競爭作文800字高中_第1頁
競爭作文800字高中_第2頁
競爭作文800字高中_第3頁
競爭作文800字高中_第4頁
競爭作文800字高中_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

競爭作文800字高中競爭充滿在我們?nèi)松奶幪幗锹洌偁?,帶給我們奮斗的激情;競爭,帶給我們前進的動力;競爭,方能成就自我。以下是精心提供的競爭800字高中,下面就和大家提供,來欣賞一下吧。當(dāng)今社會的迅速開展,已使競爭成了一件伴隨我們終生的事情:從出生到老去,形影不離;并且,因為人口數(shù)量的不斷膨脹,競爭也越來越激烈——不斷地去超越別人或是完善自我,已成為生存所面臨的首要任務(wù)之一。既然競爭無法防止,那就只能想盡方法去取得競爭的勝利。也許你已經(jīng)在自己的道路上足夠努力和堅持了,但這條道路可能并不適合你,所以比堅持和努力更重要的便是選擇——選擇在自己的優(yōu)勢上努力和堅持?!叭恕幸豁検姑?,那便是發(fā)現(xiàn)自己的天賦,并在此基礎(chǔ)上建立自己事業(yè)的王國?!蹦澄粋ト嗽@樣說過。他告訴我們,一定要發(fā)現(xiàn)自己的天賦,因為只有認識到自己的天賦所在,并不遺余力地去開展它,我們才能在惡劣的生存競爭中取勝,才能在社會上立足。有一位非常優(yōu)秀的高爾夫球手,在他的職場生涯中,曾經(jīng)遇到過一個勁敵。這位勁敵非常擅長草坪球,而他本人那么擅長沙灘球。他沒有十足的信心戰(zhàn)勝對手:是彌補自己的劣勢——去訓(xùn)練草坪球,還是持續(xù)加強自己的優(yōu)勢——去訓(xùn)練沙灘球,他拿不定主意;于是,他去征求教練的意見。教練在沙灘上畫了兩條線:一條短,一條長;短的代表他,長的代表對手,然后問:“如何使自己超越對方?”這位優(yōu)秀的高爾夫球手略加思索后,輕輕地把長線抹掉了一截?!捌鋵?,應(yīng)該選擇延長自己?!苯叹氂行┻z憾地說道。假設(shè)要使對手的優(yōu)勢變成劣勢,就意味著訓(xùn)練自己的劣勢——草坪球,但完善劣勢去超越對方優(yōu)勢的可能性有多大呢?如果進一步加強自己的優(yōu)勢,就意味著對手的劣勢——沙灘球會變得更劣,這樣是不是更容易呢?這位優(yōu)秀的高爾夫球手接受了教練的建議,并最終以微弱的優(yōu)勢取得了勝利。作文課上,徐明老師把這稱作高爾夫球理論:假設(shè)要與他人競爭,就要毫不遲疑地加強自己的優(yōu)勢,而不是彌補自己的劣勢;當(dāng)然,假設(shè)要完善自己,那么遵循木桶理論:為了增加自己的容量,務(wù)必要去延長那塊最短的木板。珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰,之所以是最高的山峰,最重要的原因是它腳下的青藏高原;試想一下,如果它矗立在馬里亞納海溝中會怎樣?自我完善,意味著給自己的優(yōu)勢提供一個龐大的基底,否那么優(yōu)勢就難以成為真正的優(yōu)勢。如何與人競爭?——發(fā)揮自己的優(yōu)勢;如何完善自我?——彌補自己的劣勢。在課堂上,也有競爭?估計所有人看了我這個題目,都會發(fā)出同樣的疑問。沒錯,在我們品德與社會這門課中,我感受到了榮耀,感受到了失落,這都源自于我們五年級品德課的張老師。有人說過師父領(lǐng)進門,修行在個人。但從一年級開始,我們的品德與社會這門課就一直讓語文老師占著。到了四年級陳老師竟然用剩下的時間讓我們做數(shù)學(xué)題,害的大家對品德課充滿了恐懼。到了五年級,大家準(zhǔn)備上“暴雨”一般的品德課時,一位笑瞇瞇的老師走了進來。大家都松了一口氣,我更是心花怒放,這就是品德課老師張老師。于是,班上同學(xué)歡呼雀躍起來,以為和藹可親的張老師會讓我們自由、自主地學(xué)習(xí),一些淘氣膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒想到張老師突然把臉一收,一臉嚴肅地看著我們,一句話也沒說。班上立即變得鴉雀無聲,老師和同學(xué)互相對視著,同學(xué)們一句話也不敢說了,不知道接下來會發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心,他說:“我知道你們以為品德與社會這門課就是‘自學(xué)’,錯!錯!錯!我要讓這門課變成讓你們不僅長知識、長能力,還要讓你們學(xué)會做人。我們要在班級開展競爭,把你們分成幾個戰(zhàn)隊,爭學(xué)習(xí)、爭做事、爭做人。下節(jié)課我們讓想當(dāng)隊長的人,然后無記名投票!”同學(xué)們覺得好新奇,期待著下節(jié)課早早到來。我們滿懷欣喜地等到下一課,而我很有幸地被選成了戰(zhàn)隊長。這時,我覺得身上的責(zé)任多了一份,我要管好我的戰(zhàn)隊,我們四個戰(zhàn)隊長不停的比拼,讓課堂活躍而有趣。從此,我們便愛上了品德課。在上這門課時,我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸,那么是看到別的戰(zhàn)隊隊員次次都回答對了張老師的問題,我們卻無一人舉手。甜,是一種榮耀,我隊獲勝時,心中便有說不出的高興??啵闶俏谊犦斄?,我心中會很失落,很痛苦,不一會兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭,我知道哭了就是認輸,失敗是暫時的,而這是最后一次失敗!辣,就是有時比拼要到高潮了,大家都在期待,而這時下課了,只能無可奈何的下課。這時,我恨不得世上沒有下課,讓我們繼續(xù)跟著張老師的腳步,領(lǐng)悟品德修行的重要……上了這門課,我們認識了誠信的重要,做個稱職的干部,討論各種知識、參與各種活動……,深深的愛上這門課。原來,品德與社會是這樣一個有趣的課,但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會這門課一直帶下去,讓更多人認識品德、感受品德、愛上品德!怎么樣?課堂上也有競爭吧!我一定好好學(xué)習(xí),做個品德高尚的好學(xué)生。藤蔓寄生在樹身上,吸收樹的養(yǎng)料,使得樹一天天地壞下去,直到死去,而藤卻一天比一天茂密。是藤蔓自身比樹要強大嗎?不是的,藤蔓之所以能夠茁壯成長,是因為它有著強烈的競爭意識。競爭成就一代圣君。沙皇彼得一世是俄國歷史上一位赫赫有名的皇帝,他登基時,俄國還是一個非常的國家,經(jīng)常受到歐洲強國的欺凌。但他是一個有極強競爭意識的君主,他知道“物競天擇,適者生存”的道理,因此他虛心向歐洲強國學(xué)習(xí),改革內(nèi)政,俄國的經(jīng)濟獲得了飛速開展。到彼得一世去世時,俄羅斯已有了充足的實力,可以和歐洲強國一較高下了。清高宗愛新覺羅·弘歷是一位很有作為的皇帝,在位期間,吏治清明,百姓安居樂業(yè)。他將中國歷史上最后一個封建盛世——康乾盛世推向了頂峰。然而,高宗皇帝卻有一個致命的弱點,那就是他沒有競爭意識,總以為自己統(tǒng)治下的帝國是世界上最強盛的國家,是“天朝上國”,因此他實行閉關(guān)鎖國政策,使得中國與世界幾乎隔絕。在工業(yè)革命的機器聲轟轟響起時,他依然在中世紀(jì)里做夢,在他死去僅五十年后,中國就在與西方的真正較量中被打垮了。同樣都是君王,卻給自己的國家?guī)砹瞬煌慕Y(jié)果,一個使國家進入了強國之列,一個使得自己的國家被遠遠甩在了后面。其重要原因就是乾隆皇帝沒有彼得一世那種可貴的競爭意識。沒有了競爭,就沒有了進取,沒有進取就會。競爭不僅在古代有著重要的意義,在現(xiàn)代仍具有重要意義,尤其是在商業(yè)中表現(xiàn)得更加突出。張瑞敏說過海爾假設(shè)不進行創(chuàng)新,破產(chǎn)只是彈指之間的事;戴爾說他每天晚上都會夢到企業(yè)破產(chǎn)的場景;比爾·蓋茨更說過微軟從現(xiàn)在到破產(chǎn)永遠只有十八個月??梢?,他們這些商業(yè)中的巨頭都有著強烈的競爭意識,有了強烈的競爭意識,才有了頗具競爭力的企業(yè)。中國近百年的屈辱是缺乏競爭意識導(dǎo)致的,這段歷史是中華歷史上永遠的傷痛,絕不能夠再次重演。因此我們每一個人都應(yīng)樹立強烈的競爭意識,努力提高自己的競爭力,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,奉獻屬于自己的一份力量。這,是祖國需要的!先講一個小故事。在美國的一個州,每年都要舉辦一次南瓜節(jié),很多的農(nóng)場主,都把他們的當(dāng)年的成果——南瓜拿出來參加比賽??纯凑l培育出的南瓜品種更優(yōu)良。有一個農(nóng)場主幾乎每年都可以拿到獎項,因此被稱為“南瓜大王”。有人問他為什么能培育出那么好的南瓜,他笑了笑,說他每次獲獎后都會把優(yōu)良的南瓜的種子分給鄰居和比擬近的農(nóng)場。那人十分不解,你把種子都分了出去,他們不就對你構(gòu)成威脅了嗎,你還怎么得獎?他的回答令人深思:“南瓜的繁殖大多是靠蜜蜂傳粉,如果我的周圍的南瓜品種話,我的南瓜也不會優(yōu)秀,只有當(dāng)我的周的南瓜品種都很好的情況下,我的南瓜才能更好生長?!边@就是用合作在競爭。我們每個人都生活在集體中,既然是集體,就一定有一個共同的目標(biāo),那就需要大家通過精誠合作共同實現(xiàn)。然而組成集體的個人又有自己的小目標(biāo),那就不可防止有競爭。只有通過競爭,個人的價值才會得以實現(xiàn),進而實現(xiàn)集體的價值;只有通過合作,集體才能不斷進步,不斷開展,為個人提供更好的生存空間。所以說,競爭和合作無論對于集體還是個人都有十分重要的意義。眾所周知,乒乓球是我們的國球,睥睨世界,所有國家都難望之項背。我們經(jīng)常在國際比賽中看到這樣一幕,運發(fā)動爭奪金牌,我認為這是很殘酷的,那意味著平日里的戰(zhàn)友瞬間變成你死我活的對手,即使兩個人平時再怎樣親密無間,占到比賽場地的那一刻就注定有一方會站在最高領(lǐng)獎臺上,而另一方只能屈居第二。同攜手并肩一路殺來,到最后的結(jié)果是“自相殘殺”,但正是有這種“自相殘殺”,每個人才會拼命訓(xùn)練,認真比賽,堅持到最后一秒,這樣一來,整個國家隊的水平就會不斷提高,不斷進步,不會因為取得了成績而洋洋自得。而在這種競爭背后,一定是隊員們的通力合作,一起分析戰(zhàn)術(shù),一起研究打法,一起琢磨對付外國運發(fā)動的方法。我們的生活不也是這樣嗎,每次考試我們都會有排名,我們每天都面對著非常激烈的班內(nèi)競爭,各自暗暗努力,狠下功夫,同時,我們有必須團結(jié)一心,通過合作,在班與班的競爭中嶄露頭角,推而廣之,通過班級競爭,提高整個學(xué)校的成績,在市里省里的競爭中奪取桂冠……沒有競爭的合作是死板的,空洞的,停滯不前的,沒有合作的競爭更是渙散的,無力的,是的,競爭很激烈,但是沒有合作,每個人都是失敗者。我們即將迎接更激烈的挑戰(zhàn),我們拿什么去充當(dāng)競爭的本錢?合作!合作!森林中,一只獵豹和野狼為了前方的一頭羚羊在奔跑著,誰先捕到誰是贏家;麥田中,棵棵小麥在爭奪水分和陽光,誰努力誰有果實。家中的雞為了一把谷子爭搶打斗。大自然就是這么的神奇,萬物為了生存不得不競爭,有了競爭,生活更加有活力和激情。物競天擇,適者生存,是大自然開展更新的規(guī)律,要生存就必須有競爭。而當(dāng)今社會,有些人為了讓孩子少吃苦為其提前鋪就一條道路,免得他在競爭中受傷。但這些孩子卻因為不能適應(yīng)社會最終將被淘汰。故曰:呼喚競爭。要生存就必須有競爭。二十世紀(jì)三四十年代,美國為了保護羚羊下令將當(dāng)?shù)厮械睦嵌即蛩?,隨著狼數(shù)目的不斷減少,到最后的消失,羚羊的數(shù)目便逐漸增加,體質(zhì)卻越來越弱,后來羚羊開始大量的死亡。針對這種現(xiàn)狀,美國又從加拿大高價購買狼放回,讓狼去吃羊來維持生物鏈的平衡。生物學(xué)家富蘭克林說:“有狼時,羚羊會互相爭搶食物,努力奔跑免于死亡;沒有了狼,無限的資源和空間讓它們沒有了競爭,從而大量死亡?!庇辛烁偁?,羚羊更能適應(yīng)善變的環(huán)境,鍛煉出健壯的身體,從而維持生物鏈的平衡。由此可見:要生存就必須有競爭。生活中離不開競爭,有了競爭雙方才會不斷努力不斷提高,實現(xiàn)共同開展。競爭讓雙方不斷提高。在網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天,網(wǎng)上購物成了不少人的最愛。阿里巴巴和淘寶兩大集團,為了各自的利益和名聲,也在不斷的競爭之中。每個重要節(jié)日來臨前,各自就早已打出旗號,瘋狂打折,消費者在這個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論