地方高校領導干部學術身份的群體特征及其成因研究

地方高校領導干部學術身份的群體特征及其成因研究地方高校領導干部學術身份的群體特征及其成因研究

隨著中國高等教育的市場化、精細化趨勢的不斷推進，地方高校的重要性日益增加。而在地方高校中，領導干部是直接推動高校發(fā)展的核心力量。然而，當前地方高校領導干部中學術規(guī)格不高的現象時有發(fā)生，這并非個別現象。因此，本文將從地方高校領導干部學術身份的群體特征及其成因進行研究，探究其內在原因，并提出相應的解決策略。

一、地方高校領導干部學術身份的群體特征

1、學歷水平相對較高，但學科背景不盡相同。在地方高校領導干部學術身份的群體中，幾乎所有人都擁有博士或碩士學位，且很少有人僅擁有學士學位。但在學科背景方面，存在極大的差異。相對于理工科、經濟管理科系的干部十分突出，而社會科學類的干部則較為稀缺。值得一提的是，由于地方高校發(fā)展的需求，出生年份明顯較為年輕。

2、發(fā)表科研論文和獲得科研成果表現不佳。盡管領導干部們取得高學歷的成績驚人，但是隨著職務的升遷，科研成果和論文發(fā)表的數量卻相對較少。即便發(fā)表論文，中、外檢索論文數量較少，且往往分散在不同領域中，反映了其科研方向、專業(yè)興趣的不明晰性。

3、政治學術因素深度融合。地方高校領導干部往往不具備深入深度學術研究能力，因此其學術成果往往與其政治身份緊密相連。在某種程度上，校外的相關權威成就和榮譽并不是地方高校領導干部瞄準和爭取的目標，政治工作和學術成果如何齊頭并進，成為其職業(yè)發(fā)展的關鍵問題。

二、地方高校領導干部學術身份的成因研究

1、轉型期所面臨的困境。地方高校在轉型期往往面臨著多方面的問題，如校企結合相對薄弱、創(chuàng)新能力欠缺等，而領導干部往往需要更多的政績、管理經驗來向上回報。這些給領導干部的學術成績帶來了不小的壓力，導致很難把大量的時間和精力投入到學術研究這一領域。

2、學業(yè)和職業(yè)偏重于行政和政治角色的投入和追求。由于政治、經濟等的復雜性，地方高校領導干部往往需要大量投入精力進行管理、組織等工作，但此類工作往往與學術研究、發(fā)表論文等相距甚遠。目前，存在著一種觀念認為，領導干部職務晉升的核心是學術水平而不是政績，這種觀念十分片面。近些年來，許多落實測評、考核制度均同樣存在審美誤區(qū)、過程復雜、批評預防等問題，重度滲透政策。

三、解決策略

1、推進完善領導干部隊伍培養(yǎng)體系。完善地方高校領導干部的培養(yǎng)體系，將正規(guī)的學術研究和提升和領導干部的行政和管理技能緊密結合起來，增加具有政治和學術雙重身份的人才是必要的。

2、為高校領導干部提供科研平臺和專業(yè)支持。為高校領導干部提供科研平臺和專業(yè)支持，例如建立停職留學、創(chuàng)新研究等平臺，為其提供更為廣闊的學術交流、思路碰撞和沉淀的環(huán)境。

3、加強學術管理機制建設。加強高校學術管理機制的建設，尋找適合地方高校領導干部特點的學術管理機制，進行科研成果的評價和認證等，促進其學術研究的深入。

4、建立行之有效的激勵機制。建立激勵機制，讓學術成果在權力評價等方面體現其應有價值，為已經在各個領域做出成績的領導干部提供適當的示范和引領作用。

綜上所述，地方高校領導干部學術身份的群體特征及其成因的研究，應該從多個維度進行探究，從而找到合適的