思修課心得體會-2

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想不到傳奇中枯燥的思想課，居然讓我每每打消用課堂時光學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或是小憩一下的念頭。我對這學(xué)期形式豐盛多彩的思修課很喜愛?。記得第一堂課，教師就提出了三個哲學(xué)終極問題，引發(fā)了我的考?！拔沂钦l？”“我從哪里來？”“我要到哪里去？”解答這三個問題并不簡單。這需要我思量自己過去、現(xiàn)在和將來，是要給自己精確?????定位。帶著這三個巨大的問號，我開頭了這學(xué)期的思修課。

接著教師布置了第一個作業(yè)，采訪親朋好友學(xué)長學(xué)姐，咨詢關(guān)于高校生活學(xué)習(xí)情感方面的問題。這對于初入高校感到迷茫的我，無異于雪中送碳。更為創(chuàng)新的是，教師還要求我們用PPT的形式呈現(xiàn)自己的采訪結(jié)果。開頭，我由于自己不會使用PPT，寄期望于別人做。后來我意識到，學(xué)會做PPT是一個高校生必備技能之一。于是我充分利用了國慶放假的時光，在家學(xué)習(xí)制作了PPT。思修課真是與我的高校生活密切相關(guān)的一堂課啊。

其次次PPT作業(yè)是了解自己的專業(yè)及其就業(yè)前景。這次我和其他學(xué)生一起搜集了大量資料，仔細討論了這些東西后，消退了對于自己專業(yè)的種種顧慮，打消了盲目轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。我想，大概轉(zhuǎn)專業(yè)不勝利，還會心理受挫對現(xiàn)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生更大的排斥感。了解了專業(yè)的就業(yè)前景，我由此制定了高校四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確了畢業(yè)后的去向是出國留學(xué)。由于真正的金融工程在英美，那里的高校把數(shù)學(xué)在金融里運用得才是淋漓盡致。而且就我個人喜愛?而言，我盼望走出國門看看外面的世界。尤其是感觸一下西方的教導(dǎo)制度對人開朗的性格、合作的精神、創(chuàng)新的思維等方面的影響。我更意識到這需要我加倍的珍惜時光，由于商科留學(xué)的獎學(xué)金競爭相當(dāng)激烈。

再后來我們做了一個更好玩的作業(yè)。教師讓我們以小品、辯論賽、PPT等形式呈現(xiàn)。開頭我認為這個作業(yè)耗時耗力，沒有很大的參加欲望。為了滿足我小小地消遣一下的心意，我報了小品組，想演個小角色就算了，這樣也算做了作業(yè)。結(jié)果中途舍友說，辯論賽組的兩個院辯論隊成員要打競賽，不得不退出，于是我感到盛情難卻就又加入了辯論賽組。加入辯論賽之后，我們班那兩位不得不“揮淚”退出的辯手，天天催促我們搜集資料，然后一起在東園研究怎樣辯論。當(dāng)我第一次坐的東園里，吹著由門外送來的寒風(fēng)，我心里有種劇烈的抵抗感。但礙于囫圇隊伍的團結(jié)，我忍下了。后來其次次、第三次，慢慢深化辯論賽的預(yù)備，我開頭喜愛?上這個理性分析辯題的過程。

預(yù)備完辯論賽后，正值我以“打醬油”的心態(tài)去演小品時，竟發(fā)覺我要演的角色是男仆人公的妻子。（團支書大人先用她故鄉(xiāng)的美食賄賂了我，我才不得不答應(yīng)。唉，拿人手短，吃人嘴軟吶。）而且最關(guān)鍵的是，我不喜愛?這個看起來不是很具有現(xiàn)實意義，形式主義較強的劇本。于是我在征得團支書的同意后，連夜自己操刀寫了個新劇本。在寫劇本的過程中，我通過與幾個學(xué)生的溝通，激發(fā)了創(chuàng)作靈感，聯(lián)想到了自己平?？吹竭^的新聞故事，將它巧妙地融入劇本中。

這次演小品的經(jīng)受，讓我感觸到了樂觀參加集體活動的樂趣。以一種消極的心態(tài)來完成作業(yè)，

我不行能收獲這些創(chuàng)作快感和成就感。真正到了全班作品展示的時候，我才知道本來自己班的作品不是最好的。統(tǒng)計班的“新聞亂播”鄭重仔細的口吻，奚落地播報了種種諸如“地溝油”、“李剛門”等社會熱點。讓我深深地佩服我們的創(chuàng)意。同時也明了了，作為一個高校生要有關(guān)注社會的習(xí)慣，要改善社會的責(zé)任感。在這學(xué)期的思修課即將結(jié)束時，我回顧了自己學(xué)習(xí)這門課的歷程，寫下了這篇心得。當(dāng)我正想回答這開頭提出的三個終極問題時，我卻猶豫了。我認為自己對這些問題的思量程度還遠遠不夠。目前的熟悉是，首先對于自己應(yīng)當(dāng)信任有能力完成抱負，這是基于曾經(jīng)通過努力做成一些事的勝利閱歷。這些珍貴的經(jīng)受讓我成為現(xiàn)在的自己。第二，對待生活中的各種事情，感愛好的還是厭煩的，都要抱著積極的心態(tài)去處理，大概開頭反感的東西中也能發(fā)覺樂趣。生活中到處有驚喜。最后，明確的自己要到哪里去，就要作出進一步的具體規(guī)劃，嚴格自律，一步步地走完預(yù)設(shè)的路。這樣才不會在不知不覺中讓時光溜走，在每年新舊交替時回首舊年卻說不出到底做了些什么。

固然，這三個哲學(xué)終極問題不行能是我一個十八歲的懵懂大一新生通過半年的思修課和過去的經(jīng)受