滬教版-二年級上冊-第六單元-29.水上飛機

《水上飛機》教學設計一、教學目標1．能識記“貨、降、迅、速、遇、參、險、遙”8個生字；認識部首“貝字底”；積累“迅速、參加、隨即”等8個詞語。2．正確朗讀課文，在教師指導下，嘗試讀好小海鷗和水上飛機對話的語氣。在感知課文內容的基礎上，能正確劃出描寫水上飛機外形和用途的句子。3．知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發(fā)學生求知欲望，從小學科學，愛科學。二、教學重難點1．能用曲線和直線正確劃出有關水上飛機外形和用途的句子。2．用“有的……有的……有的……”的句式說一說水上飛機的各種用途。三、教學過程（一）出示練習，揭示課題出示填空。飛機在（）飛行輪船在（）航行（指名答）介紹水上飛機。師：我們通常見到的飛機都只能在天空飛行，而今天我們要來認識一種既能在天空飛行又能在水面航行的飛機，它的名字叫做水上飛機。（板書）學生質疑。師：關于水上飛機，你想知道些什么？歸納板書：外形用途齊讀課題師：帶著這些疑問，讓我們一起來學習第29課，深入地了解一下水上飛機。（二）初讀課文，學習生字1．自由讀課文，要求：（1）大聲朗讀課文，不加字，不漏字，讀通課文。（2）自學8個生字，讀準字音，用喜歡的方法記字形。2．學生交流。貨：學習新部首“貝字底”。注意上半部分筆畫。降：右邊的下半部分筆順。參：讀準平舌音。部首為“辶”的四個字：迅、速，組成詞語“迅速”，形容動作快，速度快。遇：半包圍結構，第八筆為“提”。遙：與“搖”比較，與“遠”組成詞語。（三）熟讀全文，感知解疑1．解決第一個問題，學習第一節(jié)。（1）水上飛機的外形是怎樣的？讀第一小節(jié)，用曲線劃出描寫水上飛機外形的句子。（2）學生交流，出示句子：白色船體的兩邊長了一對大翅膀。（板書：一對大翅膀）（3）引讀。看到這條奇怪的大船，小海鷗想：“客輪、貨輪，什么樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船?！庇谑?，他飛了過去，想問個究竟。2．學習2～6節(jié)（1）師生配合讀。他們之間發(fā)生了一段對話。請一位同學來當水上飛機，老師來當旁白和小海鷗，我們配合著來讀讀。（2）同桌合作讀——抽個別讀——全班合作讀3．學習第七小節(jié)過：水上飛機的本領之一我們已經知道了，就是救援海上遇難的船只。（板書：救援船只）（1）他還有什么本領，讀一讀第七節(jié)，用直線劃出關于水上飛機用途的句子，劃好后再自己讀一讀。（2）生交流，出示句子并朗讀。（3）練習說話，出示填空：水上飛機的作用真不小，有的____，有的____，有的___，還有的______4．學習最后一節(jié)過渡：水上飛機向小海鷗介紹了他的許多本領，它們正談得高興，卻響起了警報聲，是怎么回事？（1）齊讀最后一節(jié)（2）指導朗讀水上飛機的話，（指名讀——生評價——師點評——齊讀）5．師生配合，再讀全文。（師旁白，女生小海鷗，男生水上飛機）（四）完成練習，布置作業(yè)1．搶讀詞語的游戲。2．救物求難遇保貨護險（）（）（）（）（）3．游戲——火眼金睛。4．總結全文通過學習，我們已經知道了海上飛機的不少本領。太可以從海上迅速起飛，去救援遇難的船只，可以從海中汲水，去撲滅森林大火，還可以去參加戰(zhàn)斗，給航行中的船只輸送物資。其實啊，水上飛機還可以成為在雪上、冰上、泥上、草地上起落的飛機呢，正是科學家們的奇思妙想和聰明才智使得原本只能在天空中飛行的飛機能有這么多新的用途。小朋友們，發(fā)揮出你們的想象，努力學好科學知識，說不定將來你的奇思妙想也能實現，并且造福人類呢?。ㄎ澹┌鍟O計水上飛機外形一對大翅膀{救援船只用途