滬教版-一年級(jí)下冊(cè)-第七單元-35.壺蓋為什么會(huì)動(dòng) 微課

《壺蓋為什么會(huì)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，積累8個(gè)詞語(yǔ)，背誦兩句句子，認(rèn)識(shí)部首“火字旁”。2．正確朗讀課文，了解瓦特從小善于觀察，善于思考，后來(lái)發(fā)明了蒸汽機(jī)，成為英國(guó)有名的科學(xué)家。3．按提示學(xué)習(xí)音序查字法。4．能看圖按要求說(shuō)一、兩句話。二、教學(xué)過(guò)程（一）交流信息，揭示課題1．學(xué)生交流收集的瓦特的信息。2．出示“蒸汽機(jī)”，瓦特是受什么啟發(fā)發(fā)明蒸汽機(jī)的呢？3．揭示課題，指名讀，齊讀。（二）初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字1．聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。（1）瓦特小時(shí)候是怎樣一個(gè)人？認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì)知道的。（2）指名交流。2．學(xué)習(xí)生字。（1）自讀課文。（2）自學(xué)生字，用自己喜歡的方式識(shí)記字形。（3）小組學(xué)習(xí)。3．集體反饋?zhàn)詫W(xué)情況。（1）結(jié)合生字復(fù)習(xí)后鼻韻母，正音：更、沸騰。（2）認(rèn)識(shí)“火字旁”：“爐”。交流認(rèn)識(shí)火字旁的字。（3）交流識(shí)字好方法。（4）聯(lián)系生活實(shí)際，理解“沸騰”。（5）用喜歡的詞說(shuō)一句話。（三）再讀課文，理解句意，指導(dǎo)朗讀1．學(xué)習(xí)課文1～7節(jié)（1）出示第一節(jié)：指名讀，給“有名”換個(gè)詞讀，齊讀。（2）出示第二節(jié)，理解“試驗(yàn)”（用找近義詞的方法）（3）把1、7節(jié)結(jié)合起來(lái)說(shuō)說(shuō)。瓦特發(fā)明了____________，是____________。瓦特是_________________，他發(fā)明了_____________。2．學(xué)習(xí)課文2～5節(jié)（1）邊讀邊思考：瓦特看到什么？想到什么？出示：好奇地想、看（2）出示兩句問(wèn)句：“奶奶，壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)呢？”“為什么水沸騰了壺蓋就跳動(dòng)了呢？是什么東西在推動(dòng)它呢？”指導(dǎo)朗讀：讀出好奇的語(yǔ)氣。（理解“好奇”）（3）出示填空：瓦特看見(jiàn)______________，想__________________。瓦特看見(jiàn)______________，想__________________，又想_________________。讀2～5節(jié)，讀出示的兩句問(wèn)句，根據(jù)填空的提示說(shuō)一說(shuō)。（兩個(gè)填空練習(xí)選一）指名交流理解“不住地”（可用換詞法）（4）分角色朗讀。3．學(xué)習(xí)第六節(jié)：（1）瓦特心中有許多個(gè)“為什么”，都找不到答案，它又是怎么做，怎么想的呢？（2）四人小組自學(xué)。（3）大組交流：仔細(xì)地看（4）出示課后練習(xí)句子，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。4．學(xué)習(xí)瓦特小時(shí)候的故事，再說(shuō)說(shuō)瓦特小時(shí)候是怎樣一個(gè)人。（1）指名交流。遲是：善于觀察勤于思考附：好奇地看、想、仔細(xì)地看、想、善于觀察、勤于思考（2）師小結(jié)。（四）說(shuō)話練習(xí)瓦特看到壺蓋會(huì)動(dòng)，想到發(fā)明蒸汽機(jī)。那么，人們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天上飛，魚(yú)兒在水里游，會(huì)怎么想，怎么做？人們看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛，_____（怎么想）_________________，____（怎么做）_______________。人們看魚(yú)在水里游，_____（怎么想）_________________，____（怎么做）_______________。我看見(jiàn)魚(yú)在水里游，_____（怎么想）_________________，____（怎么做）_______________。要求：看清圖意，擴(kuò)展想象。（五）學(xué)習(xí)音序查字法1．學(xué)習(xí)音序查字法（以“更”為例，①