花城版-四年級下-第5課 五彩繽紛的音色世界同課異構(gòu)

《快樂的號手》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課通過提出問題動與靜的區(qū)別導(dǎo)入新課，在教師的帶領(lǐng)下，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂，體驗民歌特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，理解歌曲所蘊(yùn)含的韻味。教材分析：四年級學(xué)生的識譜能力已經(jīng)較為熟練,對速度、力度記號也有所掌握,并且對于樂曲欣賞有了一定的聆聽和鑒別能力,可以加強(qiáng)培養(yǎng)欣賞樂曲的訓(xùn)練。學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂欣賞教學(xué)中能夠積極主動地運(yùn)用聽、唱、動、奏、創(chuàng)的方式來做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，在分析樂曲和表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足。教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗感悟法。教學(xué)用具：課件、錄音機(jī)學(xué)生用具：課本二、教學(xué)目標(biāo)通過聆聽、欣賞初步了解銅管樂器的音色、演奏方式等。感受銅管四重奏《快樂的號手》的情緒。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)銅管樂器音色的辨別。難點(diǎn)銅管四重奏《快樂的號手》樂曲情感的了解和體驗。四、課時安排課時：1課時課類：設(shè)計·應(yīng)用五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課聽音樂做動作。同學(xué)們,大家好!首先老師想和同學(xué)們和我一起音樂動一動。請同學(xué)們起立。播放銅管四重奏《快樂的號手》,進(jìn)行律動。跟隨老師進(jìn)入課堂。通過活動讓學(xué)生更好的進(jìn)入課堂。講授新課（一）同學(xué)們,今天這節(jié)課,老師要和同學(xué)們一起來認(rèn)識4位新朋友,它們是四件樂器,都屬于銅管類樂器,它們是一家人,但是形狀卻各不相同,有長的;有短的;有圓的;還有較大的。也正是這個原因,它們發(fā)出的音色也不一樣。是不是迫不及待想知道它們是誰了,下面一起來看一看第一件樂器的演奏,它已經(jīng)出現(xiàn)在我們的聽完后告訴老師,這件樂器的音色是怎樣的。1．播放大號演奏(教師模仿大號演奏動作)生回答:低沉渾厚教師介紹大號:大號是銅管樂器中體積較大的樂器,聲音低沉渾厚渲染莊重威嚴(yán)的音樂氛圍。2．第二件樂器也要來為我們演奏了,一起來聽,它的音色是怎樣的。播放小號演奏(教師模仿小號演奏動作)生:高亢嘹亮的教師介紹小號:小號是銅管家族中的高音樂器,它的音色高亢清脆它既可以奏出嘹亮的號角聲,也可以奏出優(yōu)美像歌唱一般的旋律。3．第三件樂器登場,我們來聽聽它的音色(教師模仿長號演奏動作)播放長號演奏(教師模仿長號演奏動作)生:明亮壯麗教師介紹長號:長號是銅管家族中的最為年長的樂器,它的音色明亮而飽滿。弱奏時溫柔婉轉(zhuǎn),強(qiáng)奏時壯麗輝煌。4．第四件樂器要來為我們演奏了,我們來聽聽它的音色播放圓號演奏(教師模仿圓號演奏動作)生:圓潤、柔和教師介紹圓號:圓號音色圓潤柔和,奏出的聲音溫和高雅,柔和而帶有詩意。對這四個樂器進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)認(rèn)識四件樂器。學(xué)習(xí)大號和大號樂理知識。學(xué)習(xí)小號和小號樂理知識。學(xué)習(xí)長號和長號樂理知識。學(xué)習(xí)圓號和圓號樂理知識。通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。鞏固練習(xí)接下來,這四件銅管樂器要為我們進(jìn)行四重奏,同學(xué)們想聽嗎?要為我們演奏的是銅管四重奏《快樂的號手》初聽銅管四重奏《快樂的號手》過渡句:樂曲前半段是人聲模擬大號、小號、長號、圓號的音色,然后這四件樂器再在一起合奏的,這就像我們同學(xué)們的表演,先是單個同學(xué)表演,然后大家再一起完成表演下面。我們來聽一聽樂器的獨(dú)奏部分。請大家來思考：(1)聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：（）A難過的B激動的C歡快的(2)聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：（）A、4/4B、3/41．你能聽出樂器中的樂句是哪個樂器演奏的嗎？能用該樂器正確的演奏姿勢來告訴老師嗎？2．樂曲兩段的表演形式有什么不一樣？積極參與小組演奏并展示表演。思考問題：這首歌曲的情緒是怎樣的，他的節(jié)拍又是怎樣的。用分組活動來調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識，讓學(xué)生在合作中成長。拓展延伸師：同學(xué)們知道什么是四重奏嗎？四重奏：在四重奏的領(lǐng)域中，弦樂四重奏是最重要而且數(shù)量也最多的一種形式。弦樂四重奏的樂器組合通常是兩把小提琴、一把中提琴及一把大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低音提琴的組合，但數(shù)量并不多。師：大家一起跟著音樂演奏吧。分男生和女生接龍演奏。模仿小號、長號、圓號、大號的音色與動作，在老師指揮下演唱。師：我們一起來連線吧?？纯凑l連的對。發(fā)揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比誰演奏的好。進(jìn)行課堂小測試。以創(chuàng)編的形式來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂小