牛津譯林版-一年級 上-Project 1 A play（市一等獎）

教學課題Project1課型Revision本課題教時數：5本教時為第5教時備課日期教學目標：1.復習鞏固所學的單詞，促使學生更好地掌握發(fā)音。2.復習鞏固一般疑問句Isthisa/an…?并能根據情況給予肯定答案Yes.與否定答案No.3.完成《補充習題》內容。能力目標:能熟練使用一般疑問句Isthisa…?向他人詢問和確認某件物品，語音語調正確。情感目標:通過學習讓學生了解ourlife是來之不易的，平時不要浪費。教學重點1.復習鞏固所學的水果單詞，促使學生更好地掌握發(fā)音。2.復習鞏固一般疑問句Isthisa/an…?并能根據情況給予肯定答案Yes.與否定答案No.3.完成《活動手冊》內容。教學難點能熟練使用一般疑問句Isthisa…?向他人詢問和確認某件物品，語音語調正確。教學方法與手段：談話法、演示法，游戲法，多媒體教學過程：教師活動學生活動設計意圖T:Classbegins.Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?upSingasong:Apencil1.運用以前學過的句型，教師與學生、學生與學生之間進行相互的問好。:ShowtheschoolthingsandfruitandaskSstointroduce.agame背后藏東西讓學生猜，運用句型Isthisa/an…?(老師作出相應的回答Yes,itis.No,itisn’t.)rhymesexerciseandresponda.向學生解釋清楚題目的做法anddrawa.帶領學生認讀圖片andmatcha.向學生解釋清楚題目的做法homework1.復習所學的內容。2.預習Unit5。Ss:Standup.Goodafternoon,MissLu.Fine,thankyou.Ss:Singtogether.（替換歌詞演唱）與老師、同學之間進行相互的問好2.學生運用句型Thisisa/an…介紹.Ss:Guess.Ss:由學生來作出回答Ss:Sayrhymestogetherb.鼓勵學生替換或改編歌謠的內容。如puppy改成teddy，Tommy。再進行小組操練。b.學生作出相應的回答anddrawb.聽錄音，仔細做題。通過歌曲的演唱來調動學生學習的情緒，同時復習鞏固所學內容，促使學生更扎實的掌握所學知識。與學生進行問候為幫助他們鞏固所學內容，通過介紹來復習鞏固句型Thisisa/an…并從中也復習單詞使其對所學內容掌握更牢固。英語學習中趣味教學的方式對低年級學生來說是他們較感興趣的，因此我采用猜測及兒歌的形式來鞏固所學的句型Isthisa/an…?相信學生會學得更有興致。通過相應的習題練習來進一步鞏固所學的知識并學會準確運用。板書設計Project1授后小記：簡單的問候語,一是在逐步的引導學生將書本上的所學運用到實際的學習生活中來，二是為融洽師生間的情感。通過歌曲的演唱來調動學生學習的情緒，同時復習鞏固所學內容，促使學生更扎實的掌握所學知識。