北師大版-五年級下-三分?jǐn)?shù)乘法-2 分?jǐn)?shù)乘法-“江南聯(lián)賽”一等獎

《分?jǐn)?shù)乘法（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生掌握整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。上一節(jié)課學(xué)生學(xué)會了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)．整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，而本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解一個整數(shù)（不為0）的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，并利用這一知識來解決生活中的實(shí)際問題。教材通過學(xué)生身邊的情境，讓學(xué)生自主探究出一個數(shù)的幾分之幾的意義的理解，引導(dǎo)學(xué)生畫一畫理解它的意義，再讓學(xué)生直接探究出一個整數(shù)的幾分之幾的求法。最后讓學(xué)生在“試一試”中來解決生活中的分?jǐn)?shù)乘法問題。教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。知識目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠計(jì)算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)．難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：一、1．提問：你們早餐吃的什么？吃了多少？看淘氣和笑笑在早餐中遇到的問題。（課件出示情境圖）2．引導(dǎo)觀察：你在圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置生活情境，自然地過渡到本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。二、講授新課１．提出問題：根據(jù)情境圖，你們還能提出什么問題？學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報(bào)。匯報(bào)整理題意與問題：(1)奇思早上吃了６塊餅干，笑笑吃的餅干數(shù)是奇思的，笑笑吃了多少塊？(2)奇思早上吃了６塊餅干，淘氣吃的餅干數(shù)是奇思的，淘氣吃了多少塊？2．想一想：無論笑笑還是淘氣，他們吃的餅干數(shù)是以“誰”的餅數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)？3．畫一畫，算一算（1）引導(dǎo)思考：我們應(yīng)該怎樣計(jì)算笑笑吃了多少餅干呢？引導(dǎo)學(xué)生想一想后，再畫一畫。獨(dú)立完成，交流畫法。匯報(bào)：畫法一：以奇思吃的餅干數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，把6塊餅干看作一個整體，平均分成2份，每份3塊。畫法二：把每塊餅干都分成兩個，6塊餅干的相當(dāng)于6個，就是3塊餅干。（2）引導(dǎo)學(xué)生列式根據(jù)上面的分析，你們能不能把剛才的思考和畫的過程列出算式來呢？學(xué)生匯報(bào)：6×=（3）學(xué)生嘗試解答“淘氣吃了多少塊餅干？”的問題。讓學(xué)生先畫一畫，再列式解答。師巡視。學(xué)生匯報(bào)畫法一：以奇思吃的餅干數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，把6塊餅干看作一個整體，平均分成3份，每份2塊，淘氣吃了2份，就是4塊。畫法二：把每塊餅干都平均分成3份，，6塊餅干的相當(dāng)于6個，就是4塊餅干。學(xué)生：6×=4．說一說。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境圖說一說上面兩個乘法算式的意義。（小組內(nèi)說一說，再交流）匯報(bào)：（1）6×表示6的，也可以表示6個的和的簡便運(yùn)算。（2）6×表示6的，也可以表示6個的和的簡便運(yùn)算。小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義是表示一個數(shù)的幾分之幾是多少，也表示求幾個相同分?jǐn)?shù)和的簡便運(yùn)算。5．即時練習(xí)課件出示學(xué)生獨(dú)立畫一畫，算一算，并反饋匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)：獨(dú)立涂一涂，同伴交流．匯報(bào)。讓學(xué)生理解題意，說一說奇思的身高以什么為標(biāo)準(zhǔn)。3．獨(dú)立在教材上完成。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些