蘇教版-四年級(jí)下冊(cè)-八 確定位置-2. 數(shù)字與信息 優(yōu)秀

《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能在具體情境中根據(jù)行、列確定物體的位置。能在方格紙上用”數(shù)對(duì)“確定位置。2.過程與方法：通過形式多樣的確定位置的方式，讓學(xué)生在探索知識(shí)的過程中發(fā)展空間觀念，并增加其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受確定位置的豐富現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握確定位置的方法，說出某一物體的位置。難點(diǎn)：在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。課時(shí)安排一課時(shí)教具使用

課本第98頁例1和第99頁例2的教學(xué)情境圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們還記得嗎？2003年10月15日，中國第一艘載入飛船“神州”5號(hào)成功發(fā)射，10月16日6時(shí)23分返回艙在內(nèi)蒙古大草原安全著陸，圓了幾代中國人的夢(mèng)想，讓全中國人為之驕傲和自豪！但是你們知道在茫茫無邊的大草原上，我們的科學(xué)家是怎樣迅速地找到返回艙的位置的嗎？這全依賴于“GPRS——衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)”，大家一定覺得神奇吧！在我們的日常生活中確定位置也很重要，我們?nèi)Ｃ總€(gè)班的教師都有指定的位置，每個(gè)小朋友的座位也有指定的位置，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確定位置。學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就會(huì)明白其中的奧妙。板書課題：確定位置二、探索新知（一）教學(xué)例1（用行、列確定物體的位置）

出示教科書例1，讓學(xué)生認(rèn)真觀察例1的情景圖（圖略）1.你知道小軍在什么位置嗎？2.在方格圖上表示位置出示例1中的方格圖。（圖略）師：小軍的位置在方格圖上可以用第4列和第3行交叉處的點(diǎn)來表示。提問：從圖中看出小娟的位置在第幾列第幾行？小強(qiáng)在第幾列第幾行？在圖中用點(diǎn)標(biāo)出小強(qiáng)所在的位置。（二）教學(xué)例2（用數(shù)對(duì)確定位置）剛才我們用語言的方法表示，能用數(shù)字來表示嗎？出示教科書例2，讓學(xué)生認(rèn)真觀察例2的情景圖（圖略）1.引出用數(shù)對(duì)表示位置。大門在第3列第1行就可以用（3,1）這樣的一組數(shù)來表示。書報(bào)亭在第2列第3行就可以用（2,3）這樣一組數(shù)來表示。像（3,1），（2,3）就是我們所說的用來確定位置的數(shù)對(duì)。（2）全班交流通過交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置時(shí)，是用兩個(gè)數(shù)字加括號(hào)表示，兩個(gè)數(shù)字之間用“，”隔開，將點(diǎn)所在的列數(shù)寫在前，行數(shù)寫后。使用數(shù)對(duì)時(shí)第幾列表示從左往右看，第幾行從下往上看看。4.試一試。完成課本例2下方的問題。學(xué)生獨(dú)立解答后進(jìn)行全班交流。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”的第1，2題。1.第1題（1）說一說，你在班上的座位是第幾列第幾行？你的幾個(gè)好朋友分別在第幾列第幾行？2列4行，怎樣表示（）（2）在課本的方格圖中標(biāo)出你和你好朋友的座位。（3）組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。一名同學(xué)在匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)其余同學(xué)當(dāng)裁判來判斷他標(biāo)的對(duì)不對(duì)。2.第2題（1）（6,5）表示（）列（）行（2）組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。交流時(shí)，可以選幾個(gè)數(shù)對(duì)讓學(xué)生說說數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)分別表示什么？四、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？怎樣用數(shù)對(duì)來確定點(diǎn)的位置？引導(dǎo)學(xué)生用列、行來描述小紅的位置，小軍在第4列第3行。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小娟的位置在圖中第6列與第5行交叉處的點(diǎn)上，所以小娟的位置是第6列第5行。3.說一說，描一描。先讓學(xué)生們同桌之間說一說，然后在課本的圖上用點(diǎn)標(biāo)出小強(qiáng)所在的位置。2.請(qǐng)同學(xué)們觀察這一數(shù)對(duì)（3,1），（2,3）說一說“3，1，2，3”這些數(shù)字分別表示什么？3.小組討論：怎樣用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置？（1）學(xué)生小組討論在學(xué)生小組討論的過程中，教師巡視各小組的討論情況，并及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。作業(yè)布置100頁2；3.

鞏固練習(xí)100頁1；4.

板書設(shè)計(jì)課件出示下圖，幫助學(xué)生理解“列”和“行”的知