六年級數學：已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題（用方程）_第1頁
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/六年級數學：一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題〔用方程〕教學目標1、使學生能夠用方程解答一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題．2、通過比照,發(fā)現求一個數的幾分之幾是多少和一個數的幾分之幾是多少,求這個數的實際問題間的內在聯系。教學重難點根據分數乘法的意義,找到等量關系,正確列出方程教學過程一、提出學習目標1、師：同學們,你們知道在我們體內含量最多的物質是什么嗎？生：水師：對！水是我們體內含量最多的物質,它對我們人體是至關重要的,是構成我們人體組織的主要成分。那么你們了解體內的水分約占體重的幾分之幾嗎？2、一個兒童體重35千克,他體內所含的水分占體重的五分之四．他體內的水分重多少千克？要求學生用圖來表示條件和問題,然后分析題里的數量關系,把誰看作單位1？做完后,讓學生說一說分析、思考過程和為什么要用乘法計算。3、例如1的〔1〕一個兒童體內所含的水分有28千克,占體重的五分之四．這個兒童體重多少千克？二、展示學習成果1．讓學生用圖表示題里的條件和問題．〔指導學生畫出下列圖．〕2、把例1和復習中的第2題進行比擬,兩道題里哪幾個數量是相同的？哪幾個數量是不同的？〔水分占體重的是相同的；不同的是復習題是兒童的體重35千克,例1是兒童體內所含的水分有28千克．〕3、兩道題的條件和問題有無變化？〔復習題的條件中一個是兒童的體重,一個是水分占體重的五分之四；例1的條件都是有關兒童的．問題不一樣,復習題是求水分的重量,例1是求兒童的體重．〕4、例1中哪個量是單位1？寫出數量間的相等關系式．〔兒童的體重是單位1．相等關系式是體重五分之四＝體內水分的重量?！?、怎樣利用相等關系式列方程來解答？6、讓每一小組的學生展示解答后,口述檢驗過程?！矊W生解答時,教師注意學生設未知數是否正確,書寫是否標準,發(fā)現問題及時糾正．〕三、展現提升1、做教科書第38頁做一做的題目．讓學生先確定單位1,列出數量間的相等關系式,然后列方程解答,并要求檢驗．做完后集體訂正．2、做練習十的第1題．讓學生先讀題,再分組討論,然后每組派代表答復,并要說明理由．3、做練習十的第2題．讓學生獨立完成．檢驗時要學生說明理由．4、做練習十的第4題．讓學生獨立完成．做完后集體訂正．教師：分數應用題的數量關系比擬抽

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