蘇教小學科學四上《31聲音的產(chǎn)生》教案2_第1頁
蘇教小學科學四上《31聲音的產(chǎn)生》教案2_第2頁
蘇教小學科學四上《31聲音的產(chǎn)生》教案2_第3頁
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文檔簡介

(蘇教版)四年級科學上冊授課設計第三單元奇妙的聲音王國聲音的產(chǎn)生授課目的:知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.過程與技術1.研究使一個保鮮袋發(fā)生聲音的各樣方法,并試著提出相關聲音的問題.2.學習使用間接察看法察看物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化.科學知識1.經(jīng)過實質察看,成立振動的看法,知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的.2.知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣能夠使物體產(chǎn)生振動而發(fā)生聲音.感神態(tài)度與價值觀1.對待科學學習要采用想方法解決問題的態(tài)度.2.學會敬愛事實.3.學會經(jīng)過察看收集第一手的資料來研究事物之間的聯(lián)系.學習成就:預計學生能夠●找出使保鮮袋發(fā)生聲音的各樣方法,并能提出相關聲音的問題.●能夠用間接察看法察看物體發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化,歸納物體發(fā)聲時變化.●經(jīng)過實質察看,成立振動的看法,知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的

.●知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣能夠使物體產(chǎn)生振動而發(fā)生聲音

.●學會敬愛事實,學會經(jīng)過收集第一手資料來研究事物之間的聯(lián)系

.授課資料:食品保鮮待、鋼尺、橡皮筋(塑料琴)、音叉、小鼓、小镲、塑料瓶授課步驟會集話題1.放錄音

國歌聲

雨聲

鞭炮聲

鳥鳴聲

喝采聲

打雷聲

你聽到了什么聲音?

[

板書]

學生的報告師:你能將方才聽到的這些聲音分為兩類嗎?[板書]

人為

自然保鮮袋發(fā)聲請你試著用不相同的方法讓這只保鮮袋發(fā)生聲音,一會兒告訴大家.學生溝通,將方法做出來.身體發(fā)聲師:請你試著用不相同的方法讓自己的身體發(fā)生聲音,我們每組一個人輪流做,老師也參加.師:你們有什么想說的?小結師:我們周圍充滿了各樣聲音,有自然的,有人為的,它們?yōu)槲覀儌鬟_了各樣信息.這一環(huán)節(jié)的三個活動,其目的都是為了激發(fā)學生的興趣,使學生對本節(jié)課所要學習的內容有一個初步的感知,并知道聲音是多種多樣的,發(fā)聲方法也是各不相同的,聲音的作用是為我們人類傳達信息.引導學生思慮聲音是怎樣產(chǎn)生的這一問題.研究和檢查研究聲音的產(chǎn)生師:為什么使用不相同的方法都能使物體發(fā)生聲音?你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?[板書課題]聲音的產(chǎn)生師:把你的展望寫在紙上.[板書學生的回答]師:下面我們要來做一些活動.[活動一]發(fā)聲時有明顯振動的物體.請你按要求使它發(fā)生聲音,爾后達成這張記錄.橡皮筋(將橡皮筋套在右手拇指和食指上,用力張開這兩個手指,用左手手指撥動橡皮筋.)鋼尺(一只手在桌子邊緣用手按住鋼尺的一小部分,另一只手向下按住鋼尺另一端,松開.)C.音叉(一手拿住音叉的柄,一手用小錘敲擊音叉.)學生做發(fā)聲活動并達成記錄.學生報告.師:經(jīng)過這幾個活動,你有什么想法?[活動二]發(fā)聲時借助其他物體才能發(fā)現(xiàn)其振動的物體.活動內容同上鼓、鼓槌、綠豆(將綠豆撒在鼓面上,將左手的食指按在鼓面上,用右手拿鼓槌敲擊鼓面.)C.塑料瓶、小泡沫球(用嘴湊近塑料瓶口,輕輕地連續(xù)吹氣.)學生做發(fā)聲活動并達成記錄.學生報告師:經(jīng)過這幾個活動,你有什么想法?[活動三]經(jīng)過反證堅固聲音是由于振動產(chǎn)生的.師:既然聲音是由于物體振動產(chǎn)生的,那么停止物體的振動,聲音就應該消失.是不是這樣呢?請你們經(jīng)過下面的活動去證明.[小镲和喉嚨的實驗]學生報告(有些物體在發(fā)聲時,我們看不見它在振動,但能夠經(jīng)過其他物體推出它在振動.)學生的展望應該是在老師料想之中的,他們會把發(fā)聲發(fā)放誤看作聲音產(chǎn)生的原因,比方:摩擦碰撞等.這關于學生來說是很正常的,一下子要他們接受聲音是由于振動產(chǎn)生的有很大難度.所以這一環(huán)節(jié)分成了三個部分由淺入深來讓學生接受.第一是要讓學生理解什么是“振動”,第一組資料在發(fā)聲時,學生能夠看見物體產(chǎn)生了明顯的振動;第二組資料發(fā)聲時,學生能夠借助其他物體推出發(fā)聲物體在振動,這是經(jīng)過間接察看法來察看的.最后是經(jīng)過反證讓學生知道振動停止,聲音消失.回首和講解師:經(jīng)過這么多活動,你得出什么結論?聲音是由于物體振動產(chǎn)生的.有振動就有聲音;振動停止,聲音消失.這一環(huán)節(jié)是科學學習中最

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