2023年度英語(yǔ)骨干教師自我鑒定3篇

2023年度英語(yǔ)骨干教師自我鑒定3篇

英語(yǔ)骨干教師自我鑒定120xx年xx月xx日至xx月底，我在xxx

中學(xué)進(jìn)展了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回憶這段經(jīng)受我成長(zhǎng)了很多，雖然這段時(shí)

間比擬短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我信任那不是我旅途的

下面是小編為大家整理的2023年度英語(yǔ)骨干教師自我鑒定3篇，供大家參

考。

英語(yǔ)骨干教師自我鑒定1

20xx年xx月xx日至xx月底，我在xxx中學(xué)進(jìn)展了為期兩個(gè)月的實(shí)

習(xí)，回憶這段經(jīng)受我成長(zhǎng)了很多，雖然這段時(shí)間比擬短，但我會(huì)珍惜我在

那里留下的每個(gè)腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼

望的開頭。XXX中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校，盡管在

XX市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資

源是其他學(xué)校無(wú)法比較的。

回憶這近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了許多閱歷和缺乏。盡管我們的專業(yè)

學(xué)問(wèn)要比學(xué)校教師強(qiáng)一些，但我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，在

課堂掌握和班級(jí)治理上還缺乏閱歷。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了教師

這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易。

出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到教師，我感受極深，以前始終認(rèn)為初中的學(xué)

問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)潔，并沒有什么好講的，但通過(guò)幫忙教師批改作業(yè)和聽教師授課,

我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把根底講透。即使是最簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)也要

講好多遍，學(xué)生才能理解和把握，我們不能拿我們自己的思維來(lái)推斷和衡

量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)潔的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。看著教師不斷的把學(xué)

生教育辦公室去批判指導(dǎo)，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授學(xué)問(wèn)，

更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。

每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一

名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒有做到一個(gè)好

教師應(yīng)盡的職責(zé)，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記

住我，我的實(shí)習(xí)就不圓滿了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個(gè)學(xué)生在我的辦

公桌上留了一張紙條：”教師，感謝你，是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我

定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡快把成績(jī)提高上去?！边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的

禮物，我信任我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

實(shí)習(xí)的其次周，我開頭預(yù)備講課，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還

真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和教師進(jìn)展了仔細(xì)的爭(zhēng)論，教

師給了我許多建議和信念。盡管我做了充分的預(yù)備，其次天的那個(gè)我走上

講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊急了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài),

總的來(lái)說(shuō)，我信任這堂課我是勝利的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如，我在講unit8

的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢問(wèn)和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比擬大，假

如照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討

論了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活潑，

我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相當(dāng)活潑。我信任我已

經(jīng)邁出了成為一名合格教師的第一步。

課后，有閱歷的老教師告知我，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上

課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一

動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，肯定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其

分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適

中，照看全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以教師每天都要有充分的精神，

讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

以上就是我的自我鑒定，雖然還有很多地方存在缺乏，但我的確收獲

了許多。我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單是教師要仔細(xì)投入教學(xué)，還

需要學(xué)生的積極協(xié)作，才能真正地把學(xué)問(wèn)傳給學(xué)生。這個(gè)過(guò)程是快樂的,

也是辛苦的，但要成為一名合格教師，我還要連續(xù)努力，在教育事業(yè)上奉

獻(xiàn)自己的一份力氣。

英語(yǔ)骨干教師自我鑒定2

剛進(jìn)入，就被優(yōu)雅的環(huán)境和良好的風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)都那么

純真得意。初到班級(jí)里來(lái)自熱忱的歡送掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福

感。職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺(tái)向們傳授。在進(jìn)展了近X月的實(shí)習(xí)后,

我感受到更多的是做的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看

一下我在那里留下的腳印，特別感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次珍

貴的時(shí)機(jī)。讓我在實(shí)踐中得到熬煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)：

向老學(xué)習(xí)：我在聽指導(dǎo)教師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕

是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我都特別認(rèn)證，這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至

今還記憶猶新。指導(dǎo)教師特別關(guān)懷我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要

仔細(xì)備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要留意的地方都提示讓我

牢記。應(yīng)當(dāng)用的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，假如與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)

讓我學(xué)到不少東西。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案及課件標(biāo)準(zhǔn),

內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)

語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)分狀

況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)認(rèn)真正確。一名優(yōu)秀

的教師除了要有劇烈的責(zé)任感，扎實(shí)的根本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組

織者。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，教師組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)產(chǎn)

生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像著了的白

菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒有聽說(shuō)過(guò)瘋狂，見他們奇怪的表情,

我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些，比方三最口腔肌肉練習(xí)法。

最終我鼓舞他們用瘋狂英語(yǔ)的來(lái)朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神

頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺得自己好有成就感，第

一次體會(huì)到了作為一名教師的滿意與歡樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)

用多種敏捷多變的教學(xué)，比方嬉戲，競(jìng)賽，鼓舞，等都取得了不錯(cuò)的效果,

從中我深深體會(huì)到教師的滿意與驕傲。

總之，我覺得是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單教師要仔細(xì)投入教學(xué)，還需要

學(xué)生的積極協(xié)作，才能到達(dá)做教師的目的-把學(xué)問(wèn)真正傳給學(xué)生。這就是

我的實(shí)習(xí)和深深的體會(huì)。特別感謝學(xué)校給了我這次珍貴的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我

切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，讓我在短短的XXX幾天中

熬煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位將來(lái)教師，我要學(xué)習(xí)的，還有

許多許多。

英語(yǔ)骨干教師自我鑒定3

我是一名中學(xué)的英語(yǔ)教師，目前在這所學(xué)校已工作多年了，對(duì)自己的

工作也是很滿足的，對(duì)此也來(lái)梳理一下這多年的工作，鑒定自己作為英語(yǔ)

教師的工作。

我一畢業(yè)便是進(jìn)入的這所中學(xué)擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教師，我本身也是學(xué)的英語(yǔ)專

業(yè)，在力量方面，做初中生的英語(yǔ)教師是足夠的。我大學(xué)輕松拿到了四六

級(jí)的英語(yǔ)證書，還拿到了八級(jí)英語(yǔ)證書，所以是有資格做初中教師的。工

作中，初入這職場(chǎng)，我就認(rèn)知要做好這個(gè)教師，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)制度，各

種規(guī)定，仔細(xì)研讀有關(guān)教師的書，把思想境地提高，為此我取得學(xué)校的領(lǐng)

導(dǎo)、教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)都信任我可以教好學(xué)生英語(yǔ)。我將來(lái)

不辜負(fù)大家對(duì)我的期盼，自然是使出全力，把自己的學(xué)問(wèn)盡數(shù)教授給學(xué)生

們，讓他們打好了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底，更是讓大局部的學(xué)生喜愛上了英語(yǔ),

小局部不感興趣的，我也是賜予鼓舞，盡量的讓他們懂得根底的英語(yǔ)，考

試的時(shí)候也不至于什么都不會(huì)。

我教過(guò)很多個(gè)班的英語(yǔ)，思想成熟，課堂上教學(xué)有自己的方法，也積

存了許多的閱歷，各方面都有所提升，雖然我英語(yǔ)已經(jīng)很好了，但是期間

也不會(huì)停頓學(xué)習(xí)，照舊還是再增加自己的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高自己的力量，努

力爭(zhēng)取到許多培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，讓自己接觸到更多不同教師對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)形

式，我不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，汲取他人的閱歷，融合于自己的，形成了

自己的一套教學(xué)方式。課堂上能夠讓同學(xué)們積極回答下列問(wèn)題，還培育了

許多的英語(yǔ)人才，對(duì)那些在英語(yǔ)上有天賦的學(xué)生，我是賜予時(shí)機(jī)讓他們熬

煉，各種英語(yǔ)競(jìng)賽，我都會(huì)鼓舞他們參與，熬煉他們的口語(yǔ)和筆試，同樣

取得客觀的成績(jī)，這讓我很傲慢。

不過(guò)本身還是有缺點(diǎn)的，在備課上我缺陷不少，雖然工作很久了，可

是自己還是不能把課備好，許多時(shí)候