秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)1

實(shí)習(xí)期間，還擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)三班的實(shí)習(xí)班主任，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。

首先，七班級(jí)一入學(xué)便跟著七班級(jí)三班一塊兒參與軍訓(xùn)，并且開(kāi)頭了解每位同學(xué)的特點(diǎn)，也不時(shí)的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育和鼓舞，和同學(xué)一塊兒體驗(yàn)軍訓(xùn)生活的酸甜苦辣。通過(guò)軍訓(xùn)，磨礪了同學(xué)們的意志，也培育了他們吃苦耐勞的精神。這期間，我和他們的感情也增進(jìn)了不少。

軍訓(xùn)之后，就開(kāi)頭正常上課，這時(shí)候依據(jù)他們的性格、年齡、入學(xué)成果進(jìn)行分組，選出小組長(zhǎng)，制定小組口號(hào)，小組目標(biāo)，緊接著就是評(píng)比班干部，接受公共選舉的方法評(píng)比班干部，以做公正公正，選出班干部之后，就開(kāi)頭制定班規(guī)，也就是班級(jí)規(guī)章制度，正所謂無(wú)法規(guī)不成方圓，管理班級(jí)也一樣，也需要同學(xué)去遵守規(guī)章。

每周都會(huì)召開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)一周內(nèi)消逝的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的措施，定時(shí)也會(huì)鼓舞表?yè)P(yáng)他們?？臻e的是時(shí)間，我會(huì)勤去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也會(huì)向班干部了解班內(nèi)的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。我也參與并組織召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，依據(jù)同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)狀況，紀(jì)律，生活狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，也強(qiáng)調(diào)了一些家長(zhǎng)和老師如何共同管理同學(xué)的方法，也和個(gè)別家進(jìn)步行了溝通，了解同學(xué)的狀況。

我還會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行關(guān)于中同學(xué)學(xué)習(xí)心理的教育調(diào)研工作，我會(huì)隨時(shí)抽些同學(xué)來(lái)辦公室，了解一下他們近階段的學(xué)習(xí)狀況，以及他們的心理問(wèn)題，也包括自己對(duì)現(xiàn)在學(xué)校教育理念的`評(píng)價(jià)以及自己希望的教育模式等問(wèn)題，這些調(diào)研活動(dòng)的意義在于了解同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，然后依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)，探究真正適合同學(xué)的教育方法。

最終組織同學(xué)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)方案。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任，同時(shí)兼任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和同學(xué)家長(zhǎng)的有效協(xié)作下，均順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況

本班共有同學(xué)43人，其中：男生21人，女生22人，大部分同學(xué)的家長(zhǎng)由于工作辛苦，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)監(jiān)管不到位，致使部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握力度不夠，對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受力氣和理解力氣較差。從整體來(lái)說(shuō)，同學(xué)的思想端正，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求特別猛烈。

二、工作回顧

（一）常規(guī)管理工作扎實(shí)有效。做好班級(jí)常規(guī)管理工作是做好教育教學(xué)工作的前提。這學(xué)期我結(jié)合多年的班級(jí)管理閱歷，緊緊圍繞《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來(lái)開(kāi)展班級(jí)常規(guī)管理工作。在工作中，我以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨，為同學(xué)營(yíng)造舒適、和諧、干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)班上實(shí)際，明確了我班“班級(jí)衛(wèi)生管理員、公共財(cái)產(chǎn)管理員、紀(jì)律管理員”，同時(shí)賜予他們相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)利，在班上他們領(lǐng)先垂范，一切以“管理員”看齊，各項(xiàng)工作開(kāi)展有條有序。平常我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)辯，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)懷同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（二）班干管理工作得心應(yīng)手。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。同樣的`道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育。本學(xué)期，我接受了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中樂(lè)觀主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的預(yù)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂(lè)觀性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，事實(shí)表明，他們是合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我做班主任感到最欣慰的。

（三）集體活動(dòng)開(kāi)展欣欣向榮。本學(xué)期我緊緊圍繞如何將我班建設(shè)成為先進(jìn)班集體，開(kāi)展了“國(guó)旗下的講話”、“衛(wèi)生我班最干凈”、“創(chuàng)建文明班級(jí)體”等活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。培育了他們的綜合力氣，培育愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素養(yǎng)，處處樹(shù)立先鋒模范作用。豐富了同學(xué)的課余生活，增加了同學(xué)的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，樂(lè)觀投身于各項(xiàng)活動(dòng)中，取得了較好的成果。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作峰回路轉(zhuǎn)?！瓣P(guān)懷、鼓舞差生，用好同學(xué)帶動(dòng)差生”這是我的習(xí)慣。本班優(yōu)生少，差生多，為了能更好地輔導(dǎo)差生，除我利用空余時(shí)間進(jìn)行幫教外，我還實(shí)行了“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)平常有進(jìn)步的同學(xué)，包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言樂(lè)觀、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的味道，感覺(jué)到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以關(guān)懷他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)有百倍的信念來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。再加上自己利用晚上和雙休日時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)3

xxxx年匆忙而過(guò)，xxxx年已經(jīng)到來(lái)，回顧自己的xxxx，有收獲，也有圓滿(mǎn)。今年6月份，順當(dāng)送出了自己以班主任身份的第一屆同學(xué)，這張照片是留給我和我們602班最奇妙的記憶。在xxxx年這一學(xué)期，我接任了學(xué)校數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)這個(gè)職位，基本上完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，并且在這一年中我也參加了兩次大型競(jìng)賽和上了一次呈現(xiàn)課，在今年4月份，我參加了鄞州區(qū)課改競(jìng)賽，并且獲得了二等獎(jiǎng)、在今年9月份，參加了鄞州區(qū)教壇新秀競(jìng)賽，據(jù)說(shuō)是三等獎(jiǎng)、在11月份，有將近40位校長(zhǎng)考察我們學(xué)校的時(shí)候，我上了一節(jié)代表我們學(xué)校特色的在“以學(xué)位中心的匯報(bào)課“解方程”，在收獲這些成果的同時(shí)，也給自己留下了不小的圓滿(mǎn)，首先第一次擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)這個(gè)職位，經(jīng)常感到力不從心，無(wú)法找到組內(nèi)老師與我一起奮斗的動(dòng)力，這估量跟我在工作前未能做好充分的預(yù)備有關(guān)，其二、各人覺(jué)得自己在業(yè)務(wù)上未能取得實(shí)質(zhì)的提升，首先每天晚上沒(méi)有對(duì)每一課進(jìn)行好好的備課，其次，教學(xué)自后進(jìn)行很好的反思（自己未能把握反思的方法），我想即使沒(méi)有把握反思的方法，但我想付諸行動(dòng)，開(kāi)頭反思，至少是像成功邁出的"第一步，其三、在教壇新秀上表現(xiàn)得不夠理解，這說(shuō)明自己平常的基本功不夠扎實(shí)。以上就是我對(duì)xxxx年得失表現(xiàn)得大致回憶，在2105年我發(fā)覺(jué)我的性格、心態(tài)等方面也發(fā)生了變化。

性格變化：變得越來(lái)越急躁了。

在最近快期末考試的日子里，我發(fā)覺(jué)自己變得越來(lái)月急躁了，當(dāng)一道簡(jiǎn)潔地題目輔導(dǎo)同學(xué)2遍，同學(xué)還不會(huì)時(shí)，這個(gè)心中的“”油然而生，這樣既傷身，也傷“生”，所以在xxxx年我要放緩自己的心態(tài)，昨天我看了《匠人精神》，感覺(jué)特殊受用，做事需發(fā)心，愿力，孝順，教學(xué)就像燒菜，為什么同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，有可能方法不對(duì)，也有可能火候不夠，所以自己要邊教學(xué)，邊反思，缺什么補(bǔ)什么，這樣才能既養(yǎng)“身”，又養(yǎng)“生”。

心態(tài)變化：變得越來(lái)越隨波逐流。

“近朱則赤，近墨者黑”，我覺(jué)得這句話講的太有道理了，由于我們辦公室都是40歲左右的老老師，他們對(duì)業(yè)務(wù)上沒(méi)有什么追求，每天準(zhǔn)時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)下班，而我看到這些老師每天這樣也能領(lǐng)到這份工資，而那些起得比狗還早，睡得比貓還晚的老師也只能領(lǐng)到這樣一份工資，人之初，性本懶，我也就這樣慢慢地墮落了，剛剛畢業(yè)的那顆雄心壯志，在慢慢地被磨平。

身體變化：變得易疲乏了。

剛畢業(yè)時(shí)每天做到11點(diǎn)，12點(diǎn)都不會(huì)感覺(jué)到疲乏，現(xiàn)在到了11點(diǎn)發(fā)覺(jué)自己累了，而且這學(xué)期我還加強(qiáng)了熬煉，只要天氣允許，我基本上都會(huì)去院士公園跑個(gè)三千米，我想造成身體疲乏可能緣由有二：一、心態(tài)發(fā)生了變換、能懶則懶，二、隨著年齡的增長(zhǎng)，身體是在慢慢地變老。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期接手的801班，又是一個(gè)重新組合的班級(jí)，在管理上是個(gè)挑戰(zhàn)。努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是困難的，也是容不得急燥的，應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無(wú)聲。

一、建立好班委會(huì)管理好班級(jí)的關(guān)鍵就是班主任要選出一批得力的助手作為班委會(huì)成員，要讓他們成為班主任在班級(jí)日常管理的眼睛。一開(kāi)學(xué)我就深化調(diào)查，細(xì)心觀看，選定了一些有力氣有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹康娜诉x，之后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則:如按時(shí)到校、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做好我的左膀右臂。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力氣，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，慢慢形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

我特別支配了兩個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)特地負(fù)責(zé)整理上交各種資料，負(fù)責(zé)班上各種需要整理的東西，另一個(gè)特地管紀(jì)律，在各個(gè)自由活動(dòng)的課堂時(shí)間，記錄下好人好事和違反紀(jì)律的行為。這樣整個(gè)班級(jí)在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)合比較有序。

二、搞好智育和德育思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，假如一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也確定受到影響。我深深地明白，要想轉(zhuǎn)變同學(xué)的行為，首先先要轉(zhuǎn)變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有確定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的"一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親熱協(xié)作。針對(duì)個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我樂(lè)觀地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同爭(zhēng)論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

在各科老師的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)和學(xué)。

三、關(guān)注學(xué)困生801班后進(jìn)生數(shù)量不少，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。我首先在態(tài)度上不卑視他們，把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。

努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)潔。以自己對(duì)他們的關(guān)懷，叩響他們心靈的門(mén)。其次是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。利用家訪的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)都有極大的關(guān)懷。

四、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感以黑板報(bào)為主，定期的一個(gè)主題，讓同學(xué)明白自己該圍繞什么努力，去規(guī)范自己的行為。

主動(dòng)在學(xué)校組織的班級(jí)集體的活動(dòng)中獻(xiàn)出自己的力氣，為班級(jí)爭(zhēng)光。特別是這個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，讓同學(xué)們能樂(lè)觀主動(dòng)打掃各個(gè)生活環(huán)境，培育同學(xué)好的行為習(xí)慣，要求不亂扔垃圾，保持教室和寢室的干凈。在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中人人踴躍參加，為班級(jí)爭(zhēng)光。讓同學(xué)明白作為班級(jí)的一份子，我們必需要以集體為榮。

作為一個(gè)班主任，需要對(duì)同學(xué)更多的急躁和細(xì)心，需要去關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，在這個(gè)方面，我還要更好的改進(jìn)和努力。在教書(shū)育人的這條道路上，要且行且學(xué)，為了同學(xué)，作為一名平凡的人民老師，我還將連續(xù)貢獻(xiàn)自己的力，沒(méi)有最好，只有更好。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)5

回顧高20xx年秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中布滿(mǎn)著無(wú)限的感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡快和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給了我很多關(guān)于對(duì)教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來(lái)臨之際，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結(jié)：

一、班主任常規(guī)工作，各項(xiàng)其他工作開(kāi)展的基礎(chǔ)

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校同學(xué)管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為新班主任工作來(lái)說(shuō)，有別于其他有多年班主任教學(xué)閱歷的工作，新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校同學(xué)工作的部署，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、同學(xué)的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在教學(xué)、開(kāi)班會(huì)、查寢、跟同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通等這些日常行為工作當(dāng)中。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更精彩。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為關(guān)心手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)，以愛(ài)的教育為培育人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，抓細(xì)節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。

二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賜予我們的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，同學(xué)步入高中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，能否在高中就開(kāi)頭培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習(xí)和學(xué)校相比有截然不同的變化，無(wú)論在學(xué)問(wèn)含量和結(jié)構(gòu)上還是在同學(xué)的思維上，高中的學(xué)習(xí)需要同學(xué)更加的自主和獨(dú)立。（班主任。zongjiedaquan。com）落實(shí)二十一世紀(jì)人才培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀(jì)生存力氣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的溝通等等。一個(gè)優(yōu)秀有活力的班委會(huì)就是班主任的`得力助手，是同學(xué)與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個(gè)好的助手，班主任只需要做一個(gè)戰(zhàn)略布局者，大膽放手讓同學(xué)管理同學(xué)，真正做到自由民主。當(dāng)然，班會(huì)的開(kāi)展我只是作為一個(gè)指導(dǎo)者，在我的班主任工作期間，我把時(shí)間都還給了同學(xué)，在班委會(huì)的組織下樂(lè)觀開(kāi)展每一次的班會(huì)活動(dòng)，培育他們獨(dú)立的人格和自由的思想。人與人之間最不行缺少的就是溝通，從溝通中可以了解同學(xué)的想法、愛(ài)好以及其共性。所以我經(jīng)常和同學(xué)溝通他們的所思所想，不管是喜是悲，同學(xué)常常把喜怒哀樂(lè)掛在他們的臉上，極個(gè)別的同學(xué)緘默寡言，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞皆囍眯呐c他們每一個(gè)人溝通感情。讓同學(xué)感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺(jué)。我與同學(xué)的溝通方式很多，有的同學(xué)直接和我面對(duì)面的溝通，有的讓他們實(shí)行寫(xiě)紙條的方式溝通。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需要細(xì)心的觀看每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)，了解每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心所需。在我的班主任工作管理中，我提倡愛(ài)的教育，堅(jiān)持“同學(xué)是拿來(lái)愛(ài)的”為我的工作宗旨，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都有其獨(dú)特的愛(ài)好和愛(ài)好，作為老師你不能夠統(tǒng)一全部同學(xué)的思想和性格，但是你能用你的愛(ài)公正的分給每一個(gè)同學(xué)。不管是課堂管理還是課后的管理，無(wú)論是同學(xué)犯錯(cuò)與否，你都可以做到愛(ài)的教育。我們不能塑造本性，但是我們可以培育共性，用愛(ài)的方式去與同學(xué)進(jìn)行溝通，用道理勸告同學(xué)，以轉(zhuǎn)變他們錯(cuò)誤的行為和做法。力爭(zhēng)以德治人、以德服人。讓同學(xué)感到由于有了你的存在他們的生活和學(xué)習(xí)從今變得與眾不同。

三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)

1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過(guò)每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級(jí)同學(xué)，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對(duì)班級(jí)規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭(zhēng)班級(jí)在常規(guī)管理方面不扣分。

2、開(kāi)展好班級(jí)的文化建設(shè)，以學(xué)校為載體，開(kāi)展多方面的課余活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面樂(lè)觀參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、藝術(shù)文化節(jié)等，通過(guò)這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通和合作精神，高20xx級(jí)27班的特色班級(jí)文化，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中同學(xué)這些力氣和習(xí)慣的養(yǎng)成而接受的，是在對(duì)同學(xué)狀況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書(shū)、談天等多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過(guò)笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的宏大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，關(guān)懷和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

最終，我信任人心本善，假如我們的教育工作者都用愛(ài)心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，我們的班級(jí)管理睬變得更加的完善！

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我寵愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡快.哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

今年是我其次年擔(dān)當(dāng)六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)潔。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用宣揚(yáng)陣地

板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有力氣并寵愛(ài)宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教育，然后做好一天的.預(yù)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決消逝的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到教育。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課樂(lè)觀發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，疼惜身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，準(zhǔn)時(shí)回答問(wèn)題。我還寵愛(ài)同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的力氣

在我的班里，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)懷班級(jí)，關(guān)懷老師的力氣，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)分散力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里消逝不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力氣是我們六班級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也慢慢開(kāi)頭變好，但狀況還不容樂(lè)觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。

六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的力氣強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的驚奇???，失去激情和探究精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)懷同學(xué)，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你。同學(xué)是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的同學(xué)談天，了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。xx同學(xué)的父親去世了，他表面上特殊的堅(jiān)韌，但我也發(fā)覺(jué)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。xx同學(xué)一連幾次犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，他雖然熟識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但照舊有抵觸心情，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的緣由，和他一起制定改正的方案。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對(duì)同學(xué)的關(guān)懷是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰溶化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)同學(xué)眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我確定要做得盡心盡力，確定要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，我任學(xué)校六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任份工作，六班級(jí)現(xiàn)有同學(xué)47人，其中有女生19人,男生28人，有兩個(gè)同學(xué)是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，其余的都是原五班級(jí)升上來(lái)的。六班級(jí)了，同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)的重要，他們每天自覺(jué)地打掃教室，區(qū)域。從來(lái)不欺侮低班級(jí)的小同學(xué)，在學(xué)校里做到了仔仔細(xì)細(xì)地打掃教室、區(qū)域的每一個(gè)角落，掃得認(rèn)認(rèn)真真、干干凈凈、徹徹底底。不愧為全校的表率。

本學(xué)期中，我告知孩子們：學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間不多了，我們得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，在你們的一生中，學(xué)校就讀了六年的書(shū)，占全學(xué)成的一半，我們不能忽視，必需在最終這一年里把不懂的問(wèn)題搞懂，把自己沒(méi)有學(xué)好的`課程多多鞏固。

本學(xué)期，我還對(duì)孩子們進(jìn)行了平安教育，教育他們的個(gè)人平安。

一、不能在大路上追趕、打鬧、玩耍。

二、課間在校內(nèi)內(nèi)要像高班級(jí)的樣子，走路要輕，不能高聲喧嘩、不能欺侮小同學(xué)，看畢竟班級(jí)的同學(xué)有什么困難要主動(dòng)關(guān)懷。同學(xué)之間吃一點(diǎn)虧是沒(méi)有事的，不要斤斤計(jì)較。

三、決不允許在教室里放鞭炮。對(duì)自己、同學(xué)、教室衛(wèi)生都有危害，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己，關(guān)懷他人。

四、周末決不允許到河里去洗澡。

五、不能爬到樹(shù)上去掏鳥(niǎo)蛋。

六、不能在平房頂上玩耍，更不能再上面追趕、打鬧。

七，不能騎自行車(chē)在大路上追趕。

八、不允許幾個(gè)同學(xué)一起去鉆山洞。不做危險(xiǎn)的玩耍。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)8

班級(jí)的平安愛(ài)惜工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件，是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。重視班級(jí)平安管理和對(duì)同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的平安教育及自我愛(ài)惜教育，這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)平安、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，為教育改革和進(jìn)展制造良好條件。要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范意識(shí)和自我愛(ài)惜自救力氣，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。所以我始終特別重視平安教育工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的平安工作作以下回顧。

一、認(rèn)真做好平安教育工作。

加入老師行業(yè)以來(lái)我始終把平安工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，對(duì)上級(jí)平安會(huì)議精神和文件都能做到準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)一分鐘的平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會(huì)，四次平安教育主題班會(huì)。讓同學(xué)從思想上重視平安，熟識(shí)到平安的重要性。

二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

利用班會(huì)、活動(dòng)課對(duì)同學(xué)開(kāi)展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、放食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)。通過(guò)教育提高寬闊同學(xué)的平安意識(shí)、平安防范力氣和自我力氣。

（1）交通平安教育：交通平安教育是平安教育重中之重的教育，要把交通平安教育擺在特別突出的位置、每周班會(huì)進(jìn)行集中教育，平常留意隨時(shí)提示。

（2）防課間意外的教育：在學(xué)校時(shí)，玩耍、做玩耍應(yīng)到操場(chǎng)上，不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應(yīng)當(dāng)慢走。不做有害身體健康的玩耍。做廣播體操，同學(xué)排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要井然有序的做到快靜齊。

（3）防觸電的教育：對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本學(xué)問(wèn)講解，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用學(xué)問(wèn)的了解與應(yīng)用。

（4）防食物中毒教育：不喝生水，不亂買(mǎi)零食亂吃零食，更加不要買(mǎi)路邊的三無(wú)零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的"大事發(fā)生。

（5）防病、防體育損害的教育：重視同學(xué)身體健康教育，體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)重視平安愛(ài)惜措施，堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課，樂(lè)觀做好運(yùn)動(dòng)前的預(yù)備，盡量避開(kāi)運(yùn)動(dòng)損害事故的發(fā)生。

（6）防火、防電、防煤氣中毒等平安教育：檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)家里用火用氣的平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。

三、加強(qiáng)檢查，準(zhǔn)時(shí)整改

嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)平安事故報(bào)告制度，做到準(zhǔn)時(shí)、精確。妥當(dāng)處理各類(lèi)突發(fā)大事

每天讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課老師。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)追逐打鬧的同學(xué)做好登記。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)認(rèn)真做好教育工作?？傊?，做到平安教育每天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故的發(fā)生。我將進(jìn)一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)9

光陰荏苒，刺眼間，這一年已接近尾聲。本年度，我任教一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回顧這一年來(lái)的工作，有歡快，有懊惱，有成功，亦有不足。面對(duì)工作，我始終以樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待，努力地去學(xué)習(xí)，同時(shí)向身邊閱歷豐富的老老師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在老師工作崗位上，我以《老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，寵愛(ài)同學(xué)，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，留意政治理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，一切從集體利益動(dòng)身，堅(jiān)守崗位，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)。堅(jiān)持做到早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、班級(jí)管理工作

作為班主任，管理好一個(gè)班級(jí)是最基本也是最主要的任務(wù)。在這方面，我做了如下工作：

1、常規(guī)教育常抓不懈

一班級(jí)的孩子年齡小，活潑好動(dòng)，剛進(jìn)校時(shí)對(duì)四周的一切都布滿(mǎn)著驚奇???，要使他們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细駥W(xué)校生，是需要花費(fèi)一番功夫的。因此，我從培育同學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)入手，對(duì)思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安做到常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。一學(xué)期下來(lái)，我班進(jìn)步了不少，很好的實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到學(xué)校的過(guò)渡，現(xiàn)在，班內(nèi)大部分孩子都能很好的約束自己的行為，涌現(xiàn)出了一大批好榜樣。比如在早讀時(shí)間，孩子們到校比較早，最開(kāi)頭在老師不在的狀況下很少有人自覺(jué)主動(dòng)地去讀書(shū)，還需要老師不斷地督促、提示，有時(shí)候我在值日，沒(méi)時(shí)間到班進(jìn)行監(jiān)督，孩子們根本就不知道要早讀，跳繩的、講話的、到處亂跑的，亂成一鍋粥。針對(duì)這種狀況，我在班內(nèi)選擇了四名小領(lǐng)讀，兩個(gè)一組，每周一輪換，到校后就組織同學(xué)進(jìn)行早讀，經(jīng)過(guò)大半年的熬煉，現(xiàn)在大部分同學(xué)到校后都能在小領(lǐng)讀的組織下自覺(jué)進(jìn)行早讀。

我知道，老師的一言一行都深深影響著自己的同學(xué)，因此，我以身作則，當(dāng)看到地上有垃圾小紙屑時(shí)會(huì)主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾桶；下課后順手關(guān)燈；升旗時(shí)立正站好行禮；放學(xué)后鎖好門(mén)窗??一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們也能夠主動(dòng)彎腰撿起地上的.垃圾，下課后知道跑去關(guān)好電燈，下午放學(xué)后清潔委員會(huì)管理好清潔衛(wèi)生，并且走時(shí)順手關(guān)門(mén)??看到孩子們的這些變化，我從心里感到興奮！但也還有個(gè)別同學(xué)轉(zhuǎn)變較慢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，使之形成良好的習(xí)慣。

2、與科任老師作好溝通

在平常的工作中，我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，保證同學(xué)的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

3、關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)

關(guān)懷同學(xué)身體健康，時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)同學(xué)的身體狀況，當(dāng)遇到同學(xué)身體不舒適或者意外受傷時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)作出相關(guān)處理，并通知同學(xué)家長(zhǎng)，保證每一個(gè)孩子的健康歡快成長(zhǎng)。

本學(xué)期學(xué)校也組織了不少活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，樂(lè)觀組織同學(xué)參加，力求使同學(xué)從每一次活動(dòng)中得到熬煉。無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，還是朗誦表演或合唱競(jìng)賽，在活動(dòng)前我都作了細(xì)致指導(dǎo)，想讓同學(xué)在參加這些活動(dòng)熬煉身心的同時(shí)，也明白一些道理，增加班級(jí)分散力和集體榮譽(yù)感，發(fā)揚(yáng)互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)都能有一個(gè)提升。

4、家校聯(lián)手齊努力

我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)做好溝通工作，了解孩子在家的行為表現(xiàn)，同時(shí)也告知家長(zhǎng)孩子在校的種種表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，關(guān)懷孩子更快更好地成長(zhǎng)。

三、教育教學(xué)工作

作為一名老師，搞好教學(xué)工作是自己的本職所在，本學(xué)期，我除了抓好班級(jí)管理之外，在教學(xué)上也沒(méi)有放松自己。具體來(lái)說(shuō)，我主要從以下幾方面入手：

1、備課

在平常的備課中，我認(rèn)真鉆研教材，通常在課前做了大量工作，對(duì)每一篇課文力求做到讀通讀透，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。一班級(jí)的課文都比較短小，道理也相對(duì)比較淺顯，可這些在我們看來(lái)很簡(jiǎn)潔理解的在一班級(jí)的小伴侶眼里理解起來(lái)卻并不簡(jiǎn)潔，怎樣才能做到深化淺出，為孩子們打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就需要老師想方法讓同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，能樂(lè)觀主動(dòng)的從生活中學(xué)語(yǔ)文，也能將所學(xué)運(yùn)用到生活中。此外，低年段的主要教學(xué)任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字，如何拿捏好教學(xué)尺度，做到重點(diǎn)突出、化繁為簡(jiǎn)，是需要老師下一番功夫的。因此，我特別用心地備好每一節(jié)課，由于沒(méi)有豐富的教學(xué)閱歷，因此我一開(kāi)頭借鑒名師的教案，看視頻，查資料，從仿照入手，有時(shí)加上自己的創(chuàng)新，慢慢的，也取得了良好的效果。

2.上課

一年來(lái)，我堅(jiān)持上好每一節(jié)課，確保還給同學(xué)一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，在課堂教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定出符合同學(xué)心理的教學(xué)方案，使同學(xué)們能充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)

文的樂(lè)趣，從而寵愛(ài)上語(yǔ)文。課堂上，我常常接受各種不同的方法促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，比如在讀課文時(shí)，我會(huì)接受范讀，讓同學(xué)呈現(xiàn)讀，或者進(jìn)行齊讀、賽讀，達(dá)到確定的朗讀效果；在識(shí)字教學(xué)中，我會(huì)實(shí)行不同的形式來(lái)增加同學(xué)的記憶，有時(shí)會(huì)通過(guò)玩耍來(lái)達(dá)到識(shí)字效果，有時(shí)會(huì)請(qǐng)小老師帶讀，有時(shí)會(huì)接受自主識(shí)字，其中滲透一些識(shí)字方法，一年下來(lái)，我班的識(shí)字力氣也有了確定的提高；指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，我會(huì)先進(jìn)行范寫(xiě)，然后讓同學(xué)認(rèn)讀，再仔細(xì)觀看這個(gè)字的特點(diǎn)，提示其他小伴侶要留意的地方，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓他們體會(huì)到發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，從而對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生愛(ài)好，達(dá)到確定效果。

3.作業(yè)和輔導(dǎo)

對(duì)于作業(yè)，我每一次都能做到認(rèn)真批改，仔細(xì)講解，保證確定的作業(yè)質(zhì)量。一班級(jí)的孩子實(shí)在太小，每一次的作業(yè)發(fā)下去之后看都不看，有錯(cuò)誤的地方也不知道更正，因此從開(kāi)學(xué)初，我每次都會(huì)把有錯(cuò)誤的作業(yè)本選擇出來(lái)，然后利用課間或中午時(shí)間一個(gè)個(gè)的找到這些同學(xué)，仔細(xì)地跟他講解如何作出更正，直到他聽(tīng)明白為止。對(duì)于比較典型的錯(cuò)誤，我會(huì)在班上進(jìn)行集中講解，一再?gòu)?qiáng)調(diào)。我常常跟同學(xué)們講如何正確對(duì)待作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方應(yīng)當(dāng)怎樣更改，一遍又一遍不厭其煩的示范講解之后，慢慢地，同學(xué)們知道了如何改正錯(cuò)誤，知道了完成作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠在本子下發(fā)后第一時(shí)間作出更正了。

為防止兩極分化，我努力地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于這些反應(yīng)較慢、學(xué)習(xí)有確定困難的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間來(lái)作個(gè)別輔導(dǎo)，并且常常鼓舞他們，增加他們的自信念，使他們能保持確定的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)，通過(guò)多方面的教育影響，使班上的同學(xué)形成互幫互助的良好風(fēng)氣，提倡大家共同進(jìn)步，使整個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量有確定的提升。雖然有時(shí)候輔導(dǎo)那些所謂的“后進(jìn)生”費(fèi)神費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，但當(dāng)我看到一些孩子在我的不斷努力與關(guān)懷下成果有所提高時(shí)，內(nèi)心還是感到很欣慰的。

回顧這一年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我傾注了汗水與艱辛，雖取得了確定的成果，但我深感工作中的困難仍不少，自身的業(yè)務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。不過(guò)我始終堅(jiān)信，只要我保持著樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，踏實(shí)努力的工作作風(fēng)，勇于進(jìn)取的工作精神，我的工作確定會(huì)越做越好！在今后的時(shí)間里，我愿與同學(xué)共成長(zhǎng)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)10

當(dāng)了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)淺顯的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的同學(xué)已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不行侵害?，F(xiàn)在的同學(xué)在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民方法識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)峻。同學(xué)群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把同學(xué)的`位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與同學(xué)相處得好，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（1）班同學(xué)相處一年中，我得出與同學(xué)和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同行們批判指正。

（一）要懂得去愛(ài)每一位同學(xué)

作為一名老師，愛(ài)同學(xué)會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)懷和疼惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

（二）要像天平般公正公正地對(duì)待每一位同學(xué)

同學(xué)的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為同學(xué)心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不當(dāng)心偏心了。有一次的自習(xí)課上，我從后面觀看有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我進(jìn)去后就只批判了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然安靜了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話心里很不舒適。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從今以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。

（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公正、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。同學(xué)也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公正的、民主的。例如，班干部非評(píng)比應(yīng)當(dāng)是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的看法，再在平常的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的法規(guī)都有自己的一份看法，同學(xué)仆人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是懇切的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。同學(xué)的看法不說(shuō)就不代表它不存在。這種狀況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其看法分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。"天子犯法與庶民同罪"不要由于自己是老師而以權(quán)欺人。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣把握他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能平穩(wěn)無(wú)恙。所以，培育良好的班風(fēng)，培育正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于同學(xué)的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。王超和彭坤林是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西戲弄，在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)潔的，聽(tīng)從他們的話，參與起哄。和他們談過(guò)幾次話，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)フ務(wù)?，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。由于是對(duì)事不對(duì)人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與爭(zhēng)辯，讓他們?cè)谶@種狀況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)。這樣的談?wù)撨M(jìn)行幾次后，效果明顯地出來(lái)了，他倆也能慢慢融進(jìn)集體中去。當(dāng)然，做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和爭(zhēng)論改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更精彩。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)11

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)懷下，取得了確定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、任憑性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力氣，培育和提高同學(xué)的“五自”力氣。深化同同學(xué)活，擅長(zhǎng)洞察和了解狀況，。我實(shí)行定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)峻?處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的"放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo)；充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂(lè)觀分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教育教學(xué)爭(zhēng)論，加強(qiáng)同學(xué)的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)觀做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)同學(xué)一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的支配于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力親熱了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)教育。

六、樂(lè)觀、依時(shí)參加學(xué)校、班級(jí)（組）召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)當(dāng)班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)12

我班共有六十名同學(xué)，他們有的調(diào)皮好動(dòng)，有的自控力差，有的循規(guī)蹈矩，有的活潑敏捷……總之，大多率真可愛(ài)、淳樸單純。為了讓這60名孩子在五（四）班這個(gè)集體中健康成長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，也為了讓班級(jí)管理工作能有條不紊地開(kāi)放，我竭盡全力地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)樂(lè)觀性，引導(dǎo)他們具備強(qiáng)列的集體榮譽(yù)感及榮辱觀，使班級(jí)具有向心力、分散力。

我有意識(shí)地通過(guò)課堂內(nèi)外班會(huì)、晨會(huì)以及各種活動(dòng)關(guān)懷同學(xué)們樹(shù)立正確的榮辱觀和價(jià)值觀。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們慢慢對(duì)身邊違反校紀(jì)班規(guī)的人和事嗤之以鼻，對(duì)抹黑集體榮譽(yù)的事義憤填膺。人人都為集體出力，人人都要是集體的小仆人。我們班的每位成員都有熬煉與磨礫的機(jī)會(huì)，大到參加競(jìng)賽，小到每日三掃，尤其是競(jìng)賽，那才是增加集體分散力的大好契機(jī)。本學(xué)期，我班在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中連奪兩冠──接力和撥河競(jìng)賽。至今讓我記憶猶新的撥河競(jìng)賽仍歷歷在目。那天，我班同學(xué)由于抽簽緣由連賽三場(chǎng)，剛開(kāi)頭兩場(chǎng)氣概如虹、勢(shì)如破竹，毫無(wú)懸念拿下兩局，最終一場(chǎng)，由于喘氣未勻、心魂未定，一上場(chǎng)便處于劣勢(shì)，但稍作停留，同學(xué)們便調(diào)整好狀態(tài)，眾志成城、齊心協(xié)力挽回?cái)【?，以三?chǎng)三勝榮獲冠軍。大家品嘗著勝利的喜悅欣喜若狂，第一次意識(shí)到了集體力氣的.強(qiáng)大，感受到了身為五（4）班一員的幸福與傲慢，也同時(shí)領(lǐng)悟到維護(hù)集體榮譽(yù)是每個(gè)人不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。

另一場(chǎng)競(jìng)賽──班歌競(jìng)賽緊接著接踵而至，我班同學(xué)也毫不松懈地加強(qiáng)演練，緊鑼密鼓地備戰(zhàn)，從歌曲的節(jié)奏、起伏到同學(xué)們表演時(shí)的舉手投足，都事無(wú)具細(xì)推敲、打磨。最終，競(jìng)賽當(dāng)天，同學(xué)們以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，前所未有的熱忱投入其中，閃亮登場(chǎng)。歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)作整齊化一，60位同學(xué)60顆心，以心換“星”，那一刻，他們感動(dòng)了我，我也第一次深深感受到了五（四）班孩子們是那么的可愛(ài)。大家再一次以精彩表演獲得班歌競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。

是的，等待我們的競(jìng)賽還有很多，能在競(jìng)賽中獲勝是每個(gè)人，每個(gè)班的奇妙心愿，但“常勝將軍”并不是我所重的，看重的是把集體榮譽(yù)視若珍寶，重要的是集體中的每一員人心思齊、人心思進(jìn)、人心思上。我想用集體的力氣去教育同學(xué)，讓他們變得行為規(guī)范、才思靈敏、心性高尚、靈動(dòng)可人。的確，教育是一種慢的藝術(shù)，急躁的我變得平和、舒緩了許多，由于，我從孩子們的身上看到了希望，我信任五（四）班集體的魅力──感動(dòng)力、感化力、感召力。

記得教育家普盧塔克說(shuō)過(guò)：“兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種?！蔽以缸鳇c(diǎn)燃火種的人。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)13

剛聽(tīng)到自己要帶一班級(jí)，既興奮又擔(dān)憂。興奮的是一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)課時(shí)少，教學(xué)活動(dòng)少，課外活動(dòng)也少，工作量相對(duì)就少了；擔(dān)憂的是很久沒(méi)帶一班級(jí)了，對(duì)于低班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)，小孩子的習(xí)慣培育從何入手？怎樣才能組織好新生的教學(xué)活動(dòng)？這一代人的家長(zhǎng)是否好相處？種種問(wèn)題困擾著我。不管那么多了，既來(lái)之則安之。認(rèn)真做好每一件事，和孩子們一起成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，一年過(guò)去了，自己真的成長(zhǎng)了許多，這要感謝班里的50位小精靈。一年來(lái)，我的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變了，以前課堂上想和同學(xué)天真一下總是把握自己的行為，現(xiàn)在我可以在課上和同學(xué)們開(kāi)玩笑，親自演示一些同學(xué)不易懂但很常見(jiàn)的動(dòng)作，既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍了課堂氣氛，又解決了教學(xué)難題；一年來(lái)我的教育觀念轉(zhuǎn)變了，處理事情更加冷靜了，對(duì)待學(xué)困生多了一些寬容急躁與理解，更多的站在家長(zhǎng)的角度和同學(xué)的位置思考問(wèn)題解決問(wèn)題。我的生活在50顆童心的感染下增加了許多情趣，讓我度過(guò)了這歡快的一年?；叵脒@一年，有許多值得回味的故事：

一、家長(zhǎng)的支持讓我驚喜不斷。

1.班級(jí)欄目布置。新學(xué)期新老師新同學(xué)，一切都是新的，班級(jí)的同學(xué)作品呈現(xiàn)欄目需要同學(xué)的作品。剛上學(xué)的孩子力氣不行，我利用校信通發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)懷孩子創(chuàng)作，并詳細(xì)介紹方法。作品帶來(lái)了，有用谷物粘貼的米老鼠、用紙卷制作的菊花、用蛋殼粘的葡萄、用毛線卡紙創(chuàng)作的蝸牛圖、用瓜子粘的梅花圖、用歡樂(lè)果殼粘的孔雀等等，令人耳目一新的作品。粘貼在欄目中，得到眾多老師的贊美！

2.兩學(xué)期的心理健康節(jié)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。無(wú)論是心情故事、心情漫畫(huà)，還是心情卡片，無(wú)論是孩子的作品孩子是家長(zhǎng)的作品都離不開(kāi)家長(zhǎng)的用心。心理健康節(jié)上我班張子歡母女的心情卡片展出，并在校報(bào)上刊登。

3.愛(ài)心捐款，樂(lè)觀踴躍。本學(xué)期我校三班級(jí)的一位同學(xué)身患重病，我校倡議全校捐款。我們利用班會(huì)課進(jìn)行了隆重的捐款儀式，孩子們帶著全家人的愛(ài)心來(lái)到學(xué)校，把一份份沉甸甸的愛(ài)心捐款投到愛(ài)心箱中。孩子們受到了愛(ài)的教育感受了關(guān)懷別人的歡快。我們班這個(gè)精致的愛(ài)心捐款箱也是家長(zhǎng)細(xì)心制作的。我也將這一感動(dòng)的時(shí)刻拍攝下來(lái)，放入了自己的博客，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了播放。

4.重視實(shí)踐活動(dòng)力氣的培育?！叭恕惫?jié)快到了，我利用校信通鼓舞家長(zhǎng)讓孩子為自己做一件事，并為孩子拍照或用視頻記錄全過(guò)程。在班里我也給孩子們布置了“三八“節(jié)為父母做一件事情的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。有心的家長(zhǎng)為孩子拍照并洗印出相片，帶到學(xué)校，我張貼到了“揚(yáng)帆起航”的班級(jí)評(píng)比欄。被張貼照片的孩子顯得特殊興奮。

5.兩屆家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言預(yù)備充分、內(nèi)容實(shí)事求是。令在座的每一個(gè)人受益匪淺。我記憶最深的就是張子歡的媽媽?zhuān)f(shuō)自己培育孩子從小就自己的事情自己做，每天自己整理學(xué)具，自己預(yù)備其次天要穿的衣服。想想許多家長(zhǎng)以包辦為主的做法，看看我自己也是不能堅(jiān)持培育孩子的自理力氣，感到自愧不如。

6.跳繩競(jìng)賽展風(fēng)采。我早早的利用校信通與家長(zhǎng)共享跳繩給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的好處，希望家長(zhǎng)幫孩子學(xué)習(xí)跳繩。得知有競(jìng)賽時(shí)，又鼓舞家長(zhǎng)為孩子計(jì)時(shí)跳繩爭(zhēng)取參加競(jìng)賽。當(dāng)我利用體育課選拔隊(duì)員時(shí)，發(fā)覺(jué)只有兩三個(gè)同學(xué)跳繩困難。現(xiàn)在只有一位同學(xué)不會(huì)跳繩。這讓我們班連續(xù)兩學(xué)期在班級(jí)跳繩競(jìng)賽中奪冠。取得這樣的成果離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視。

二、孩子們參與活動(dòng)動(dòng)樂(lè)觀熱忱。

1.拔河競(jìng)賽展風(fēng)采。孩子們聽(tīng)到參加拔河競(jìng)賽，踴躍參與，都想為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)預(yù)賽結(jié)束后，孩子們都關(guān)懷地問(wèn)：“老師我們班第一？”我又急躁的給孩子們解釋一凡，決賽時(shí)抓鬮，我運(yùn)氣好抓了兩個(gè)輪空，直接爭(zhēng)冠亞，男女生都取得亞軍。

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏。孩子們第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期盼上場(chǎng)參賽，競(jìng)賽結(jié)束后同學(xué)們都會(huì)熱心的詢(xún)問(wèn)成果，聽(tīng)到廣播上有我們班的同學(xué)孩子們迫不及待的要去領(lǐng)獎(jiǎng)，但是第四名以后的同學(xué)沒(méi)有獎(jiǎng)品孩子們又特別無(wú)望。最終在同學(xué)們的拼搏下我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到四張獎(jiǎng)狀，團(tuán)體總分班級(jí)其次的好成果。這令我興奮不已，由于我?guī)О嘁延卸嗄昱c運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獎(jiǎng)狀無(wú)緣了。

3.大課間活動(dòng)精彩紛呈。孩子們帶著自己寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)器材，在課間活動(dòng)時(shí)自由玩耍。拍籃球、跳繩、抖空竹、踢毽子，玩得熱火朝天?？吹剿麄兡切┨煺婊膭?dòng)作，不由得會(huì)讓我想到自己的童年，仿佛自己也是他們中的一員。

4.紙杯工藝，顯才智。協(xié)作學(xué)校布置的"活動(dòng)，我們?cè)诎鄷?huì)課上進(jìn)行了巧巧手的紙杯工藝制作活動(dòng)。課上孩子們愛(ài)好盎然、各顯身手。甄奕程還帶著家長(zhǎng)為她復(fù)印的紙杯制作作品進(jìn)行參考。課后我選擇一些有創(chuàng)意的作品上交學(xué)校。本次活動(dòng)的組織還得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

5.“六一”表演樂(lè)觀參與。聽(tīng)到六一有表演活動(dòng)孩子們踴躍報(bào)名。沒(méi)被選中的胖孩子還請(qǐng)家長(zhǎng)和我溝通說(shuō)特別想表演，我又破例多選了一位試跳者，結(jié)果孩子挺認(rèn)真，還上臺(tái)表演了舞蹈。我班的黃立業(yè)也是這次六一表演唱歌的唯一一位男生，贏得了師生的全都好評(píng)。我也為班里有這樣的人才而高傲。

三、留意品德教育形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

平常我針對(duì)孩子們當(dāng)中發(fā)生的一些小沖突不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行教育，有的在全班面前當(dāng)?shù)湫桶咐M(jìn)行教育，有的在辦公室單獨(dú)教育，有的需要家長(zhǎng)協(xié)作教育，隨時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通、短信互動(dòng)。最終達(dá)到讓孩子的思想行為健康向上成長(zhǎng)的目的。一年來(lái)，孩子們互幫互助，誰(shuí)流鼻血了，立即有一雙雙小手遞來(lái)紙巾；誰(shuí)沒(méi)帶本皮，一個(gè)個(gè)主動(dòng)拿出自己的遞給他；下課時(shí)我還時(shí)不時(shí)的聽(tīng)到女生叫張子歡“姐姐、姐姐！”“姐姐用我的我的大?！甭?tīng)到這些話我更加覺(jué)得孩子是那么天真，那么可愛(ài)。心里不由得會(huì)發(fā)笑。一年了，我們班的孩子遵循學(xué)校生的行為規(guī)范準(zhǔn)則，做到了懂禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)上樂(lè)觀主動(dòng)、不甘落后，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

與50位天使相處的一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，酸甜苦辣盡在其中。他們帶給我的歡快讓我的生活布滿(mǎn)顏色、至今回味無(wú)窮；他們給我?guī)?lái)的苦惱又考驗(yàn)了我的力氣，給我積累了許多教育閱歷，關(guān)懷我成長(zhǎng)。總之或喜或悲都是他們給我?guī)?lái)的人生體驗(yàn)，豐富了我的情感世界，為我的教育生涯增加了別樣的顏色，與孩子們?cè)谝黄鹗且环N人生的享受。

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)14

作為班主任，同學(xué)的平安是一個(gè)長(zhǎng)期且至關(guān)重要的事。班主任必需把平安工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而又困難的任務(wù)，必需毫不松懈地抓下去，保證平安的基礎(chǔ)上才能談教學(xué)。我們班的同學(xué)紀(jì)律性差，話也特別多，不懂得如何敬重他人。雖然現(xiàn)在他們已經(jīng)四班級(jí)了也自己有了一些平安意識(shí)，但孩子天性好動(dòng)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的力氣弱，因此平安隱患時(shí)刻都存在。因此這一學(xué)期的平安教育工作，我重點(diǎn)在學(xué)校平安工作的指導(dǎo)下我重點(diǎn)抓了以下這些平安工作：

一、加強(qiáng)自己及同學(xué)各方面平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

作為語(yǔ)文老師兼班主任，肩負(fù)著全班53個(gè)孩子的平安重任，因此自身必需具備確定的平安學(xué)問(wèn)，以便教育同學(xué)。與此同時(shí)我通過(guò)平安教育平臺(tái)的授課，主題班會(huì)和晨會(huì)教育等手段向孩子們普及現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的一些平安學(xué)問(wèn)。我和同學(xué)在學(xué)中做，做中學(xué)。盡量給同學(xué)灌輸一些平安學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在遇到突發(fā)大事時(shí)才能更加準(zhǔn)時(shí)有效的處理。通過(guò)對(duì)平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使孩子們明確平安的`重要性以及開(kāi)展平安教育工作的必要性。同時(shí)在平常的教育教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀看一切可能存在的平安隱患，在面對(duì)一些突發(fā)大事的時(shí)候，能做到冷靜