小班可愛的小兔教案

小班可愛的小兔授課設(shè)計(jì)小班可愛的小兔授課設(shè)計(jì)/小班可愛的小兔授課設(shè)計(jì)小班可愛的小兔授課設(shè)計(jì)【篇一：小班可愛的小兔授課設(shè)計(jì)】文章本源課件ww授課目的：1.認(rèn)識(shí)兔子的外型特色、生活習(xí)慣。2.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。3.產(chǎn)生珍愛小動(dòng)物的感情。授課準(zhǔn)備：1.視頻2.兔子一只、一個(gè)蘿卜、一棵青菜。3.小白兔的兒歌，蹦蹦跳的音樂授課重點(diǎn)與難點(diǎn)：知道兔子的外形特色。授課方法與手段：察見解、談?wù)摲?、啟示提問法、法。授課過程：一、出示兔子，引出主題師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來了一位小客人，我們一起來認(rèn)識(shí)一下她吧！（顯現(xiàn)兔子）師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？她是誰??？師：真聰穎，那我們一起來跟他打個(gè)招呼吧！二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子1.幼兒談?wù)搸煟哼@只小兔子可不可以愛??？那她長的什么樣子呢？幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。2．引導(dǎo)幼兒有序地觀察，并提問師：小兔子的頭上有些什么？耳朵是什么樣的？幼：長長的耳朵師：兔子的臉上有什么？眼睛是什么顏色的？嘴巴是什么樣的？幼：紅紅的眼睛、小小的鼻子、三瓣嘴。師：那她的毛又是什么顏色呢？誰來摸一摸小白兔的毛，說說摸上去是什么感覺的？那你們還見過什么顏色的兔子嗎？幼：白色的，毛茸茸的，灰色的（擴(kuò)展詞匯：毛茸茸）師：那小兔子是怎樣走路的呢？幼：一蹦一跳的走。師：那我們一起來學(xué)一學(xué)。3．師小結(jié)：兒歌小結(jié)師：那下面老師要給你們念一首兒歌，你們仔細(xì)聽好了哦！“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛”師：我們一起來念一念吧！三、播放視頻1.觀看視頻，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小兔子。師：我們寶貝們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小白兔，那下面我們一起來看一個(gè)關(guān)于小白兔的視頻。仔細(xì)看了哦，看完老師要考考你們的哦！師：小白兔愛吃什么？喜歡在哪里玩？幼：胡蘿卜、青菜。在草地里。2.小結(jié)：小兔子最愛吃蘿卜還有青菜了，因此她長的壯壯的，皮膚白白的，我們小朋友也要像小兔子學(xué)習(xí)，多吃蔬菜。四、小結(jié)師：兔子是我們的好朋友，她很可愛對(duì)不對(duì)，那我們今后可要更加珍愛小兔子。師：我們最后跟著音樂來蹦蹦跳跳吧。文章本源課件ww上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：小班可愛的小兔授課設(shè)計(jì)】活動(dòng)妄圖：小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，身邊有好多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受喜歡和喜歡，好多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)更是冷淡。品道德為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾個(gè)小兔子、大積木、籠子等?；顒?dòng)過程：1、給小兔蓋房子：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋房子。爾后把小兔請(qǐng)進(jìn)新房子里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔房子周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f說靜靜話，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特色。3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。爾后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳?；顒?dòng)結(jié)束：，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間?；顒?dòng)反思：小班孩子的感情是特別纖弱的，但同時(shí)也是特別簡單成立的。依照小班幼兒的年齡特色，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，向來融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的創(chuàng)建，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，因此不需要成心地提到該怎樣保護(hù)它們，幼兒目染耳濡中已真切轉(zhuǎn)變成自己的行為?！酒盒“嗫蓯鄣男⊥檬谡n設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)思路：小班幼兒關(guān)于各種形態(tài)多樣、聰穎可愛的小動(dòng)物有著特別濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜歡，但在平常與幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)小兔的經(jīng)驗(yàn)都是瑣碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，關(guān)于兔子的基本外形特色其實(shí)不清楚，解析原因，可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔,不知該怎樣觀察。因此本次活動(dòng)經(jīng)過猜小兔、認(rèn)識(shí)小兔的外面特色、認(rèn)識(shí)老師喜歡的一只小兔、裝扮成小兔玩玩幾個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小兔的外形特色，也初步提高幼兒觀察解析的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中認(rèn)識(shí)小兔，認(rèn)識(shí)小兔的基本外形特色。活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說說、裝扮的過程中認(rèn)識(shí)小兔的基本外形特色。活動(dòng)難點(diǎn)：裝扮成小兔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔2、裝扮資料每人一份3、青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干4、游戲的音樂活動(dòng)過程：一、情境激趣（目的：引起幼兒興趣）1．師：今天，肖老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，猜猜誰來了？（若是換成是你，你想請(qǐng)誰來？）2．分解出示小兔師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：）小結(jié)：我的朋友有長耳朵。師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什么？（幼：）小結(jié)：它的尾巴象是長長的,還是短短的?師：短尾巴的朋友有？師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你們喜歡它嗎？二、感官體驗(yàn)（目的：掌握小兔的基本外形特色）1、認(rèn)識(shí)小兔基本外形提問：最喜歡小兔身上什么地方??？（23個(gè)幼兒）若是喜歡它，你會(huì)對(duì)它說些什么呀？（34個(gè)幼兒）（預(yù)作引導(dǎo)：幼兒回答，小兔我真喜歡你）師：肖老師也有話要對(duì)小兔說，你們聽聽我是怎么說的？師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）師：你們會(huì)像我相同告訴小兔嗎？師：有幾個(gè)小朋友說得真好，把小兔哄得可快樂啦！2、觀察小兔、牢固小兔的外形特色師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？小結(jié)：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。師：小兔子們真可愛。現(xiàn)在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？你們都會(huì)像他相同的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對(duì)它們說說想說的話三、裝扮引趣（目的：學(xué)學(xué)小兔，體驗(yàn)快樂）師：小兔說它想讓我們變成和它們相同，一起做游戲，好不好？師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）師：你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧！（幫助個(gè)別能力較弱的幼兒）（兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起