大班健康教案《舞獅》

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幼兒大班健康授課方案《舞獅》

活動目標(biāo)：

認(rèn)識舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

認(rèn)識舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特色及配樂演奏。

提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

認(rèn)識多運(yùn)動對身體有利處。。

學(xué)會在平常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的

性格。

要點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒進(jìn)行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特色及配樂演奏?；顒訙?zhǔn)備：

開初與幼兒采集相關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

舞獅的道具：凳子取代獅子頭、樂器。活動過程：

一、開始部分

以發(fā)言的形式引入：

師：“今日我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小

獅子們.我們開始練習(xí)了?！?/p>

隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

熱身運(yùn)動。

(1)聽信號走和跑，齊步-走跑步走

師：“請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步-走跑

步走”。

練習(xí)活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手段)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。

師：“小獅子們，原地踏步走?！睅煷悼谏?，每節(jié)四個

八拍。

二、基本部分：

幼兒議論：

“說一說什么時候有這類活動?”

“在哪里見過這類活動?”

認(rèn)識舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

議論：為何要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動同樣?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)

指引幼兒邊看邊議論：舞獅時的動作特色及配樂演奏。

幼兒玩舞獅的游戲。

三、結(jié)束部分

幼兒隨音樂做放松運(yùn)動，教師小結(jié)。

師生共同整理場所結(jié)束活動?；顒涌偨Y(jié)：

體育活動—舞獅，擁有競爭、競技和興趣性強(qiáng)的特色，有一

定的激勵程度，幼兒參加的欲念一般都比較激烈，這就使得他們

在參加過程中比較簡單愉悅忘形，也會不同樣程度地產(chǎn)生一些激動

情緒，在加上體育活動中贊成幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其

中，我們老師也沒法完滿預(yù)想到活動過程中會發(fā)生什么事情。所以，在組織幼兒張開舞獅活動時，必定要多觀察幼兒的行動，再

恩賜合適的提示。比方，我們小朋友在游戲時常常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總難免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險，

我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來議論，一起來解決，如何才能玩好舞獅的游戲。所以我在體育游戲“分角色”

解決了以上問題，讓孩子們理解獅子表演不可以落后，走路時不推

不擠，還可以有次序地一個跟著一個走。又如：聯(lián)合大型玩具游戲

舞獅，大型玩具是孩子們特別喜歡玩的，在玩以前，我們先檢查

了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜

歡從下爬到上，再倒滑下去，并且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這類情

況，我們第一做的事情是制止，此后依據(jù)這些狀況，找一些相關(guān)

的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部

位碰傷，出血了都很悲傷，并且有可能會有發(fā)炎、發(fā)熱或是有更

加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的悲傷感

遇到：玩滑滑梯時更要注意不