九年級物理全冊20.5《磁生電》教學(xué)設(shè)計(新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年級全冊物理教案

word《磁生電》教學(xué)設(shè)計一、教材分析初中階段的電與磁學(xué)習(xí)是在電學(xué)基礎(chǔ)上，以磁場為主線，揭示電與磁的相互聯(lián)系和相互作用。而本節(jié)是在電生磁的基礎(chǔ)上，探究磁生電的問題，是整個電與磁學(xué)習(xí)的最后一部分內(nèi)容。本節(jié)由“什么情況下磁能生電”和“發(fā)電機(jī)”兩部分內(nèi)容組成。第一部分通過學(xué)生探究，分析概括出規(guī)律；第二部分是知識應(yīng)用的內(nèi)容，在了解發(fā)電機(jī)的工作原理的同時，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的社會意義，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。3、了解發(fā)電機(jī)的原理，知道發(fā)電機(jī)工作過程的能量轉(zhuǎn)化。過程與方法：1、通過探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，感知逆向思維，進(jìn)一步體會電和磁之間的相互聯(lián)系。2、觀察和體驗發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的。情感態(tài)度價值觀：1、通過學(xué)習(xí)觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、探索真理的2、通過了解電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)化成發(fā)電機(jī)這一應(yīng)用技術(shù)的過程，科學(xué)方法對創(chuàng)新的重要性，初步具有發(fā)明創(chuàng)造的意識。三、教學(xué)重難點重點：通過探究實驗，認(rèn)識電磁難點：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。四、教學(xué)手段提高學(xué)生精神。提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，認(rèn)識感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)磁生電的條件。多媒體、電磁感應(yīng)實驗盒、靈敏電流表、發(fā)電機(jī)模型1/8word教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明五、板書設(shè)計1、探究什么情況下磁能生電電磁感應(yīng)：導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，則導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。2、發(fā)電機(jī)（1）．原理：電感感應(yīng)；（2）．能量轉(zhuǎn)化：其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。3、交變電流（1）．周期性改變方向的電流叫交變電流，簡稱交流。（2）．電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率；單位是赫茲Hz。（3）我國電網(wǎng)交流電頻率50Hz。六、教學(xué)過程2/8word引入復(fù)習(xí)奧斯特電生磁實驗新課學(xué)生看書閱讀本節(jié)導(dǎo)入語和激發(fā)學(xué)生的興趣，問題：通電導(dǎo)線周圍存在磁法拉第簡介回答問題。了解物理學(xué)在人類場，電能生磁，那么能不能通（1）磁能生電。發(fā)展史上的重要作過磁場獲得電呢？（2）通過發(fā)電機(jī)獲得電。用，產(chǎn)生深入探究如何磁生電的興趣。知識1、探究建構(gòu)電（一）什么情況下磁可以生學(xué)生討論，選擇器材學(xué)生根據(jù)實驗需要自主選擇實驗器材，連接器材，煉學(xué)生的實驗?zāi)茉O(shè)計實驗：鍛蹄磁形體如何獲得磁場？電流表閉合導(dǎo)線（2）（1）如何顯示有無電流？根據(jù)實驗需要連接器材力。學(xué)生（3）如何連接器材？學(xué)生討論（1）閉合電路的部分導(dǎo)體放讓學(xué)生（二）進(jìn)行實驗：充分討論探保持導(dǎo)體在磁場究方案觀察實驗現(xiàn)象。問題：將器材連接好后，如何在磁場中，操作？討論后完成實驗。中靜止，觀察電流表反應(yīng)，分析現(xiàn)象。學(xué)生兩次實驗表明（2）將多個磁鐵放在一起，靜止在磁場中的閉增強(qiáng)磁場，仍然保持導(dǎo)體在合導(dǎo)體中是不會產(chǎn)磁場中靜止，觀察電流表反生電流的，要運動起來才行。應(yīng)，分析現(xiàn)象。教師引導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)體在磁場中的運動方向可以是：上下運動，水平運動，斜上和斜下運動。（3）器材不變，導(dǎo)體在磁場這部分是探究的核中沿著不同方向運動，觀察心，要給學(xué)生引導(dǎo)，3/8word電流表的反應(yīng)，分析猜想產(chǎn)順利完成實驗。生電流的條件后填入表格中。總結(jié)：閉合電路的一部分導(dǎo)體學(xué)生小結(jié)：閉合導(dǎo)線在磁場學(xué)生小結(jié)可以最大挖掘?qū)W生的學(xué)化的水平運動，斜上和斜下運在磁場中做切割磁感線運動中習(xí)潛能時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種動可以產(chǎn)生電流，上下運動現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流沒有電流叫感應(yīng)電流。運動方向與磁感線相交的時生活使用的持續(xù)不斷的電流候有電流是怎么得到的呢？引出發(fā)電機(jī)2、發(fā)電機(jī)演示1：觀察手搖式發(fā)電機(jī)模型，根據(jù)電動機(jī)的構(gòu)造簡要說了解電磁感應(yīng)在生活中的應(yīng)用。觀察電磁感應(yīng)的應(yīng)用圖片：出發(fā)電機(jī)的構(gòu)造。發(fā)電機(jī)和手搖式手電筒可以適當(dāng)?shù)恼页鲭妱訖C(jī)和發(fā)電機(jī)的區(qū)別：有電源和無電源。學(xué)生回答主要組成部分：磁體和線圈演示2：檢驗手搖發(fā)電機(jī)電流方向的變化問題：二極管有什么特點？鍛煉學(xué)生分析實驗單向?qū)щ娦袁F(xiàn)象能力。實驗過程：把兩個發(fā)光二極管復(fù)習(xí)二極管知識是觀察二極管發(fā)光情況，發(fā)現(xiàn)極性相反地并聯(lián)起來，并與發(fā)4/8電機(jī)串聯(lián)，轉(zhuǎn)動搖把使二極管兩個二極管交替發(fā)光為后面實驗現(xiàn)象的發(fā)光。解釋做準(zhǔn)備。學(xué)生小結(jié)：電流方向不斷的變化。（1）交流：周期性改變方向引出交流概念。的電流叫交變電流，簡稱交流①頻率：電流每秒周期性變化學(xué)生閱讀物理書P140文字，的次數(shù)，單位赫茲Hz。了解我國電網(wǎng)交流電的基本②我國電網(wǎng)交流電頻率50Hz。信息體現(xiàn)物理走向社會（2）發(fā)電機(jī)的原理：電磁感應(yīng)（3）發(fā)電機(jī)的能量轉(zhuǎn)化：學(xué)生閱讀STS內(nèi)容，了解“磁其他形式能轉(zhuǎn)化成電能記錄”了解磁生電的其他應(yīng)用課堂1、如圖所示中的a表示垂直學(xué)生訓(xùn)練于直面的一根導(dǎo)線，它是閉合電路的一部分。它在磁場中按箭頭方向運動時，在哪種情況下會產(chǎn)生感應(yīng)電流完成習(xí)題練習(xí)鞏固？2、關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的說法5/8word中，正確的是（）A閉合導(dǎo)體在磁場中運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流B閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流C閉合導(dǎo)體的一部分在磁場中沿磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流D感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向、導(dǎo)體切割磁感線的運動方向無關(guān)3、人們用電磁感應(yīng)原理發(fā)明了（），它使人類的生活更加豐富多彩，它在工作時能量轉(zhuǎn)化情況是由（）能轉(zhuǎn)化為（）能。4、當(dāng)你唱卡拉OK時，要用到話筒。話筒的種類很多，如圖所示是動圈式話筒構(gòu)造示意圖。當(dāng)你對著話筒說話時，聲音使膜片振動，與膜片相連的線圈也跟著一起振動，線圈處在磁場中。把線圈兩端的導(dǎo)線接入擴(kuò)音機(jī)，就能通過揚聲器聽到你說話的聲音。請用“磁6/8生電”具體說明動圈式話筒的原理。分析：當(dāng)人說話發(fā)出的聲波使金屬膜片振動時，連接在膜片上的線圈隨著一起在永久磁體的磁場里振動，切割磁感線，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的大小和方向都隨著聲音的變化而變化，這個信號電流經(jīng)擴(kuò)音器放大后傳給揚聲器，從揚聲器中就發(fā)出放大的聲音。課堂這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了磁生小結(jié)電的知識，認(rèn)識了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，了解了發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、原理和工作過程，知道了交