科學(xué)青島版五年級下冊（2022年新編）20 食物鏈 課件

第5單元密切聯(lián)系的生物界5.3食物鏈科學(xué)知識目標（1）知道動物以植物或其他動物為食，動物維持生命需要消耗這些食物。（2）能說出常見植物和動物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系?？茖W(xué)探究目標運用觀察、查閱資料、調(diào)查和案例分析等方法，獲取生物之間、生物和環(huán)境之間關(guān)系的信息?？茖W(xué)態(tài)度目標（1）大膽質(zhì)疑，能對生物間的食物關(guān)系表現(xiàn)出探究興趣。（2）能采用多種方法開展探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標（1）了解人類活動對自然環(huán)境的影響。（2）認識到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處以及保護身邊多種多樣的生物的重要性。教學(xué)目標螳螂捕蟬，黃雀在后故事導(dǎo)入這個故事中講到了哪些動物？它們之間有著怎樣的食物關(guān)系？螳螂捕蟬，黃雀在后故事導(dǎo)入用箭頭按“誰被誰吃”的食物關(guān)系把它們連接起來。螳螂捕蟬，黃雀在后故事導(dǎo)入黃雀也能直接吃蟬哦圖中有哪些生物找一找生物間的食物關(guān)系

大樹小草兔鼠狐鳥蜘蛛蝗蟲青蛙蛇貓頭鷹它們吃什么找一找生物間的食物關(guān)系

生產(chǎn)者

能自己制造養(yǎng)料：樹、草

吃植物：兔、蝗蟲消費者

吃動物：蜘蛛、青蛙、蛇、貓頭鷹、狐

既吃植物也吃動物：老鼠、鳥食物鏈找一找生物間的食物關(guān)系

動物、植物之間具有食物關(guān)系。根據(jù)食物關(guān)系，可以把一些動物、植物緊密地聯(lián)系起來，成為一串，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣。人們把動物、植物之間的這種食物聯(lián)系稱為食物鏈。①草→兔→狐②草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹食物鏈找一找生物間的食物關(guān)系

食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。錯誤分析：①鼠→蛇→貓頭鷹食物鏈是由植物到草食動物，再到一級肉食動物和二級肉食動物等環(huán)節(jié)構(gòu)成。在這個食物鏈中，缺少老鼠所吃的植物。②草→貓頭鷹狐并不直接吃草，中間應(yīng)該有食草并且狐會吃的動物。正確如：草→兔→貓頭鷹。③草→鳥→蝗蟲→貓頭鷹鳥吃蝗蟲，蝗蟲是草食動物，二者的位置關(guān)系錯誤。正確如：草→蝗蟲→鳥→貓頭鷹。食物鏈中能量的傳遞找一找生物間的食物關(guān)系

食物鏈包含一系列物質(zhì)和能量的傳遞過程。在這個過程中，動物通過食物獲取它們生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量。在“草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”這個食物鏈中，能量是怎樣傳遞的？食物網(wǎng)找一找生物間的食物關(guān)系

由于一種動植物可能與多種動植物有食物聯(lián)系，食物鏈相互交錯，就形成了食物網(wǎng)。這些生物共同生活在一起，構(gòu)成了密切聯(lián)系的生物界。在這個食物網(wǎng)中，包含哪些食物鏈？生態(tài)系統(tǒng)的平衡當(dāng)一種生物消失以后，其他生物數(shù)量的變化

生物和環(huán)境間相互影響、相互制約每一種生物都對生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用，保護身邊多種多樣的生物非常重要。保護生物多樣性，促進人與自然環(huán)境和諧相處

從保護和改善生態(tài)環(huán)境出發(fā)，將易造成水土流失的坡耕地有計劃、有步驟地停止耕種，按照適地適樹的原則，因地制宜地植樹造林，恢復(fù)森林植被。保護生物多樣性，促進人與自然環(huán)境和諧相處

夏威夷的蝸牛災(zāi)

20世紀30年代，一些商人把非洲的大蝸牛運到夏威夷群島，供人養(yǎng)殖食用。有的蝸牛長得太久，肉質(zhì)發(fā)生了變化，不能食用，就被扔在野外，不到幾年，蝸牛大量繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得亂七八糟。人們噴化學(xué)藥劑，連續(xù)15年翻耕土地也不能除凈。華盛頓州的金魚災(zāi)

美國人長期從日本進口金魚。1973年，一些金魚無意間掉落華盛頓州的水里，然后大量繁殖，幾年后，金魚霸占了10個湖泊。湖中的鱒魚無法與金魚奪食物，大量減產(chǎn)，殺魚劑又殺不死金魚，漁民叫苦連天。西班牙的螃蟹災(zāi)

1976年，西班牙從美國引進5萬只蟹苗，放養(yǎng)在一條河的三角洲。幾年后螃蟹繁殖到幾億只，而當(dāng)?shù)孛磕曜疃嘀荒懿?00萬只供人食用。稻田里的水順著密密麻麻的蟹洞漏干；螃蟹吃掉水中的魚蝦、水草、浮游生物、稻苗。魚蝦滅絕了，鳥沒有吃的，也不在這里停留了。外來物種的入侵保護生物多樣性，促進人與自然環(huán)境和諧相處

我國的“水葫蘆”災(zāi)

“水葫蘆”原產(chǎn)于南美洲，20世紀初作為一種觀賞植物引入我國，后作為豬飼料推廣種植。它會在江河湖泊中迅速繁衍，搶占水面，常常布滿整個江河湖面，影響航運，腐爛后污染水質(zhì)，致使大量水生生物因缺氧和陽光不足而死亡。外來物種的入侵任何單位和個人未經(jīng)批準，不得擅自引進、釋放或者丟棄外來物種。畫出花園里生物的食物鏈拓展活動注意事項：①愛護花園環(huán)境，觀察時不要傷害生物，同時也要注意自己的安全。②先觀察有哪些生物，再找出它們之間的食物關(guān)系，盡量找出花園中最高級別的消費者。③可以根據(jù)實際情況畫出多條食物鏈。觀察花園里有哪些生物，找出它們之間的食物關(guān)系，畫出食物鏈?？偨Y(jié)食物鏈：動物、植物之間的食物聯(lián)系。一般形式：植物→植食性動物→肉食性動物食物網(wǎng)：食物鏈相互交錯就形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)：在自然界中一定的空間內(nèi)生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。保護多種多樣的生物：建立自然保護區(qū)；建立野生動物繁育基地；退耕還林；制訂相關(guān)的法律法規(guī)。（1）填空題。①根據(jù)（

）關(guān)系，可以把一些動物、植物緊密地聯(lián)系起來，成為一串，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣。人們把動物、植物之間的這種（

）聯(lián)系稱為（

）。②食物鏈常從（

）開始，到兇猛的（

）終止。食物鏈包含一系列物質(zhì)和能量的傳遞過程。在這個過程中，動物通過食物獲取它們生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量。

③由于一種動植物可能與多種動植物有食物聯(lián)系，食物鏈相互交錯，就形成了（

）。（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。①白菜的生長會消耗水、肥料等，所以它是消費者。

（

）②食物鏈中的任何一個環(huán)節(jié)如果遭到破壞，整個食物鏈及食物網(wǎng)就會不完整，從而使生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。

（

）③動植物所需的能量在食物鏈上的生物之間依次傳遞著。

（

）（3）將正確答案的序號填在括號里。①下列各組生物中，通常位于食物鏈第二個環(huán)節(jié)的是（

）。A.蝗蟲和兔

B.兔和狐貍C.狐貍和老鷹基礎(chǔ)達標②下列選項中，（

）不會在食物鏈中出現(xiàn)。A.鯊魚B.森林C.麥苗③下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物鏈。如果人們過度捕殺食蟲的鳥，短時間內(nèi)會（

）。A.草原面積增加B.蝗蟲增多C.鷹增多基礎(chǔ)達標綜合探究

在食物鏈中，能自己制造食物的生物稱為生產(chǎn)者，直接或間接消費別的生物制造的食物的生物稱為消費者。觀察圖片，完成填空