青年教師成長感悟5篇版

《青年教師成長感悟》青年教師成長感悟（一）：青年教師成長感悟光陰在靜靜的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時候，會得感覺很不能思議：思想上的成長是不能思議的！這包括教育思想，也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和各種與工作有關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來授課工作的每分每秒，那處邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與尊長與同事與學(xué)生最真切的交流和互動，來自于每次或驚喜或無望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的領(lǐng)悟到了做教師的艱辛和快樂??回顧自我走過的授課之路，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：第一，時辰連續(xù)一個優(yōu)異的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育授課工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，比方備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不單會鍛煉自我，也提升了自己的素質(zhì)，同時也為自我爭取到更多的機(jī)會。任何人都有自我的弊端，都有自我相對較弱的地方，只需不斷向優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。爾后，做個有意人，實時的反省授課不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我隨著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過研究反省自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改良、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反省的經(jīng)驗是狹窄的經(jīng)驗，至多只能是淺陋的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反省。我們最需要反省的就是自我授課行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的采用、講堂細(xì)節(jié)的辦理等層面去反省。作為平常的授課，這兩年我經(jīng)常用這樣的幾個問題去反省自我的授課：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更合適的角度嗎？這節(jié)課的授課目標(biāo)合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？若是從頭來教這節(jié)課，哪個地方最值得改良？反省的深度，決定著授課所能抵達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反省才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反省授課，還可以夠反省為人做事，反省所有能夠反省的東西。同時，要邊反省，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育授課帶給鮮活的案例，為此后寫教育論文做鋪墊。最后，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)短缺。毛澤東說：加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，思慮孩子的需求。從授課方法、授課藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草收效好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個專心向上的優(yōu)異班級氣氛，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就務(wù)必掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，各處有教育，創(chuàng)立健康向上的班公眾。還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐心，仔細(xì)對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差別。要想把孩子都抵達(dá)一致標(biāo)準(zhǔn)是不能能，也就是說教好所有的孩子是不簡單的。用一致的眼光看不同樣樣的孩子是不對的。要用不同樣樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與別開生面樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，決定他的一世呢？學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點(diǎn)做法和領(lǐng)悟，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師責(zé)怪指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平庸的，但平庸中自有它的偉大；教師的工作是艱辛的，但苦中有樂，其樂無量！青年教師成長感悟（二）：青年教師成長心得走進(jìn)長治二中已經(jīng)第六個年頭了，回顧過去的光陰，自我由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變成此刻的老師，一路走來，此間的歡樂、迷惑、無望、驚喜、收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如人飲水，冷暖自知;一路走來，離不開師傅的仔細(xì)督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年教師進(jìn)修校的針對指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝目擊了我的成長的每個人。青年教師的成長離不開學(xué)校優(yōu)異的系統(tǒng)。為了使我們青年教師趕快成長，學(xué)校建立了教師專業(yè)發(fā)展部，建立了青年教師進(jìn)修校，確立了以老帶新，以中帶青，以師帶徒的青年教師培育模式。為了落實對青年教師的培育，學(xué)校又采用了詳細(xì)的培育舉措：①崗前培訓(xùn)熟悉講堂授課老例。②師徒結(jié)對確立了一對一的師徒幫教對子。③好課領(lǐng)路每周聽老教師的課最少兩節(jié)。④師傅督導(dǎo)每周師傅評徒弟的課最少一次，從授課目標(biāo)的達(dá)成，授課環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)習(xí)方法的定位，協(xié)助手段的運(yùn)用，課后習(xí)題確實定等方面做了仔細(xì)的指導(dǎo)。⑤報告評課我們每位青年教師都上一堂報告課，教研組實時聽課和評課，幫忙我們青年教師必然成績，找出不足。⑥出門參賽參加長治市級以上各種競賽課，顯現(xiàn)我校青年教師的風(fēng)范。⑦理論指導(dǎo)請我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師應(yīng)付面會談，傳達(dá)授課和管理經(jīng)驗。⑧授課大賽每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的授課大獎賽，為我們青年教師帶給顯現(xiàn)自我的舞臺。⑨研修培訓(xùn)青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動、市級以上的連續(xù)教育等等。這些舉措，極大地調(diào)換了我們青年教師的工作熱情，提升了我們青年教師的專業(yè)修養(yǎng)和授課水平，使我們進(jìn)步快，奏效大，更健康地向上發(fā)展。???青年教師的成長離不開個人的努力。教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識，最好的方法就是多念書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的教師應(yīng)是愛書之人?！督o新教師的50個忠告》使我走出了初為人師的迷惑期;《怎樣當(dāng)好班主任》讓我認(rèn)識了班主任的智慧;《我們在為誰工作》讓我理解了工作的真諦;《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是專心創(chuàng)立，執(zhí)著追求，不屈不撓，我們的恒心、愛心感人每一個學(xué)生。曾聽過這樣一個故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們這天不講哲學(xué)，只需求大家做一個簡單的動作，把手往前搖動300下，爾后再此后搖動300下，看看誰能每日堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手。這個人就是此后的大哲學(xué)家柏拉圖。當(dāng)時柏拉圖很年輕，在學(xué)問上與此后的哲學(xué)家柏拉圖對照仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個優(yōu)異人物所擁有的執(zhí)著追求、不屈不撓的優(yōu)異心理素質(zhì)。在那些看似平庸、無聊的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、向來堅持。是的，甩手誠然甩不出一個哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住孤單的人是很難有大的作為的。甩手誠然是易事，但能像柏拉圖同樣執(zhí)著做事倒是難事。我在《給新教師的介紹》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅持的五個一工程：每日上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思慮一個教育問題或社會問題，讀很多于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這五個一時，我十分敬重李老師的這種恒心，五個一工程中的任何一個一獨(dú)自達(dá)成起來，難度其實不算大，一天做到五個一工程也非不能夠，但是，每日這樣，月月堅持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁一般的事，日日做，月月做，年年做，則會有大不同樣樣。作為青年教師的我，若是能夠堅持上好每一堂課，堅持仔細(xì)批閱每一本作業(yè)，堅持指導(dǎo)學(xué)困生不放下，在平庸的教育崗位上堅持做好平庸的每一件事，那也是不簡單的。不積跬步，無致使千里;不積小流，無以成江海。只需堅持去做一件有利處的事，哪怕是再小的事，時間一長，也會有所收獲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒冷來。成功無止境，起點(diǎn)總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。學(xué)校議論：孫娟，05年到我校工作到此刻。該教師文字功底扎實，畢業(yè)于北京師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)和漢語言文學(xué)專業(yè)，雙學(xué)位。任教光陰雖短但是工作勤奮，業(yè)務(wù)水平扎實，進(jìn)步較快，授課收效優(yōu)異。2006年撰寫論文《多媒體在政治授課中的運(yùn)用》在長治市課件論文大賽中獲二等獎。青年教師成長感悟（三）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！第一，我要感謝學(xué)校給我此次機(jī)會，和大家一齊分享我八年來成長的感覺。片晌間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了八年紀(jì)月。這段光陰里，我真切領(lǐng)悟到了做教師的艱辛和快樂。誠然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反省、快樂的成長著。打走進(jìn)校門，打走上三尺講臺，我就是好運(yùn)的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的幫手，目染耳濡著她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的

-敬業(yè)精神、對工作的謹(jǐn)言慎行、對學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每日早早到校進(jìn)班，學(xué)生走了才離?；丶?，勤于跟從，勤與學(xué)生交流交流，擅長做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午下學(xué)時仍指導(dǎo)兩個班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞。她們對學(xué)生嚴(yán)而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意向。記得一次，張老師患病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當(dāng)張老師的身影出此刻窗外時，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著張媽來了！張媽來了！看著孩子們激動地神情，我真的很受感人。這就是優(yōu)異班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校擁簇著當(dāng)年的班主任時，我又生出很多敬羨。這就是優(yōu)異班主任永遠(yuǎn)的魅力。當(dāng)下學(xué)后，與兩位班主任拖著疲倦的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當(dāng)看到、認(rèn)識到孩子的家庭實質(zhì)狀況時，震驚之余，沒有了疲倦與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作嶄新的認(rèn)識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與驕傲。是的，教師是個多么神圣、尊貴的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是好運(yùn)的。我必定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。三年的學(xué)徒期滿，我最后能夠自我?guī)О嗔?，誠然是中途接的最棘手的班，只管帶著兩個年級三個班的課，誠然有過擔(dān)憂，懼怕自我勝任不了。但我仍是欣然理解了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，由于我理解校領(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)同了我擔(dān)當(dāng)班主任的潛力。那么就很知足了，還有什么比相信跟讓人溫暖的呢。立刻進(jìn)入狀態(tài)。做好交接，認(rèn)識班情，自我察看，找學(xué)生發(fā)言，擒賊先擒王，消融骨干分子。一周后，我就在班里確立了自我的班主任地位。雙差生的消融，是重中之重。他們是受冷漠的集體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、認(rèn)識他們的家庭狀況，關(guān)懷他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，感覺老師是側(cè)重他的，他仍是有希望的。并讓他們理解，老師與學(xué)生原來就不是一對矛盾體，他們有共同的目標(biāo)：學(xué)生的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目標(biāo)就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。因此，很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我，講堂上仔細(xì)聽講、專心舉手配合我，當(dāng)我走進(jìn)班里時就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作中心就是，連續(xù)牢固，在牢固中求發(fā)展?；诎嗉壍奶貏e性，我每日專心下班，專心跟從，學(xué)生來以前我來，學(xué)生走此后我走，對一些基本要求屢次重申后再嚴(yán)格要求，同時嚴(yán)格要求自我，重視身教。下學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪，親近聯(lián)系家長，獲取家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫忙也極大。我有一個親自的領(lǐng)悟，只需你每日多抽出一些光陰，堅持勤字第一，也許學(xué)生一時會感覺你總盯著他，行為受拘束，但只需你是誠意為他們好，他們終究會理解的。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么仔細(xì)負(fù)責(zé)。說話間家長也透著認(rèn)同和感謝之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你凝望他多久，他能夠目不斜視的仇視你多久的小錯不斷的主角。他父親母親離異，與爸爸、后媽生活在一齊，爸爸個性關(guān)懷他，但方法不當(dāng)，初一時當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個耳光，勸告班里壞孩子與張晨玩的結(jié)果，致使孩子極度仇視爸爸與老師，自我保護(hù)意識極強(qiáng)。但孩子個性聰穎，記憶力很強(qiáng)，有必定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與親媽的關(guān)系很好。認(rèn)識了這些，我常找張晨發(fā)言，咨詢家里狀況，近來見沒見過親媽，多激勵，讓他認(rèn)識到我在關(guān)懷他，我在乎他。同時我經(jīng)常與其爸爸交流，促其改變粗暴單調(diào)的方法，多與孩子交流；我也經(jīng)常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子會面，進(jìn)行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨誠然還不時時給我惹些事，但已然沒有了當(dāng)年的仇視的死板的眼光，換之以快樂的笑臉；沒有了以前犯了錯誤先百般狡辯找其他借口，換之以主動認(rèn)同錯誤。最后以剛到分?jǐn)?shù)線的個人最好成績實現(xiàn)了在家門口上高中的夢想。成長的道路上有太多太多的故事，有太多的離合悲歡，決非只字片語能夠討情。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學(xué)校的鼎力關(guān)懷下、在教師們的誠摯幫忙下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)異的教師，必定要讓自我連續(xù)的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。我很好運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，碰到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和誠摯以待的各位良師良友，為實現(xiàn)自我價值帶給了一個很好的平臺。最后，我代表年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培育，感謝其他老師對我們無私的幫忙，我們將會用自我的行動和努力，回報學(xué)校、回報社會！多謝大家！青年教師成長感悟（四）：青年教師成長感悟在授課中我深深要提升授課質(zhì)量，重點(diǎn)就是要上好課。為了上好課，我努力備好每一節(jié)課。認(rèn)識幼兒原有的知識技術(shù)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能碰到的困難，并采用相應(yīng)的舉措。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為授課資料注入新的活力。在公眾授課活動的過程中，教師主要依賴提出問題來引導(dǎo)幼兒研究。因此，教師提問的設(shè)計也十分重要?？偟膩碚f，教師設(shè)計的問題應(yīng)以開放性問題為主，防范限制幼兒的思想。所謂開放性問題，問題的答案應(yīng)擁有開放性，孩子的答案能夠是多種多樣的，而不是固定、唯一的。就應(yīng)能指向幼兒的操作、研究和思慮，惹起幼兒自由表達(dá)自我的想法、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。這學(xué)期，我參加了小班組參加的體育同題開課，體育課是我們年輕老師最懼怕上的課，由于很難掌握開放的這個度，怎樣才能讓孩子在游戲中掌握技術(shù)。感謝師傅和其他老師給我的建議，讓我學(xué)到了很多，并進(jìn)行了自我反省，這對我此后的體育授課都很有幫忙。班級管理是我們青年邁師在成長過程中需要不斷努力學(xué)習(xí)的。小班的幼兒，生活老例培育特別重要，小班孩子年紀(jì)小，自理潛力差，如上衛(wèi)生間不會脫褲子、提褲子，老師要不勝其煩地幫忙他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，老師要一口一口地喂。碰到哭叫的幼兒，要想方法哄。在授課活動中，有的幼兒不仔細(xì)聽講，這時我就會激勵和夸贊他，如：莊雨嫣小朋友真棒，坐的那么好，做好其他小朋友的典范。還有一些小小的細(xì)節(jié)，能夠透過簡單的兒歌幫忙幼兒規(guī)范他們的老例意識。再來說說環(huán)境吧，環(huán)境創(chuàng)立增加了老師和孩子生活中的互動關(guān)系是認(rèn)識的唯一路子，我們透過環(huán)境來察看孩子們，而孩子們也在環(huán)境中獲取悉識，老師結(jié)合合理的環(huán)境改變，將孩子的興趣從好奇引向研究活動。并抓住孩子的生活來創(chuàng)立環(huán)境，給孩子們一個安全的港灣，使他們從自我的生活經(jīng)歷提出問題并獲守信息，發(fā)揮教育價值，培育孩子們自主、自信、專心、努力和創(chuàng)立的精神。我們教師要簡單生動的墻面部署和環(huán)境部署都會吸引幼兒的注意力，加強(qiáng)幼兒參加主題創(chuàng)作的欲望。對于我們青年邁師而言，就是要多看多想多做，專心與師傅配合，共同將班級創(chuàng)立成孩子喜歡的樂于表現(xiàn)自我的大家庭。最此后說說家長工作方面，對于我們而言有的時候會懼怕應(yīng)付一些要求比較過分也許比較難以應(yīng)付的家長。這時候經(jīng)常師傅會擋在前面，我們需要的是學(xué)習(xí)師傅和家長交流的方式，并且認(rèn)識到每個家長都是十分喜歡自我的孩子的，碰到了什么事，我們要站在家長的立場上想事情，和家長建立同樣的交流關(guān)系，誠意交流，讓家長放心把孩子交給我們。共同促使每個孩子身心友好、富饒個性的成長。有一句話說得好，采用一行，愛一行，我也是這樣，我不理解采用幼兒教師這個職業(yè)對仍是不對，但是當(dāng)我應(yīng)付那一幫小鬼時，我感覺我就應(yīng)做一個最好的老師，最少我要對得起這幫孩子！不理解我的將來會是怎樣的，但是最少我此刻向來在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師就應(yīng)做的，應(yīng)盡到的所有義務(wù)與職責(zé)。青年教師成長感悟（五）：一片晌，一個學(xué)期又快過去了。這是我到宜良一中工作的第三個學(xué)期了，若是說前兩個學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績的話，這學(xué)期的我更為注意細(xì)節(jié)了，學(xué)會深入到學(xué)生集體中認(rèn)識他們的思想動向。但是，任何成績的獲取可是靠一腔熱血是絕對不夠的。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師，必然要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順，碰到困難、波折是很正常的事情，重點(diǎn)是怎樣去應(yīng)付和辦理。20xx年xx月xx日下午青年教師成長經(jīng)驗分享會上，各位資深教師絕不惜惜的分享、交流使我受益匪淺，作為青年教師中的一員，我想從下方幾個方面簡單說說我的個人領(lǐng)悟。一、學(xué)會做人學(xué)會做人，是一門很大的學(xué)問，對于每個人來說，都不是一時一事之功，而是一世中不時辰刻，事事各處都要應(yīng)付的課題和考驗，是一個永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。在會上，夏校長再三重申：師傅不能是要教會徒弟怎樣上課，更重要的是教會他們怎樣做人。下方我就自我的理解談以下兩點(diǎn)：。心中充滿愛教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，教師的基本職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培育方法也有很多，但我認(rèn)為不論是何種形式都貫衣著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心傳染學(xué)生，才會使我們平庸的工作變得偉大。愛是教育的基石。沒有愛，就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者，俗話說：愛自我的孩子是人類的本能，愛別人的孩子是神圣！教師就是要愛每一位學(xué)生，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會去愛，關(guān)愛他們身邊的每個人，致使大自然的一草一木。讓他們在愛的懷抱中幸福的成長！。要有感恩之心教師的職業(yè)是愛滿天下的職業(yè)，是用愛激勵愛、感人愛、培育愛的職業(yè)。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心。只有我們常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格獲取完滿。我們應(yīng)該感謝我們的學(xué)校，是它使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培育我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自我心中的夢想。感恩是一種圓滿圣潔的感情，是事業(yè)上的推進(jìn)劑。二、學(xué)會學(xué)習(xí)、合作人們常說人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。因此，作為青年教師，我們要多念書來充分自我，提升自我的專業(yè)修養(yǎng)，進(jìn)而推進(jìn)自我的專業(yè)發(fā)展。由于念書，還可以夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，正所謂腹有詩書氣自華。教育的中心就是學(xué)習(xí)，我們自我要學(xué)會學(xué)習(xí)，才能教會學(xué)生怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)生從分?jǐn)?shù)至上的苦海中挽救出來，讓他們學(xué)會依照自我的興趣、專長和潛力獲取悉識。此刻的社會，沒有哪個領(lǐng)域的成績是可是靠個人獲取的。應(yīng)付新課程改革的漸漸推進(jìn)，應(yīng)付一群特其他教育對象，作為從教者的我們更要學(xué)會集作，合作才能雙贏。學(xué)會與組內(nèi)教師合作，商討技藝；學(xué)會與搭班教師集體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)會與家長合作，共育棟梁之才。三、學(xué)會快樂要做一個有幸福感的人。教師是一個不斷重復(fù)的職業(yè)，這我有親自領(lǐng)悟，高一年級每個班的生物課周課時不多就兩節(jié)，因此就一個老師的工作量而言，需要不斷的重復(fù)，在兩三天光陰里把同樣的資料重復(fù)六七遍，甚至八遍。因此每當(dāng)上完課后，我最真切的感覺是：我不想發(fā)言，由于我怕我是對著同一個人講著同樣的話，我怕別人說我煩。但是，生活務(wù)必要有樂趣，我們都在追求做一個有幸福感的人，因此就讓夢想來調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活。人生，是一個人大幾十年的生命歷程，在這一段漫長的生命旅途中，我們不要急著奔赴目的地。有的人走得太快，因此，他們其實不快樂。因此，我們要懂得這樣一個道理：人生，只需方向仇家，就不怕慢慢地走。在修業(yè)的路上，我們曾想急趕快地沖入大學(xué)之門，畢業(yè)后，找個高薪的職業(yè)，開始了賺錢、養(yǎng)家生活、追求榮華榮華也許更高理想的奔跑。其實，大可不用，第一，我們要理解，學(xué)習(xí)，是一個漫長的歷程。有的人，上了初中也許高中此后，就出來打工也許創(chuàng)業(yè)，他們完好拋棄了學(xué)業(yè)，甚至連基本的文學(xué)書籍，他們也看不下去了，這誠然是一種遺憾，但其實也是生活所逼。一個累到連說話都不想的人，哪有什么心情念書呢？但是，我這里講的是學(xué)習(xí)，不只是是知識，有時，仍是一種技術(shù)，因此，出來打拼，我們必然要學(xué)會一藝之長。有了嫻熟的一藝之長，哪怕你可是一個一般的砌磚師傅，都有可能月入萬元。這不是吹，我們的身邊的技術(shù)嫻熟的老師傅，基本都能賺到這個數(shù)。講更高一點(diǎn)層面的，有的人大學(xué)畢業(yè)此后，有了工作，就拋棄了學(xué)習(xí)也許閱讀，他們每日研究怎樣奉迎權(quán)貴，怎樣讓自己政界歡樂，財產(chǎn)倍增，而忽略了對自己的要求。由于方向的不正確，因此，他們經(jīng)常在某個方面得了低價，卻賣不了乖，到了必然的階段，不擅長學(xué)習(xí)的，不喜歡腳扎實地走自己本分道路的，必然在自己的人生路上摔一些跟頭。因此，出來工作，找對方向特別重要，而找對方向后，就要腳扎實地，十年磨一劍，下些功夫，花點(diǎn)時間，慢慢考慮，仔細(xì)學(xué)習(xí)技術(shù)，也許坐冷板凳來研究自己的業(yè)務(wù)專長，才能讓自己立于主動的地位。在自己的人生追求上，我們也要懂得找對方向，爾后慢慢前行。有人說：有名要趕早。我感覺，這是一種過分追求虛榮和利益的心理。在個人來人往的世界里，那些成名比早的人，到了最后，真切能大有作的，也許依舊聲譽(yù)赫，并沒有留下多少。而真切的大，經(jīng)常是那些在自己人生路上行的跋涉者，那些人，才是真切的大器晚成，而大器晚成的人，就是在自己人生路上，找準(zhǔn)方向，不斷努力，不斷慢前行的人。因此，若是你在，你必然要明確自己將來的方向，找準(zhǔn)路子，不怕失，慢慢前行，直到成功；若是你在研，也必然要清楚自己人生方向，掌握好自己的，通不斷地學(xué)、研，把自己的方向做、做。只有，等成熟的候，等機(jī)會抵達(dá)的候，你才可能一驚人，在自己的理想世界里，達(dá)到成功的此岸。在情的路上，我也要找準(zhǔn)自己的方向，定位好自己感情的幸福指數(shù)。我希望我建家庭后，能身體健康，略有蓄，丈夫體（妻子善解人意），孩子聽，有一份真切喜的工作，有自己的趣好，不用成名，也不用。因此，有了個方向，我就不要想七想八了，著個方向，我慢慢前，身體，做好本工作，自己的丈夫（妻子）和孩子，慢慢地，陪著，十年、二十年、三十年、四十年、五十年??向到達(dá)老。人生路上，了家人，和家人一起，的慢慢行走，才是真切的幸福，才有真切的意。點(diǎn)最高的答復(fù)是“大是由于，學(xué)的苦需求自去吃，日子的苦??你躺著不它就來了??”學(xué)的苦，是需求咱自去“吃”，而吃了些苦此后，短期內(nèi)看不到奏效；而對于日子的苦，咱每個人都是被迫接受者，每個人接受的“苦”是不一的。物天，適者生計。在咱成程中，咱其是被境影響和塑造的，而有分咱自己的生計境底子沒有挑。一個從小日子在困家庭的人，一個素來沒有看外面國是怎優(yōu)異的人，一個經(jīng)常受到傷心的人??被境的影響，慢慢地他就已了的境了，沒有比較就沒有害，就像《天堂影院》里的“若是你不走出去，你就以就是全國。”就像者提到的那個16的少年，若是在他以前的中有由于學(xué)就他松的獲取了某個西或獲取某個成就，他就不會以當(dāng)服松。由于在他的知里，學(xué)不用然他不喫苦，因此他寧愿吃日子的苦你底子沒有好的西，因此你就會以自己在的就是最好的。在的境下待久了，你或都忘了終究什么是“苦”，什么不苦了，由于對于日子的“苦”，你已“”了。“年輕的分以不足以認(rèn)識人生，直到此后才若是不認(rèn)識人生，是不懂的，的含大就是用日子所感去，用所得去日子吧！”沒有太多，沒有開的知格式，也就只幸虧自己有的知模去挑自己以不那么苦的日子。在咱年輕的分，咱是面多引，的分得除了，所有作都比高，比方打游，追肥皂??前段刻有一個高中同學(xué)俄然我信息我“你能推薦一些兼么？”我她能做哪方面的，她淘寶刷啊，能上做的都能。我她可不能夠做一些技術(shù)的，比方劃、寫作等，她她在在一家企業(yè)當(dāng)文，刻挺多，就想做點(diǎn)的，技術(shù)的做不了。我惋惜的她在沒有合適她做的兼，她也沒有再答復(fù)我音。住的分咱經(jīng)常聊天，那我從事平面劃作，她聽了此后信心的我“我得平面劃很不，我劃暇刻也學(xué)學(xué)，此后就去廣告企業(yè)上班?！蹦欠治乙彩撬钣屑?，學(xué)力是一個人在任何分都不能夠缺失的西。但是幾年去了，她仍是曾那個她，仍是從事著每日無聊至的文作，即即是在人人都能干自己喜作的自媒體年代，她也依舊茫而找學(xué)苦？苦！若不苦有哪會有那么多人挑當(dāng)下的適呢？日子苦不苦？苦！若不是由于日子太苦，有哪會有那么多挑全力斗此后的自己少吃一點(diǎn)苦呢？日子很苦，什么多人寧愿吃日子的苦也不寧愿吃學(xué)的苦呢？除了人道的弊端之一之外，更首要的仍是身境的限制，自己知道的格式與知。的分，拿著兩三千的薪酬，每次回老家近的大就會不的探“你在多少一個月??！”我笑笑不，她開始喃喃自“咱女兒初中就出去打工了，在五千一個月，再怎么你個了大學(xué)的，比我女兒薪酬高哦？”“大，我出來，沒有太多社會踐和，薪酬沒有你女兒高”我?！鞍ィ允前琢?，仍是不好，免了幾年膏火”著一不屑的走出我家大。此后她的女兒很早就嫁人了，兒子也高中學(xué)了。由于在他家的念里“不，也能，又何須需糟蹋那么的膏火？”在的境中，在他知里，一個月五千比起一個月兩千其就是不喫苦了，他就很底子不知道那些由于學(xué)而自己日子不那么苦的人終究拿多高的薪酬，多好的日子。因此，他或得改日子其實不大學(xué)的分在校宣部知道一位姑涼，不論校園什么活她都極，參加，此后更是由于一起參加全國大學(xué)生自之星而認(rèn)識。姑涼的家庭也很一般，但是她的爸爸向來激勵她好好，要走出去看看外面的國，她也向來知道自己要什么，平常除了參加活，她就是全力，了考上研究生，她有半年刻是清晨六點(diǎn)起來往不斷授課樓英，雨無阻的持了半年，半年下來她瘦了十斤。你的日子不苦？苦，但是她持來了，她考上了研究生仍是那句“若是不自己狠，日子就會你狠”今年年初看她的朋友圈，她已去了波做交流生，做起了代，日子已經(jīng)是另一番相貌。我于上一年8月中旬開始真寫作，自己不斷寫，不休學(xué)，不斷與自己死磕，大多數(shù)年以來，不論是邀或改正推薦出，我收成了多，成了多，由于我知道，你把刻花在哪里，成就就在哪里。想全力一點(diǎn)，再全力一點(diǎn)，自己此后的日子好一點(diǎn)，爸爸的日子好一點(diǎn)。打開自己的知格式，你要的日子不單眼前的茍且，有方的。學(xué)不會向來苦，當(dāng)你有了學(xué)的成就，找到了學(xué)的興趣，那就不是苦，但若是你不學(xué)，可能日子會你更苦。日子很苦，學(xué)也很苦，但你不要怕喫苦。最怕你身碌碌無能，寬慰自己一般可你就是了你的身與次不同樣的人爭，就是糟蹋費(fèi)力運(yùn)人脈，不如專心運(yùn)自己人生，是一個人大幾十年的生命程，在一段漫的生命旅途中，我不要急著奔赴目的地。有的人走得太快，因此，他其實不快。因此，我要懂得一個道理：人生，只需方向，就不怕慢慢地走。在修業(yè)的路上，我曾想急趕快地沖大學(xué)之，后，找個高薪的，開始了、養(yǎng)家生活、追求榮富也許更高理想的奔跑。其，大可不用，第一，我要理解，學(xué)，是一個漫的程。有的人，上了初中也許高中此后，就出來打工也許，他完好拋棄了學(xué)，甚至基本的文學(xué)籍，他也看不下去了，然是一種憾，但其也是生活所逼。一個累到都不想的人，哪有什么心情呢？但是，我里的是學(xué)，不是知，有候，是一種技術(shù)，因此，出來打拼，我必然要學(xué)會一技之。有了熟的一技之，哪怕你可是一個一般的砌傅，都有可能月入萬元。不是吹，我的身的技熟的老傅，基本都能到個數(shù)。更高一點(diǎn)面的，有的人大學(xué)此后，有了工作，就拋棄了學(xué)也許，他每日研如何巴，怎樣自己官歡樂，倍增，而忽略了自己的要求。因方向的不正確，因此，他經(jīng)常在某個方面得了低價，卻不了乖，到了必然的段，不擅學(xué)的，不喜腳踏地走自己本分道路的，必然在自己的人生路上摔一些跟。因此，出來工作，找方向特別重要，而找方向后，就要腳踏地，十年磨一，下些功夫，花點(diǎn)，慢慢考慮，真學(xué)技術(shù)，也許坐冷板凳來研自己的，才能自己立于主的地位。在自己的人生追求上，我也要懂得找方向，爾后慢慢前行。有人：有名要趕早。我得，是一種度追求虛榮和利益的心理。在個人來人往的世界里，那些成名比早的人，到了最后，真切能大有作的，也許依舊聲譽(yù)赫，并沒有留下多少。而真切的大，經(jīng)常是那些在自己人生路上行的跋涉者，那些人，才是真切的大器晚成，而大器晚成的人，就是在自己人生路上，找準(zhǔn)方向，不斷努力，不斷慢前行的人。因此，若是你在，你必然要明確自己將來的方向，找準(zhǔn)路子，不怕失，慢慢前行，直到成功；若是你在研，也必然要清楚自己人生方向，掌握好自己的，通不斷地學(xué)、研，把自己的方向做、做。只有，等成熟的候，等機(jī)會抵達(dá)的候，你才可能一驚人，在自己的理想世界里，達(dá)到成功的此岸。在情的路上，我也要找準(zhǔn)自己的方向，定位好自己感情的幸福指數(shù)。我希望我建家庭后，能身體健康，略有蓄，丈夫體（妻子善解人意），孩子聽，有一份真切喜的工作，有自己的趣好，不用成名，也不用。因此，有了個方向，我就不要想七想八了，著個方向，我慢慢前，身體，做好本工作，自己的丈夫（妻子）和孩子，慢慢地，陪著，十年、二十年、三十年、四十年、五十年??向到達(dá)老。人生路上，了家人，和家人一起，的慢慢行走，才是真切的幸福，才有真切的意。點(diǎn)最高的答復(fù)是“大是由于，學(xué)的苦需求自去吃，日子的苦??你躺著不它就來了??”學(xué)的苦，是需求咱自去“吃”，而吃了些苦此后，短期內(nèi)看不到奏效；而對于日子的苦，咱每個人都是被迫接受者，每個人接受的“苦”是不一的。物天，適者生計。在咱成程中，咱其是被境影響和塑造的，而有分咱自己的生計境底子沒有挑。一個從小日子在困家庭的人，一個素來沒有看外面國是怎優(yōu)異的人，一個經(jīng)常受到傷心的人??被境的影響，慢慢地他就已了的境了，沒有比較就沒有害，就像《天堂影院》里的“若是你不走出去，你就以就是全國?！本拖裾咛岬降哪莻€16的少年，若是在他以前的中有由于學(xué)就他松的獲取了某個西或獲取某個成就，他就不會以當(dāng)服松。由于在他的知里，學(xué)不用然他不喫苦，因此他寧愿吃日子的苦你底子沒有好的西，因此你就會以自己