2014高考鑒賞詩歌表達(dá)技巧之描寫手法

2014高考鑒賞詩歌表達(dá)(biǎodá)技巧之描寫手法第一頁，共58頁。表現(xiàn)手法修辭手法抒情(shūqíng)手法其它(qítā)常用表現(xiàn)手法一、相關(guān)知識(shí)(zhīshi)要點(diǎn)復(fù)習(xí)：描寫手法第二頁，共58頁。描寫方法(fāngfǎ)鑒賞切入點(diǎn)時(shí)空〔遠(yuǎn)近、俯仰等〕感官〔嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺〕動(dòng)靜〔動(dòng)態(tài)(dòngtài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜〕虛實(shí)〔虛寫、實(shí)寫、虛實(shí)相生、化虛為實(shí)〕色彩〔色彩渲染、比照〕修辭〔比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、通感、用典等〕正側(cè)〔正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、側(cè)面襯托〕點(diǎn)面〔點(diǎn)面結(jié)合〕白描細(xì)節(jié)描寫聯(lián)想、想象第三頁，共58頁。提問方式：〔1〕分析這首詩的表現(xiàn)手法〔表達(dá)技巧、藝術(shù)手法等〕〔2〕請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩在描寫上的特點(diǎn)。這首詩是如何來描寫什么的？〔3〕這首詩是如何寫景的？這首詩在寫景方面有哪些特點(diǎn)？你認(rèn)為(rènwéi)這首詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？〔4〕試從“靜〞與“動(dòng)〞的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。分析本詩虛實(shí)結(jié)合的手法。答題步驟：指出手法具體分析點(diǎn)明作用〔意境或感情、效果等〕第四頁，共58頁。正面(zhèngmiàn)描寫第五頁，共58頁。描寫要有層次性———由遠(yuǎn)到近或由下而上等。蘇軾的?題西林壁?中說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。〞看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視(fǔshì)，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。1、空間(kōngjiān)順序第六頁，共58頁。蘭溪棹歌戴叔倫

涼月(liánɡyuè)如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。1．詩的第一句從什么(shénme)角度寫，第二句從什么(shénme)角度寫？仰視俯視(fǔshì)第七頁，共58頁。2.視覺與聽覺(tīngjué)結(jié)合江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。全詩運(yùn)用(yùnyòng)了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？答案：全詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了春暖花開，花香鳥語的美好景象(jǐngxiàng)，抒發(fā)了詩人欣喜之情。第八頁，共58頁。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵(chóuchàng)，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。第二聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽〞是歷來所傳誦的名句，試從表達(dá)技巧的角度分析人們傳誦贊嘆的原因。運(yùn)用擬人的修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，顯得形象生動(dòng)；又以聽覺寫動(dòng)景，以視覺(shìjué)寫靜景，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒出秋日山林的特有美麗。第九頁，共58頁。閱讀本詩，試分析全詩是怎樣表現(xiàn)主題的。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶(chuānghu)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。本詩從觸覺(chùjué)、視覺、聽覺三個(gè)方面來寫雪之大這一主題。觸覺(chùjué)寫衾枕寒冷，視覺寫大雪映白窗紙，聽覺寫雪壓樹枝折斷之聲，多角度，多側(cè)面襯托雪大這一主題。第十頁，共58頁。山居(shānjū)秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，汩汩有聲，以動(dòng)襯靜，反襯(fǎnchèn)出山中的寧靜。第十一頁，共58頁。3、動(dòng)靜(dòngjing)關(guān)系概念：詩歌常常通過(tōngguò)意象的動(dòng)靜結(jié)合，采用相互映襯的手法來開拓詩境，傳達(dá)情感。分類(fēnlèi)：以動(dòng)襯靜動(dòng)靜結(jié)合第十二頁，共58頁。雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊(chuíyánɡ)舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從“靜〞與“動(dòng)〞的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。

參考答案：一、二兩句以“水面平〞、“明鏡〞、“照檐楹〞等寫出了荷塘雨后的幽美靜態(tài)。三、四兩句用“忽起〞、“垂楊舞〞及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)〞聲響等，表現(xiàn)(biǎoxiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第十三頁，共58頁。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且(érqiě)明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。4、色彩(sècǎi)的渲染第十四頁，共58頁。鵝〔駱賓王〕鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波(qīnɡbō)?！疚觥岿Z潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動(dòng)，綠水泛波，紅、白、綠三色比照有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍(lán)天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛〞與“綠水〞比美，“紅掌〞與“清波(qīnɡbō)〞爭(zhēng)勝，多么絢麗的畫面，多么富于童趣和生活氣息。真可謂狀物如在目前。第十五頁，共58頁。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷。如杜甫(dùfǔ)的另一首?絕句?“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？〞詩中濃彩重墨地渲染了一派怡人風(fēng)光：山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠。景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。第十六頁，共58頁。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故土。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。第二聯(lián)在寫景(xiějǐnɡ)上有何特點(diǎn)？【析】“雞聲茅店月，人跡板橋霜〞純用六個(gè)名詞〔即六種景物〕組合，沒有〔動(dòng)詞〕形容詞修飾點(diǎn)綴，即所謂白描手法。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘目未落之時(shí)，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。第十七頁，共58頁。白描本是中國畫的一種技法。白描指不加渲染、襯托，不用(bùyòng)華美辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象。其特點(diǎn)是：抓住被描寫對(duì)象的主要特征，寥寥幾筆，形神逼肖。也泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即純用線條勾勒，使用簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染襯托的寫作手法?！部捎糜趯懢皩懭恕?、白描(báimiáo)第十八頁，共58頁。工筆畫<>精雕細(xì)刻(jīngdiāoxìkè)，纖毫畢現(xiàn)工筆(gōnbǐ)指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻描寫。相對(duì)于白描，工筆也可以(kěyǐ)稱為細(xì)描。第十九頁，共58頁。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家(zuòjiā)書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。〞試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)“尋常〞的細(xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？詩中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要(jiāngyào)發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封〞。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又翻開信封補(bǔ)寫。第二十頁，共58頁。6、細(xì)節(jié)(xìjié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)生活中細(xì)微而又具體的言行舉止、神情(shénqíng)意態(tài)、心理活動(dòng)、生活環(huán)境等方面的典型情節(jié)的描寫。一花一世界，一草一天堂。它可以更加具體、生動(dòng)、鮮明地反映人或物的外在特征及其內(nèi)在本質(zhì)，增強(qiáng)情節(jié)開展的真實(shí)性，強(qiáng)化作品的主題，增強(qiáng)作品的感染力。詩人對(duì)詩中的人物或環(huán)境的某一特征作細(xì)致的、具體的描寫，往往可以收到“見微知著〞的效果。第二十一頁，共58頁。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！伴e敲棋子〞雖是詩人一個(gè)小小的動(dòng)作(dòngzuò)，卻將詩人的心理刻畫得細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要的賞析。末句“閑敲棋子〞是一個(gè)細(xì)節(jié)(xìjié)描寫。詩人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)(xìjié)貌似閑暇，實(shí)那么反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。第二十二頁，共58頁。7、正面(zhèngmiàn)與側(cè)面結(jié)合側(cè)面描寫是詩歌創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即用對(duì)其他事物的描繪來襯托所要著力表現(xiàn)的對(duì)象，從而使這一對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明突出，這種方法也叫側(cè)面襯托，它往往(wǎngwǎng)與正面描寫相結(jié)合，在正面描寫的根底上加以運(yùn)用。它的好處就在于能調(diào)動(dòng)讀者的想象和聯(lián)想能力，對(duì)所要表現(xiàn)的主體事物進(jìn)行再創(chuàng)造。第二十三頁，共58頁。例：漢樂府?陌上桑?對(duì)秦羅敷的描寫(miáoxiě)頭上倭墮髻，耳著明月珠。

緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭(shāotóu)。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面(cèmiàn)描寫，用寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，給人留下無限的想象空間。第二十四頁，共58頁。江城子

蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行，料得年年斷腸(duàncháng)處，明月夜，短松岡。上片先寫入夢(mèng)前的思念，屬于實(shí)寫，接著寫設(shè)想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢(mèng)中相見的悲喜，屬虛寫，后寫夢(mèng)醒后的感慨，屬實(shí)寫。這樣由實(shí)而虛，由虛而實(shí)，充分表達(dá)了詞人對(duì)亡妻的思念之深之苦。第二十五頁，共58頁。兩人一生一死，隔絕十年，音訊渺茫?？酥谱约旱乃寄睿瑓s本來難忘。妻子的孤墳遠(yuǎn)在千里，沒有地方跟她訴說心中的凄涼悲傷。即使(jíshǐ)相逢也料想不會(huì)認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲宜奶幈疾?，灰塵滿面，鬢發(fā)如霜。

晚上突然在隱約的夢(mèng)境中回到了家鄉(xiāng)，只見妻子正在小窗前對(duì)鏡梳妝。兩人互相望著，千言萬語不知從何說起，只有相對(duì)無言淚落千行。料想那明月照耀著、長著小松樹的墳山，就是與妻子思念年年痛欲斷腸的地方。第二十六頁，共58頁。在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的，如書上所言，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前(dāngqián)為實(shí)，未來是虛；為實(shí)，未知為虛等等。

詩歌中，“實(shí)〞是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境，“虛〞是想象的情景。二者互相聯(lián)系，互相滲透轉(zhuǎn)化，可以到達(dá)虛實(shí)相生的境界，豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。8.虛實(shí)(xūshí)結(jié)合第二十七頁，共58頁。所謂“實(shí)〞，是詩詞中可以通過視覺、聽覺等感覺捉摸到的局部；是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境：例1：?夢(mèng)游天姥吟留別(liúbié)?中的黑暗現(xiàn)實(shí)。例2：?虞美人?中的“春花秋月何時(shí)了〞。例3：李煜的?虞美人?中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流〞，卻又以實(shí)寫虛，將抽象的“愁〞化為具體可感的江水滾滾，新鮮美妙，讓人回味。例4：?念奴嬌·赤壁懷古?中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪〞，寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì)。例5：?雨霖鈴?中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚〞“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。〞。第二十八頁，共58頁。詩歌中的“虛〞包括以下四類：

a、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。例如?夢(mèng)游天姥吟留別?仙境就是一個(gè)虛象。詩云：“日月照耀金銀臺(tái)〞“霓為衣兮風(fēng)為馬〞“虎鼓瑟兮鸞回車〞“仙之人兮列如麻〞。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。

b、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史(lìshǐ)上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜?虞美人?中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改〞，句中“故國〞的“雕欄玉砌〞猶在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌〞與“朱顏〞對(duì)照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的?念奴嬌·赤壁懷古?中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。〞再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。第二十九頁，共58頁。c、設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸(yánshēn)到未來而不斷絕。故寫愁將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例如柳永?雨霖鈴?“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)篓曔@里設(shè)想別后景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝摇.從對(duì)方的角度寫為虛。如“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。〞第三十頁，共58頁。答題一般(yībān)分三步驟點(diǎn)明手法：虛實(shí)結(jié)合〔虛實(shí)相生〕分析哪是實(shí)寫，寫的是什么；哪是虛寫，寫的是什么。分析虛實(shí)結(jié)合的妙處：表達(dá)(biǎodá)……情感；使……形象更飽滿；使……感情表達(dá)(biǎodá)得更充分，更淋漓盡致；豐富了詩歌內(nèi)容，擴(kuò)大了詩歌意境。第三十一頁，共58頁。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟(ɡūzhōu)蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。分析這首詩的表現(xiàn)手法。點(diǎn)面結(jié)合。“蓑笠翁〞在畫面上顯得比較小,但處在非常顯眼的位置,是詩的中心,“孤舟(ɡūzhōu)蓑笠翁〞屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅〞屬于面的鋪陳。第三十二頁，共58頁。9.點(diǎn)面結(jié)合廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點(diǎn)；粗線條勾勒的多為面，細(xì)筆描繪的多為點(diǎn)。所謂“點(diǎn)〞，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面〞，指的是對(duì)人事景物的表達(dá)或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)〞的詳細(xì)描寫和“面〞的表達(dá)或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合，其實(shí)也就是局部與整體的關(guān)系。我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍(zhōuwéi)的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更飽滿，更有特色。第三十三頁，共58頁。側(cè)面(cèmiàn)描寫第三十四頁，共58頁。1、側(cè)面描寫——襯托、比照襯托是有主次之分，兩者相比較，一方為另一方效勞，從而突出主要的一方的手法，它分為正襯與反襯。比照是相并的兩方內(nèi)容相反，目的在于突出不同點(diǎn)的手法。如元代王冕的?白梅?：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。突然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。〞這首詩主要運(yùn)用了襯托、比照的手法，突出了梅花耐寒(naihán)、清高、報(bào)春的特征。如?夢(mèng)游天姥吟留別?中“天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾〞就是用天臺(tái)之高襯托天姥之高的，?琵琶行?中寫江中之月“唯見江心秋月白〞襯托琵琶聲的引人入勝，“別時(shí)茫茫江浸月〞襯托人物凄涼的心情。第三十五頁，共58頁。宮詞武衍梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章(jiànzhānɡ)。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。注建章(jiànzhānɡ)：宮殿名。問題：這首詩三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

運(yùn)用了反襯手法，落花能夠飛出宮墻，無人(wúrén)禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花，詩中用落紅飛舞出宮墻反襯宮女身不由己，表達(dá)出他們渴望自由但不可得的悲哀。第三十六頁，共58頁。越中覽古李白越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣(jǐnyī)。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。前三句描寫越宮昔日繁榮，和最后一句描寫今日的冷落荒涼形成強(qiáng)烈的比照,表達(dá)了昔盛今衰的感慨。蘊(yùn)含著詩人人事變化(biànhuà)，盛衰無常的歷史思考。生查子·元夕朱淑真去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭(shāotóu)，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，比照鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。第三十七頁，共58頁。

2、區(qū)分(qūfēn)比照和襯托的步驟〔１〕找出用于比照或襯托的雙方〔２〕分析雙方關(guān)系3、區(qū)分(qūfēn)比照和襯托的方法區(qū)別一：比照：并列關(guān)系，造成反差。襯托：主次關(guān)系，突出主體。區(qū)別二：比照：用來比照的雙方都要出現(xiàn)，而且雙方類屬相同?！踩缛伺c人的比照〕襯托：被襯托的事物〔主體〕可以不出現(xiàn)，而且雙方類屬可以不同?！踩缫跃耙r情〕第三十八頁，共58頁。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。前兩句，詩人竭力渲染了一種孤獨(dú)寂寞的氣氛，為下文正面描寫“思家〞，作了情感上的鋪墊，更令讀者去體會(huì)“家〞的親切(qīnqiè)、溫暖。三、四兩句寫想家，其異于常人之處在于：不是直接寫自己如何想念家人，而是換一種角度，把自己的思念轉(zhuǎn)化成對(duì)方的思念，極寫家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。聯(lián)想(liánxiǎng)和想象(對(duì)寫法)第三十九頁，共58頁。抒情(shūqíng)方式1、直接抒情：直抒胸臆(zhíshūxiōngyì)2、間接抒情：借景抒情寓情于景托物言志借古諷今

第四十頁，共58頁。間接(jiànjiē)抒情——借景抒情①以哀景寫哀情登高〔唐·杜甫〕風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾(gǔngǔn)來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。第四十一頁，共58頁。夜下征虜亭李白船下廣陵去，月明征虜亭。山花如繡頰，江火似流螢。

征虜亭畔的叢叢山花，在朦朧的月色下，綽約多姿，好似一群天真爛漫的少女；江上的漁火和水中倒映的萬家燈火，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃閃爍爍，像無數(shù)的螢火蟲飛來飛去，這些(zhèxiē)景物襯托出了詩人出游的喜悅之情。②以樂景寫樂情第四十二頁，共58頁。③以樂景寫哀情(反襯(fǎnchèn))以樂景寫哀，更見其哀

絕句〔杜甫(dùfǔ)〕江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面(huàmiàn)，極言春光融融。詩人以樂景寫哀情，反襯出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。第四十三頁，共58頁。④以哀景寫樂情暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。一二兩句渲染出春光逝去，了無蹤跡的凋零空寂(kōnɡjì)的氣氛，反襯出三四句詩人對(duì)幽竹“不改清陰待我歸〞的欣喜之情。第四十四頁，共58頁。寓情于景(yùqíngyújǐng)〔融情于景〕

滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這首詩在情與景的關(guān)系(guānxì)上有何特色？試略作分析?！紖⒖即鸢浮竭@首詩運(yùn)用了寓情于景的手法。詩人(shīrén)獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象。表露出詩人(shīrén)恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。第四十五頁，共58頁。托物言志(yánzhì)石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。粉骨碎身渾不怕(bùpà)，要留清白在人間。傳說這是于謙12歲時(shí)的作品。詩中借詠石灰，表現(xiàn)了自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈，甘為民眾的利益作犧牲(xīshēng)的高尚精神。第四十六頁，共58頁。借古諷今(jiègǔfěngjīn)賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生(cāngshēng)問鬼神。這是一首托古諷時(shí)詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢，任賢；“不問蒼生問鬼神(guǐshén)〞卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。詩寓慨于諷，挖苦效果頗好。第四十七頁，共58頁。用典(yònɡdiǎn)用典，也叫“用事〞，指在詩歌的語言中直接或間接地援用前人詩文名句、神話傳說、歷史故事等典故，使詩歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。一、用事用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)(lìchǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。如?永遇樂·京口北固亭懷古?。

第四十八頁，共58頁。永遇樂·京口北固亭懷古千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草(cǎocǎo)，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記,烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否？

全詞多處用典。詞人借古諷今，批判了當(dāng)時(shí)的掌權(quán)者韓侂胄冒險(xiǎn)北伐、妄圖僥幸取勝的錯(cuò)誤，同時(shí)也表達(dá)了自己想建功報(bào)國而不能施展才略的悲憤心情。這個(gè)主旨，主要是通過四個(gè)影射(yǐngshè)現(xiàn)實(shí)的歷史故事表現(xiàn)出來的，即劉裕、劉義隆、北魏太武帝拓跋燾和廉頗的故事。這首詞是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的批評(píng)，因?yàn)椴环奖阏嬷闭f，所以用典就是最好的方法。

第四十九頁，共58頁。二、引用或化用前人詩句用典引用或化用前人詩句用典目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

如“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青〞〔姜夔?揚(yáng)州慢?〕?！按猴L(fēng)十里〞引用杜牧(dùmù)?贈(zèng)別?〔娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！忱锏脑娋洌憩F(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青〞，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅比照鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。第五十頁，共58頁?！敬痤}步驟與提示】首先找出用典的地方。其次對(duì)詩中用典的地方進(jìn)行具體分析。第三是結(jié)合詩歌的中心思想分析詩人用典的作用。高考詩歌鑒賞的選題具有(jùyǒu)代表性和典型性，要想答題標(biāo)準(zhǔn)、切中要害，思路必須圍繞以下幾點(diǎn)展開：1、了解原來典故中的人、事的內(nèi)容意義。必須了解典故原意內(nèi)容，因?yàn)樗驮姼柚幸磉_(dá)的思想內(nèi)容有密切的關(guān)系。2、明確詩人對(duì)所引用的典故的態(tài)度。必須明確作者是明用還是暗用，是正用還是反用，是正引還是化引等