語文版-二年級上-第七單元-28 做燈籠

《做燈籠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1．知識與技能（1）認(rèn)讀14個生字。會書寫7個生字。（2）能流利有感情地朗讀課文。2．過程與方法（1）在比較中、思考中字學(xué)詞。（2）在朗讀中、討論中學(xué)習(xí)合作精神。3．情感態(tài)度價值觀通過本文的學(xué)習(xí)要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人合作，愿意學(xué)習(xí)與別人合作。二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵1．認(rèn)讀14個生字。會書寫7個生字。2．在朗讀中、討論中學(xué)習(xí)合作精神。三、課時劃分兩課時。四、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入新課。1．聽《本領(lǐng)》的故事。一只梅花鹿與一只金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大，大象伯伯出了一個考題：河對岸有棵果樹，長滿了果子，你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大。梅花鹿到過了河，到了樹下，因?yàn)闃涓哒坏焦?；猴子到了河邊卻過不去。大象伯伯提醒它們想個辦法摘果子。2．小朋友，你聽完這個故事，你明白了什么呢？3．今天這節(jié)課我們于來學(xué)一篇和合作有關(guān)的課文－做燈籠，（齊讀課題，讀好燈籠的輕聲音節(jié)）（二）聽教師范讀課文，整體感知。1．教師范讀課文，學(xué)生聽。2．整體感知課文講了一個什么故事？（三）初讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。1．借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認(rèn)的字圈起來。2．借助拼音，把要求會認(rèn)的字讀一讀，特別讀準(zhǔn)前、后鼻音和平翹舌的字。3．同桌對讀，互相正音。4．開火車認(rèn)讀帶生字的詞語，檢查讀音，共同讀音。5．自已讀一讀課文，標(biāo)出自然段，把課文讀正確流利。6．指名分段朗讀課文，相互指導(dǎo)。7．齊讀全文。（四）學(xué)習(xí)課文。1．做燈籠講了誰和誰之間的故事呢？2．你能介紹一下王京和李良的情況嗎？3．齊讀1至3自然段。4．你們看這就是王京同學(xué)畫的畫。5．畫出示小泥人、飛機(jī)模型和草葉編小螞蚱。讓學(xué)生再夸夸李良。6．轉(zhuǎn)眼新年就快到了，他們都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗讀第四自然段。7．王京和李良合作做什么呢？8．蘭蘭在燈籠上寫了什么話呢？9．我想他們共同做的燈籠，肯定會是班級中最亮的一個，想想看：如果你是他們的同學(xué)，你會說些什么呢？（五）總結(jié)。1．齊讀全文。2．學(xué)了這篇課文，你明白了一個什么道理呢？3．其實(shí)和別人合作是一件快樂的不事情，你平時有和同學(xué)合作嗎？和大伙說說吧?。┳鳂I(yè)朗讀課文。第二課時（一）復(fù)習(xí)。1．有感情地朗讀課文，回答王京為什么在燈籠上寫了“合作真快樂”這幾個字？2．出示生字詞卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀后，全班齊讀。（二）討論以下問題。1．同桌忘了帶彩筆，你怎么做？2．同桌上課時不專心聽講，做作業(yè)時不會做，你怎么辦？（三）識字。1．出示生字14個，在小組中討論這些生字應(yīng)該怎么記住