梁祝教學(xué)設(shè)計

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》教學(xué)設(shè)計

四中：汪振生

課型：音樂欣賞課

課時：一課時

年級：八年級

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

學(xué)情分析：對于現(xiàn)階段的八年級學(xué)生，欣賞課幾乎是一個老大難，對于欣賞音樂作品來說幾

乎是一片空白，但就本節(jié)課來說，由于對梁祝這個故事大家都比較熟悉，又是標(biāo)題性的音樂，

所以采取對號入座的方法，通過各種樂器的音色、速度、力度加以字幕的解說，還是能很好

的完成本節(jié)課。

教學(xué)目標(biāo)：

1知識與能力：掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁祝》，提

高學(xué)生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力。

2過程與方法：。通過學(xué)習(xí)具體作品，使學(xué)生初步了解“協(xié)奏曲”的體裁特色，并初步認(rèn)識

奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。

3情感態(tài)度價值觀：通過欣賞學(xué)習(xí)，使學(xué)生感性地領(lǐng)略《梁?！愤@部以浙江越劇唱腔為素材、

按照劇情構(gòu)思布局并綜合采用交響樂與中國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法的民族化協(xié)奏曲作品的

音樂風(fēng)格和特色，從而具體感受外來藝術(shù)與本土素材相結(jié)合的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識《梁?！返囊魳穬?nèi)涵

教學(xué)方法

1．聆聽為主，講授、設(shè)問、觀看視頻相結(jié)合。

二、作品、簡介

（教師簡介“梁?！眰髡f，屏幕上播放劇情圖片。）

何占豪（1933—），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過

節(jié)》、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》、民樂合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。

陳鋼（1935—），作曲家，上海市人。主要作品：《陽光照耀著塔什庫爾干》、及交響詩《屈

原》等。

三、作品體裁介紹

（教師講授。）

小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別

擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。

四、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

（一）、呈示部

1、引子：

欣賞前設(shè)問：請同學(xué)們注意聽，在音樂中有一種樂器模仿了什么動物的叫聲？這段音樂的旋

律使大家的腦海里呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？

（播放“引子”音樂）

明確：引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子

主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。

2．主部：（播放“主部”音樂）

先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔

和形成對答。最后由全體樂隊再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互

相愛慕的深情。

3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）

連接部是與愛情主題形成鮮明對比的曲調(diào)，它是由越劇過門發(fā)展變化而來的，是一段節(jié)奏自

由的華彩。

副部：

設(shè)問：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故

事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。

明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂隊交

替出現(xiàn)，生動地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。

4．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂）

這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)

了女扮男裝的祝英臺欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別、依依不

舍的情景。

（二）、展開部

這部分描寫了“抗婚”、“樓臺會”、“哭靈、控訴、投墳”這三個情節(jié)，在欣賞時視頻有字幕

提示：（播放“展開部”音樂）

1．“抗婚”：

銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)

奏，陳述了英臺的悲痛與驚惶，樂隊強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅決反對封建勢力的反

抗主題。這兩個主題逐漸激化，形成英臺抗婚的怨憤場面。雖然樂隊全奏，曾給人一種對幸

福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢力給予了重大壓力。

2．“樓臺會”：

又是一個慢板，大、小提琴的對答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會樓臺時百感交

集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。

3．“哭靈、控訴、投墳”：

小提琴的散板獨(dú)奏與樂隊的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手

法，深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺縱身投墳，

樂曲達(dá)到最高潮。

（三）、再現(xiàn)部

這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們

引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓

迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。

五、結(jié)語