預(yù)防火災(zāi),人人有責(zé)參賽教案

中小學(xué)（幼兒園）平安教化優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教案姓名單位電話郵箱參賽學(xué)段中學(xué)參賽課題預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé)1、整體設(shè)計(jì)思路火給人類帶來(lái)了光明和文明。然而，假如運(yùn)用不當(dāng)，就有可能釀成火災(zāi)?；馂?zāi)是生活中最常常、最普遍威逼人類平安的因素之一。作為中學(xué)生，了解常見的火災(zāi)成因、滅火學(xué)問(wèn)尤為重要。本節(jié)課通過(guò)視頻、圖片導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入有愛好的學(xué)習(xí)。通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，駕馭相關(guān)學(xué)問(wèn)：1、通過(guò)“火患無(wú)情”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識(shí)到火災(zāi)的無(wú)情與凄慘，從而自然達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)教化的目的。2、“消退火災(zāi)隱患”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到了發(fā)生火災(zāi)的類型和如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的學(xué)問(wèn)，增加了預(yù)防火災(zāi)、人人有責(zé)的責(zé)任感。3、“常見的消防設(shè)施”部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識(shí)了一些常見的消防器械，初步駕馭怎樣選用和運(yùn)用滅火器。4、“常用的滅火方法”部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了火災(zāi)報(bào)警要領(lǐng)和幾種常用的滅火方法。最終，通過(guò)演練活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，通過(guò)實(shí)踐，教化學(xué)生做一名防火小衛(wèi)士。2、教學(xué)背景分析學(xué)科：平安教化面對(duì)學(xué)生：七年級(jí)課時(shí)：1學(xué)生課前打算：預(yù)習(xí)課文，了解火災(zāi)的成因，相識(shí)常見的消防設(shè)施。與他人合作解決活動(dòng)天地中的問(wèn)題。3、教學(xué)目標(biāo)分析通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步明確火災(zāi)的危害，增加消退火災(zāi)隱患意識(shí)，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防平安教化。1.結(jié)合教科書中的火災(zāi)案例和觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步明確火災(zāi)的無(wú)情，增加學(xué)生對(duì)火災(zāi)的防范意識(shí)。2.通過(guò)探討，讓學(xué)生了解生活中的火災(zāi)隱患，相識(shí)常見的幾種火災(zāi)類型，知道火災(zāi)的成因。3.通過(guò)講解，讓學(xué)生相識(shí)常見的消防設(shè)施，懂得幾種常用的滅火方法及火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)選擇正確合理的逃命方法。4.通過(guò)演練，讓學(xué)生懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣冷靜會(huì)逃命。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；2、當(dāng)身邊有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們?cè)鯓觼?lái)正確滅火。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生了解并學(xué)會(huì)排查生活中的火災(zāi)隱患，避開災(zāi)難的發(fā)生。2.學(xué)生學(xué)會(huì)選擇正確合理的逃命方法，學(xué)會(huì)一些火災(zāi)時(shí)的緊急處理常識(shí)，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)可以冷靜的自救及救援他人。5、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入活動(dòng)】“星星之火，可以燎原”。作為我們生活中不行或缺的一部分，火既有情也無(wú)情，假如我們專心運(yùn)用，它就是我們的摯友，為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)；但是，一著不慎，也就成為我們的敵人，會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的哀痛和慘痛。1.播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，用慘痛的教訓(xùn)，激起學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。師導(dǎo)入：同學(xué)們，看了這段視頻，你有什么感受？你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）是呀，那一幕幕景象讓我們看了駭人動(dòng)目，今日，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)平安課堂，去了解一些平安防火與自救的常識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】火，作為生活當(dāng)中人類每天都會(huì)與之打交道的東西，它既是一項(xiàng)宏大的獨(dú)創(chuàng)，千百年來(lái)為人類服務(wù)，同時(shí)它也有給人類搞破壞的時(shí)候，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生相識(shí)到火的另一面，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】【板書】預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé)【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀課文火災(zāi)案例。【老師活動(dòng)】1、老師要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問(wèn)題和困惑。2、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻【板書】消退火災(zāi)隱患1、火災(zāi)類型2、火災(zāi)成因【老師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)火災(zāi)分類常識(shí)和導(dǎo)致火災(zāi)的緣由，留意讓學(xué)生結(jié)合下列問(wèn)題：1、依據(jù)發(fā)生火災(zāi)時(shí)可燃物的類型，火災(zāi)可分哪幾類？2、怎樣正確運(yùn)用燃?xì)猓?、分析因用電不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)的幾種狀況及運(yùn)用火爐時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。4、吸煙導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)。5、校內(nèi)防火有哪”六不準(zhǔn)”?【學(xué)生活動(dòng)】閱讀其次部分的敘述課文，分小組完成P42、p43、p44的活動(dòng)題?！纠蠋熁顒?dòng)】依據(jù)學(xué)生的完成狀況，老師進(jìn)行針對(duì)性地總結(jié)歸納?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，讓孩子們知道，在我們的生活中有哪些火災(zāi)隱患?！纠蠋燑c(diǎn)撥】為了擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的實(shí)力，增加學(xué)習(xí)愛好，老師可補(bǔ)充以下問(wèn)題：平安運(yùn)用燃?xì)鈶?yīng)留意的事項(xiàng)；怎樣正確用電【設(shè)計(jì)意圖】增加學(xué)生相關(guān)學(xué)問(wèn)面，豐富防火學(xué)問(wèn)?！景鍟砍Ｒ姷南涝O(shè)施【學(xué)生活動(dòng)】1、學(xué)生自學(xué)P44～45的教材內(nèi)容，了解和駕馭以下問(wèn)題（課件展示）：①常見的消防設(shè)施。②兩種常見的滅火器——干粉滅火器、泡沫滅火器。2、完成P45的活動(dòng)1題?！咎接懟顒?dòng)】你知道我們身邊的常見消防設(shè)施以及運(yùn)用方法嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自由探討，了解并訂正學(xué)生已駕馭的滅火學(xué)問(wèn)?！纠蠋燑c(diǎn)撥】家庭適合選用哪種類型的滅火器？【板書】常用的滅火方法【學(xué)生活動(dòng)】探討p47活動(dòng)題【演練活動(dòng)】小組為單位演練在商場(chǎng)，學(xué)校火災(zāi)逃命。其他同學(xué)對(duì)他們的逃命方法給出評(píng)價(jià)。商場(chǎng):小明和媽媽一起四樓狂商場(chǎng)，突然響起火警警報(bào)三樓失火了。教室：同學(xué)們正在教室上課，突然響起火警警報(bào)。3.老師強(qiáng)調(diào)在學(xué)?；馂?zāi)逃命時(shí)的留意事項(xiàng)。4.機(jī)靈堅(jiān)決化險(xiǎn)情?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)演練活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的驚慌氛圍以及考察學(xué)生本節(jié)課的駕馭程度?！菊n堂小結(jié)】