小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE6PAGE《會(huì)“唱歌”的石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)棲霞市地質(zhì)文化奇石博物館【教學(xué)設(shè)計(jì)】會(huì)“唱歌”的石頭___【場(chǎng)館介紹】實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐基地棲霞市地質(zhì)文化奇石博物館，位于霞光路北首，與牟氏莊園隔路相望，是目前全國(guó)屈指可數(shù)的大型奇石收藏館，也是省內(nèi)首屈一指的集觀賞性、收藏性、知識(shí)性、趣味性、科普性為一體的高品位、高檔次的奇石博物館。擁有展廳面積五千余平方米，匯集全國(guó)各地奇石精品近二千件，總重八百余噸，奇石種類近百種，可謂是“天下絕無(wú)僅有、資源不可再生、世間獨(dú)一無(wú)二”的奇石精品。僅“天下第一石”的靈壁石就有七百余件。經(jīng)專家評(píng)估鑒定在這價(jià)值十幾億元的奇石中，過(guò)千萬(wàn)元的有數(shù)枚，過(guò)百萬(wàn)元的有數(shù)十枚。館內(nèi)收藏了靈璧石、太湖石、樹(shù)化玉、天景石、黃蠟石、五彩石、菊花石、大化石、鐘乳石、牡丹石、摩爾石、三葉蟲遺跡化石等，堪稱全國(guó)奇石之大觀。賞石不但可以體情悟道，徹悟人生宇宙，也能修心養(yǎng)性，陶冶道德情操，體味美而純的藝術(shù)人生。一塊精美的石頭，就是一個(gè)神奇的故事，一段美麗的傳說(shuō)，她將人們?nèi)谌胝妗⑵妗⒚赖拇笞匀恢?，從中神游頓悟入禪，正所謂“精美的石頭會(huì)唱歌”?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施】一、活動(dòng)主題：去年十月份，我們組織了一次《親近大自然感受家鄉(xiāng)美——走進(jìn)牙山》的活動(dòng)。在一路攀登牙山的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)路邊的石頭奇形怪狀、顏色不一，好奇的問(wèn)來(lái)問(wèn)去，就這樣在攀登牙山高峰的過(guò)程中，自然而然的產(chǎn)生了一個(gè)新的研究主題尋找最美石頭。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)（1）通過(guò)整體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不怕困難、堅(jiān)持到底的探索精神。（2）通過(guò)了解奇石，制作奇石的實(shí)踐過(guò)程，讓學(xué)生感受奇石的魅力，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情感。2、知識(shí)目標(biāo)（1）了解奇石的源流和奇石的產(chǎn)生以及濃厚的文化底蘊(yùn)。（2）了解奇石由于環(huán)境的影響，地質(zhì)的不同，奇石的形態(tài)、色澤、花紋的變化也不一樣。（3）奇石的名稱、基本形狀、長(zhǎng)、寬、高、重、石質(zhì)，產(chǎn)地、價(jià)值等，最能反映奇石風(fēng)采的是石上的圖案紋理3、能力目標(biāo)（1）通過(guò)寫觀察日記、查詢資料、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理歸納和處理信息的能力。（2）通過(guò)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)奇石初磨、細(xì)摸、攆磨、拋光的處理過(guò)程，再讓學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、積極主動(dòng)去獲取知識(shí)的能力，并初步具有獨(dú)立、合作研究學(xué)習(xí)能力以及科技創(chuàng)新的能力。三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排本次活動(dòng)共分三個(gè)階段：第一階段確立主題（一周）第二階段走進(jìn)奇石（四周）第三階段成果展（一周）四、活動(dòng)過(guò)程：第一階段

確立主題（一）確定主題，制定方案1、創(chuàng)設(shè)情景，確立主題（1）賞美景師：同學(xué)們，我們棲霞是一座美麗的山城，它孕育的醉香的本土文化：有聞名北方的民間小故宮--牟氏莊園，有名譽(yù)中外的道家名觀—太虛宮，有獨(dú)特魅力的奇石館，有香透中國(guó)的紅富士果園，有風(fēng)景秀麗的艾山……（播放每個(gè)地方的風(fēng)景片）生：好漂亮呀。師：看到這么這么多美麗的風(fēng)景，你們最想研究哪個(gè)地方？生：我想去艾山生：我想去牟氏莊園生：我想去奇石館生：……師：下面舉手做統(tǒng)計(jì)：想研究艾山的請(qǐng)舉手？生舉手師：想研究牟氏莊園的請(qǐng)舉手？生舉手………師：經(jīng)過(guò)舉手對(duì)比，少數(shù)服從多數(shù)的原則，這次我們的研究主題就是通過(guò)走進(jìn)基地場(chǎng)館棲霞市地質(zhì)文化奇石博物館，專門研究奇石。【設(shè)計(jì)意圖：選題要注意學(xué)生興趣，更要培養(yǎng)學(xué)生興趣。注意興趣只是一時(shí)的短暫的，而培養(yǎng)興趣著眼于未來(lái)的發(fā)展。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究是綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念。教學(xué)時(shí)，教師不是代替學(xué)生選擇而是幫助學(xué)生完善其自主選擇意識(shí)和能力，充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用?！浚?）說(shuō)奇石師：對(duì)于奇石博物館這些漂亮的石頭，你們想了解哪些內(nèi)容？生：我想知道它們從里來(lái)的生：我想知道它們?yōu)槭裁搭伾灰粯由何蚁胫浪鼈兊男螤顬槭裁磿?huì)這樣生：我想知道它們叫什么名字生：……【這個(gè)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)對(duì)孩子們提出的一些問(wèn)題進(jìn)行板書，為后面小組活動(dòng)的主題做好準(zhǔn)備】2、確定小組活動(dòng)主題師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，那我們可不可以把我們剛才提出的問(wèn)題歸歸類呢？生：可以。師：這么多問(wèn)題單靠一個(gè)人是無(wú)法完成，這時(shí)小組的力量是偉大的?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一個(gè)環(huán)節(jié)，由學(xué)生提出的問(wèn)題，由老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們充分發(fā)揮自己的想像，選擇有價(jià)值和最有興趣的問(wèn)題確定自己小組的活動(dòng)主題?！?、組小組命名，制定活動(dòng)方案師：根據(jù)同學(xué)們剛才的歸納，我們確立了三個(gè)主題。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇課題組合小組，推先出組長(zhǎng)，給小組命名，并制定活動(dòng)內(nèi)容。（生自由組合）4、下發(fā)活動(dòng)主題方案師：大家可以根據(jù)老師給你們的步驟和方法進(jìn)行充實(shí)和補(bǔ)充。步驟：方法：收集資料網(wǎng)絡(luò)查詢、圖書查詢制訂“調(diào)查問(wèn)卷”內(nèi)容。分析討論、制訂方案（協(xié)商）到奇石專賣商店調(diào)查受歡迎的奇石、采訪奇石藝人等拍攝生活中的奇石及奇石館奇石,進(jìn)行對(duì)比人際交往、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)地考察、拍照匯總問(wèn)卷調(diào)查情況。數(shù)字統(tǒng)計(jì)、資料分析（小組討論）填寫活動(dòng)內(nèi)容小組名名稱組長(zhǎng)組員研究方法小組分工成果展示根據(jù)學(xué)生的研究討論確立小組名稱：奇石小博士：走近奇石博物館，觀察奇石的特點(diǎn)，對(duì)奇石有個(gè)初步的了解。奇石小記者：查找資料，找到奇石的形成和奇石為什么會(huì)有這么豐富的色彩和紋理。奇石小藝人：調(diào)查、參觀、訪問(wèn)、DV拍攝、收集奇石的采集和奇石打磨、拋光的過(guò)程。5、完善計(jì)劃師：根據(jù)剛才同學(xué)們的討論，請(qǐng)各小組小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們小組的成員完善自己的活動(dòng)方案。完善方案后，大家就可以根據(jù)制定的活動(dòng)方案開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)。教師溫馨提示：1.制定相關(guān)的安全計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前期的培訓(xùn)，加強(qiáng)安全教育與指導(dǎo)。2.告訴學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)文物、保護(hù)環(huán)境。3.告訴學(xué)生要準(zhǔn)備相關(guān)的錄音、錄像、本、筆等采訪設(shè)備?！驹O(shè)計(jì)意圖：俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不做無(wú)準(zhǔn)備之事。實(shí)踐活動(dòng)就是一個(gè)“教學(xué)做合一”的過(guò)程，學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。老師的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走彎路。因?yàn)榛顒?dòng)的主題和計(jì)劃是由學(xué)生自己把握的，所以他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性和自主性。】第二階段

實(shí)施階段一、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師提出申請(qǐng)，學(xué)校與奇石館申請(qǐng)預(yù)約并取得同意。2.制定相關(guān)的安全計(jì)劃（溫馨提示，有計(jì)劃），對(duì)學(xué)生進(jìn)行前期的培訓(xùn)，加強(qiáng)安全教育與指導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)文物的意識(shí)，進(jìn)行前期的教育與指導(dǎo)。4.設(shè)計(jì)合理的講解與參觀線路。學(xué)生準(zhǔn)備：1、相關(guān)的書籍和網(wǎng)上下載的資料。學(xué)生通過(guò)到圖書室查閱書籍和上網(wǎng)，訪問(wèn)奇石藝人等各種渠道，收集有關(guān)奇石的資料包括文字、圖片、照片、DV、日記等，并將資料分類、歸納、整理。2、準(zhǔn)備好記錄本、相機(jī)等物品。3、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表。二、活動(dòng)過(guò)程在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的目的明確，方法得當(dāng)，積極性特別高。他們利用雙休日、五一假期間到民間、到場(chǎng)館分頭調(diào)查、搜集資料、體驗(yàn)生活。1、奇石小博士組：活動(dòng)方式：走近奇石博物館，觀察奇石的特點(diǎn)，對(duì)奇石有個(gè)初步的了解。并到奇石專賣商店調(diào)查受歡迎的奇石、采訪奇石藝人等拍攝生活中的奇石及奇石館奇石,進(jìn)行對(duì)比。寫出調(diào)查日記。2、奇石小記者組：活動(dòng)方式：查找資料，找到奇石的形成和奇石為什么會(huì)有這么豐富的色彩和紋理。1、在活動(dòng)中，我們得到家長(zhǎng)委員會(huì)的大力支持，很多家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)志愿者。2、我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)，教給他們采訪交流的技巧和調(diào)查、分析、歸納、統(tǒng)計(jì)的方法，提醒他們及時(shí)向我匯報(bào)活動(dòng)情況，告訴學(xué)生一定要抓住與眾不同的地方。3、奇石小藝人組：活動(dòng)方式：調(diào)查、參觀、訪問(wèn)、DV拍攝、收集奇石的采集和奇石打磨、拋光的過(guò)程?！驹O(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)必須以解決問(wèn)題為中心，注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)和積極體驗(yàn)，著眼于學(xué)生探究和思維能力的培養(yǎng)。這一階段我大膽放手，讓學(xué)生親歷調(diào)查、采訪、實(shí)踐等綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)穿插方法指導(dǎo)，授之以漁，利于學(xué)生在運(yùn)用中積累學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、樂(lè)于交流的品質(zhì)和收集、分析、處理信息的能力】第三階段

成果階段經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，學(xué)生掌握了大量的資料，他們都想把自己的研究成果介紹給大家。學(xué)生將資料再整理，讓更多的人了解奇石，讓奇石魅力永久。師：同學(xué)們辛苦了，今天我們就一起來(lái)分享一下你們的活動(dòng)成果吧！匯報(bào)的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽(tīng)。生：好1、信息發(fā)布會(huì)師：哪個(gè)小組先起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們成果？生：我們先說(shuō)奇石小博士組：用影像資料展示了奇石博物館的各種奇石的特點(diǎn)，并把到奇石專賣商店調(diào)查受歡迎的奇石以圖片的資料呈現(xiàn)出來(lái)。讓我們大開(kāi)眼界。奇石小記者組：從網(wǎng)上查找的資料，把找到奇石的形成和奇石為什么會(huì)有這么豐富的色彩和紋理，非常用心的介紹給了其他同學(xué)。奇石小藝人組：大自然的鬼斧神工加上能工巧匠，讓一塊普通的石頭變成一塊收藏價(jià)值很高的奇石。孩子們用視頻的方式播放了奇石的采集和奇石打磨、拋光的過(guò)程。2、成果展示會(huì)將學(xué)生的作品，包括：采訪日記、手抄報(bào)等展示出來(lái)，讓大家評(píng)價(jià)交流。孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書店等渠道，廣泛查找、獲取自己想了解的石頭形狀和知識(shí)。3、手抄報(bào)展評(píng)他們將學(xué)習(xí)所得精心制作了一期圖文并茂的手抄報(bào)進(jìn)行了展評(píng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。4、評(píng)選最佳小組和最佳探究名星根據(jù)各組隊(duì)員分工活動(dòng)情況及效果，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員予以獎(jiǎng)勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生暢談本次實(shí)踐活動(dòng)的感受，目的是讓學(xué)生反饋?zhàn)约夯顒?dòng)中的收獲和不足，也為以后開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)找準(zhǔn)方向?！空n堂小結(jié)：大家暢談了自己的感受，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們走出教室，走進(jìn)社會(huì)大課堂，大家的匯報(bào)特別精彩，說(shuō)明這次活動(dòng)是比較成功的，說(shuō)明你們查找和整理資料的能力有了很大的提高，真的了不起！同時(shí)你們匯報(bào)的形式獨(dú)特、新穎，表達(dá)出研究?jī)?nèi)容，讓老師更加佩服！活動(dòng)中雖然還存在一些小小的遺憾，但正是這些遺憾激勵(lì)著我們邁向更廣闊的實(shí)踐空間，去調(diào)查，去體驗(yàn)，去收獲屬于我們的快樂(lè)。附件1：實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表（一）采訪人采訪時(shí)間采訪地點(diǎn)奇石概況名稱產(chǎn)地石質(zhì)外觀、長(zhǎng)寬高重基本形狀價(jià)值圖片資料（奇石造型照片、采訪活動(dòng)照片）我的收獲備注：奇石小博士：走近奇石博物館，觀察奇石的特點(diǎn)，對(duì)奇石有個(gè)初步的了解。并到奇石專賣商店調(diào)查受歡迎的奇石、采訪奇石藝人等拍攝生活中的奇石及奇石館奇石,進(jìn)行對(duì)比。寫出調(diào)查日記（打印）。附件2：《棲霞奇石

魅力無(wú)窮》調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查者：你去過(guò)棲霞奇石博物館嗎？你家里有奇石擺件嗎？對(duì)于奇石的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理，你能說(shuō)出幾種？你身邊有玩奇石的朋友嗎？你了解哪些奇石？你見(jiàn)過(guò)奇石的打磨和拋光嗎？附件3：實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表（二）采訪人采訪時(shí)間采訪地點(diǎn)采訪內(nèi)容奇石打磨、拋光的過(guò)程拋光打磨前的準(zhǔn)備打磨的方法及拋光工藝過(guò)程打磨拋光過(guò)程需要注意的事項(xiàng)我的收獲備注：奇石小藝人：調(diào)查、參觀、訪問(wèn)、DV拍攝、收集奇石打磨、拋光的過(guò)程?！稌?huì)“唱歌”的石頭》學(xué)情分析【學(xué)情分析】會(huì)“唱歌”的石頭___興趣是積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向，穩(wěn)定的興趣能促使孩子的整個(gè)心理活動(dòng)積極化，使觀察力更加敏銳，記憶力得到加強(qiáng)，想象力更加豐富，克服困難的意志力得到增強(qiáng)。這次課，我選擇了三年級(jí)學(xué)生，因?yàn)楹⒆觽儎倧囊弧⒍昙?jí)起蒙過(guò)度三年級(jí)，對(duì)新鮮的事物都有喜歡嘗試的欲望，對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，也因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。所以我就大膽的嘗試，讓他們憑著自己的感受，大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用自己的方式表達(dá)與表現(xiàn)出來(lái)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，所以在上課的時(shí)候我就放手讓他們自己去設(shè)計(jì)，自己去想像，自己去和同學(xué)們探討，在他們探討時(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予于點(diǎn)撥，從淺到深。這節(jié)課基本放手給學(xué)生們，讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人?！稌?huì)“唱歌”的石頭》效果分析【效果分析】會(huì)“唱歌”的石頭___綜合實(shí)踐活動(dòng)這一新的課程形態(tài)在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中,越來(lái)越引起社會(huì)和學(xué)校的普遍關(guān)注。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有以下特點(diǎn)整體性、開(kāi)放性、生成性、自主性等,主張學(xué)生通過(guò)自身體會(huì)獲得對(duì)非主觀事物以及自己生活的感知與直接認(rèn)識(shí),關(guān)注學(xué)生的自身感悟與個(gè)性化知識(shí)的提高,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,進(jìn)而,綜合實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)教師是不能和學(xué)科教學(xué)＂教＂綜合實(shí)踐的模式相同的,這使得已經(jīng)熟練于學(xué)科教學(xué)的教師在面對(duì)它時(shí)顯得不知所措。一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了孩子們的實(shí)踐能力。在開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生分成了三個(gè)探究小組，并以小組為單位分配好每個(gè)人的工作。在實(shí)踐中，有的上網(wǎng)查資料，有的制作問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查分析，有的上街采訪，有的實(shí)地考察，學(xué)生積極投入的精神使學(xué)校教師們深受感動(dòng)。絕大部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了自主獲取信息的方法，在需要一些資料時(shí)，他們知道通過(guò)什么手段從哪里去獲取，實(shí)踐多樣，體驗(yàn)深刻。二、讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中提高，提高他們的綜合素質(zhì)。在準(zhǔn)備階段，他們出謀劃策，群策群力。在調(diào)查實(shí)踐階段，他們既分工又合作，遇到困難時(shí)互相打氣，不氣餒，不退縮，總能想出辦法來(lái)解決。在交流成果階段，各小組同學(xué)暢所欲言，充分交流，并以不同的方式展示了自己的研究成果。如通過(guò)照片、攝影、等方式加以表達(dá)，成員之間還進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。在活動(dòng)中，通過(guò)合作、交流、研究，與同學(xué)們分享成果，他們學(xué)會(huì)了客觀地分析和思考，學(xué)會(huì)了申辯，學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)了贊美與分享，并形成了對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展了良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，提高了綜合素質(zhì)。評(píng)價(jià)一堂好的科學(xué)課，不是看教師“演”的如何，講的如何精彩，而是看教師在教學(xué)過(guò)程中“導(dǎo)”的是否到位，是否在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成上，讓不同層交次的學(xué)生均有所收獲，師生間的互動(dòng)是否和諧，教學(xué)過(guò)程是否高效等。《會(huì)“唱歌”的石頭》教材分析【教材分析】會(huì)“唱歌”的石頭___三年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人?！稌?huì)“唱歌”的石頭》評(píng)測(cè)練習(xí)【評(píng)測(cè)練習(xí)】會(huì)“唱歌”的石頭___課后評(píng)測(cè)練習(xí)：1、你能說(shuō)出哪種奇石的名稱和產(chǎn)地？2、你印象最深的奇石名稱叫（）《會(huì)“唱歌”的石頭》課后反思【課后反思】會(huì)“唱歌”的石頭___綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門地方性色彩較濃的開(kāi)放性課程，它應(yīng)該具有其區(qū)域特色和實(shí)踐價(jià)值。課程本身的創(chuàng)造性和實(shí)施過(guò)程的彈性張度將重建一種學(xué)校文化和課程文化。所以，在本次實(shí)踐活動(dòng)中為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了一片沃土。活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，以直接體驗(yàn)的方式為基本方式，以學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)為基本目標(biāo)，注重學(xué)生興趣。一、培養(yǎng)了實(shí)踐能力在開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生分成了三個(gè)探究小組，并以小組為單位分配好每個(gè)人的工作。在實(shí)踐中，有的上網(wǎng)查資料，有的制作問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查分析，有的上街采訪，有的實(shí)地考察，學(xué)生積極投入的精神使