小學(xué)美術(shù)-20我愛我家教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我愛我家》課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1、回憶自己的家居環(huán)境，了解家具和電器的基本造型特點(diǎn)。2、能運(yùn)用簡單的分解和組合的方法，用彩泥制作家具和電器。3、激發(fā)熱愛生活和家庭的情感，珍惜快樂幸福的童年生活。教學(xué)重點(diǎn)：掌握家具和家電的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)，模擬做出自己熟悉的家居環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：合理地用分解組合的方法進(jìn)行制作。新課標(biāo)指出，一二年級“設(shè)計·應(yīng)用”的教學(xué)目標(biāo)是：觀察身邊的用品，初步了解形狀與用選的關(guān)系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計和制作活動的樂趣。家對孩子來說是最熟悉不過的了，家里的每一個房間、每一件家具、美一樣物品……都承載著他們的感情。本課教學(xué)內(nèi)容就是建立在孩子對家的情感基礎(chǔ)之上的，以彩泥為媒介，運(yùn)用以前掌握的泥塑技能，初步了解簡單的分解和組合方法，捏制各式各樣的家具和電器，組合成“家”，融知識性、趣味性和生活性于一體，讓學(xué)生在制作的同時感受藝術(shù)的美，感受家庭的愛！《我愛我家》教材分析家是孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。對于孩子來說家是幸福、溫馨、和睦、溫暖的，每個孩子對于自己朝夕相處的家是最熟悉不過的了，家中的每一個房間、每一件家具、每一樣物品……都承載著他們的情感。本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容建立在孩子對家的情感基礎(chǔ)上，以彩泥為媒材，運(yùn)用以前已掌握的泥塑技能，初步了解簡單的分解和組合的方法，捏制各式各樣的家具與電器，組合成“家”，融知識性、趣味性和生活性于一體，讓學(xué)生在制作的同時感受藝術(shù)的美，感受家庭的愛！家具電器從造型與制作方法上可歸納成兩類：一類是造型簡單的家具和電器，整體上就是一個幾何立體形，在立體形上添加細(xì)節(jié)即可，例如如教材中的空調(diào)、書柜、電視機(jī)等；另一類是造型較復(fù)雜的家具電器，需要將它們分成幾部分組合拼裝成大體造型，再添加局部細(xì)節(jié)完成，例如教材中的茶幾、臺燈、沙發(fā)、書桌等。教材以書桌為例呈現(xiàn)了制作步驟圖：1、捏制各個部分組件；2、將各個部分組合拼接成型；3、添加細(xì)節(jié)，裝飾美化；4、裁剪改造紙盒模擬房間造型；5、將家具、家電在紙盒中組合成家的樣子。教材呈現(xiàn)了沙發(fā)和茶幾的局部分解圖，沙發(fā)由沙發(fā)靠背和坐墊兩部分組成，茶幾可以分解成桌面和囚個桌腳。把靠背或坐墊換成其他的樣式就可以設(shè)計出不同的沙發(fā)；把桌面換成其他形狀，或雙層，也可以設(shè)計出不同樣式的茶幾。教材還對茶幾的桌腳支撐附圖特別說明，牙簽或小棒、樹枝可以用來連接，并起到支撐的作用。教師應(yīng)提示學(xué)生在需要的地方用到牙簽。《我愛我家》學(xué)情分析經(jīng)過上一學(xué)期的美術(shù)課程訓(xùn)練和熏陶，低年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會用簡單的材料，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差。在低年級階段，一般意義上美術(shù)學(xué)科分類界限非常模糊，造型活動均是看看、畫畫、做做、玩玩融為一體，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和游戲性，以豐富學(xué)生的感受為主。同時新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在美術(shù)活動中一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。第20課 我愛我家教學(xué)目標(biāo)：1、回憶自己的家居環(huán)境，家具和電器的基本造型特點(diǎn)。2、能運(yùn)用簡單的分解和組合的方法，用彩泥制作家具和電器。3、激發(fā)熱愛生活和家庭的情感，珍惜快樂幸福的童年生活。教學(xué)重點(diǎn)：掌握家具和家電的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)，模擬做出自己熟悉的家居環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：合理地用分解組合的方法進(jìn)行制作。教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)情境1、師：今天老師帶來一首好聽的歌，咱們共同來聽一下。（師生共同聆聽歌曲《我愛我家》，融入課堂情境。）同學(xué)們會唱這首歌嗎？可以跟著一起唱一下。2、提問：同學(xué)喜歡這首歌嗎？這首歌唱的什么呢？同學(xué)們喜歡自己的家嗎？你喜歡家的什么地方？3、師：家是我們成長的搖籃，棲息的港灣。同學(xué)們都喜歡自己的家。今天老師把漂亮的“家”搬進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們想不想?yún)⒂^一下？（課件展示幾組橡皮泥制作的家）師：漂亮嗎？好像童話中的世界一樣。同學(xué)們看出是用什么材料做的嗎？（生：彩泥）今天我們就用彩泥制作一個漂亮溫馨的家。板書課題：20、我愛我家（課件同步呈現(xiàn)課題）新授教師示范用彩泥制作沙發(fā)，了解基本技法師：今天，老師帶來一件用彩泥制作的家具，看是什么？（出示彩泥作品——沙發(fā)）同學(xué)們想知道是怎么做的嗎？老師給大家演示一下。一會老師還要考考大家，看誰的小眼睛觀察的最仔細(xì)，老師在制作的時候都用到了什么方法。教師具體演示制作過程：制作沙發(fā)的主體部分取適量彩泥，均勻用力，團(tuán)成一個球形。然后壓成圓餅狀。從中間切開，分成沙發(fā)的底座和靠背兩部分。在用壓的方法，壓出花紋。然后粘在一起。沙發(fā)的扶手部分用團(tuán)的方法，制作兩個稍小一點(diǎn)的球形。再用搓的方法，搓成長條狀，壓成長的扁條狀，卷成圓柱形，做成沙發(fā)的兩個扶手。粘到沙發(fā)的主體部分上。沙發(fā)腿的制作用團(tuán)的方法，制作四個沙發(fā)腿。教師邊演示，變講解制作過程。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并總結(jié)基本技法。制作完成，教師提問：老師要考考大家，剛才老師都用到了哪些方法？課件展示制作過程圖，學(xué)生小結(jié)制作技法，教師利用課件配合總結(jié)演示。（板書：團(tuán)、切、搓、卷、壓、粘）師：這些都是我們“玩”彩泥的基本技法，只要靈活掌握，我們就可以創(chuàng)作出更多更有創(chuàng)意的作品。拆解作品，了解組合原理師：老師今天還帶來幾件家具作品，我們來共同拆解一下。（出示書桌、圓桌、凳子彩泥作品）請學(xué)生上臺將老師制作的家具家電拆開分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的。你們家有哪些家具家電呢？舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個部分組成，分別是什么形狀的？小結(jié)：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個溫馨的家。作業(yè)實(shí)踐作業(yè)要求：小組合作，用彩泥制作家具、電器，組合成一個漂亮的“家”！學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)播放課件，展示彩泥家居作品。四、展示評價 將小組作品放在一起，組合成一個“房間”，并派代表對自己組的作品進(jìn)行簡短的介紹。組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評、互評和師評的方式評價。在評價中重點(diǎn)講解制作技法和組合原理。五、拓展延伸 家除了有家具和家電，更主要是有疼愛你的爸爸媽媽，說說你和家人在家里發(fā)生的最溫馨的事。板書設(shè)計：20、我愛我家基本技法：團(tuán)、切、搓、卷、壓、粘組合原理：《我愛我家》評測練習(xí)拆解老師帶來的彩泥作品，它們都是由哪些基本形構(gòu)成的？作業(yè)實(shí)踐：小組合作，用彩泥制作家具、電器，組合成一個漂亮的“家”！《我愛我家》效果分析課題《我愛我家》學(xué)科美術(shù)執(zhí)教者年級一年級課型設(shè)計·應(yīng)用課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、回憶自己的家居環(huán)境，家具和電器的基本造型特點(diǎn)。2、能運(yùn)用簡單的分解和組合的方法，用彩泥制作家具和電器。3、激發(fā)熱愛生活和家庭的情感，珍惜快樂幸福的童年生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握家具和家電的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)，模擬做出自己熟悉的家居環(huán)境。難點(diǎn)：合理地用分解組合的方法進(jìn)行制作。教學(xué)準(zhǔn)備彩泥牙簽10根鞋盒剪刀教學(xué)環(huán)節(jié)活動過程效果分析創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境1、師：今天老師帶來一首好聽的歌，咱們共同來聽一下。（師生共同聆聽歌曲《我愛我家》，融入課堂情境。）同學(xué)們會唱這首歌嗎？可以跟著一起唱一下。2、提問：同學(xué)喜歡這首歌嗎？這首歌唱的什么呢？同學(xué)們喜歡自己的家嗎？你喜歡家的什么地方？3、師：家是我們成長的搖籃，棲息的港灣。同學(xué)們都喜歡自己的家。今天老師把漂亮的“家”搬進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們想不想?yún)⒂^一下？（課件展示幾組橡皮泥制作的家）師：漂亮嗎？好像童話中的世界一樣。同學(xué)們看出是用什么材料做的嗎？（生：彩泥）今天我們就用彩泥制作一個漂亮溫馨的家。板書課題：20、我愛我家（課件同步呈現(xiàn)課題）學(xué)生能夠積極融入課堂情境，隨音樂輕唱。在介紹家的環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)情感。特別在彩泥作品欣賞環(huán)節(jié)，童話般的情景營造獲得了學(xué)生的一致驚嘆，收到很好的效果。新授教師示范用彩泥制作沙發(fā)，了解基本技法師：今天，老師帶來一件用彩泥制作的家具，看是什么？（出示彩泥作品——沙發(fā)）同學(xué)們想知道是怎么做的嗎？老師給大家演示一下。一會老師還要考考大家，看誰的小眼睛觀察的最仔細(xì)，老師在制作的時候都用到了什么方法。教師具體演示制作過程：制作沙發(fā)的主體部分取適量彩泥，均勻用力，團(tuán)成一個球形。然后壓成圓餅狀。從中間切開，分成沙發(fā)的底座和靠背兩部分。在用壓的方法，壓出花紋。然后粘在一起。沙發(fā)的扶手部分用團(tuán)的方法，制作兩個稍小一點(diǎn)的球形。再用搓的方法，搓成長條狀，壓成長的扁條狀，卷成圓柱形，做成沙發(fā)的兩個扶手。粘到沙發(fā)的主體部分上。沙發(fā)腿的制作用團(tuán)的方法，制作四個沙發(fā)腿。教師邊演示，變講解制作過程。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并總結(jié)基本技法。制作完成，教師提問：老師要考考大家，剛才老師都用到了哪些方法？課件展示制作過程圖，學(xué)生小結(jié)制作技法，教師利用課件配合總結(jié)演示。（板書：團(tuán)、切、搓、卷、壓、粘）師：這些都是我們“玩”彩泥的基本技法，只要靈活掌握，我們就可以創(chuàng)作出更多更有創(chuàng)意的作品。拆解作品，了解組合原理師：老師今天還帶來幾件家具作品，我們來共同拆解一下。（出示書桌、圓桌、凳子彩泥作品）請學(xué)生上臺將老師制作的家具家電拆開分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的。你們家有哪些家具家電呢？舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個部分組成，分別是什么形狀的？小結(jié)：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個溫馨的家。學(xué)生仔細(xì)觀察，能夠基本掌握教師的示范技法。學(xué)生完全能總結(jié)掌握的基本技法，并能夠熟練掌握技巧。給學(xué)生拆解的作品樣式較少，分配時間少，這一環(huán)節(jié)不夠深入。作業(yè)實(shí)踐作業(yè)要求：小組合作，用彩泥制作家具、電器，組合成一個漂亮的“家”！學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)播放課件，展示彩泥家居作品。在具體制作時，孩子動手能力還是稍顯偏弱，花費(fèi)時間要長一些。展示評價將小組作品放在一起，組合成一個“房間”，并派代表對自己組的作品進(jìn)行簡短的介紹。組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評、互評和師評的方式評價。在評價中重點(diǎn)講解制作技法和組合原理。學(xué)生能夠大方介紹自己小組的作品。但在評價時對制作技法和組合原理介紹較少，需要教師提示引導(dǎo)。拓展延伸家除了有家具和家電，更主要是有疼愛你的爸爸媽媽，說說你和家人在家里發(fā)生的最溫馨的事。《我愛我家》教學(xué)反思本節(jié)課主要利用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，因?yàn)楹苌俳佑|這一材料，一學(xué)期一般安排一節(jié)彩泥手工課，對于這樣的課程，孩子們很是喜歡。從材料的準(zhǔn)備上，就可以看出孩子們躍躍欲試的欣喜之情。課程安排也結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生的家庭為教學(xué)背景，以家里孩子們最熟悉不過的家具、電器當(dāng)作手工創(chuàng)作的原型，因此課程融趣味性、生活性為一體，讓學(xué)生在制作的同時感受藝術(shù)的美，感受家庭的愛，基于這些我精心設(shè)計課程。在導(dǎo)入階段，我讓學(xué)生談?wù)勛钕矚g家里的什么布置，什么家具，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己熟悉的家居環(huán)境，目的就是把課程引向生活，讓學(xué)生更加關(guān)注生活。但是一年級的學(xué)生語言表達(dá)能力相對較弱，只是說出喜歡家里的什么地方，對于關(guān)鍵的為什么喜歡，喜歡的理由，不能總結(jié)說出自己的直觀感受。如果課前布置，讓學(xué)生用圖片呈現(xiàn)家里的家具和電器和細(xì)節(jié)特征，學(xué)生們介紹起來可能相對輕松，參與的熱情也高。圖片配合語言更顯直觀一些。這一環(huán)節(jié)略顯遺憾。本課教學(xué)的難點(diǎn)是合理地利用分解組合的方法進(jìn)行制作。在分析家具和家電特點(diǎn)時，我利用實(shí)物拆解的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家具和