精細化管理工作總結(jié)優(yōu)（4篇）

第8頁共8頁精細化管理工作總結(jié)優(yōu)精細化管理工作總結(jié)1食堂工作是學校后勤保障服務(wù)體系中的一個重要組成部分，是學校保持平穩(wěn)運行和正常開展教育教學工作的重要保證。我校食堂建成于____年____月，總建筑面積達____平方米，其中餐廳面積約____平方米，廚房和操作間面積約____平方米，目前就餐人數(shù)約在____人左右。自____年秋季以來，學校聘請了具有多年餐飲工作經(jīng)驗的公司進行學校食堂的管理服務(wù)工作。在區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生疾控中心、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所等部門的關(guān)心支持與管理指導下，食堂的食品衛(wèi)生安全管理工作日臻完善，飲食服務(wù)質(zhì)量和工作水平不斷提高，____年被評為____市首批餐飲a級單位，____年____月又被____市____部門推薦參加____省百佳餐飲a級單位的評選，并通過考核、復查、社會公示等階段，最終被確定為____省百佳餐飲a級單位（全省共____家單位），這是全區(qū)參評的唯一一家單位，也是____市____家獲評單位中唯一的一家學校食堂?，F(xiàn)就近幾年來食堂管理工作的各個方面總結(jié)如下，與大家交流。一、強化領(lǐng)導與監(jiān)督，完善____管理網(wǎng)絡(luò)。學校伙食管理工作的好壞往往直接關(guān)系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，同時也關(guān)系到師生的切身利益，因此，我校領(lǐng)導一貫重視和關(guān)心食堂伙食服務(wù)工作，密切____食品安全衛(wèi)生。學校專門成立了食品安全工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管校長為副組長，總務(wù)處分管主任、校安全督查員、校醫(yī)、食堂承包人等為小組成員。每學期領(lǐng)導小組都要階段性地召開有關(guān)會議，到食堂現(xiàn)場進行調(diào)研，匯總有關(guān)信息，反饋對食堂管理工作的意見和建議。同時，為了強化對學?；锸彻ぷ鞯拿裰鞴芾恚瑢W校自____年____月成立了____高級中學伙食管理委員會，其成員由分管校長、總務(wù)處分管主任、校安全督查員、校工會委員、校醫(yī)、各年級學生代表等人組成。伙管會建立有相應(yīng)的章程和管理制度，明確其工作目標和任務(wù)職責就是本著為師生服務(wù)的宗旨、代表全體師生參與學校食堂的建設(shè)與管理并監(jiān)督伙食服務(wù)工作，是聯(lián)系學?；锸巢块T與全校師生的橋梁和紐帶，是及時反映師生伙食方面的合理要求、提出可行性建議、并協(xié)助食堂改進和完善服務(wù)工作的重要渠道?；锕軙\作以來，在食堂食品衛(wèi)生檢查、飯菜售價審核、窗口服務(wù)監(jiān)督、師生意見和建議的反饋等方面進行了大量工作，同時，在對食堂強化內(nèi)部管理、不斷改進服務(wù)質(zhì)量和水平等方面所取得的成效也給予客觀通告，如上級____部門對食堂的抽樣檢測報告、食堂獲得的省、市、區(qū)a級食堂榮譽稱號等，以不斷增進師生與食堂之間的理解與互信，和諧供需關(guān)系，努力為師生提供滿意的就餐服務(wù)。二、建立健全各項管理制度，并切實貫徹落實。制度的建立健全，是實現(xiàn)管理理念人本化、管理流程規(guī)范化、管理方式民主化、管理手段科學化的重要保證。針對學校食堂的服務(wù)和學校食品衛(wèi)生安全的工作實際，根據(jù)《____食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與學生____用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)的要求，我們建立和健全了食堂管理的各項規(guī)章制度，如：《食堂衛(wèi)生安全管理制度》、《食品保管制度》、《食堂從業(yè)人員衛(wèi)生管理制度》、《食品加工衛(wèi)生制度》、《食品貯存管理制度》、《食品原料采購制度》、《食堂環(huán)境衛(wèi)生制度》、《學生就餐管理制度》等，各項規(guī)章制度全部上墻。為了能使各項規(guī)章制度切實加以落實，責任到人，學校與食堂分管主任、學校與食堂負責人、食堂負責人與食堂管理員、食品采購員、食品驗收員、廚師、窗口工作人員等各類人員分別逐年簽訂安全工作責任書，把食品衛(wèi)生安全工作的各項責任明確落實到人并建立責任追究制。同時，按照食品衛(wèi)生的管理要求，我們建立并嚴格執(zhí)行____項食堂工作臺帳制度。伙管會成員每周不少于____次的對食堂、超市食品安全衛(wèi)生進行現(xiàn)場檢查和臺帳檢查。此外，我們還充分發(fā)揮與區(qū)中醫(yī)院協(xié)辦醫(yī)務(wù)室的醫(yī)療優(yōu)勢，實行了____小時醫(yī)務(wù)室值班制度，同時，結(jié)合學校行政、年級工作委員會和宿舍管理員的____小時值班等，進一步完善了學校食品安全等____應(yīng)急預案，并與中醫(yī)院建立了食物中毒應(yīng)急處置的綠色通道等。這些措施都為增強學校食品安全管理工作能力、提高飲食服務(wù)水平、應(yīng)對____的快速反應(yīng)等提供了有效保證。三、堅持服務(wù)育人，尊重師生意愿。在食堂管理工作中，學校一貫堅持服務(wù)育人的理念，以做好兩個服務(wù)（即為學校的教育教學服務(wù)、為師生的生活服務(wù)）為管理工作的出發(fā)點和落腳點。因此，學校不斷強化伙食工作的管理和監(jiān)督，通過食堂員工的工作例會等形式教育全體員工要牢固樹立為學生服務(wù)的思想，要把這些未成年的學生看作成自己的子女或弟弟妹妹，服務(wù)態(tài)度要熱情，要____學生的情緒遷移，遇到有情緒的學生要細心觀察，有問題要耐心解釋，用真情感染學生，有效化解問題和矛盾，以不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。同時，實施信息公開，對涉及飯菜售價調(diào)整、伙食供應(yīng)方式變化等重大事項，伙管會都能及時進行市場調(diào)研、現(xiàn)場出樣、成本核定等程序并將其結(jié)果予以公示，讓師生了解相關(guān)信息和行情，理解食堂所做的工作。此外，努力順暢信息反饋渠道，通過學生議事會、食堂意見箱、伙管會成員、年級值日和學生值日等多種渠道及時收集廣大師生對伙食衛(wèi)生、供應(yīng)等方面工作的意見和建議，不斷促進和提高學校食堂的服務(wù)工作質(zhì)量。為了進一步強化食品安全衛(wèi)生工作，我們還充實完善了學校醫(yī)務(wù)室的職能，建立健全了各項衛(wèi)生工作制度，在日常門診時除了及時開展對消化道疾病診治的同時，主動做好食品安全知識的宣傳工作和日常衛(wèi)生檢查工作，例如結(jié)合不同季節(jié)利用宣傳欄、健康處方、宣傳單等形式向師生宣傳常見消化道疾病的預防知識及保健措施，增進師生的自我健康保護意識和預防疾病的知識和能力。總之，通過不斷完善我校食品安全工作管理網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)急機制，整合伙管會、學生處、總務(wù)處、年級工委、安全督查員、醫(yī)務(wù)室等多方力量，形成學校食品安全工作的長效管理網(wǎng)絡(luò)，同時，責任到人，制度措施很抓落實，保持信息反饋渠道的通暢，再加上食堂自身強化內(nèi)部管理，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和工作水平，就一定能促進學校飲食服務(wù)工作不斷邁上新臺階，使食堂成為廣大師生滿意、學生家長放心、社會各界認可的優(yōu)質(zhì)食堂。精細化管理工作總結(jié)2一年來，我校全面落實區(qū)教育局打造教育名區(qū)、營造書香校園、建設(shè)一流隊伍、培養(yǎng)素質(zhì)學生的工作要求，深化精細化管理，精心開展校園文化建設(shè)，致力于學校辦學內(nèi)涵的提升，努力實現(xiàn)讓孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育的目標。在推進學校精細化管理的過程中，我們本著理想性與現(xiàn)實性相結(jié)合、程序性與靈活性相結(jié)合，緊緊圍繞學校管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，狠抓整改，穩(wěn)定強項，補足短板，在以下幾方面，取得了較好的效果。一、行政管理1、行政值班護導，不留空白。一年來，我校結(jié)合中心《績效工資分配方案》《教師職務(wù)崗位聘任方案》的修訂，進一步完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，做到學校管理的方方面面都有制度，有檢查，有考核，有反饋，有整改，真正使規(guī)章制度發(fā)揮管理效應(yīng)。本學期，我們著重在規(guī)章制度的細化落實上下功夫。將《行政值班護導記錄》與優(yōu)秀班級評先有機結(jié)合，做到了從早上7：30到傍晚5：30，從教師管理到學生管理，從教育教學、課后活動、衛(wèi)生、午間用餐、特色培育、上學放學等學校一日常規(guī)運轉(zhuǎn)的方方面面不留任何時段、任何地點的管理空白，起到了極好的細化管理、消除隱患、保證秩序、提升品質(zhì)的作用。同時，護導老師善于運用溫馨提醒、經(jīng)驗____、友情互助等形式來提醒老師，因此，老師們對學校的各項管理舉措更能理解、接受，干群關(guān)系、同事關(guān)系更為融洽，學校管理也更為順暢有效。2、各種計劃表冊杜絕網(wǎng)上直接下載，內(nèi)容忌假大空，要符合學校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責人。二、校園文化建設(shè)全面進行教風、學風、校風建設(shè)。立足學校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設(shè);各項制度制定規(guī)范，健全，合理;教育教學管理人文化，制度化;關(guān)心教師，關(guān)愛學生，____生命。在教學上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學生非智力因素的培養(yǎng)和教師實現(xiàn)自身價值動機的激活，聚焦課堂教學，改進課堂教學，轉(zhuǎn)變師生教與學行為，加強教研組和備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設(shè)，加強班級建設(shè)，增強德育工作實效，創(chuàng)建和諧校園、人文校園。處處是教育之地，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走進校門，為中華之崛起而讀書的大型標語，激勵著師生;進入校園，操場正中的校訓，教學樓正面的三風標語時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《禮儀童謠》《弟子規(guī)》時刻提醒著學生注重禮____范;樓梯過道中的中外名著簡介，激勵同學們與好書相伴快樂閱讀;教室內(nèi)《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》學生作品展欄等，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。三、教育教學管理規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，改進教學方法，提高教學效率。①.抓實教學常規(guī)，提高課堂效率。按照本學期計劃提出的常規(guī)要求，學校加強對教師常規(guī)過程的檢查，著力抓好常規(guī)中的備課、反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的管理，從而改變了以前只是應(yīng)付式的完成檢查的任務(wù)，常規(guī)的質(zhì)量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的教學跟蹤制度，開展隨堂聽課，對課堂情況進行及時的交流和反饋，提高了課堂效率。②、加強校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。加強全員業(yè)務(wù)學習，提高教師思想認識。開學初，____家學習了新修訂的課程標準，教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質(zhì)量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。繼續(xù)加強畢業(yè)班級管理，促使交流____提高。四、學校德育工作改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質(zhì)教育的切入點。①.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。狠抓制度的落實與執(zhí)行，學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結(jié)通報。狠抓養(yǎng)成教育。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，扎實抓好學生的養(yǎng)成教育，抓好學生的禮儀、行為規(guī)范、衛(wèi)生、愛護公物等教育。對各中隊的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，公布檢查結(jié)果，頒發(fā)流動紅旗，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。少先隊結(jié)合重大節(jié)假日開展____，我們的節(jié)日演講比賽，快樂學習，幸福生活，____年____月舉行慶六一暨書香校園文化節(jié)等一系列活動，____年____月____日舉行紅領(lǐng)巾我為你驕傲少先隊入隊儀式喜迎元旦到來。②、關(guān)愛外來進城務(wù)工隨遷子女，溫暖困難學生。我校外來務(wù)子隨遷子女占____%，學校認真貫徹落實外來工接受義務(wù)教育享受與本地居民子女同等待遇的政策要求，讓每一位外來工子女都能就近入學。根據(jù)校情，學校開展高看一眼，厚愛十分活動，面向全體，關(guān)心呵護每一位學生。學校在三好學生、優(yōu)秀學生干部等評選中優(yōu)先照顧外來工子女，定期____家訪，了解學生思想動態(tài)，有的放矢地針對性教育，使每個學生都能感受到____的溫暖。____年____月____日，學校和華僑大學工學院志愿者聯(lián)合____開展關(guān)愛農(nóng)民工子女七彩微心愿，共筑____活動，共征集了____個心愿，并幫其實現(xiàn)。五、安全工作警鐘長鳴學校與各部門、各位班主任、各學科教師簽訂了《安全責任書》;與學生、家長簽訂了《安全承諾書》。進而形成了主要領(lǐng)導抓督促，分管領(lǐng)導具體抓，其他成員抓落實，學生家長、社會力量配合抓的良好局面。開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通安全教育，播放交通安全教育光盤和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學生受到教育。下發(fā)《致家長一封信》，協(xié)同家長一起做好學生的交通安全教育工作。定期舉行安全應(yīng)急演練。學校更新了監(jiān)控設(shè)備，改建了門衛(wèi)室，配全了滅火器。進一步落實安全管理責任，學校安全機構(gòu)健全，安全工作計劃、應(yīng)急預案詳實，對學校各角落進行定期的安全隱患排查，并落實相關(guān)人員責任，及時排除安全隱患，并做好記錄。學校精細化管理涉及到經(jīng)費保障、人員素質(zhì)、以及教育環(huán)境，這些因素影響著精細化管理的進展和水平。我們在努力，但仍然有許多不足之處，在今后的工作中繼續(xù)加以改進。精細化管理工作總結(jié)優(yōu)（二）一、檢查出的問題1.設(shè)備管理制度不完善，缺少備機不過夜制度，設(shè)備包機包修制度、設(shè)備巡檢制度不完善。3.各單位有漏點臺帳和隱患臺帳，但臺帳格式不統(tǒng)一，水氣車間、成品車間、甲醇車間要參照合成車間把漏點臺帳和隱患臺帳錄入微機改成電子版格式。4.現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn)裝置存在少數(shù)幾處捆綁吊掛現(xiàn)象，不需要停車就能處理的漏點還存在，有些不能處理的漏點沒有掛牌。5.隱患臺帳中有些設(shè)備隱患沒有應(yīng)急預案，并應(yīng)在臺帳上登記隱患整改完成日期，在漏點臺帳中,必須停車才能處理的漏點應(yīng)有防護措施。二、整改措施1.編制備機不過夜管理制度，完善設(shè)備包機包修管理制度，并下發(fā)到各車間嚴格執(zhí)行，機電儀設(shè)備員、維修工制訂了巡檢路線，巡檢制度齊全，各崗位有完整的巡檢記錄。2.對各單位的漏點臺帳和隱患臺帳格式進行了統(tǒng)一，對已處理的隱患有完成時間和處理情況的記載，對不能處理的隱患有整改時間，重大隱患制定了應(yīng)急預案，在漏點臺帳中，必須停車處理的漏點增加了保障措施項目登記。3.對現(xiàn)場幾處捆綁吊掛的地方進行了整改，不需要停車處理的漏點都進行了處理，不能處理的漏點都進行了掛牌管理。4.集團公司現(xiàn)在對各二級單位的設(shè)備管理也進行考核，根據(jù)考核項目，機動處編制考核項目表，要求車間在每月的____日之前報到機動處，主要考核車間全部設(shè)備完好率，主要設(shè)備完好率，動密封點泄漏率，靜密封點泄漏率，裝置運轉(zhuǎn)天數(shù)，設(shè)備事故次數(shù)，裝置停車次數(shù)，儀表完好率，儀表開工率，儀表控置率，組織車間開展隱患排查工作，要求車間隱患臺帳和設(shè)備管理考核項目一起在每月____日之前報到機動處，做到每個隱患都要有解決方案、監(jiān)護措施、整改時間和責任人。5.各科每周都組織現(xiàn)場巡檢，主要檢查跑冒滴漏和現(xiàn)場衛(wèi)生，尤其冬季即將到來，現(xiàn)場保溫伴熱的工作量比較大，尤其伴熱投用以后漏點比較多，處理漏點拆保溫后保溫棉能否及時清理，這都是我們每天需要跟蹤檢查的內(nèi)容。三、檢查驗收按照設(shè)備管理整頓考核細則對各單位進行了檢查驗收，達到了優(yōu)秀的標準。1.設(shè)備完好方面各裝置設(shè)備完好率控制在95%以上，達到了98%，設(shè)備有包機制度，包機牌擺放合理，每臺設(shè)備有機、電、儀包機責任人，包機人責任明確。設(shè)備員、維修工巡檢路線明確，巡檢制度齊全，各崗位有巡檢記錄。設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，消除了捆綁吊掛現(xiàn)象，設(shè)備輔機及零部件齊全，性能良好。儀表投用率100%，儀表完好率98%，儀表自控率99.9%，備機完好情況有記錄，并嚴格執(zhí)行備機不過夜制度。2.跑冒泄漏情況所有漏點都進行了掛牌管理，各裝置有漏點臺帳，漏點情況隨月報一起上報集團設(shè)備管理部。設(shè)備隱患有整改措施、應(yīng)急預案及完成日期，不停車可以處理的漏點不超過總泄漏點的10%，并且有防護措施。3.每月組織車間開展修舊利廢工作，要求車間領(lǐng)導首先對各班組上報的修舊利廢項目進行審核，審核后匯總報到機動處，機動處各專業(yè)對上報的項目進行審核，尤其要對修舊利廢后的設(shè)備備件使用情況進行考核，最后根據(jù)效益情況對車間進行獎勵，調(diào)動車間開展修舊利廢的積極性。四、繼續(xù)做好跟蹤管理1.做好隱患臺帳和漏點臺帳的動態(tài)管理，對車間登記的隱患臺帳和漏點臺帳，要求車間根據(jù)隱患變化情況和漏點變化情況，每月及時做好更新。尤其漏點登記和現(xiàn)場相符，做好現(xiàn)場漏點的管理。2.定期對車間巡檢記錄和巡檢情況進行檢查，同時對備機不過夜制度的執(zhí)行情況進行檢查，按考核細則的要求對車間嚴格考核。3.進一步完善各項設(shè)備管理制度，開展精細化管理，做好修舊利廢工作，在設(shè)備巡檢，設(shè)備評優(yōu)工作中貫穿好6S管理的思想，厲行節(jié)約，杜絕小金庫。精細化管理工作總結(jié)優(yōu)（三）____年____召開了全國職業(yè)教育工會議出了《____力發(fā)展職業(yè)教育____決定》隨后各省市各級地____府出臺了相應(yīng)的改革和發(fā)展職業(yè)教育的政策。____省人民政府在____年發(fā)布了《____力推進職業(yè)教育改革發(fā)展____》《意見》中決定在____期間實施____省職業(yè)教育六項行動計劃并對地____府所要形成的導向性政策了明確的規(guī)定。因此我們認為對職業(yè)教育來說這是前所未有的利好政策關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫プC遇利用良好的政策合各種資源促進職業(yè)教育的快速發(fā)展更好地為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。針對前幾年我校在發(fā)展中的曲折經(jīng)歷兩年來我們一直認定我校進一步的發(fā)展目標是內(nèi)涵建設(shè)即要在做精做強上下功夫。今年暑假的校長讀書會上____教育局向全區(qū)中小學提出了加強精細化管的新命題。我校隨即在學習落實精細化管上開展了以下工并取得了一定的成效。一、加強學習達成共識為學校推行精細化管造勢現(xiàn)代管認為管有三個層次一是規(guī)范化二是精細化三是個性化。其中精細化管要求層層完善、系統(tǒng)健康權(quán)力層層有任務(wù)個個擔責任人人負。在日常管中它要求每一個步驟都要精心每一個環(huán)節(jié)都要精細每一項工都是精品精心是態(tài)度精細是過程精品是成績。精細化管體現(xiàn)在教育中就應(yīng)該是用心工愛心育人真心服務(wù)。在暑假教師師德學習會上校長主持介紹了一本名叫《沒有任何借口》的世界暢銷書以此為切入點拉開了我校精細化管的學習討論工嘗試。沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負責、敬業(yè)的精神一種服從、誠實的態(tài)度一種____的執(zhí)行能力。在接下來的幾次教師大會教研組活動中學校又通過____觀看汪中求主講的細節(jié)決定成敗講座錄像布置學習會、討論會撰寫心得體會使全體教師認識到：借口只能讓人逃避一時卻不能讓人如意一世;一個人對自己的工、學習不負責任就是對自己不負責任一個對自己不負責任的人就沒有任何前途可言;對待工學習的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實踏實敬業(yè)以一種積極的心態(tài)去努力學習、不斷進取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。二、完善要素注重細節(jié)提高學校制度的人性化可行性制度是學校目標在工規(guī)范上的具體體現(xiàn)學校制訂、完善各項制度引導教職工日常工規(guī)范約束教職工個體工行為明確教職工遵守或違反規(guī)定的獎勵懲罰措施保障學校各項措施執(zhí)行的政令暢通對學校發(fā)展起著決定性的用。本學期學校行政在聽取了廣大教職工意見建議后經(jīng)過討論重新修訂了以下一些制度：1、《校務(wù)公開制度》、《學籍管制度》、《學校安全制度》、《重大____緊急預案》等。這些制度以往就有但是有些條款在具體執(zhí)行過程中存在一定的模糊性學校通過對一些條款文字等的修改增刪進一步明確了指代方便了操。2、《值周班班主任值周學生崗位細則》《值夜值周教師工職責》。制度詳細指導并規(guī)范了值周、值夜教師及值周班級班主任、值周學生在履行工時應(yīng)該落實的具體工規(guī)程使初次參值周人員也能明確工職責了解操程序做到事事有人負責人人有事負責。3、《班主任考核辦法》、《晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦辦法》、《教職工年度量化考核辦法》等。這些制度的修改更新是學校嘗試從以往對教職工較多地____查錯揪誤轉(zhuǎn)變到地激勵創(chuàng)優(yōu)爭先上來更細致地關(guān)心教職員工的心受是制度的執(zhí)行用積極的態(tài)度心情來對待學校工個人成長。當然懲罰也是必要的但是懲罰的方式有所變通重獎勵、輕處罰是現(xiàn)代員工管的一個趨勢。表彰優(yōu)秀就是對犯規(guī)的一種懲處。4、修改完善《辦公用品領(lǐng)用制度》對辦公用品進行細致分類明確領(lǐng)用條件嚴格報批手續(xù)加強倉庫管落實各類登記盡量減少損耗浪費把好節(jié)流關(guān)。三、多頭并舉細致入微用可靠的執(zhí)行推動學校工上一個新臺階1、加強培訓、注重實踐不斷提升師資隊伍水平學校以培養(yǎng)雙師型教師為重點以建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合、素質(zhì)優(yōu)良、有職業(yè)教育特色教師隊伍為目標本著先進性、實用性、科學性的則把校外培訓校內(nèi)培訓相結(jié)合全力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的師資隊伍為全面開展核心技能教學提供強有力的保障。首先推行百名教師下企業(yè)活動。本學期派出二位機械組教師到____掛職鍛煉一個月讓教師在實踐中了解企業(yè)的技術(shù)、工藝生產(chǎn)流程掌握企業(yè)所需的人才規(guī)格并提高教師自身的技術(shù)水平。其次送教師到高校深造有計劃的選派具有本科學歷教師到高校攻讀碩士學位選派優(yōu)秀教師和骨干教師到高校進修。第三選派教師參加技能培訓考核。我們根據(jù)專業(yè)教師要成為雙師型教師的要求有計劃地派出教師參加高校舉行的技能培訓使教師取得技師、高級工等職業(yè)資格證書。今年暑假參加省級技能培訓的專業(yè)教師有____人參加國家級技能培訓教師有____人。學校加大校本培訓的力度在學期初制訂了切實可行的培訓工計劃做到時間、地點、指導教師、參人員、培訓內(nèi)容五落實。在培訓形式上做到體培訓個人自學相結(jié)合專題講座業(yè)務(wù)研討相結(jié)合走出去請進來開展各種比賽活動。在培訓內(nèi)容上有師德教育、法制教育職業(yè)教育論教育、如何優(yōu)化課堂教學如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、如何進行科研、撰寫論文等等。在市區(qū)兩級首屆首席技師評選中我校____獲臺州市車工首席技師稱號。____獲得椒--____區(qū)鉗工第一名的好成績____等老師獲得____技術(shù)能手榮譽稱號。2、提升念、落實抓手促進學生品德技能的共同進步的學生畢業(yè)后大部分成為一線操工涉及到的論知識和技能水平一般并不十分高深復雜學生相對容易掌握但工環(huán)境和條件卻相對較為艱苦。企業(yè)在錄用職高生時固然會充分考慮學生的論知識和技能水平但最關(guān)心的卻是他們的人品素質(zhì)、行為習慣、勞動態(tài)度強調(diào)是否具備吃苦耐勞的個性品質(zhì)強調(diào)是否具有____性和紀律性。依據(jù)企業(yè)的用人需求我們不斷轉(zhuǎn)變提升職校的育人念。學業(yè)成績普遍較差抽煙、打架、逃課、甚至老師發(fā)生沖突諸如此類的問題不斷地發(fā)生。面對這樣地情況我們職校老師的職業(yè)成就在哪里呢。通過學習討論從職校德育層面看我們認為職校教師的角色定位很大程度上有如醫(yī)生我們老師工的意義就在于幫助學生改正錯誤。就像治病救人是醫(yī)生的天職面對病人沒有一個醫(yī)生會說：你沒救了____。學生犯錯是他有性格上的缺陷我們要有醫(yī)生一樣的愛心和耐心運用科學的教育念和正確的教育學、心學論尋找問題的癥結(jié)才能治病育人。有了念還須有切實的抓手。我們的一些做法是。①進一步推行三全管模式即堅持全員、全面、全程的德育管。實行全體教職工坐班晚自修輪班相結(jié)合制度;行政值日教師值日相結(jié)合制度;生活指導管班主任下寢室、教師值夜相結(jié)合制度;校警巡邏值周班定點值班相結(jié)合制度;班主任思政工家長學校、家長會相結(jié)合制度。通過這一系列的相結(jié)合逐步形成了學生在家有人管、在校有人教、在社會有人問的綜合教育管體制。②用校園文化來熏陶學生用主題活動來引導學生。實施校園綠化、美化、亮化三化工程創(chuàng)造一個花園式學校并以校訓、名人畫像、名人名言、櫥窗等為載體營造一種具有自身獨特文化內(nèi)涵的育人氛圍使學生受到潛移默化的教育;安排主題月活動加上文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及各類社團活動使得學生活動月月有主題人人有事做把學生往健康向上的方向引導。③注重專業(yè)課程授課內(nèi)容的實用性注重在校實習社會需求接軌。精細化管理工作總結(jié)優(yōu)（四）精細化管理工作總結(jié)1食堂工作是學校后勤保障服務(wù)體系中的一個重要組成部分，是學校保持平穩(wěn)運行和正常開展教育教學工作的重要保證。我校食堂建成于____年____月，總建筑面積達____平方米，其中餐廳面積約____平方米，廚房和操作間面積約____平方米，目前就餐人數(shù)約在____人左右。自____年秋季以來，學校聘請了具有多年餐飲工作經(jīng)驗的公司進行學校食堂的管理服務(wù)工作。在區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生疾控中心、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所等部門的關(guān)心支持與管理指導下，食堂的食品衛(wèi)生安全管理工作日臻完善，飲食服務(wù)質(zhì)量和工作水平不斷提高，____年被評為南京市首批餐飲a級單位，____年____月又被南京市衛(wèi)生部門推薦參加江蘇省百佳餐飲a級單位的評選，并通過考核、復查、社會公示等階段，最終被確定為江蘇省百佳餐飲a級單位（全省共____家單位），這是全區(qū)參評的唯一一家單位，也是南京市____家獲評單位中唯一的一家學校食堂。現(xiàn)就近幾年來食堂管理工作的各個方面總結(jié)如下，與大家交流。一、強化領(lǐng)導與監(jiān)督，完善組織管理網(wǎng)絡(luò)。學?；锸彻芾砉ぷ鞯暮脡耐苯雨P(guān)系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，同時也關(guān)系到師生的切身利益，因此，我校領(lǐng)導一貫重視和關(guān)心食堂伙食服務(wù)工作，密切關(guān)注食品安全衛(wèi)生。學校專門成立了食品安全工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管校長為副組長，總務(wù)處分管主任、校安全督查員、校醫(yī)、食堂承包人等為小組成員。每學期領(lǐng)導小組都要階段性地召開有關(guān)會議，到食堂現(xiàn)場進行調(diào)研，匯總有關(guān)信息，反饋對食堂管理工作的意見和建議。同時，為了強化對學?；锸彻ぷ鞯拿裰鞴芾?，學校自____年____月成立了江寧高級中學伙食管理委員會，其成員由分管校長、總務(wù)處分管主任、校安全督查員、校工會委員、校醫(yī)、各年級學生代表等人組成?；锕軙⒂邢鄳?yīng)的章程和管理制度，明確其工作目標和任務(wù)職責就是本著為師生服務(wù)的宗旨、代表全體師生參與學校食堂的建設(shè)與管理并監(jiān)督伙食服務(wù)工作，是聯(lián)系學?；锸巢块T與全校師生的橋梁和紐帶，是及時反映師生伙食方面的合理要求、提出可行性建議、并協(xié)助食堂改進和完善服務(wù)工作的重要渠道。伙管會運作以來，在食堂食品衛(wèi)生檢查、飯菜售價審核、窗口服務(wù)監(jiān)督、師生意見和建議的反饋等方面進行了大量工作，同時，在對食堂強化內(nèi)部管理、不斷改進服務(wù)質(zhì)量和水平等方面所取得的成效也給予客觀通告，如上級衛(wèi)生部門對食堂的抽樣檢測報告、食堂獲得的省、市、區(qū)a級食堂榮譽稱號等，以不斷增進師生與食堂之間的理解與互信，和諧供需關(guān)系，努力為師生提供滿意的就餐服務(wù)。二、建立健全各項管理制度，并切實貫徹落實。制度的建立健全，是實現(xiàn)管理理念人本化、管理流程規(guī)范化、管理方式民主化、管理手段科學化的重要保證。針對學校食堂的服務(wù)和學校食品衛(wèi)生安全的工作實際，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)的要求，我們建立和健全了食堂管理的各項規(guī)章制度，如：《食堂衛(wèi)生安全管理制度》、《食品保管制度》、《食堂從業(yè)人員衛(wèi)生管理制度》、《食品加工衛(wèi)生制度》、《食品貯存管理制度》、《食品原料采購制度》、《食堂環(huán)境衛(wèi)生制度》、《學生就餐管理制度》等，各項規(guī)章制度全部上墻。為了能使各項規(guī)章制度切實加以落實，責任到人，學校與食堂分管主任、學校與食堂負責人、食堂負責人與食堂管理員、食品采購員、食品驗收員、廚師、窗口工作人員等各類人員分別逐年簽訂安全工作責任書，把食品衛(wèi)生安全工作的各項責任明確落實到人并建立責任追究制。同時，按照食品衛(wèi)生的管理要求，我們建立并嚴格執(zhí)行____項食堂工作臺帳制度?；锕軙蓡T每周不少于____次的對食堂、超市食品安全衛(wèi)生進行現(xiàn)場檢查和臺帳檢查。此外，我們還充分發(fā)揮與區(qū)中醫(yī)院協(xié)辦醫(yī)務(wù)室的醫(yī)療優(yōu)勢，實行了____小時醫(yī)務(wù)室值班制度，同時，結(jié)合學校行政、年級工作委員會和宿舍管理員的____小時值班等，進一步完善了學校食品安全等突發(fā)事件應(yīng)急預案，并與中醫(yī)院建立了食物中毒應(yīng)急處置的綠色通道等。這些措施都為增強學校食品安全管理工作能力、提高飲食服務(wù)水平、應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)等提供了有效保證。三、堅持服務(wù)育人，尊重師生意愿。在食堂管理工作中，學校一貫堅持服務(wù)育人的理念，以做好兩個服務(wù)（即為學校的教育教學服務(wù)、為師生的生活服務(wù)）為管理工作的出發(fā)點和落腳點。因此，學校不斷強化伙食工作的管理和監(jiān)督，通過食堂員工的工作例會等形式教育全體員工要牢固樹立為學生服務(wù)的思想，要把這些未成年的學生看作成自己的子女或弟弟妹妹，服務(wù)態(tài)度要熱情，要關(guān)注學生的情緒遷移，遇到有情緒的學生要細心觀察，有問題要耐心解釋，用真情感染學生，有效化解問題和矛盾，以不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。同時，實施信息公開，對涉及飯菜售價調(diào)整、伙食供應(yīng)方式變化等重大事項，伙管會都能及時進行市場調(diào)研、現(xiàn)場出樣、成本核定等程序并將其結(jié)果予以公示，讓師生了解相關(guān)信息和行情，理解食堂所做的工作。此外，努力順暢信息反饋渠道，通過學生議事會、食堂意見箱、伙管會成員、年級值日和學生值日等多種渠道及時收集廣大師生對伙食衛(wèi)生、供應(yīng)等方面工作的意見和建議，不斷促進和提高學校食堂的服務(wù)工作質(zhì)量。為了進一步強化食品安全衛(wèi)生工作，我們還充實完善了學校醫(yī)務(wù)室的職能，建立健全了各項衛(wèi)生工作制度，在日常門診時除了及時開展對消化道疾病診治的同時，主動做好食品安全知識的宣傳工作和日常衛(wèi)生檢查工作，例如結(jié)合不同季節(jié)利用宣傳欄、健康處方、宣傳單等形式向師生宣傳常見消化道疾病的預防知識及保健措施，增進師生的自我健康保護意識和預防疾病的知識和能力?？傊?，通過不斷完善我校食品安全工作管理網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)急機制，整合伙管會、學生處、總務(wù)處、年級工委、安全督查員、醫(yī)務(wù)室等多方力量，形成學校食品安全工作的長效管理網(wǎng)絡(luò)，同時，責任到人，制度措施很抓落實，保持信息反饋渠道的通暢，再加上食堂自身強化內(nèi)部管理，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和工作水平，就一定能促進學校飲食服務(wù)工作不斷邁上新臺階，使食堂成為廣大師生滿意、學生家長放心、社會各界認可的優(yōu)質(zhì)食堂。精細化管理工作總結(jié)2一年來，我校全面落實區(qū)教育局打造教育名區(qū)、營造書香校園、建設(shè)一流隊伍、培養(yǎng)素質(zhì)學生的工作要求，深化精細化管理，精心開展校園文化建設(shè)，致力于學校辦學內(nèi)涵的提升，努力實現(xiàn)讓孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育的目標。在推進學校精細化管理的過程中，我們本著理想性與現(xiàn)實性相結(jié)合、程序性與靈活性相結(jié)合，緊緊圍繞學校管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，狠抓整改，穩(wěn)定強項，補足短板，在以下幾方面，取得了較好的效果。一、行政管理1、行政值班護導，不留空白。一年來，我校結(jié)合中心《績效工資分配方案》《教師職務(wù)崗位聘任方案》的修訂，進一步完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，做到學校管理的方方面面都有制度，有檢查，有考核，有反饋，有整改，真正使規(guī)章制度發(fā)揮管理效應(yīng)。本學期，我們著重在規(guī)章制度的細化落實上下功夫。將《行政值班護導記錄》與優(yōu)秀班級評先有機結(jié)合，做到了從早上7：30到傍晚5：30，從教師管理到學生管理，從教育教學、課后活動、衛(wèi)生、午間用餐、特色培育、上學放學等學校一日常規(guī)運轉(zhuǎn)的方方面面不留任何時段、任何地點的管理空白，起到了極好的細化管理、消除隱患、保證秩序、提升品質(zhì)的作用。同時，護導老師善于運用溫馨提醒、經(jīng)驗分享、友情互助等形式來提醒老師，因此，老師們對學校的各項管理舉措更能理解、接受，干群關(guān)系、同事關(guān)系更為融洽，學校管理也更為順暢有效。2、各種計劃表冊杜絕網(wǎng)上直接下載，內(nèi)容忌假大空，要符合學校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責人。二、校園文化建設(shè)全面進行教風、學風、校風建設(shè)。立足學校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設(shè);各項制度制定規(guī)范，健全，合理;教育教學管理人文化，制度化;關(guān)心教師，關(guān)愛學生，關(guān)注生命。在教學上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學生非智力因素的培養(yǎng)和教師實現(xiàn)自身價值動機的激活，聚焦課堂教學，改進課堂教學，轉(zhuǎn)變師生教與學行為，加強教研組和備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設(shè)，加強班級建設(shè)，增強德育工作實效，創(chuàng)建和諧校園、人文校園。處處是教育之地，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走進校門，為中華之崛起而讀書的大型標語，激勵著師生;進入校園，操場正中的校訓，教學樓正面的三風標語時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《禮儀童謠》《弟子規(guī)》時刻提醒著學生注重禮儀規(guī)范;樓梯過道中的中外名著簡介，激勵同學們與好書相伴快樂閱讀;教室內(nèi)《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》學生作