打折銷售說(shuō)課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！興國(guó)中學(xué)趙轉(zhuǎn)絨尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章第4這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章的第4節(jié)145頁(yè)到146頁(yè)的相關(guān)2、教材的地位和作用“打折銷售”是在學(xué)習(xí)了“水箱變高了”這一節(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把“一元一次方程”和“實(shí)際問(wèn)題”有機(jī)結(jié)合在一起，是對(duì)這用于實(shí)踐，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定(1)知識(shí)與技能：1①了解售價(jià)、標(biāo)價(jià)、利潤(rùn)、利潤(rùn)率、成本價(jià)等概念；探索打折問(wèn)題中的等量關(guān)系。②將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立等量關(guān)系。③進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般過(guò)程。(2)過(guò)程與方法：讓學(xué)生切身感受身邊的數(shù)學(xué)，會(huì)從問(wèn)題情境中探索等量關(guān)系。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值，4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)因?yàn)椤按蛘垆N售”是對(duì)本章內(nèi)容的深化和延伸，所以我把教學(xué)重點(diǎn)確定為：從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立等量關(guān)系。同時(shí)我把用方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般過(guò)程。二、說(shuō)教法點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、當(dāng)?shù)膯?wèn)題，設(shè)計(jì)適量的練習(xí)，采用講練結(jié)合、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面得到充分的發(fā)展。三、說(shuō)學(xué)法在這節(jié)課中，學(xué)生是以：設(shè)疑（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）→探究（探究問(wèn)題）→合作交流（合作學(xué)習(xí)）這樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)學(xué)生自主2學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程重組教材，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，通過(guò)獨(dú)立思考，不斷發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境并讓學(xué)生在探索合作交流中展示思維過(guò)程。下面本人就對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別教什么、怎么教、為什么這樣教的加以說(shuō)明：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（設(shè)計(jì)意圖利用學(xué)生在課前搜集到有關(guān)商品打折的信息來(lái)切入課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生（二）提出問(wèn)題，探究新知（設(shè)計(jì)意圖打折銷售中進(jìn)價(jià)(成本、標(biāo)價(jià))、折扣率、售題的關(guān)鍵之一，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作交流，掌握以上概念及其它們之間的等量關(guān)系。即：售價(jià)＝標(biāo)價(jià)×折扣率利潤(rùn)＝售價(jià)－進(jìn)價(jià)利潤(rùn)率＝（利潤(rùn)／進(jìn)價(jià)）×100%3為了鞏固和掌握以上的等量關(guān)系，出示一組有針對(duì)性的練習(xí)題，（三）例題講解,拓展提高能力和合作精神。在學(xué)生遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。最后用流程式。在學(xué)生掌握例題后引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)出運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟，然后教師加以總結(jié),強(qiáng)調(diào)應(yīng)用一元一（四）鞏固練習(xí)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。最后聯(lián)系生活，設(shè)置問(wèn)題情境，自己獨(dú)立完成，把（五）課堂小結(jié)4（六）布置作業(yè)（七）板書設(shè)計(jì)：打折銷售售價(jià)＝標(biāo)價(jià)×折扣/10例題：售價(jià)：利潤(rùn)＝售價(jià)－進(jìn)價(jià)利潤(rùn)率＝（利潤(rùn)／進(jìn)價(jià)）×100％利潤(rùn)：利潤(rùn)率：五、說(shuō)教學(xué)反思興趣，對(duì)數(shù)學(xué)課充滿了熱情。課堂上，他們愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言、敢于和節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然教學(xué)中也存在著一