朗讀基礎(chǔ)上緒論的概念_第1頁
朗讀基礎(chǔ)上緒論的概念_第2頁
朗讀基礎(chǔ)上緒論的概念_第3頁
朗讀基礎(chǔ)上緒論的概念_第4頁
朗讀基礎(chǔ)上緒論的概念_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

緒朗誦是朗讀的藝術(shù)表達(dá)形式朗誦是以有聲語言為主要表達(dá)配合表情、言的，凡是獲得朗誦美感的在場觀眾，就能領(lǐng)略到語言藝術(shù)的真諦”比如朗誦的《九月九日憶山東兄弟情在加強(qiáng)他所謂的情感。朗誦是有聲語言表達(dá)的形式是一種具有很高審美價(jià)值的藝術(shù)言語創(chuàng)的表情、肢體動(dòng)作等無聲語言，除此之外朗誦就沒有任何其它可以使用了。藝術(shù)加工提煉的藝術(shù)化的語言，具有很高的審美價(jià)值，是藝術(shù)化之美。形式，朗誦也就了。盡管表演是朗誦藝術(shù)表現(xiàn)力的外化形式，但這樣的藝術(shù)、通常是把先賢及今人的名篇佳作通過深入理解、仔細(xì)感受感情后進(jìn)行的有、“層次的劃分和大致的學(xué)習(xí)段我們要求“愛說能讀會(huì)講善誦?！皭壅f”的目的就是要激發(fā)孩子對語言表達(dá)的。愛說，就是愛思想，他現(xiàn)，不僅是表面的認(rèn)字和，更重要的是在透過孩子閱讀文字，增強(qiáng)其辨識、運(yùn)用人類最精密符號體系的能力來完成文化思想信息的有效和承載讀，是一個(gè)吸收學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)交流的過程，需要有一種全面的能力，其興表達(dá)為主要內(nèi)容的一種語言能力訓(xùn)練不同于作文可以由反復(fù)推敲的余地，強(qiáng)調(diào)即時(shí)的提煉、快速的謀篇布局、敏銳的重點(diǎn)把握、清晰的講述層次、優(yōu)美的語言文字。盡管不能想語那樣做到妙筆生花、字字珠璣，但也應(yīng)該文思“善誦”的目的是要發(fā)揮語言藝術(shù)化的力，最大限度地用語言的打動(dòng)觀眾，將語言的美傳遞出去，將作品的情散播開來。朗誦作為語言藝術(shù)，無疑是口語表達(dá)形態(tài)中的它是將作品的美與朗誦者聲音的美融合之后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論