小班音樂小魚小魚教案8篇

小班音樂小魚小魚教案8篇小班音樂小魚小魚教案篇1活動目標(biāo)1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。2、看視頻能跟著做動作。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備智慧樹《小魚游》視頻及歌曲活動過程1、智慧樹《小魚游》視頻——我們先看一段《小魚游》視頻?！曨l里面是誰在水里游啊?2、放歌曲——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》?！茸渺o靜的聽這首歌曲。3、熟讀歌詞——把歌曲節(jié)奏聽熟?！磸?fù)讀歌詞，熟記。4、學(xué)《小魚游》歌曲——教師先完整的唱《小魚游》?！泄?jié)奏性的教幼兒一句句的唱。5、小結(jié)——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍?！拧缎◆~游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。小班音樂小魚小魚教案篇2活動目標(biāo)1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。2、感受小魚水中游的快樂情景?；顒訙?zhǔn)備ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁?；顒舆^程一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；一前一后擺擺手，一條小魚游來了；：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。（一）片段??1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）（二）片段二1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。（三）片段三1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！三、游戲：小魚游。（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。活動延伸小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。小班音樂小魚小魚教案篇3活動目標(biāo)1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。活動準(zhǔn)備小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干?；顒舆^程一、模仿小魚：1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?2、播放音樂。師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。二、游戲——小魚游：過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!1、出示課件師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。2、第一次游戲：交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。3、第二次游戲：交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。4、第三次游戲：交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。三、延伸：t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!小班音樂小魚小魚教案篇4一、活動目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、有感情地學(xué)唱歌曲。二、活動準(zhǔn)備：已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。三、活動過程：1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚?；顒臃此迹簩W(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。小班音樂小魚小魚教案篇5課程分析游戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動，以游戲為生命?！焙⒆觽兌枷矚g玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說“海洋公園里有有海豚、海獅，有很多漂亮的小魚，還有大鯊魚……”班上的孩子對于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣，于是我就設(shè)計了本次的音樂游戲，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在欣賞音樂過程中學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗游戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂課程目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。課程準(zhǔn)備已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。課件《小魚和大鯊魚》課程過程（一）、音樂律動。1、欣賞活動場景，以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。師：今天，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！讓幼兒隨著音樂做律動進入活動室。（活動室布置成海洋公園的情景）2、引導(dǎo)幼兒討論：（1）、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、你最喜歡海洋公園里的什么？（二）、欣賞音樂，了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。1、集體完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。（1）、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。（2）、教師以身體動作的重復(fù)起點表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。（3）、教師小結(jié)：音樂共有三段，第一段和第三段是一樣的。2、分段欣賞音樂，了解樂曲的情緒變化。（1）、欣賞第一段音樂（2）、欣賞第二段音樂（3）、欣賞第三段音樂（三）、播放課件，讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲，辨別小魚和大鯊魚的音樂，并創(chuàng)編動作。1、欣賞動畫，談?wù)動捌锏慕巧?，進一步感受音樂的基本節(jié)奏。師：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài)，并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動作。（1）、表現(xiàn)高興：提問：第一段音樂是講誰的？小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳，心理覺得怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出高興，并請個別表情豐富的幼兒示范表演）小魚是怎樣游泳的？（請個別幼兒表演，再集體練習(xí)）師：我們一起來扮演高興的小魚吧?。úシ诺谝欢我魳罚變喊缪菪◆~g高興地在海底里游來游去。）（2）、表現(xiàn)害怕：師：第二段音樂又是講誰的？大鯊魚是怎樣來的？大鯊魚來了，你們心理有什么感覺？（害怕）大鯊魚來了，小魚該怎么辦呢？（躲起來，不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn)）（四）、完整聽音樂，進行音樂游戲。幼兒自由選擇頭飾1、完整欣賞音樂第一遍，請幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚，鞏固幼兒躲的動作。2、欣賞音樂第二遍，請1-2位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。3、欣賞音樂第三遍，請2-3位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲結(jié)束：今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎？我們下一次再來玩吧！（聽音樂退場）課程反思整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神，活動以游戲為主，讓幼兒在游戲的同時，學(xué)會基本的技能。整個活動中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的興趣，同時以游戲律動進場消除幼兒活動前的緊張感，使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則，而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，從而逐漸制定游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。小班音樂小魚小魚教案篇6活動目標(biāo)1.幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。2.幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。3.幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。教學(xué)重點、難點重點：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲活動準(zhǔn)備兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個；漁網(wǎng)一個；自制池塘活動過程一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會）那誰來游給魚媽媽看看呢？（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作）擴展引伸：（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣？四．介紹游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。五、玩音樂游戲1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。4、請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。六、結(jié)束部分1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住教學(xué)反思本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，達到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）小班音樂小魚小魚教案篇7設(shè)計意圖：?網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。活動目標(biāo)：1．理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。2．初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．魚網(wǎng)。2．金魚缸一個。3．音樂?；顒舆^程：一、教師出示金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀察小魚。1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。（學(xué)習(xí)小碎步）3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。1.師：“小魚游了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎么吃呢？”教師示范小魚吃食的動作。2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。3.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。小班音樂小魚小魚教案篇8活動目標(biāo)：1.初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。2.隨樂合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。