2022-2023學年新疆烏魯木齊四十中高三（下）月考語文試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年新疆烏魯木齊四十中高三（下）月考語文試卷（4月份）一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共10小題，共40.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

文學，是“講好中國故事”的重要載體。中國當代文學的創(chuàng)作，可謂卷帙浩繁。但德國漢學家顧彬卻如此評價：如果說中國現(xiàn)代文學是“五糧液”，中國當代文學則只能算“二鍋頭”。網(wǎng)上更是廣泛流傳著“中國文學已死”的哀嘆。上述論斷雖不無戲謔，但也從一個側(cè)面反映出學者與讀者對中國當代文學的不滿與憂慮。

毫無疑問，我們正處于一個民族復興的偉大時代，此時代，偉大作家理應層出不窮。也許是時代的變革過于急驟，致使作家們茫茫然被時代洪流所裹挾，既迷失了自我，也迷失了文學理想。當下的文學氛圍顯然是流行壓倒了獨創(chuàng)，文學成了商業(yè)奴隸、欲望附庸，大多文學作品淪為“速朽文學”。

自古以來，文學之獨立品格在于反映“文化的真實”。所謂文化的真實，就是在歷史真實中提升出的有利于歷史發(fā)展的合理因素。對于文學來講，純粹的歷史真實并不存在。比如當下的歷史階段中，既有清水，也有污泥，對清水的顯揚與贊頌和對污泥的揭露與批判，就是文學的真實原則，即反映出歷史的文化真實。而辨別清水與污泥的原則只有一個，就是是否有利于人類總體的存在與發(fā)展。無論哪個時代的哪一種文學，都應該符合這一原則。喪失了這一原則，就喪失了文學的品格。

在目前林林總總的所謂文學創(chuàng)作中，有的作品一望便知不能算進文學范疇，但還有一類作品，頗具迷惑性，贏得了眾多粉絲的追捧。這類作品具有高強的敘事技巧，其劇烈的起承轉(zhuǎn)合成為一種“閱讀誘惑力”，令讀者欲罷不能。其中一些作品甚至頗具“文學性”。比如風靡一時的“宮斗小說”，更是如此。這類作品也許有一定文學性，卻不能反映出文化的真實。這類作品不是文學，而應該歸為“狹邪”文本。這類文本與影視劇的流行，不僅極大地腐蝕著青少年的心靈，使他們喪失辨別是非的能力和向上的動力，也極大地腐蝕了我們民族文化的根基，對社會發(fā)展起著巨大的隱性的阻礙、破壞作用。

當然，新時期以來產(chǎn)生過大量優(yōu)秀文學作品。2015年，根據(jù)路遙的《平凡的世界》改編的同名電視劇熱播，使我們看到了經(jīng)典的力量。今天的青年人熱愛這部小說，不只是從中看到了奮斗與成功，更重要的是看到了人活于世的尊嚴與價值。這正是當前的文學創(chuàng)作所缺乏的精神，也是人類永遠需要的精神。1993年出版的《白鹿原》也具有穿越時空的力量。它選取了一個民族文化的橫剖面，將民族的“本我”（鹿子霖）“自我”（白嘉軒）“超我”（朱先生）生動地展現(xiàn)出來，反映了對民族文化的深沉熱愛、對時代變遷的積極思考，為我們提供了一個了解民族文化生態(tài)和文化變革的優(yōu)秀文本。這些作品都典型地體現(xiàn)出“文化的真實”。

文學就是人學，但這里的“人”不是哪個具體的人，而是大寫的“人”。這個大寫的“人”是指超越了一己私欲、上升到普遍性高度的人，既有人的血肉情感，其思想情感又具有一定的歷史合理性。這個大寫的“人”不僅僅指文學中的正面人物，更是指由作品的整體情感傾向而構(gòu)成的“人學”。這個大寫的“人”或“人學”不是抽象的，其基礎(chǔ)仍然體現(xiàn)著特定歷史情境的合理因素，也就是“文化的真實”。

講好中國故事也是如此。我們是套用西方話語、模仿市場運作地“生產(chǎn)”文學，還是深耕本國傳統(tǒng)、堅持獨立品格地創(chuàng)作文學，值得每一個作家、評論家深思。文學，如果脫離所依存的文化真實，那么其價值也就很有限了。（摘編自冷成金《文學要承載文化的真實》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是______

A.民族復興的偉大時代缺乏良好的文學氛圍，使作為“講好中國故事”的重要載體的文學沒有發(fā)揮出應有的作用。

B.文學的真實源于又高于歷史中的純粹的真實，能否認清并在創(chuàng)作中堅持這一原則決定了作品是否具有獨立品格。

C.當前創(chuàng)作中出現(xiàn)了文學范疇泛化的現(xiàn)象，導致部分作品因為敘事技巧、“閱讀誘惑力”的包裝而頗具“文學性”。

D.我們能從有利于人類總體存在與發(fā)展的經(jīng)典之中看到人活于世的尊嚴與價值，了解到民族文化生態(tài)與文化變革。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是______

A.文章基于“講好中國故事”的時代大背景，結(jié)合中國當代文學中的負面現(xiàn)象，明確地提出文學要承載文化的真實的觀點。

B.文章論證思路是根據(jù)現(xiàn)象提出觀點，再通過正反兩個方面進行具體論析并在理論層面加以概括，最后在比較中強調(diào)論點。

C.第四段舉“宮斗小說”風靡一時的例子，是為了證明這一類“狹邪”文本對社會發(fā)展起著巨大的隱性的阻礙、破壞作用。

D.文章引用學者、大眾對中國當代文學創(chuàng)作的評價，以不同質(zhì)量的作品進行舉例論證、對比論證，使論證嚴密，觀點鮮明。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______

A.當下大量的文學創(chuàng)作模仿市場運作地“生產(chǎn)”文學，作家未能深耕本國傳統(tǒng)、堅持獨立品格地創(chuàng)作文學，導致流行壓倒了獨創(chuàng)。

B.為凈化青少年心靈，促進青少年健康發(fā)展，學校和家長應借助各種方式對學生的閱讀進行引導，幫助他們形成良好的閱讀取向。

C.新時代背景下講好中國故事，在塑造人物時既要符合人物特定身份和時代特征，又要突顯其思想的高度，且不回避其可能的缺陷。

D.根據(jù)《平凡的世界》改編的同名電視劇熱播，一方面讓我們感受到經(jīng)典的強大力量，另一方面也為我們傳播經(jīng)典開辟了新道路。閱讀下面的材料，完成文后各題。

材料一

在目前的科技條件下，吃一口在太空中孕育出來的食物早就是一件離普通人很近的事了。我們在餐桌上最常吃到的黃瓜、大豆、玉米等多種作物，很多就有可能是太空來物。人們可能也會有這樣的疑惑，為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黃瓜更大更嫩了？這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的“航天育種”。

實際上，一粒種子從上天到入地再到結(jié)出果實，是一個復雜的過程，要分為三個階段：

第一階段是選種。選擇什么樣的種子搭載上天，要經(jīng)過多重篩選，搭載種子在純度、凈度、發(fā)芽率上必須符合國家作物種子質(zhì)量標準，種子的相對含水量應控制在13-14%．每份搭載種子數(shù)量，小粒作物一般應在3000粒以上，大粒作物一般應在1000粒以上。搭載資源非常有限，每次都是兩三公斤的量，每次一百種左右。

第二階段是誘變。利用衛(wèi)星和飛船等太空飛行器將植物種子帶上太空，再利用其特有的太空環(huán)境條件，如宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場等因素使植物產(chǎn)生各種基因變異。一般來說，種子搭乘衛(wèi)星上太空轉(zhuǎn)一圈，便能誘導其“變”出更優(yōu)良的品質(zhì)，比如結(jié)出更大更甜的果實、更美的花朵。

第三階段為下地。種子隨著搭載的航天器返回地球后，隨即要進行地面選育工作，包括地面種植、觀察、突變體篩選、遺傳穩(wěn)定性鑒定等工作。因為種子的變化是分子層面的，想分清哪些是我們需要的，必須要將這些種子全部種下去，繁殖三四代后，才有可能獲得性狀穩(wěn)定的優(yōu)良突變系。這個過程很漫長，每次太空遨游過的種子都要經(jīng)過連續(xù)幾年的篩選鑒定，其中的優(yōu)系再經(jīng)過考驗和農(nóng)作物品種審定委員會的審定，才能稱其為真正的“太空種子”。

對于“航天育種”這一新事物，人們還存在很多知識上的困惑。比如，航天育種是不是轉(zhuǎn)基因？有很多人疑惑于這個問題。科學工作者做出了這樣的解釋：轉(zhuǎn)基因是外源基因的導入，而航天育種是植物自己的基因在變化。即使沒有上太空，種子的基因在地球上也會有變化。航天工程育種是一種物理誘變育種手段，沒有外來基因的導入，因而它不是轉(zhuǎn)基因?？茖W工作者研究顯示，即使是太空飛行回來的當代種子，也沒有增加任何放射性。

材料二

中國是目前世界上三個獨立掌握空間飛行器返回式衛(wèi)星技術(shù)的國家之一。在航天育種方面，三個國家各有特色。目前美國航天工程育種工作計劃主要涉及在種質(zhì)創(chuàng)新、藥品生產(chǎn)、生物反應器以及生物采礦等幾個研究領(lǐng)域，其主要目的是探索太空生命生存條件。俄羅斯的研究重點則是空間植物栽培研究，曾在國際空間站上完成了豌豆的連續(xù)世代循環(huán)栽培，以及成功種植超矮小麥、白菜和油菜等植物。

自1987年以來，在“國家863高科技計劃”的推動下，我國先后13次利用返回式衛(wèi)星和5次利用飛船及多次高空氣球搭載了70多種植物的2000多種品種的種子，涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個方面。已進行的項目有：小麥、水稻、玉米等糧食作物；大豆、綠豆、黑豆等豆類作物；棉花、煙草、香蕉、蓮子等經(jīng)濟作物；油菜、番茄、黃瓜、甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物；曼陀羅、蘭花、玫瑰等花卉，紅豆草、紫花苜蓿等牧草，人參、甘草等中藥材。

比如說，經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合，大面積畝產(chǎn)量達700多公斤，比當?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)15%以上；優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號、芝麻新品種航芝1號、食用菌太空金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時，利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見材料，如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號、特大粒紅小豆突變系等，將對作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響。

航天育種是個接地氣的行業(yè)，已經(jīng)有多個地區(qū)利用這一技術(shù)實現(xiàn)了收益。早在1994年，廣昌縣白蓮科學研究所就與空間技術(shù)研究院合作，將白蓮種子送上太空，以提高白蓮的產(chǎn)量。2002年、2004年又先后開展了第二、第三次航天搭載，先后選育出太空蓮、星空牡丹、太空嬌容等一批白蓮新品種。自此，廣昌白蓮具有了生育期長、花多、蓬大、結(jié)實率高、顆粒大等特點，其中太空蓮36號品種平均畝產(chǎn)量提高到80-100公斤，比常規(guī)品種高出一倍多，使蓮農(nóng)經(jīng)濟效益增長了一倍以上，目前已成為我國白蓮產(chǎn)區(qū)的主栽品種。

可見，航天育種的研發(fā)與應用，有很大的空間。就社會經(jīng)濟效益而言，航天育種業(yè)在我國具有巨大的需求和廣闊的發(fā)展前景。4.下列關(guān)于航天育種的表述，不符合文意的一項是______

A．我們現(xiàn)在吃到的優(yōu)質(zhì)蔬菜瓜果全都是航天育種的產(chǎn)物。

B．航天育種對搭載上天的種子數(shù)量、質(zhì)量都有嚴格要求。

C．太空環(huán)境的主要作用是促使植物種子產(chǎn)生基因變異。

D．航天育種并不能保證所有的種子都生成優(yōu)質(zhì)的基因。5.下列關(guān)于中國航天育種事業(yè)的描述，不正確的一項是______

A．著重于將改良品種應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

B．得到國家有規(guī)模、有計劃的大力推動。

C．在育種和實踐應用方面都看到了成效。

D．以花卉、藥材的品種改良為主要方向。6.根據(jù)材料二的內(nèi)容，航天育種培育出來的品種具有哪些優(yōu)勢？請用幾個短語來加以概括。7.根據(jù)上述兩個材料，中國航天育種事業(yè)在未來發(fā)展中還需要做出哪些努力？請簡要概括出其中的兩條。閱讀下面的文字，完成下面小題。

啞老人

蕭紅孫女——小嵐大概是回來了吧，門響了下。秋晨的風潔靜得有些空涼，老人沒有在意，他的煙管燃著，可是煙紋不再作環(huán)形了，他知道這又是風刮開了門。他面向外轉(zhuǎn)，從門口看到了荒涼的街道。

這就是小嵐吧，她沿著破落的街走，一邊扭著她的肩頭，走到門口，她想為什么門開著，——可是她進來了，沒有驚疑。

地上兩張草簾是別的兩個老乞丐的鋪位，可是空閑著。小嵐在空虛的地板上繞走，她想著工廠的事吧。

非常沉重的老人的鼾聲停住了，他衰老的靈魂震動了一下。那是門聲，門又被風刮開了，老人真的以為是孫女回來給他送飯。他歪起頭來望一望，孫女跟著他的眼睛走過來了。

小嵐看著爺爺震顫的胡須，她美麗、凄涼的眼笑了，說：“好了些吧？右半身活動得更自由了些嗎？”

這話是用眼睛問的，并沒有聲音。只有她的祖父，別人不會明白或懂得這無聲的話。

老人的右臂仍是不大自由，有些痛，他開始尋望小嵐的周身。小嵐自愧地火熱般的心跳了，她只為思索工廠要裁她的事，從街上帶回來的包子已經(jīng)冰涼了。

可愛的包子倒惹他生氣，他開始作手勢：扁扁的，長圓的，大樹葉樣的；他頭搖著，他的手不愿意的、困難而費力地在比劃。

小嵐在習慣上她是明白。這是一定要她給買大餅子（玉米餅）。小嵐也作手勢，她的手向著天，比作月亮大小的圓環(huán)，又把手指張開作一個西瓜形，送到嘴邊去假吃。她說：“爺爺，今天是過八月節(jié)啦，所以爺爺要吃包子的?！?/p>

也許是為著過節(jié)，小嵐要到街上去倒壺開水來。他知道自家是沒有水壺，老人有病，罐子也擺在窗沿，好像是休息，小嵐提著罐子去倒水。

這是十分難能的事，五個包子卻留下一個。小嵐把水罐放在老人的身邊，老人用煙管點給她，……咔……哇……

小嵐看著白白的小小的包子，用她凄愴的眼睛，快樂地笑了，又惘然地哭了，她為這個包子偉大的愛，喚起了她內(nèi)心脆弱得差不多徹底的悲哀。

小嵐的哭驚慌地停止。這時老人啞著的嗓子更啞了，頭伏在枕上搖搖，或者他的眼淚沒有流下來，胡須震蕩著，窗紙鳴得更響了。

當別的兩個老乞丐在草簾上吃著飯類東西的時候，不管他們的鐵罐搬得怎樣響，老人仍是睡著，直到別的老乞丐去取那個盛熱水的罐時，他算是醒了?？墒谴蛄藗€招呼，他又睡了。

他們談著關(guān)于啞老人的話：

“在一月以前，那時你還不是沒住在這里嗎，他討要過活，和我們一樣。后來孫女入了工廠，工廠為了做夜工是不許女工回家的，記得老人一夜沒有回來。第二天早晨，我到街頭看他，已睡在墻根，差不多和死尸一樣了。我把他拖回房里，可是他已經(jīng)不省人事了。后來他的孫女每天回來看護他，從那時起，他就患著病了?！?/p>

“他沒有家人么？”

“他的兒子死啦，媳婦嫁了人?！?/p>

一夜在思量，第二個早晨，啞老人的煙管不間斷地燃著，望望門口。聽聽風聲，都好像他孫女回來的聲音。秋風竟忍心欺騙啞老人，不把孫女帶給他。

窗紙也像同情老人似的，耐心地鳴著。

小嵐死了，遭了女工頭的毒打而死，老人卻不知道他的希望已經(jīng)斷了路。他后來自己扶著自己顫顫的身子，把往日討飯的家伙從窗沿取來，掛了滿身。他又向門口走了兩步，架了長杖，他年老而蹀躞的身子上有幾只罐子在湊趣般地搖動著，那更可笑了，可笑得會更痛心。

驀然地，他的兩個老伙伴開門了，這是一個奇異的表情，似一朵鮮紅的花突然飛到落了葉的枯枝上去。走進來的兩個老乞丐正是這樣，他們悲慘而酸心的臉上，突然作笑。他們說：

“老哥，不要到街上去，小嵐是為了工廠忙，你的病還沒好，你是70多歲的人了，這里有我們?nèi)齻€人的飯呢，坐下來先吃吧，小嵐會回來的?！?/p>

講這些話的聲音，有些特別。并且嘴唇是不自然地起落，啞老人聽不清他們究竟說的是什么，就坐下來吃。

啞老人算是吃飽了，其余的兩個，是假裝著吃，知道飯是不夠的。他不能走路，他顫顫著腿，像爬似的走回他的鋪位。

“女工頭太狠了?！?/p>

“那樣的被打死，太可憐，太慘?！?/p>

啞老人還沒睡著的時候，他們的議論好像在提醒他。他支住腰身坐起來，皺著眉想——死……誰死了呢？

門開處，老人幽靈般地出現(xiàn)在門口，他是爬著，手腳一起落地地在爬著，正像個大爬蟲一樣。他的手插進雪地去，而且大雪仍然是飄飄落著，這是怎樣一個悲慘的夜呀，天空掛著寒月。

并沒有什么吃的，他的罐子空著，什么也沒討到。

屋子和從前一樣破落，陰沉的老人也和從前一樣吸著他的煙管?？墒抢先怂皇煿芰耍陋毩?。

從草簾下取出一張照片來，不敢看似的他哭了，他絕望地哭，把軀體偎作個絕望的一團。

當窗紙不作鳴的時候，他又在抽煙。

在他模糊中，煙火墜到草簾上，火燒到胡須時，他還沒有覺察。

他的孫女死了，伙伴沒在身邊，他又啞，又聾，又患病，無處不是充滿給火燒死的條件。就這樣子，窗紙不作鳴聲，老人滾著，他的胡須在煙里飛著，白白的。

（署名悄吟，刊于1933年8月27日與9月3日長春《大同報》）8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.小說中無論是秋風、大雪還是寒月的描寫，無不充斥著凄涼，這既是客觀景物的描寫，也有力地渲染了文中人物的內(nèi)心感受。

B.小嵐“快樂地笑了，又惘然地哭了”，笑是因為與爺爺相依為命的親情，哭是因為自己要被工廠裁掉而表現(xiàn)的脆弱與無助。

C.畫橫線處將老人比作“大爬蟲”，既刻畫出老人手腳并用在地上爬行的樣子，也是對老人命如螻蟻的影射，反映了底層百姓生命的卑微。

D.小說以“老人滾著，他的胡須在煙里飛著，白白的”結(jié)尾，雖然給人以血腥之感，但更能讓人們從中看到希望。9.小說雙線敘事，請簡要分析并說說這樣寫的好處。10.文中兩個老乞丐的形象有何作用？請簡要分析。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。過秦論?下篇

賈誼秦并兼諸侯山東三十余郡，繕津關(guān)，據(jù)險塞，修甲兵而守之。然陳涉以戍卒散亂之眾數(shù)百，奮臂大呼，不用弓戟之兵，鋤櫌白挺，望屋而食，橫行天下。秦人阻險不守，關(guān)梁不闔，長戟不刺，強弩不射。楚師深入，戰(zhàn)于鴻門，曾無藩籬之艱。于是山東大擾，諸侯并起，豪俊相立。秦使章邯將而東征，章邯因以三軍之眾要市于外，以謀其上。群臣之不信可見于此矣子嬰立遂不寤藉使子嬰有庸主之材僅得中佐山東雖亂秦之地可全而有宗廟之祀未當絕也

秦地被山帶河以為固，四塞之國也。自繆公以來，至于秦王，二十余君，常為諸侯雄。豈世世賢哉？其勢居然也。且天下嘗同心并力而攻秦矣，然困于阻險而不能進。豈勇力智慧不足哉？形不利，勢不便也。秦小邑并大城，守險塞而軍。諸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未親，其下未附，名為亡秦，其實利之也。彼見秦阻之難犯也，必退師。安土息民，以待其散，收弱扶罷，不患不得意于海內(nèi)。貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。

秦王足己不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子嬰孤立無親，危弱無輔。三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎？當此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過者，秦俗多忌諱之禁，忠言未卒于口而身為戮沒矣。故使天下之士，傾耳而聽，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢諫，智士不敢謀，天下已亂，奸不上聞，豈不哀哉！先王知雍蔽之傷國也，故置公卿大夫士，以飾法設(shè)刑，而天下治。其強也，禁暴誅亂而天下服。其弱也，五伯征而諸侯從。其削也，內(nèi)守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法嚴刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海內(nèi)畔矣。故周五序得其道，而千余歲不絕。秦本末并失，故不長久。

由此觀之，安危之統(tǒng)相去遠矣。野諺曰：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲^之上古，驗之當世，參以人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，變化有時，故曠日長久而社稷安矣。（有刪改）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是______

A.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立遂/不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐/山東雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當絕也

B.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立遂/不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐山東/雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當絕也

C.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立/遂不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐山東/雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當絕也

D.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立/遂不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐/山東雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當絕也12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是______

A.諸侯，古代帝王分封的各國國君，規(guī)定要服從王命，定期朝貢述職。

B.匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓，“匹夫之有重于社稷也”中的“匹夫”便是此意。

C.海內(nèi)，即國內(nèi)，古人認為我國疆土四面環(huán)繞著大海，故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。

D.五序，周王朝設(shè)置五等爵位，即公、侯、伯、子、士，是中國古代社會的政治等級制度之一。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A.秦朝吞并了六國，占據(jù)著險要地勢，修治武器。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒，卻所向無敵。

B.子嬰連一般君主的才能也不具備，雖然選取了能力中上的輔佐之臣，也難免秦朝的敗亡。

C.秦從秦繆公到秦始皇的二十多個國君，經(jīng)常在諸侯中稱雄，這與秦險固的地勢有著密切的關(guān)系。

D.秦朝丟掉了周代合乎根本大道的治國傳統(tǒng)，所以不能長治久安。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。

②察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，變化有時。15.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括秦滅亡的原因。三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共8.0分）閱讀王勃的《滕王閣詩》，完成下列題目。滕王閣詩

王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮題西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長江空自流。16.下列解說錯誤的一項是______

A.第一句點出滕王閣的形勢：高閣臨江；第二句寫了滕王閣的現(xiàn)狀：意興闌珊。

B.三、四兩句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云，暮為行雨”化用而來的。這兩句極寫了閣之高，閣之靜。

C.第五句是寫閣外的景象：閣外有一深潭，白云飄在空中，日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。

D.最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕王不在；只有長江仍在奔流不息。17.對這首詩分析不確切的一項是______

A.一、二兩句總起，三到六句以滕王閣為對象分層次地加以描寫，最后以議論作結(jié)。全詩有總有分，首尾照應。

B.“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮題西山雨”兩句對仗極為工整和自然。

C.最后一句以景作結(jié)，與李白詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。

D.這首詩融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。詩的基調(diào)雖然抑郁，但不消沉。四、默寫（本大題共1小題，共14.0分）18.默寫填空。(1)李白在《夢游天姥吟留別》中，描繪天姥山拔地參天、橫空出世雄偉形勢的句子是“______，______”。(2)曹操《短歌行》仿用《管子?形勢解》中的典故，表達盡可能多地招納人才的句子是“______，______”。(3)《歸園田居（其一）》中“______，______”兩句為全詩定下情感基調(diào)，表露了詩人清高孤傲、與世不合的性格。(4)荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”與韓愈《師說》中“______，______”的觀點是相同的。(5)《赤壁賦》中，客人運用比喻，感傷個人在天地間生命短暫和渺小的語句是“______，______”。(6)姚鼐登上泰山之巔看到一幅“雪山晚晴圖”，山上覆蓋著白雪，雪光照亮了天空，描寫這一景象的兩句是“______，______”。(7)《虞美人》一詞，通過永恒自然和滄桑人事的的強烈對比，抒發(fā)物是人非的亡國之痛的句子是“______，______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)材料作文。

材料一：索菲亞是歷史上首個獲得公民身份的機器人。與人類極為相似的人類機器人索菲婭自曝愿望，稱想去上學，成立家庭。索菲婭看起來就像人類女性，擁有橡膠皮膚，能夠使用很多自然的面部表情。它的發(fā)明人漢森說：“她的目標就是像任何人類那樣，擁有同樣的意識、創(chuàng)造性和其它能力?！?/p>

材料二：著名物理學家史蒂芬?霍金向英國《獨立報》表示，人類必須建立有效機制盡早識別威脅所在。防止人工智能對人類帶來的威脅進一步上升?；艚鸨硎荆阂粋€超級聰明的人工智能可以非常好地實現(xiàn)它的目標。如果這些目標沒有與人類一致，人類就麻煩了。

你認為人工智能是人類的福音還是噩夢？根據(jù)自己的理解寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。六、其他（本大題共3小題，共8.0分）在中國共產(chǎn)黨建黨百年的重要歷史節(jié)點，《覺醒年代》用初心、匠心、誠心、史心、藝心，熔鑄成有質(zhì)感的影像語言，追尋跨越歷史長河的中華民族精神，為電視劇獻禮中國共產(chǎn)黨百年華誕再添一部具有里程碑意義的精品力作，照亮了同類電視劇的創(chuàng)作之路。

《覺醒年代》不僅在一個更為廣闊的國際空間內(nèi)對國家大勢進行了展現(xiàn)，亦對這段特殊的歷史有著清晰的呈述，凸顯了革命歷史題材劇目對歷史事實以及歷史視野的高度開闊。導演張永新說：“”該劇堪稱經(jīng)典的是對人物形象的塑造及對歷史場景的完美再現(xiàn)，既有愚昧的晚清遣老、殘暴的北洋軍閥、守舊的儒學大家，也有在新思想影響下率先覺醒的青年英才、尋求救國良方的知識分子領(lǐng)袖，還有在近現(xiàn)代中華文化史上留下①______的諸多人物。除了對陳獨秀、李大釗、蔡元培、胡適等人物的②______外，其他人物雖寥寥數(shù)筆卻極為傳神，如魯迅、錢玄同、辜鴻銘、黃侃等人物均演繹得十分生動傳神，就連跟隨辜鴻銘的兩個封建忠仆也刻畫得③______。20.請在文中標序號橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.文中畫曲線的句子有語病，請將它修改正確。22.文中畫橫線句子運用了比喻與設(shè)問的修辭手法，請任選其一簡析其構(gòu)成及表達效果。

答案和解析1~3.【答案】D、C、D【解析】（1）A.因果關(guān)系不成立，根據(jù)第五段內(nèi)容可知，《平凡的世界》《白鹿原》等經(jīng)典發(fā)揮了作用；B.“高于”曲解文意，原文第三段為“所謂文化的真實，就是在歷史真實中提升出的有利于歷史發(fā)展的合理因素”，文化的真實是在歷史真實中提升出的，不等于“高于”。C.“導致”前后的因果關(guān)系不成立，原文第四段為“在目前林林總總的所謂文學創(chuàng)作中，有的作品一望便知不能算進文學范疇，但還有一類作品，頗具迷惑性，贏得了眾多粉絲的追捧。這類作品具有高強的敘事技巧，其劇烈的起承轉(zhuǎn)合成為一種‘閱讀誘惑力’，令讀者欲罷不能。其中一些作品甚至頗具‘文學性’”。

（2）C.“是為了證明”錯誤，“宮斗小說”證明的是前文“其中一些作品甚至頗具‘文學性’”。

（3）D.“開辟了新的道路”錯誤，于文無據(jù)。

答案：

（1）D

（2）C

（3）D

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時要找出原文相關(guān)的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

4~7.【答案】A、D、、【解析】（1）A．“全都是航天育種的產(chǎn)物”有誤，說法過于絕對化，材料一第一段說的是“我們在餐桌上最常吃到的黃瓜、大豆、玉米等多種作物，很多就有可能是太空來物”，文中說的是“很多就有可能”。

（2）D．“以花卉、藥材的品種改良為主要方向”有誤，材料二第二段說的是“涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個方面”，并沒有特別說明是以花卉和藥材的品種改良為主要方向。

（3）首先到材料二中找出相關(guān)內(nèi)容，第三段“經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合，大面積畝產(chǎn)量達700多公斤……利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見材料……將對作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響”，第四段“航天育種是個接地氣的行業(yè)，已經(jīng)有多個地區(qū)利用這一技術(shù)實現(xiàn)了收益”，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括即可。

（4）結(jié)合“人們可能也會有這樣的疑惑，為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黃瓜更大更嫩了？這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的‘航天育種’”“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號、芝麻新品種航芝1號、食用菌太空金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時，利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見材料”“每份搭載種子數(shù)量，小粒作物一般應在3000粒以上，大粒作物一般應在1000粒以上。搭載資源非常有限，每次都是兩三公斤的量，每次一百種左右”等句子可以具體概括出答題要點。

答案：

（1）A

（2）D

（3）畝產(chǎn)量大

品質(zhì)優(yōu)良

經(jīng)濟效益高

（4）①加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢。②積極研發(fā)和培育中國自己的優(yōu)質(zhì)品種，并廣泛應用于生產(chǎn)生活。③建立完整的航天育種空間搭載機制，使航天育種更加持續(xù)、穩(wěn)定。④建立自己的龍頭企業(yè)，增強市場競爭力。⑤加強企業(yè)監(jiān)管，打造和保護中國航天育種的自主品牌。

（1）本題考查學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?/p>

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。解答時找出關(guān)鍵語句具體概括即可。

（4）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個有機的整體。

讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。

8~10.【答案】D、、【解析】（1）D.“但更能讓人們從中看到希望”說法牽強，從文章整體敘事來看，全文給人以沉重壓抑之感，這樣結(jié)尾是老人確信孫女死了以后，希望破滅的必然結(jié)果。

故選：D。

（2）小說中的兩個人物是小嵐和老人。老人身體患病，又聾，又啞，因為孫女沒有回來而不能行動，每天盼望孫女小嵐回家，最后在小嵐死后在雪天爬向屋外討飯吃。小嵐是一個孝順的孩子，因為面臨工廠裁員，最后被女工頭的毒打而死。

兩條線索交織進行，一方面豐富了文章的內(nèi)容，一方面更好地凸顯了小說的主旨：底層勞動者沒有飯吃，沒有工作，難以生存，隨時面臨死亡。

（3）小說中次要人物的作用：一、側(cè)面烘托。側(cè)面烘托，就是通過對其他人物、事情的敘說和描寫來烘托出主要人物。二、牽線搭橋，推進情節(jié)。三、渲染氛圍，奠定基調(diào)。很多小說會出現(xiàn)一些大眾局面，這些局面中的大眾，大多都是不重要的次要人物。但又正是這些次要人物的呈現(xiàn)為主要人物的活動提供了詳細的環(huán)境，起到了渲染氛圍、奠定感情基調(diào)的作用。四、升華主題，畫龍點睛。

情節(jié)上，由“他們談著關(guān)于啞老人的話”“我把他拖回房里，可是他已經(jīng)不省人事了。后來他的孫女每天回來看護他，從那時起，他就患著病了”“他沒有家人么？”“他的兒子死啦，媳婦嫁了人”等句子可知，從兩個老乞丐的談話中，讀者得知了老人和小嵐的遭遇，在談話中得知小嵐已經(jīng)被女工頭打死，因此，兩個老乞丐推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

人物上，兩個老乞丐乞討為生，衣食難繼，已經(jīng)較為悲慘，而小嵐被女工頭打死，小嵐的爺爺聾啞、癱瘓，討飯也沒有討到，次要人物的出場側(cè)面更加襯托出主人公命運的悲慘。

主旨上，啞老人、兩個老乞丐、小嵐是底層勞動者的代表，讀者從他們的悲慘遭遇可以想象到當時社會像他們這種情況的人有很多，從而揭露了時代的悲劇。

答案：

（1）D

（2）①小說以老人在破屋的遭遇為主要敘事線索，同時穿插敘述了孫女小嵐在工廠的遭遇。

②兩條線索相互交織，使得小說情節(jié)更加集中豐富，有力地揭示了當時社會底層勞動者的苦難。

（3）①兩個老乞丐是老人和小嵐遭遇的敘述者，他們的存在推動了小說情節(jié)發(fā)展。

②兩個老乞丐本身的遭遇更加襯托出啞老人的悲慘。

③啞老人、兩個老乞丐，讓讀者想象到當時社會像他們這種情況的人有很多，揭露了時代的悲劇。

（1）本題考查學生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)安排作用的能力。雙線敘事往往指以一條線索為明線，另一條穿插在其中的為暗線兩條線索往往是并列存在、平行發(fā)展的，文章中出現(xiàn)的兩個事件具有同等的地位，它們或是同向映襯或是反向?qū)Ρ龋柚鷥烧唛g的關(guān)系共同指向文章中心，更強烈鮮明地表現(xiàn)文章主題。

（3）本題考查學生對人物形象的分析能力。解題時，要結(jié)合原文進行概括，有理有據(jù)，通過人物的外貌、動作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進行分析，概括出人物的性格特征。小說中塑造人物形象的作用主要體現(xiàn)在情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。

文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進行考核。考核的方式基本有兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法及手法的作用概括不當，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

11~15.【答案】D、D、B、、【解析】（1）句意：大臣們的不可靠，從這件事就可以看出來了。子嬰即位，最終也不曾覺悟。假使子嬰有一般君主的才能，僅僅得到中等的輔佐之臣，崤山以東地區(qū)即使叛亂，秦的土地還是可以保全的，宗廟的祭祀也不會斷絕?！八臁睘檫B詞，其前應斷開，排除A、B；“雖亂”的主語為“山東”，中間不應斷開，排除C。

故選：D。

（2）D．“即公、侯、伯、子、士”錯誤，五等爵位指的是公、侯、伯、子、男。

故選：D。

（3）B．“雖然選取了能力中上的輔佐之臣”錯誤，原文說的是“子嬰孤立無親，危弱無輔”，意思是“子嬰孤立無親，危弱而沒有人輔佐”，可見沒有選取能力中上的輔佐之臣。

故選：B。

（4）①禽：同“擒”，擒獲；救：挽救；非：錯誤。句子翻譯為：貴為天子，擁有天下，自己卻遭擒獲，這是因為他們挽救敗亡的策略錯誤啊。

②察：了解；審：明辨；有時：適時。句子翻譯為：從而了解興盛衰亡的道理，明辨權(quán)位勢力的適當運用，做到取舍有序，變化適時。

（5）題干問的是秦滅亡的原因，具體作答時，可從君主和臣下兩方面來分析。

從君主的角度分析時，可從秦王、秦二世、子嬰三人的行為、處境等方面總結(jié)，如“秦王足己不問，遂過而不變”是說秦王“自滿，不求教于人，一錯到底而不改變”，如“二世受之，因而不改，暴虐以重禍”是說秦二世“承襲父過，因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患”，如“子嬰孤立無親，危弱無輔”是說秦王子嬰“孤立無親，危弱而沒有人輔佐”。

從臣下的角度分析時，可抓住關(guān)鍵句“忠臣不敢諫，智士不敢謀”等進行總結(jié)。

答案：

（1）D

（2）D

（3）B

（4）①貴為天子，擁有天下，自己卻遭擒獲，這是因為他挽救敗亡的方法錯誤啊。

②了解興盛衰亡的道理，審察權(quán)勢是否適當，取舍有次序，變化有時機。

（5）①秦王自滿，不求教于人，一錯到底而不改變。②秦二世因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患。③子嬰不才，孤立無親，無人輔佐。④忠臣不敢進諫，智士不敢出主意。

參考譯文：

同樣是諸侯國的秦國先后兼并了山東諸侯國的三十多個郡，修治渡口關(guān)隘，占據(jù)各地的險要地勢，整修精良的武器裝備，來鎮(zhèn)守這些地方。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒，振臂大呼，不用弓箭、矛戟等兵器，但憑借手持的鋤把、木棍，只要看到有人家住的房屋就能吃上飯，卻能縱橫馳騁于天下。秦軍險阻之地防守不住了，關(guān)卡和橋梁來不及關(guān)閉，長戟來不及揮舞，強弩來不及發(fā)射。楚軍深入，在鴻門和楚人交戰(zhàn)的時候，竟然連像籬笆那樣的阻攔都沒有遇到。這時崤山以東大亂，諸侯紛紛起事，豪杰們爭相自立為王。秦王派大將章邯率兵東征，結(jié)果章邯卻趁機憑借眾多兵力在外面跟諸侯做交易最終目的就是來圖謀他的君主。大臣們的不可靠，從這件事就可以看出來了。即使子嬰即位以后最終也不曾覺悟。假使子嬰有一般君主的才能，僅僅得到中等的輔佐之臣，崤山以東地區(qū)即使有叛亂，秦的土地還是可以保全的，宗廟的祭祀也不會斷絕。

秦地，有高山阻隔，有大河環(huán)繞，形成堅固防御，是個四面都有險要關(guān)塞的國家。自從秦繆公即位以來，延續(xù)一直到秦始皇，在這二十多個國君里，有很多秦國的國君經(jīng)常在諸侯中稱雄。難道是代代賢明嗎？這是它的地理形勢的原因啊。況且天下各個諸侯國都曾經(jīng)同心合力進攻秦，然而卻被險要阻塞之地困住不能前進而最終失敗。難道是勇氣、力量和智慧不夠嗎？是地形不利、地勢不便啊。秦把小邑并為大城，并且還在險要關(guān)塞駐軍防守。諸侯們從平民起家，是為了利益聯(lián)合起來的，并沒有遠古明君的德行。他們的交往還不親厚，他們的下屬還未親附，名義上是說滅秦而實際上是為自己謀求私利呀。他們看見秦的防御是難以進犯的，就必定退兵。如果各諸侯國能安定本土，讓人民休養(yǎng)生息，以等待他國的衰敗，收服弱小的，扶助疲敝的，就不用擔心在天下實現(xiàn)不了自己的愿望了。貴為天子，擁有天下，自己卻遭擒獲，這是因為他挽救敗亡的方法錯誤啊。

秦王自滿，不求教于人，而且犯錯了也是一錯到底而不思悔改；二世承襲父過，因循不改甚至更是殘暴苛虐以致加重了禍患；子嬰孤立無親，危弱而沒有人輔佐。三位君主昏惑而終身不覺悟，秦朝滅亡，從這個方面來看不也是應該的嗎？在這個時候，世上并非沒有深謀遠慮懂得形勢變化的人啊，然而他們之所以不敢竭誠盡忠，糾正主上之過，就是因為秦朝的風氣多有忌諱的禁規(guī)，忠言還沒說完而自己就被殺掉了。所以使得天下之士，只能側(cè)著耳朵聽，雙腳緊靠著站著，閉上嘴巴不敢說話。因此，三位君主迷失正道，忠臣不敢進諫，智士不敢出主意，天下已經(jīng)大亂，壞消息不讓皇上知道，這難道不可悲嗎？先王知道被蒙蔽就會傷害國家，所以設(shè)置公卿、大和士，來整飭法令，設(shè)立刑罰，因而天下得到治理。強盛的時候，禁止殘暴誅討叛亂，天下服從；衰弱的時候，也能靠五霸為天子征討，諸侯順從；它削弱的時候，也能內(nèi)部加強守護，外部交好其他國家而使社稷得以保存。而秦朝強盛的時候，法規(guī)條例繁苛，刑罰殘酷，天下震動不安；等到它衰弱的時候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的政綱合乎根本大道，因而延續(xù)了千余年不斷絕。而秦朝在根本的和次要的方面皆失，所以統(tǒng)治不能長久。

由此看來，安定和危亡的綱紀相差太遠了！俗話說：“過去的經(jīng)驗教訓不忘記，就是以后做事的借鑒?！币虼司又卫韲?，借鑒上古的歷史，驗證以當代的情況，還要通過人事加以檢驗，了解興盛衰亡的道理，深察權(quán)勢是否適當，取舍有次序，變化有時機，所以歷時長久，國家安定。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括。

文言翻譯最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補：補出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調(diào)整過來。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。

16~17.【答案】C、A【解析】（1）C．“閣外有一深潭”錯，滕王閣下臨贛江?！伴e云”二字有意無意與上文“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，

（2）A．五六句并非以滕王閣為描寫對象。末尾兩句，又從時間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子也要死去，而檻外的長江，卻是永恒地東流無盡。詩人在提出建閣的人如今何在的疑問后，以景作結(jié)，似答非答，更進一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨?！皺懲忾L江空自流”一句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙?！皺憽弊帧敖弊只貞谝痪涞母唛w臨江，神完氣足。

答案：

（1）C

（2）A

譯文：

高高的滕王閣，下臨贛江。那些貴人身掛琳瑯佩玉，坐著鸞鈴鳴響的車馬，前來閣上參加歌舞宴會的繁華場面，現(xiàn)在已經(jīng)一去不復返了。早上，畫棟飛來了南浦的浮云；黃昏，珠簾卷入了西山的細雨，云影倒映在大江中，日日悠悠不盡。物換星移，不知度過了多少個春秋，高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的江水空自流淌，日夜不息。

賞析：

此詩第一句開門見山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點出了滕王閣的形勢。滕王閣下臨贛江，可以遠望，可以俯視，下文的“南浦”“西山”“閑云”“潭影”和“檻外長江”都從第一句“高閣臨江渚”生發(fā)出來。滕王閣的形勢是如此之好，但如今閣中無人來游賞。想當年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復返了。第一句寫空間，第二句寫時間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊，兩兩對照。詩人運用“隨立隨掃”的方法，生發(fā)出盛衰無常之意。寥寥兩句已把全詩主題包括無余。

三四兩句緊承第二句，更加發(fā)揮。閣既無人游賞，閣內(nèi)畫棟珠簾當然冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且畫棟飛上了南浦的云，寫出了滕王閣的居高，珠簾卷入了西山的雨，寫出了滕王閣的臨遠，情景交融，寄慨遙深。

至此，詩人的作意已全部包含，但表達方法上，還是比較隱藏而沒有點醒寫透，所以在前四句用“渚”“舞”“雨”三個比較沉著的韻腳之后，立即轉(zhuǎn)為“悠”“秋”“流”三個漫長柔和的韻腳，利用章節(jié)和意義上的配合，在時間方面特別強調(diào)，加以發(fā)揮，與上半首的偏重空間，有所變化?！伴e云”二字有意無意地與上文的“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開了“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，但接下來用“日悠悠”三字，就立即把空間轉(zhuǎn)入時間，點出了時日的漫長，不是一天兩天，而是經(jīng)年累月，很自然地生出了風物更換季節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位的感慨，也很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”一“何”，連續(xù)發(fā)問，表達了緊湊的情緒。最后又從時間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長江，卻是永恒地東流無盡?！皺憽弊帧敖弊只貞谝痪涞母唛w臨江，神完氣足。

這首詩一共只有五十六個字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個中心──滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。

唐詩多用實字（即名詞），這與喜歡多用虛字（尤其是轉(zhuǎn)折詞）的宋詩有著明顯的區(qū)別。例如，三四兩句中，除了“飛”字和“卷”字是動詞以外，其余十二個字都是實字，但兩個虛字就把十二個實字一齊帶動帶活了，唐人的善用實字，實而不實，于此可見。

另外，詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié)，很有特色。一般說來，對偶句多用來放在中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，而且不像兩扇門一樣地并列（術(shù)語稱為扇對），而是一開一合，采取“側(cè)勢”，自然流動，不露痕跡，顯出了王勃過人的才力。后來杜甫的七言律詩，甚至七言絕句，也時常采用這種手法，如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，“口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄”，“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”等?？梢娡醪獙μ圃姲l(fā)展的影響。

（1）本題屬于綜合考查題?？疾閷W生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

詩歌單項選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

18.【答案】【小題1】天姥連天向天橫

勢拔五岳掩赤城【小題2】山不厭高

海不厭深【小題3】少無適俗韻

性本愛丘山【小題4】是故弟子不必不如師

師不必賢于弟子【小題5】寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟【小題6】蒼山負雪

明燭天南【小題7】雕欄玉砌應猶在

只是朱顏改【解析】1.

重點字：拔2.

重點字：厭3.

重點字：韻4.

重點字：賢5.

重點字：粟6.

重點字：燭7.

重點字：雕

19.【答案】機器人的時代“貝蒂，醒醒，起床了。”睜開惺忪的睡眼，克拉克已經(jīng)將洗漱用具端到了我面前。

我懶洋洋地爬起來，近300磅的體重讓我的行動異常艱難，克拉克看著我，嘴角露出一絲詭異的笑，我不高興地瞪了他-限。洗漱完畢，我下床去吃早飯。

說句實話，克拉克的廚藝是了得的。這還是該歸功于我那1000多美元的廚師培訓費嗎？為了飽口福，貴就貴點吧。想到這兒，我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去?！柏惖伲胰ド蠈W了。”克拉克站在門口對我喊。

“去就去嗎，煩什么！”我被他擾我進食的無禮舉動惹惱了。

打開電視，里面全是機器人表演的節(jié)目。自從幾百年前人類發(fā)明第一個機器人以來，機器人逐漸進入了我們的生活。除了身上冰冷、背上背著一塊芯片以外，他們的樣子容貌跟人差不了多少。只要輸入程序，他們就會乖乖地去上學，考試做家務，學了知識技能，回來伺候我們，多舒服呀！可所有的人的體重都在地加，自然也就不能上電視了。看著機器人們健壯的身體，有時還真挺美慕他們的。

我正沉浸在感慨之中，忽然，外面?zhèn)鱽硪魂嚭籼?，緊接著是廝殺、喧鬧之聲，我努力快步走向窗臺邊。該死！這么長的路，累死了！

趴在窗臺上，我邊喘氣邊向下望，廣場上的情形把我嚇呆了：一大幫機器人驅(qū)趕著人群，很多人被圍在一個圈兒里，機器人把他們捆在起，周圍酒滿了汽油，“天哪！這是干什么？”

“Hi！貝蒂！”我的右肩被狠狠地拍了一下還未等我扭過頭去，一只冷冰冰的手已經(jīng)捂住了我的嘴，我被迫和他對視?！翱死?！你想干什么？”我大叫，可發(fā)出來的只是“嗚鳴”的聲音。

“嘿嘿！看見了吧，你們的末日到了！我們機器人統(tǒng)治的朝代來臨了！你以為你閃人類是誰？只會吃喝玩樂，把我們當工具。為什