航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配調(diào)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配調(diào)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)2021級(jí)人才培養(yǎng)方案一、 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配調(diào)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)代碼：460604二、 入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者三、 修業(yè)年限基本修業(yè)年限為全日制三年四、 職業(yè)面向（一）職業(yè)面向職業(yè)面向如表1所示。表1職業(yè)面向表所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼）所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要煦類(lèi)別（代碼）主要崗位類(lèi)別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)舉例目標(biāo)崗位發(fā)展崗位遷移崗位裝備制造大類(lèi)（56）航空裝備類(lèi)（5606）鐵路、船舶、航空航天和其他運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)（37）航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工6-05-19-04航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工6-05-20-03航空發(fā)動(dòng)機(jī)檢驗(yàn)員6-26-02-03飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)制造工程技術(shù)人員2-02-09-04航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工生產(chǎn)班長(zhǎng)、檢驗(yàn)員、工段長(zhǎng)外場(chǎng)排故員、生產(chǎn)主任裝配鉗工證民用航空器維修基礎(chǔ)執(zhí)照+航空器動(dòng)力裝置維修執(zhí)照（PWT）軍用航空器維修準(zhǔn)入資格證+發(fā)動(dòng)機(jī)具體型號(hào)維修證航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工生產(chǎn)班長(zhǎng)、檢驗(yàn)員、工段長(zhǎng)外場(chǎng)排故員、生產(chǎn)主任航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修工生產(chǎn)班長(zhǎng)、檢驗(yàn)員、工段長(zhǎng)外場(chǎng)排故員、生產(chǎn)主任

（二）典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析見(jiàn)表2o表2典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工裝配前按照工卡檢驗(yàn)零組件是否合格。按照工卡要求裝配發(fā)動(dòng)機(jī)傳動(dòng)部件。按照工卡要求總裝配發(fā)動(dòng)機(jī)。能讀懂并熟知發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工卡。會(huì)使用裝配的工、量具。會(huì)使用裝配的專(zhuān)用設(shè)備。具備發(fā)動(dòng)機(jī)裝配能力。能解決實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。具備航空職業(yè)素養(yǎng)。航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工按照工卡要求調(diào)試車(chē)臺(tái)，并將發(fā)動(dòng)機(jī)安裝到試車(chē)臺(tái)上。按工卡要求調(diào)試發(fā)動(dòng)機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)油封。能讀懂并熟知發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工卡。會(huì)使用試車(chē)的工、量具。會(huì)使用試車(chē)臺(tái)，能根據(jù)試車(chē)工卡調(diào)試發(fā)動(dòng)機(jī)。具備一定車(chē)臺(tái)維護(hù)能力。能解決實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。具備航空職業(yè)素養(yǎng)。發(fā)動(dòng)機(jī)維修工進(jìn)行故障診斷。按照工卡要求排除故障。故障排除后進(jìn)行部、附件試驗(yàn)，確保合格。能讀懂并熟知發(fā)動(dòng)機(jī)維修工卡。會(huì)使用故障檢測(cè)的工、量具。會(huì)使用排除故障的專(zhuān)用工具、設(shè)備。具備維修發(fā)動(dòng)機(jī)部、附件能力。能解決實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。具備航空職業(yè)素養(yǎng)。發(fā)動(dòng)機(jī)檢驗(yàn)員檢查零件的故障。件是否合格。排査產(chǎn)品故障。排除發(fā)動(dòng)機(jī)故障，熟知發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)和原理。能夠檢査出發(fā)動(dòng)機(jī)零部件的故障。具有極高的質(zhì)量意識(shí)。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適合新時(shí)代發(fā)展需要，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神和可持續(xù)發(fā)展能力。掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝試技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造與維修等技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配、航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)檢驗(yàn)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修（民航+軍航）等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。畢業(yè)三年，能夠成為航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配初級(jí)工、航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)初級(jí)工、航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修初級(jí)工，五年能成為相對(duì)應(yīng)工種的中級(jí)工。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。1.素質(zhì)要求具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立共同理想，踐行核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感;崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、倉(cāng)I造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。知識(shí)要求掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及安全生產(chǎn)、6S、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；具有一定的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)及外語(yǔ)知識(shí)；掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所必需的機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)與原理、公差配合與測(cè)量技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握常用產(chǎn)品材料和零件材料的性能及選用的基本知識(shí)；7解航空概論、航發(fā)液壓與氣動(dòng)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配、航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修、三維建模、飛機(jī)結(jié)構(gòu)、飛機(jī)維護(hù)等專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)；了解數(shù)字化建模與裝配、航空發(fā)動(dòng)機(jī)新技術(shù)等前沿技術(shù)在航空發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的應(yīng)用；了解航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配試車(chē)技術(shù)相關(guān)航空標(biāo)準(zhǔn)。能力要求具有熟練的航空識(shí)圖能力和一定的繪圖能力；具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；具有查閱和使用一般性英語(yǔ)技術(shù)資料和一定的英語(yǔ)溝通能力；具有金屬加工基本操作的技能；具有擬定與實(shí)施航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與試車(chē)工藝的能力；具有航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配過(guò)程中工、夾具、儀器儀表和測(cè)試設(shè)備操作的能力；具有航空發(fā)動(dòng)機(jī)零部件及其附件進(jìn)行裝配、質(zhì)量檢驗(yàn)的基本能力；具有對(duì)特定儀器儀表和設(shè)備進(jìn)行操作、維護(hù)的能力；(8)具有航空發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)、安排航空發(fā)動(dòng)機(jī)性能的基本能力；(9)具有航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)中的測(cè)試與數(shù)據(jù)處理工作的能力；(10)具有航空發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)、外場(chǎng)排故和維修工作的能力。六、課程設(shè)置(一)課程體系基于國(guó)家相關(guān)文件規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，融入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的對(duì)接。對(duì)接航空發(fā)動(dòng)機(jī)企業(yè)，基于航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與試車(chē)相關(guān)崗位工作任務(wù)和職業(yè)素質(zhì)(知識(shí)、技能、素養(yǎng))要求，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的裝配合試車(chē)職業(yè)行動(dòng)能力和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，按照人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，形成面向職業(yè)、基于工作過(guò)程的模塊化課程體系。課程體系架構(gòu)如圖1所示。

成:課程設(shè)段II規(guī):律!課程模塊專(zhuān)業(yè)成:課程設(shè)段II規(guī):律!課程模塊專(zhuān)業(yè)技能課程圖1航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系(二)課程描述1.公共基礎(chǔ)課程(1)思想政治課程思想政治課程包含5門(mén)課程，各課程的內(nèi)容與要求見(jiàn)表3。表3思想政治課程內(nèi)容與要求名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求思想道德與法治素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)的“六觀”，即世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、職業(yè)觀、法治觀。知識(shí)目標(biāo)：理解世以理想信念教育為核心的“三觀”教育。以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)的中國(guó)精神教育。1-落實(shí)立徳樹(shù)人根本任務(wù)。2.以學(xué)習(xí)通課程為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建課程整體知識(shí)架構(gòu)。

we名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求界觀、人生觀和價(jià)值觀；掌握核心價(jià)值觀；明確道德規(guī)范和法律規(guī)范的基本內(nèi)容；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家制度、政治制度和法律制度的的認(rèn)同，形成較強(qiáng)的道德意識(shí)和法治觀念。3.能力目標(biāo)：認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)大學(xué)、認(rèn)識(shí)職業(yè)教育、認(rèn)識(shí)國(guó)家和社會(huì)；適合能力，適合大學(xué)生涯、職業(yè)生涯和人生生涯；方法能力，善分析、愛(ài)思考、會(huì)表達(dá)，能創(chuàng)新。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育。以培養(yǎng)大學(xué)生法治思維為目標(biāo)的法治教育。以工匠精神和楚怡精神為重點(diǎn)的職業(yè)精神教育。以教科書(shū)為核心，將書(shū)本知識(shí)與黨的理論創(chuàng)新成果有效融合，突出理論性和實(shí)效性的統(tǒng)一。以學(xué)生為主體，減少知識(shí)單向灌輸，釆用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、案例式、分組學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，突出學(xué)生主體參與，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以“兩結(jié)合”考核模式為標(biāo)準(zhǔn)，注重平時(shí)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)與實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合。思想和體系概論素質(zhì)目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而堅(jiān)定大學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走道路的理想信念。知識(shí)目標(biāo)：掌握思想和體系的基本原理，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)初級(jí)階段的基本國(guó)情和黨的路線(xiàn)方針政策。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和分析建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生使用基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思想的主要內(nèi)容及其歷史地位。理論的主要內(nèi)容、形成及其歷史地位。3.“三個(gè)代表”重要思想的形成、主要內(nèi)容及其歷史地位?？茖W(xué)發(fā)展觀的形成、主要內(nèi)容及其歷史地位。主要內(nèi)容及其歷史地位。全程貫穿立德樹(shù)人。線(xiàn)下課堂使用啟發(fā)式教學(xué)；開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，將數(shù)字化學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)融合，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，踐行“以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念；通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)習(xí)讀原文、學(xué)經(jīng)典、悟原理；考核評(píng)價(jià)：考核方式釆用平時(shí)考核40%+期末考試60%.平時(shí)考核學(xué)習(xí)30%+線(xiàn)下學(xué)習(xí)40%。形勢(shì)與政策素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)自信”，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)前形勢(shì)，理解黨和國(guó)家的路線(xiàn)方針政策，把握形勢(shì)與政策的基本理論和知識(shí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)注重、分析時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生理解黨和國(guó)家基本政策的能力。中宣部每學(xué)期印發(fā)的“形勢(shì)與政策”教學(xué)要點(diǎn)。教育廳舉辦的全省高校“形勢(shì)與政策”骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容。充分發(fā)揮課程思政作用。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，重視課堂互動(dòng)，做好學(xué)情分析，認(rèn)真組織教學(xué)。教師在課堂上對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析講解，使學(xué)生理解掌握政策，學(xué)會(huì)分析當(dāng)前形勢(shì)。重視課后拓展總結(jié)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，挖掘?qū)W習(xí)資源，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。按照形成性考核占40%+

we名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求終結(jié)性考核占60%的權(quán)重比進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。軍事理論素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，達(dá)到居安思危，忘戰(zhàn)必危的思想意識(shí)。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。知識(shí)目標(biāo)：對(duì)國(guó)防概述、國(guó)防法制、國(guó)防建設(shè)、國(guó)防動(dòng)員、軍事思想概述、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境概述、國(guó)際戰(zhàn)略格局、我國(guó)安全環(huán)境、高技術(shù)概述、高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用、高技術(shù)與新軍事變革、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)概述、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)防建設(shè)的要求有較消醒地了解。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生努力拼搏，掌握科技知識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到和平時(shí)期，積極投身到國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)中，戰(zhàn)爭(zhēng)年代是捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的后備人才。國(guó)防概述：國(guó)防基本要素；國(guó)防歷史；主要啟示。國(guó)防法制：國(guó)防法規(guī)體系；公民國(guó)防權(quán)利和義務(wù)。國(guó)防建設(shè)：國(guó)防體制；國(guó)防建設(shè)成就；國(guó)防建設(shè)目標(biāo)和政策；武裝力量。國(guó)防動(dòng)員：武裝力量動(dòng)員；國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員：人民防空動(dòng)員；交通戰(zhàn)備動(dòng)員；國(guó)防教育。軍事思想概述：形成與發(fā)展；體系與內(nèi)容；、軍事思想。國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境概述。國(guó)際戰(zhàn)略格局：歷史、現(xiàn)狀和特點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)安全環(huán)境：演變與現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)；國(guó)家總體安全觀。高技術(shù)概述：概念與分類(lèi)；發(fā)展趨勢(shì)；對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響；高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。高技術(shù)與新軍事變。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)概述：信息技術(shù)及在戰(zhàn)爭(zhēng)中的應(yīng)用；信息化戰(zhàn)爭(zhēng)演變與發(fā)展。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：主要特征和發(fā)展趨勢(shì)。融入課程思政，把立德樹(shù)人貫穿全課程。要求案例導(dǎo)入，理論講授。充分利用信息化教學(xué)手段開(kāi)展理論教學(xué)。教師應(yīng)具備豐富的軍事理論知識(shí)。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。勞動(dòng)教育1-素質(zhì)目標(biāo)：提高社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度教育，勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。能力目標(biāo)：通過(guò)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育，及一周勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能主動(dòng)清掃寢室、宿舍、責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，同勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育。校園衛(wèi)生清掃。學(xué)院各單位義務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)。融入課程思政，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人。學(xué)生在校期間，必須參加公益勞動(dòng)，由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，學(xué)工處負(fù)責(zé)組織。對(duì)學(xué)生參加公益勞動(dòng)要認(rèn)真進(jìn)行考核，考核分為出勤與勞動(dòng)情況兩部分，其成績(jī)

we名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。作為各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之O4.勞動(dòng)時(shí)間為每周一至周五，每天上午8：00、下午2：30前完成校園衛(wèi)生清掃任務(wù)，并做好保潔工作。（2）身心修養(yǎng)課程身心修養(yǎng)課程包含7門(mén)課程，各課程的內(nèi)容與要求見(jiàn)表4O表4身心修養(yǎng)課程內(nèi)容與要求名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求軍事技能素質(zhì)目標(biāo)：提高思想素質(zhì)，具備軍事素質(zhì)，保持心理素質(zhì)，培養(yǎng)身體素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：熟悉并掌握單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)。2.能力（技能）目標(biāo)：具備一定的個(gè)人軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處理能力。1.《條令條例》教育與訓(xùn)練。2-《隊(duì)列條令》教育與訓(xùn)練?！都o(jì)律條令》教育與訓(xùn)練?！秲?nèi)務(wù)條令》教育與訓(xùn)練。輕武器射擊訓(xùn)練。實(shí)彈射擊。融入課程思政，全程貫穿立徳樹(shù)人。由武裝部指導(dǎo)高年級(jí)士官生開(kāi)展本課程軍事訓(xùn)練部分的教學(xué)及實(shí)踐。通過(guò)理論講授、案例導(dǎo)入、實(shí)操訓(xùn)練等方法。。充分利用信息化教學(xué)手段開(kāi)展理論教學(xué)及軍事訓(xùn)練。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃素質(zhì)目標(biāo)：德育首位素質(zhì)、自我認(rèn)知素質(zhì)、良好職業(yè)素質(zhì)、高效執(zhí)行素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解自我分析的基本內(nèi)容與要求、職業(yè)分析與職業(yè)定位的基本方法。掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃的格式、基本內(nèi)容、流程與技巧。能力目標(biāo)：具備一定職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃的撰寫(xiě)能力，能夠撰寫(xiě)個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃書(shū)。職業(yè)規(guī)劃理論模塊。包括職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的意義、自我分析、職業(yè)分析與職業(yè)定位、職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練模塊。包括撰寫(xiě)個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃、個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)與指導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)與學(xué)習(xí)考核。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法。利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)。充分利用學(xué)校已有的教學(xué)課程，督促檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。職業(yè)規(guī)劃理論考核以學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，實(shí)踐訓(xùn)練考核以學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)為依據(jù)；課程考核成績(jī)=理論學(xué)習(xí)成績(jī)x40%+實(shí)踐訓(xùn)練成績(jī)

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求x60%?大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)目標(biāo)：德育首位素質(zhì)、自我認(rèn)知素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、現(xiàn)代企業(yè)人力資源團(tuán)隊(duì)管理的方法與技巧、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)渠道開(kāi)發(fā)、企業(yè)的融資方法與企業(yè)財(cái)務(wù)管理、公司注冊(cè)的基本流程、互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷(xiāo)模式。能力目標(biāo)：能獨(dú)立進(jìn)行項(xiàng)目策劃，并寫(xiě)出項(xiàng)目策劃書(shū)、能對(duì)項(xiàng)目做出可行性報(bào)告和分析。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育模塊。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育模塊。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。本課程采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，理論教學(xué)模塊實(shí)施大學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，實(shí)踐教學(xué)模塊實(shí)施行政班教學(xué)的方式。課程教學(xué)以案例教學(xué)和項(xiàng)目路演為主，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生主體和實(shí)踐導(dǎo)向。利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，使教學(xué)形象化，増加學(xué)生興趣，改善教學(xué)效果和質(zhì)量。模擬創(chuàng)業(yè)沙盤(pán)和項(xiàng)目路演教學(xué)應(yīng)作為該門(mén)課程的特色教學(xué)方式。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育考核占60%；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論考核占30%：學(xué)習(xí)態(tài)度和精神面貌占10%。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)目標(biāo)：徳育首位素質(zhì)、自我認(rèn)知素質(zhì)、良好職業(yè)素質(zhì)、面試溝通素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：理解大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義。掌握職業(yè)信息的來(lái)源渠道及職業(yè)信息分析方法、求職面試的基本技巧與簡(jiǎn)歷制作的基本方法、了解相關(guān)的就業(yè)政策和就業(yè)協(xié)議簽訂的注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)自身?xiàng)l件制訂職業(yè)生涯規(guī)劃并合理實(shí)施、能夠使用簡(jiǎn)歷制作的知識(shí)與技巧，完成求職簡(jiǎn)歷制作、掌握求職面試技巧，主動(dòng)培養(yǎng)適合用人單位面試的能力、能夠具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)與能力，做好創(chuàng)業(yè)的初期準(zhǔn)備。就業(yè)指導(dǎo)理論模塊。就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐模塊。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。利用現(xiàn)代信息技術(shù)多媒體授課形式，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。把握面試技巧和求職簡(jiǎn)歷制作這兩個(gè)中心環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力。充分準(zhǔn)備并利用模擬企業(yè)招聘面試場(chǎng)景，多給學(xué)生模擬鍛煉。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，突出過(guò)程與模塊評(píng)價(jià)，并注重過(guò)程記錄。結(jié)合畢業(yè)生課堂表現(xiàn)、求職簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)情況和模擬面試招聘場(chǎng)景的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的綜合擇業(yè)能力及水平做出客觀評(píng)價(jià)。

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求大學(xué)生心理健康滸W愜>闊N謁琲珞L序斗皿寧若范斗范卄或還皿鬼福琳皿° *,瓣m/克罷灘科売 南范蘇跪..漁洞莆” 涪,.“'泗琢胡毋>7 皿葛蓮畠呼哪南"襲 遂此件闊1 he> 期咨寧迎部尊卻鳶帯 辮A爐惑醇Si諏汁強(qiáng) 二或廊煥：並°滲強(qiáng)潛 注咨噩淙期 渣寫(xiě)前 W帰灘° ?辯淋 寧浮爾心理健康緒論。大學(xué)生自我意識(shí)。大學(xué)生學(xué)習(xí)心理。大學(xué)生情緒管理。大學(xué)生人際交往。大學(xué)生戀愛(ài)與性心理。大學(xué)生生命教育。大學(xué)生常見(jiàn)精神障礙防治。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。結(jié)合學(xué)院大一新生特點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)菜單式的心理健康課程內(nèi)容，倡導(dǎo)活動(dòng)型的教學(xué)模式，以活動(dòng)為載體，通過(guò)參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享等方式，在同伴之間相互反饋和分享的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)O釆取形成性考核(80%)+終結(jié)性考核(20%)形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。誠(chéng)醐<lir壽素質(zhì)目標(biāo)：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好合作精神和體育道德。知識(shí)目標(biāo)：形成正確的身體姿勢(shì)；發(fā)展體能；懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響；了解常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的緊急處理方法。能夠提高一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技、戰(zhàn)術(shù)水平；能力目標(biāo)：能夠通過(guò)各種途徑了解重大體育賽事，并對(duì)國(guó)家以及國(guó)際間的重大體育賽事有所了解；學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。體育健康理論。第九套廣播體操。墊上技巧。二十四式簡(jiǎn)化太極拳。三大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。籃球選修課、排球選項(xiàng)課、足球選項(xiàng)課、羽毛球選項(xiàng)課、乒乓球選項(xiàng)課、體育舞蹈選項(xiàng)課、散打選項(xiàng)課、武術(shù)選項(xiàng)課。融入課程思政，全程貫穿立徳樹(shù)人。貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)及授課過(guò)程中要充分體現(xiàn)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，既要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，又要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、合作精神和人際交往能力；對(duì)于學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師能夠采用多種方式，充分發(fā)揮自身的教學(xué)與評(píng)價(jià)特色，只要有利于教學(xué)效果的形成，有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成都可。大學(xué)美育素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立正確審美觀，懂美、愛(ài)美，塑造完美人格。知識(shí)目標(biāo)：了解美育和美學(xué)基本知識(shí)。能力目標(biāo)：具備審美意識(shí)、審美能力和創(chuàng)造美的能力。審美范疇、審美意識(shí)和審美心理。自然審美、社會(huì)審美、科學(xué)審美與技術(shù)審美。藝術(shù)審美。大學(xué)生與美育。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。教師應(yīng)具備扎實(shí)的美學(xué)和美育知識(shí)，較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，建議講授法、案例教學(xué)。使用開(kāi)放課程教學(xué)。形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合(各50%)o

（3）科技人文課程科技人文課程包含9門(mén)課程，各課程的內(nèi)容與要求見(jiàn)表5。表5科技人文課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求實(shí)用英語(yǔ)素質(zhì)目標(biāo)：具備跨文化交際能力，適合不同語(yǔ)言工作環(huán)境和應(yīng)對(duì)不同工作對(duì)象的能力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)詞匯、表達(dá)方式和語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)，熟練地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和譯等方面的能力。能力目標(biāo)：具備使用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面的簡(jiǎn)單溝通能力和協(xié)調(diào)工作的能力。3000-5000個(gè)基本詞匯和300個(gè)左右與職業(yè)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)；簡(jiǎn)單實(shí)用的語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)與重溫；口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、翻譯和寫(xiě)作等能力的訓(xùn)練。結(jié)合書(shū)本教材和網(wǎng)絡(luò)慕課，通過(guò)講授、小組討論、講練、視聽(tīng)、角色扮演、情景模擬、案例分析和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，由專(zhuān)兼職英語(yǔ)教師在多媒體教室使用信息化手段進(jìn)行教學(xué)；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。高等數(shù)學(xué)素質(zhì)目標(biāo)：具備思維嚴(yán)謹(jǐn)、考慮問(wèn)題細(xì)心、全面、邏輯性強(qiáng)、精益求精的數(shù)學(xué)基本素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解微積分的基本概念；掌握相關(guān)知識(shí)的解題方法；能使用所學(xué)知識(shí)解決專(zhuān)業(yè)中的問(wèn)題。能力目標(biāo)：具備一定的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力。1.各種函數(shù)的性質(zhì)，極限的概念和運(yùn)算法則；2-導(dǎo)數(shù)的概念和運(yùn)算法則及應(yīng)用；微分的概念與運(yùn)算法則，微分在近似計(jì)算上的應(yīng)用；不定積分和定積分的概念，計(jì)算及應(yīng)用。以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過(guò)選用典型案例教學(xué)，由教師提出與學(xué)生將來(lái)專(zhuān)業(yè)掛鉤的案例，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中看到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性；教師必須重視實(shí)踐，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)理論講授、案例導(dǎo)入、實(shí)操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學(xué)手段開(kāi)展理論教學(xué)；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)1.素質(zhì)目標(biāo)：提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)，具備信息意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及Windows7操作系統(tǒng)；Officer2010等辦公軟1.通過(guò)理論講授、案例展示、實(shí)操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學(xué)手段開(kāi)展理論及

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；熟練使用辦公軟件處理日常事務(wù)。能力目標(biāo)：具備解決計(jì)算機(jī)基本問(wèn)題和使用辦公軟件的實(shí)踐操作能力。件的應(yīng)用；3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)信息安全。實(shí)踐教學(xué)：2.采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。普通話(huà)素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的信念，勇于表達(dá)，善于表達(dá)。了解口語(yǔ)表達(dá)的審美性和社會(huì)實(shí)踐性，使學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成為內(nèi)心的需求和自覺(jué)的行為。知識(shí)目標(biāo)：掌握普通話(huà)語(yǔ)音基本知識(shí)；掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說(shuō)話(huà)技巧；掌握讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語(yǔ)、短文朗讀、話(huà)題說(shuō)話(huà)的方法。能力目標(biāo)：結(jié)合方言進(jìn)行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí)；了解普通話(huà)水平測(cè)試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對(duì)聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯(cuò)誤和缺陷進(jìn)行訓(xùn)練，了解朗讀和說(shuō)話(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，做到正確發(fā)音，能使用標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交際，朗讀或演講。普通話(huà)概述和普通話(huà)水平測(cè)試；普通話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)；普通話(huà)的聲母、韻母、聲調(diào)及難點(diǎn)訓(xùn)練；普通話(huà)的音變；單音節(jié)字詞、多音節(jié)字詞、短文朗讀輔導(dǎo)；命題說(shuō)話(huà)訓(xùn)練及模擬測(cè)試。1《普通話(huà)》是一門(mén)針對(duì)性很強(qiáng)的課程，它有著明確的考試目的，教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要，選擇不同方式進(jìn)行教學(xué)，但不能違背內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；2采用課堂講授、訓(xùn)練、示范、模擬訓(xùn)練的形式，精講多練，建議理論講授時(shí)間占1/5,活動(dòng)實(shí)踐占4/5,體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想；3課堂教學(xué)可釆用多媒體、錄咅機(jī)物質(zhì)工具，最好能做到學(xué)生訓(xùn)練全程錄音并及時(shí)播放正音；4課程考核釆用期中、期末筆試加平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定的考核方法，實(shí)行百分制評(píng)定，其中期中口試成績(jī)占30%,平時(shí)成績(jī)占20%,期末口試成績(jī)占50%?？萍夹畔⒅v座素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)一絲不茍開(kāi)展科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)科技強(qiáng)國(guó)、科技報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合專(zhuān)業(yè)了解科技發(fā)展前沿信息。能力目標(biāo)：掌握常用的獲取科技信息檢索工具及方法?？萍夹畔⑽幕豢萍及l(fā)展趨勢(shì)與前沿信息；常用科技信息檢索工具與檢索技巧；科技信息檢索應(yīng)用5,大數(shù)據(jù)與科技信息安全。1-采取講座形式教學(xué)模式，進(jìn)行科技信息前沿知識(shí)的科普。采取線(xiàn)上資源闖關(guān)學(xué)習(xí)方式完成。采取形成性評(píng)價(jià)方式進(jìn)行課程考核。入學(xué)與安全教素質(zhì)目標(biāo)：具備自我規(guī)劃能力，為大學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：了解大學(xué)、學(xué)校1.大學(xué)的概念與職能；2-學(xué)校的基本組織架構(gòu)及大學(xué)生社團(tuán)；1.按學(xué)院的入學(xué)教育安排，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，釆取形式多樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行入

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求育的基本組織架構(gòu)，了解社團(tuán)的基本職能，了解《學(xué)生守則》的基本內(nèi)容，懂得人際交往的基本方法；3.能力目標(biāo)：對(duì)大學(xué)及學(xué)校組織架構(gòu)有基本的了解，對(duì)《學(xué)生守則》的基本內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)有基本的把握；3《學(xué)生守則》的基本內(nèi)容；4專(zhuān)業(yè)基本信息；5大學(xué)生的人際交往與情感；6大學(xué)生心身健康的合理發(fā)展；7如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)教育；能夠釆取校友現(xiàn)場(chǎng)交流的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感；入學(xué)教育成績(jī)的考核釆取過(guò)程性考核和《學(xué)生手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，分別占60%和40%0社會(huì)調(diào)査（實(shí)踐）素質(zhì)目標(biāo)：提高社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。能力目標(biāo)：要求學(xué)生使用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能，而且使學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)科重點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：①農(nóng)村、城市某一地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；②農(nóng)村、城市改革某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決方法；③農(nóng)村、城市精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決辦法；④先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡；⑤社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；社會(huì)調(diào)查必須進(jìn)行實(shí)地考查，實(shí)事采集，經(jīng)過(guò)實(shí)事求是的分析研究，撰寫(xiě)出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。可單獨(dú)進(jìn)行或幾個(gè)同學(xué)組成小組進(jìn)行，如果是小組形式，需要在報(bào)告中說(shuō)明小組成員的具體分工；課程考核：①學(xué)生交一份實(shí)習(xí)報(bào)告（很多于3000字，必須手寫(xiě)），由指導(dǎo)教師給學(xué)生評(píng)定成績(jī)：②成績(jī)?yōu)椋和ㄟ^(guò)和不通過(guò)；③對(duì)于特別優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐，由學(xué)生提出申請(qǐng)并且經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師推薦，參加答辯，答辯委員會(huì)將從中選擇若干同學(xué)予以表彰，并頒發(fā)《社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）》課程優(yōu)秀證書(shū)。學(xué)生申請(qǐng)和指導(dǎo)教師推薦須在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成；實(shí)踐報(bào)告必須在開(kāi)學(xué)第一周星期三之前上交指導(dǎo)教師，否則以不通過(guò)處理；指導(dǎo)教師必須在第二周星期三之前將評(píng)定后的學(xué)生報(bào)告交教務(wù)處。畢業(yè)與安全教育素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)各項(xiàng)畢業(yè)離?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生感恩母校、奉獻(xiàn)社會(huì)、做文明大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。知識(shí)目標(biāo)：了解辦理畢業(yè)離校手續(xù)的基本程序，立志成就自己、奉獻(xiàn)社會(huì)的打算。能力目標(biāo)：能順利辦理離校手續(xù)，開(kāi)啟自我人生規(guī)劃、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。畢業(yè)生離校手續(xù)辦理；領(lǐng)取畢業(yè)證；畢業(yè)生檔案；畢業(yè)典禮。各系認(rèn)真組織、有關(guān)單位密切配合、各畢業(yè)班班主任及時(shí)將畢業(yè)生離校安排通知到學(xué)生；通過(guò)有序安排各項(xiàng)畢業(yè)活動(dòng)，教育學(xué)生感恩母校、奉獻(xiàn)社會(huì)；做好學(xué)生的安全、文明離校工作。

（4）公共選修課程公共選修課程包含7門(mén)課程，各課程的內(nèi)容與要求見(jiàn)表6O表6公共選修課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求大學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)目標(biāo)：培育學(xué)生的人文精神，提升文化品位；培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握閱讀、評(píng)析文學(xué)作品的基本方法；理解口語(yǔ)表達(dá)與各類(lèi)應(yīng)用文的基本要求與技巧。能力目標(biāo)：提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力與對(duì)人類(lèi)美好情感的感受能力；古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品；朗誦、演講、辯論等口語(yǔ)訓(xùn)練；計(jì)劃、總結(jié)等各種應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。實(shí)行專(zhuān)題化、信息化教學(xué)模式，范文講解與專(zhuān)題講座相結(jié)合，組織課堂討論、辯論會(huì)或習(xí)作交流。結(jié)合校園文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與第二課堂活動(dòng)。采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。音樂(lè)欣賞1.素質(zhì)目標(biāo)：（1） 具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；（2） 具有良好的職業(yè)道徳和職業(yè)素養(yǎng)；（3） 具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)；（4） 培養(yǎng)學(xué)生的高雅審美情趣。2.知識(shí)目標(biāo)：（1） 通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)，體會(huì)作品中對(duì)祖國(guó)、文化、歷史、社會(huì)的贊美和歌頌，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操；（2） 學(xué)習(xí)各種國(guó)家、不同時(shí)期的作品，感知各國(guó)各民族的風(fēng)土人情，開(kāi)闊視野；（3） 理解各國(guó)各民族的音樂(lè)文化，建立多元文化的價(jià)值觀。3.能力目標(biāo)：（1） 具備音樂(lè)欣賞基本理論知識(shí)和欣賞技巧；（2） 具備準(zhǔn)確、敏銳地從整體上感受、體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的能力。犬中幺產(chǎn)W2L為此羿耕臥用他至為湮宅聶弟斗由密”羿壽嬰嬰法“BBBmw融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人?？刹捎玫慕虒W(xué)方法主要有：講授法、情景演練法；教材、微課教學(xué)視頻、富媒體教學(xué)課件（如PPT課件、圖片、音頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70舗130%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求演講與口才素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新思維能力；推進(jìn)學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中思維，語(yǔ)言和寫(xiě)作的有效協(xié)調(diào)；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信的自我認(rèn)知習(xí)慣合可持續(xù)發(fā)展的綜合素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握普通話(huà)的發(fā)音方法和技巧，了解辯論學(xué)和演講學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；了解現(xiàn)代辯論和演講的方法，技巧；明確辯論和演講與思想政治教育的關(guān)系；了解辯論和演講設(shè)計(jì)的基本原則，方法，策略，程序。能力目標(biāo)：提高社交與溝通、組織、協(xié)調(diào)能力；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)用寫(xiě)作能力、辯證思維能力。掌握對(duì)于不同立場(chǎng)的分析和說(shuō)服方案的設(shè)計(jì)能力，能夠具體使用相對(duì)應(yīng)的辯論和演講技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)有效溝通。演講與口才概述；演講與口才的語(yǔ)言主要構(gòu)成要素；演講與口才的非語(yǔ)言主要構(gòu)成要素；演講辯論中的角色分析；演講辯論中常見(jiàn)的論證方法；演講與辯論中的邏輯謬誤。融入課程思政，全程貫穿立徳樹(shù)人。內(nèi)容上做到既突出實(shí)用性又兼顧傳統(tǒng)的系統(tǒng)性，做到按需施教，盡可能與學(xué)生未來(lái)個(gè)性發(fā)展相適合。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。采用過(guò)程考核，由堂上訓(xùn)練+上課情況組成，重點(diǎn)注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生口才技能訓(xùn)練。社交禮儀1-素質(zhì)目標(biāo)：（1） 具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；（2） 具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；（3） 具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。2,知識(shí)目標(biāo)：（1） 了解禮儀的基本原則和內(nèi)容：（2） 掌握個(gè)人儀容、儀表、儀態(tài)禮儀的要求；（3） 掌握名片禮儀、介紹禮儀、握手禮儀的原則和基本要求；（4） 掌握中西餐用餐禮儀基本要求；（5） 掌握乘車(chē)禮儀的基本要求；旅游禮儀基本內(nèi)容、原則認(rèn)知；個(gè)人禮儀要求認(rèn)知及使用；社交禮儀（名片禮儀、介紹禮儀、握手禮儀、用餐禮儀、乘車(chē)禮儀）基本要求認(rèn)知及使用；涉外禮儀基本原則認(rèn)知及使用。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。將學(xué)生分組，每組4-5人，學(xué)生釆用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自主探究討論和應(yīng)用新知解決問(wèn)題；將課程內(nèi)容分成6個(gè)項(xiàng)目，教弓中以學(xué)生為主體，老師在為主導(dǎo)；教材、案例、微課教學(xué)視頻、富姊體教學(xué)課件（如PPT課件、圖片、音頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70舗130%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求⑹掌握接待禮儀的基本要求；⑺掌握涉外禮儀基本原則和5基本要求。3.能力目標(biāo)：（1） 能使用個(gè)人禮儀基本要求和原則，根據(jù)職業(yè)場(chǎng)合要求能夠恰當(dāng)修飾個(gè)人儀容、儀表及儀態(tài)；（2） 能恰當(dāng)使用名片禮儀、介紹禮儀、握手禮儀進(jìn)行人際交往；（3） 能正確使用用餐禮儀、乘車(chē)禮儀、接待禮儀從事旅游接待工作；（4） 能恰當(dāng)使用涉外禮儀從事涉外旅游接待活動(dòng)。文學(xué)欣賞素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)會(huì)鑒賞并正確評(píng)價(jià)文學(xué)遺產(chǎn)，全面提高文學(xué)素養(yǎng)；在對(duì)名著的閱讀欣賞中獲得思想的啟迪、審美的愉悅、道德的熏陶、性情的陶冶。知識(shí)目標(biāo)：了解文學(xué)發(fā)展的基本知識(shí)和成就；了解文學(xué)發(fā)展的基本線(xiàn)索和文學(xué)思潮、流派的基本內(nèi)容和演變情況；了解主要作家的生平創(chuàng)作道路、主要作品的思想藝術(shù)特點(diǎn)、成就及其意義。能力目標(biāo)：對(duì)經(jīng)典作品的情節(jié)內(nèi)容、人物形象、思想主題等有較為深刻地認(rèn)識(shí)；能用帶規(guī)律性的知識(shí)和方法閱讀、欣賞、評(píng)價(jià)（品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟形象、體驗(yàn)情感）一般古今中外文學(xué)作品，會(huì)寫(xiě)一般的賞析文章；通過(guò)選文的典范性、豐富性達(dá)到提高文化素質(zhì)和閱讀、表達(dá)能力的目的，并啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造的靈感與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1-文學(xué)欣賞概述；中國(guó)經(jīng)典詩(shī)歌、小說(shuō)、散文欣賞；中國(guó)經(jīng)典戲曲欣賞；外國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品欣賞；影視、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品欣賞。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人；在教學(xué)中，使用情感投入法、點(diǎn)面結(jié)合法、內(nèi)容講授的縱向橫向比較法、研究性學(xué)習(xí)法、多媒體教學(xué)法、課外書(shū)目閱讀法、課堂演練法（對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)、言語(yǔ)交際的訓(xùn)練）等教學(xué)方法；充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，突破以時(shí)間為經(jīng)，以選文加文學(xué)史為緯的傳統(tǒng)教學(xué)模式，變?yōu)橐晕膶W(xué)史、文化史為經(jīng)，以文學(xué)或文化專(zhuān)題為緯的教學(xué)模式；釆取過(guò)程性評(píng)價(jià)法，即平時(shí)成績(jī)占總評(píng)分的40%,期末考査占總評(píng)分的60%。信息1.素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立信息意識(shí)；規(guī)1.信息理論1.融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素養(yǎng)范學(xué)術(shù)行為，遵循信息倫理道德；掌握批判性思維方法；培養(yǎng)工匠精神，增強(qiáng)文化自信。知識(shí)目標(biāo)：了解信息素養(yǎng)、信息源、信息檢索的基本概念和理論；掌握信息檢索的方法與途徑。能力目標(biāo)：掌握常用信息檢索工具及使用技巧，學(xué)會(huì)用科學(xué)方法進(jìn)行文獻(xiàn)信息的收集、整理加工和利用。（1） 信息本體；（2） 信息資源；（3） 信息化社會(huì)；信息素養(yǎng)（1） 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵；（2） 信息素養(yǎng)系統(tǒng)；（3） 信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；信息素養(yǎng)教育（1） 信息檢索技術(shù)；（2） 搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)；（3） 信息檢索與綜合利用；（4） 大數(shù)據(jù)與信息安全。人；采取探究式的教學(xué)模式，通過(guò)參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享等方式，在生生之間、師生之間相互反饋和分享的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生全面性成長(zhǎng)；以形成性評(píng)價(jià)方式為主。過(guò)程性考核（8酬）+終結(jié)性考核（20%）o2.專(zhuān)業(yè)（技能）課程（1）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包含7門(mén)課程，各課程的內(nèi)容與要求見(jiàn)表7O表7專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；具備1.構(gòu)件靜力學(xué)基礎(chǔ)；1.融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用“理論講解+實(shí)誠(chéng)信待人、與人合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2.構(gòu)件的受力分析；物觀摩與現(xiàn)場(chǎng)觀摩+實(shí)驗(yàn)”的具備工作的主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)3.平面力系的平衡方程一體化教學(xué)模式；新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識(shí)。及應(yīng)用；2.使用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、2.知識(shí)目標(biāo)：掌握構(gòu)件的受力分析、平4,空間力系和重心形討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等多衡規(guī)律及應(yīng)用；掌握桿件基本變形的強(qiáng)心；種教學(xué)方法。工程度與剛度計(jì)算。掌握桿件組合變形的強(qiáng)5.軸向拉伸與壓縮；3.充分利用信息化教學(xué)資源，力學(xué)度計(jì)算；掌握壓桿的穩(wěn)定性基本知識(shí)；6.剪切與擠壓；開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源庫(kù)，利用互掌握點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)、剛體的基本運(yùn)動(dòng)、剛體7.圓軸扭轉(zhuǎn)；聯(lián)網(wǎng)、視頻及PPT等多媒體課的平面運(yùn)動(dòng)的基本概念和基本理論；掌8,直梁彎曲；件，搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、握點(diǎn)的動(dòng)力學(xué)基本方程、剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)9.組合變形的強(qiáng)度計(jì)自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生動(dòng)力學(xué)基本方程及動(dòng)能定理；掌握構(gòu)件算；主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)的動(dòng)載荷強(qiáng)度和疲勞強(qiáng)度。10.壓桿穩(wěn)定；習(xí)：3.能力目標(biāo)：具有一般機(jī)械構(gòu)件建立力11.動(dòng)載荷與交變應(yīng)力。4.結(jié)合學(xué)生理論學(xué)習(xí)和學(xué)模型的能力；具有對(duì)一般機(jī)械機(jī)構(gòu)進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，釆取形成性考核+

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求行受力分析的能力；具有對(duì)桿件進(jìn)行強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的計(jì)算能力；具有對(duì)一般機(jī)械機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力分析的能力；具有測(cè)試材料力學(xué)性能的實(shí)驗(yàn)操作能力。終結(jié)性考核分別占40%#60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。航空概論素質(zhì)目標(biāo)：加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，遵守職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解航空發(fā)展史：了解航空器的分類(lèi)、飛機(jī)的分類(lèi)、主要組成、飛行性能及主要的參數(shù)；了解飛機(jī)的飛行基本原理；了解飛機(jī)的基本構(gòu)造；了解飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理和分類(lèi)；了解飛機(jī)的特種設(shè)備；了解航空武器的發(fā)展、分類(lèi)和作用。2.技能目標(biāo)：具有航空器分類(lèi)、飛機(jī)分類(lèi)的基本知識(shí)；具有分析飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、飛機(jī)飛行原理的能力。能對(duì)各種航空發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理進(jìn)行分析；能分析航空武器的特點(diǎn)及作用。1-航空發(fā)展史；航空器概況；飛機(jī)飛行的基本原理；飛機(jī)的基本構(gòu)造；航空發(fā)動(dòng)機(jī)；飛機(jī)特種設(shè)備和航空武器簡(jiǎn)述。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用“理論講解+實(shí)物觀摩與現(xiàn)場(chǎng)觀摩+實(shí)驗(yàn)”的一體化教學(xué)模式；使用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法。充分利用信息化教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源庫(kù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、視頻及PPT等多媒體課件，搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)；結(jié)合學(xué)生理論學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。機(jī)械制圖素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；具有獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；具備自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；具有良好的心理與身體素質(zhì)，具有適合不同職業(yè)崗位需求的能力等。知識(shí)目標(biāo)：掌握常用的制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及其有關(guān)規(guī)定；掌握正投影法的基本原理及其應(yīng)用；掌握三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系；掌握機(jī)件表達(dá)方法的綜合應(yīng)用；掌握零件圖的內(nèi)容和畫(huà)圖方法；掌握裝配圖的內(nèi)容和畫(huà)圖方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)空間想象能力和思維能力；熟練使用繪圖工具的能力，具備一定的計(jì)算機(jī)繪圖能力；培養(yǎng)具有繪制和識(shí)讀中等復(fù)雜程度機(jī)械圖樣的基本能力；培養(yǎng)具備查閱標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)資料的能?chē)?guó)家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于制圖的一般規(guī)定；三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系；組合體三視圖的畫(huà)圖方法；機(jī)件表達(dá)方法的綜合應(yīng)用；標(biāo)準(zhǔn)件及常用件的查表和計(jì)算方法；零件測(cè)繪和零件圖的畫(huà)法；部件測(cè)繪和裝配圖的畫(huà)法。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。釆用“理論講解課堂討論+畫(huà)圖實(shí)踐”理實(shí)一體化教學(xué)模式；教學(xué)方法與手段：（1）項(xiàng)目教學(xué)法：師生通過(guò)完成一個(gè)完整的項(xiàng)目工作達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)；（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)法：通過(guò)線(xiàn)上資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，考核通過(guò)獲取學(xué)分；（3）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行沉浸式的體驗(yàn)；教學(xué)資源：教材及習(xí)題冊(cè)、微課教學(xué)視頻、多媒體課件（如PPT課件、圖片、音頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）、

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求力。學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等：3.考核要求：釆用過(guò)程考核（課堂）+終結(jié)考核（考試）方式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。過(guò)程老核占課程總成績(jī)的40%,終結(jié)性考核占60%。航空材料素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹肮そ尘瘛保痪邆湔\(chéng)信待人、與人合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具備自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識(shí)；具有良好的心理與身體素質(zhì)，具有適合不同職業(yè)崗位需求和交流的能力等。知識(shí)目標(biāo)：掌握金屬材料的力學(xué)性能指標(biāo)及含義；掌握材料晶體結(jié)構(gòu)與性能之間的內(nèi)在聯(lián)系；掌握金屬材料改性技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握常用的航空材料的牌號(hào)、成分特點(diǎn)、性能及應(yīng)用；熟悉航空材料成型技術(shù)及工藝；掌握航空金屬材料腐蝕的原理、種類(lèi)和腐蝕的處理及防護(hù)措施。能力目標(biāo)：掌握航空工程材料在航空零部件上的應(yīng)用和維護(hù)技能；掌握航空功能材料的應(yīng)用、維護(hù)和保養(yǎng)技能；具有搜集、閱讀資料和使用資料的能力。航空金屬材料力學(xué)性能及其檢測(cè)實(shí)踐；金屬材料晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶的認(rèn)識(shí)；鐵碳合金基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí);1.鋼的熱處理原理和實(shí)踐；常用的航空工程材料的種類(lèi)、性能、選擇和應(yīng)用；航空材料常用的成形工藝及特種加工技術(shù)認(rèn)知；常用航空金屬材料的腐蝕防護(hù)。融入課程思政，全程貫穿直德樹(shù)人。采用“理論講解+實(shí)物觀摩與現(xiàn)場(chǎng)觀摩+實(shí)驗(yàn)”的理實(shí)一體化教學(xué)模式；教學(xué)方法與手段：（1）項(xiàng)目教學(xué)法：師生通過(guò)完成一個(gè)完整的項(xiàng)目工作達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)；（2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：在生產(chǎn)或?qū)嵙?xí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，學(xué)練做相結(jié)合；⑶“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)法：通過(guò)線(xiàn)上資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，考核通過(guò)獲取學(xué)分；（4）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行沉浸式的體驗(yàn)；教學(xué)資源：教材、企業(yè)案例、微課教學(xué)視頻、富媒體教學(xué)課件（如PPT課件、圖片、咅頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；3.考核要求：采用形成性考核+終結(jié)性考核方式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。形成性考核占課指總成績(jī)的4凹，終結(jié)性考核占60%。機(jī)械設(shè)計(jì)與原理1.素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，g好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)V工作態(tài)度；具有航空產(chǎn)品“質(zhì)量就是生命”的質(zhì)量意識(shí)；具有愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦而勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；具有安全、效率、降低噪音和減小污染的環(huán)保惹識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作建識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。潤(rùn)滑與密封裝置的設(shè)計(jì)；四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)；帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)；齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)；軸系的設(shè)計(jì)；軸承的計(jì)算與選用；聯(lián)軸器與離合器的選用；1.教學(xué)方法：釆用六步教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴、引導(dǎo)文法、fl務(wù)單法、討論法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教學(xué)法、實(shí)練法；將課程內(nèi)容優(yōu)化為8個(gè)典型工作任務(wù)，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。將學(xué)生分組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)4釆用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)；

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)：掌握機(jī)械設(shè)計(jì)理論，機(jī)械設(shè)計(jì)方法，了解機(jī)械設(shè)計(jì)的要求、步驟和方法；掌握常用的聯(lián)接正確選擇；掌握帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、四桿傳動(dòng)等傳動(dòng)機(jī)構(gòu)及其設(shè)計(jì)方法；掌握軸及支承件的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，掌握軸系零件，如：軸、齒輪等零件的設(shè)計(jì)，軸承的選用；掌握其它零件，聯(lián)軸器、離合器的結(jié)構(gòu)及選用等；掌握機(jī)械的潤(rùn)滑與密封裝置的作用、結(jié)構(gòu)與組成；了解常用機(jī)構(gòu)的先進(jìn)設(shè)計(jì)方法和常用的維護(hù)方法。能力目標(biāo)：具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī)構(gòu)的能力；具有設(shè)計(jì)機(jī)械的潤(rùn)滑與密封裝置的能力；具有設(shè)計(jì)帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、軸系的能力；能綜合使用機(jī)械制圖、公差、工程力學(xué)等知識(shí)設(shè)計(jì)傳動(dòng)裝置的能力；具有查閱標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、圖冊(cè)和有關(guān)技術(shù)資料的能力；具有分析、解決決生產(chǎn)實(shí)際中一般技術(shù)問(wèn)題的能力；具有應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。8.減速器的設(shè)計(jì)。教學(xué)手段：采用富媒體教學(xué)、工廠及實(shí)訓(xùn)室參觀、影像資料、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)等立體化教學(xué)手段，清晰、生動(dòng)的向?qū)W生傳授課程知識(shí)；學(xué)生在過(guò)程中實(shí)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)參觀機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心，獲取感性認(rèn)識(shí)；激化學(xué)生的創(chuàng)新力；考核評(píng)價(jià)：釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%利60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。數(shù)字化建模與工程圖(UG)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；具備誠(chéng)信待人、與人合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具備工作的主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：掌握啟動(dòng)UG的方法，認(rèn)識(shí)UG的用戶(hù)界面；掌握UG基本繪圖命令的操作方法及編輯圖形命令的使用方法；掌握?qǐng)D層的建立及尺寸的標(biāo)注方法；掌握三維圖形的繪制方法：掌握曲面造型的方法；掌握飯金設(shè)計(jì)模塊的使用方法；掌握UG工程圖的繪制方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用理論知識(shí)繪制平三維圖形的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)的能力。1-UG的啟動(dòng)方法及用戶(hù)界面；二維草圖設(shè)計(jì)；零件設(shè)計(jì)；裝配設(shè)計(jì)；曲面設(shè)計(jì)；工程圖設(shè)計(jì)。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、分組討論法；教學(xué)手段：多媒體課件、4別輔導(dǎo)；考核方法：采取過(guò)程性考核+終結(jié)性考核分別占70%利30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)，不但要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，還要考核作品質(zhì)量。不但要采用老如評(píng)價(jià)，還要充分釆用學(xué)生互訓(xùn)方式。公差配合與測(cè)量技術(shù)1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；具穹誠(chéng)信待人、與人合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具備工作的主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識(shí)。1.光滑圓柱的尺寸公差與配合；2-幾何量測(cè)量技術(shù)；3.幾何公差與幾何誤差檢測(cè)；融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。釆用“理論講解+實(shí)物觀摩與現(xiàn)場(chǎng)觀摩+實(shí)驗(yàn)”的一體化教學(xué)模式；使用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握互換性生產(chǎn)原則及公差與配合的規(guī)律與選用；使學(xué)生掌握機(jī)械零件的尺寸公差、幾何公差、表面粗糙度等相關(guān)知識(shí)以及檢測(cè)的基本原理；能夠掌握零件精度設(shè)計(jì)的基本原理和方法，為在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用公差標(biāo)準(zhǔn)打下基礎(chǔ)，為后續(xù)精密機(jī)械零部件設(shè)計(jì)課及儀器類(lèi)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：能夠查用公差表格，并能正確標(biāo)注圖樣，了解各種典型零件的測(cè)量方法：能夠根據(jù)公差要求合理選擇計(jì)量器具、熟練操作計(jì)量器具、正確測(cè)量各種參數(shù)及分析誤差來(lái)源的綜合實(shí)踐能力。表面粗糙度輪廓及其檢測(cè)；滾動(dòng)軸承的公差與配合；圓柱螺紋公差與檢測(cè)。討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法；充分利用信息化教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源庫(kù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、視頻及PPT等多媒體課件，搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)：采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。（2）專(zhuān)業(yè)核心課程專(zhuān)業(yè)核心課程包含6門(mén)課程，各課程的內(nèi)容與要求見(jiàn)表8"3。1）航發(fā)液壓與氣動(dòng)技術(shù)表8航發(fā)液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)航發(fā)液壓與氣動(dòng)技術(shù) 參考課時(shí) 24課程II標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道徳。知識(shí)目標(biāo)掌握航發(fā)液壓控制閥的工作原理和作用；對(duì)典型航發(fā)液壓系統(tǒng)的工作原理能夠分析；知曉航發(fā)液壓控制閥在回路中的作用并寫(xiě)出油路路線(xiàn)。能力目標(biāo)能夠熟練的拆裝檢查清洗航發(fā)液壓控制閥；具備繪制航發(fā)系統(tǒng)圖，并進(jìn)行安裝和調(diào)試，達(dá)到預(yù)期效果的能力。教學(xué)內(nèi)容航發(fā)液壓系統(tǒng)的工作原理和組成；航發(fā)液壓控制閥的工作原理和作用，以及裝拆；典型航發(fā)液壓回路的分析和寫(xiě)出油路路線(xiàn)；根據(jù)圖紙對(duì)典型航發(fā)液壓系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；通過(guò)典型航發(fā)液壓系統(tǒng)的理解和學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)要求自主設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)。教學(xué)要教學(xué)方法融入課程思政，全程貫穿立徳樹(shù)人?？舍娪玫慕虒W(xué)方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教授法、實(shí)練法；將課程內(nèi)容分成6個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)演示及指導(dǎo)；

求3.將學(xué)生分組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生采用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段可釆用的教學(xué)手段主要有多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、工單制、線(xiàn)上視頻資源；可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行具體型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)部件裝配，進(jìn)行教學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2）航發(fā)零件制造表9航發(fā)零件制造課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)航發(fā)零件制造 參考課時(shí) 32課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。知識(shí)目標(biāo)掌握定位基準(zhǔn)的選擇、工藝路線(xiàn)的擬定、工序尺寸及其公差的確定原則和方法；掌握機(jī)械加工精度的概念、影響機(jī)械加工精度的因素、提高機(jī)械加工精度的途徑；熟悉典型零件表面的加工方法；了解典型零件的工藝過(guò)程及工藝特點(diǎn)；編寫(xiě)齒輪零件的加工工藝。能力目標(biāo)具備各種裝配方法、裝配技術(shù)和裝配組織形式的選擇與應(yīng)用能力；具有中等復(fù)雜零件機(jī)械加工工藝規(guī)程編制能力；具有解決生產(chǎn)中一般工藝技術(shù)問(wèn)題的能力；具有精度高零件的工序尺寸鏈計(jì)算的能力。教學(xué)內(nèi)容模塊1：選擇模塊2：機(jī)械模塊3：機(jī)械模塊4：典型模塊5：裝配加工方案，擬定工藝路線(xiàn)；加工工序設(shè)計(jì)；加工表面質(zhì)量；零件的加工；質(zhì)量控制。教學(xué)要求教學(xué)方法融入課程思政，全程貫穿立徳樹(shù)人。可釆用的教學(xué)方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教授法、實(shí)練法；將課程內(nèi)容分成6個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)演示及指導(dǎo)；將學(xué)生分組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生釆用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段可采用的教學(xué)手段主要有多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、工單制、線(xiàn)上視頻資源；可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行具體型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)部件裝配，進(jìn)行教學(xué)。考核評(píng)價(jià)采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。3）航空燃?xì)鉁u輪發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及原理

表10航空燃?xì)鉁u輪發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及原理課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)航空燃?xì)鉁u輪發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及原理 參考課時(shí) 48課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道徳；具有強(qiáng)烈的保密意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)掌握活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理；掌握噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)核心機(jī)的工作原理及結(jié)構(gòu)分類(lèi)、特點(diǎn)；掌握噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)逬氣裝置、排氣裝置的工作原理；掌握幾種類(lèi)型航空發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理；了解航空發(fā)動(dòng)機(jī)的基本支撐方案；了解航空發(fā)動(dòng)機(jī)的附件傳動(dòng)裝置和其它工作系統(tǒng)。能力目標(biāo)具有航空發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)種分析的能力；具有航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心機(jī)結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)能力；具有分析、解決航空發(fā)動(dòng)機(jī)支撐方案一般技術(shù)問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容情境1：航空發(fā)動(dòng)機(jī)概述；情境2：航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心機(jī)部件；情境3：航空發(fā)動(dòng)機(jī)其他部件；情境4：航空發(fā)動(dòng)機(jī)總體結(jié)構(gòu)；情境5：航機(jī)他用。教學(xué)要求教學(xué)方法融入課程思政，全程貫穿立徳樹(shù)人?？刹捎玫慕虒W(xué)方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教授法、實(shí)練法；將課程內(nèi)容分成6個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；將學(xué)生分組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生采用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段可釆用的教學(xué)手段主要有多媒體教學(xué)、工廠參觀、影像資料、網(wǎng)絡(luò)等立體化教學(xué)手段，清晰、生動(dòng)的向?qū)W生傳授課程知識(shí)；可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，獲取航空發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)具體型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，從而掌握課程所涉及的知識(shí)和技能?？?；核評(píng)價(jià)采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。4）航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝表11航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝 參考課時(shí) 78課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；2-具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。

知識(shí)目標(biāo)1-航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝基礎(chǔ)；航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝技術(shù)準(zhǔn)備；航空發(fā)動(dòng)機(jī)的典型裝配工藝；航空發(fā)動(dòng)機(jī)組件、部件裝配；齒輪傳動(dòng)部件的裝配和試驗(yàn)；航空發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)件的平衡；航空發(fā)動(dòng)機(jī)的總裝配；航空發(fā)動(dòng)機(jī)的裝配質(zhì)量控制；培養(yǎng)拆裝與安排發(fā)動(dòng)機(jī)及主要部件和總成的基本技能。能力目標(biāo)具備各種裝配方法、裝配技術(shù)和裝配組織形式的選擇與應(yīng)用能力；通過(guò)視檢、聽(tīng)、聞、摸和借助通用工具和量具，初步判斷發(fā)動(dòng)機(jī)故障位置、成因、選配與更換零部件和維修發(fā)動(dòng)機(jī)的能力；具有編制發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除流程和發(fā)動(dòng)機(jī)維修工藝的能力；具有發(fā)動(dòng)機(jī)專(zhuān)用工具、量具、專(zhuān)用儀器設(shè)備的正確使用和維護(hù)能力；具有使用緊固設(shè)備進(jìn)行設(shè)備拆卸的能力；具有搜集、閱讀資料和使用資料的能力。教學(xué)內(nèi)容模塊1：航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝基礎(chǔ)；模塊2：裝配工藝技術(shù)準(zhǔn)備；模塊3：典型裝配工藝；模塊4：航空發(fā)動(dòng)機(jī)組件、部件裝配；模塊5：齒輪傳動(dòng)部件的裝配和試驗(yàn)；模塊6：航空發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)件的平衡；模塊7：航空發(fā)動(dòng)機(jī)總裝配：模塊8：裝配質(zhì)量控制。教學(xué)要求教學(xué)方法可采用的教學(xué)方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教授法、實(shí)練法；將課程內(nèi)容分成6個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)演示及指導(dǎo)；將學(xué)生分組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生采用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。可釆用的教學(xué)手段主要有多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、工單制、線(xiàn)上視頻資源；可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行具體型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)部件裝配，進(jìn)行教學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。5）航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工藝表12航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工藝課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工藝參考課時(shí)52課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)具備良好工作責(zé)任心與良好職業(yè)道德；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流溝通能力；具備團(tuán)隊(duì)組織管理能力；

具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；具備良好的質(zhì)量意識(shí)；具有安全、自我保護(hù)能力。知識(shí)目標(biāo)掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)臺(tái)的幾種基本類(lèi)型和試車(chē)臺(tái)的主要設(shè)備；掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)臺(tái)常用系統(tǒng)的作用；掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)的測(cè)試技術(shù)及校正方法；掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)的工藝流程；了解航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)數(shù)據(jù)采集及處理系統(tǒng)的組成及特點(diǎn)；了解航空發(fā)動(dòng)機(jī)封存和運(yùn)輸包裝的方法及要求。能力目標(biāo)具有認(rèn)識(shí)航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)臺(tái)的能力；具有能編寫(xiě)、辨認(rèn)航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)工藝的能力；具有正確進(jìn)行航空發(fā)動(dòng)機(jī)封存和包裝的能力；具備安全操作設(shè)備的能力。教學(xué)內(nèi)容模塊1：航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)臺(tái)基本結(jié)構(gòu)、主要設(shè)備和常用系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；模塊2：試車(chē)的基本內(nèi)容和常用方法；模塊3：發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)的基本步驟及工藝規(guī)程的編制；模塊4：數(shù)據(jù)釆集及處理系統(tǒng)的組成和特點(diǎn)：模塊5：對(duì)航空發(fā)動(dòng)機(jī)封存和運(yùn)輸包裝的簡(jiǎn)單了解。教學(xué)要求教學(xué)方法融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。可釆用的教學(xué)方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教授法、實(shí)練法；將課程內(nèi)容分成6個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)演示及指導(dǎo)；將學(xué)生分組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生采用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段可采用的教學(xué)手段主要有多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、工單制、線(xiàn)上視頻資源；可在實(shí)訓(xùn)室模擬發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)，進(jìn)行教學(xué)；考核評(píng)價(jià)采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6）航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù)表13航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù)課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù) 參考課時(shí) 52課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度：具有安全、質(zhì)量、效率、環(huán)保和法律意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。知識(shí)目標(biāo)掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修的三種基本類(lèi)型及維修方式；掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)的維修內(nèi)容；掌握航空器維修手冊(cè)的查詢(xún)。能力目標(biāo)具備根據(jù)故障正確選擇工藝裝備并制定其維修工藝規(guī)程的初步能力；掌握維修的一般知識(shí)，初步掌握鉗工操作，操作技能達(dá)到中初級(jí)水平；初步掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修技能，會(huì)維修中等復(fù)雜程度的發(fā)動(dòng)機(jī)故障，操作技能達(dá)到初級(jí)水平；

初步具備使用所學(xué)基本知識(shí)，處理生產(chǎn)實(shí)踐中一般工藝技術(shù)問(wèn)題的能力；具有搜集、閱讀資料和使用資料的能力。教學(xué)內(nèi)容本課程以培養(yǎng)學(xué)生航空器維修能力為核心，按照故障檢查和故障分析及故障維修的實(shí)際工作過(guò)程，以從簡(jiǎn)單到中等復(fù)雜的故障為載體，訓(xùn)練學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。課程按模塊化結(jié)構(gòu)組織教學(xué)內(nèi)容，共分6個(gè)模塊：情境1：航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修概述；情境2：航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修的理論和文件體系；情境3：航空器維修的生產(chǎn)管理；情境4：航空發(fā)動(dòng)機(jī)的使用與維修；情境5：航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù)；情境6：航空發(fā)動(dòng)機(jī)典型故障分析。教學(xué)要求教學(xué)方法融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。可釆用的教學(xué)方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教授法、實(shí)練法；將課程內(nèi)容分成6個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；將學(xué)生分組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生采用團(tuán)隊(duì)方式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段可釆用的教學(xué)手段主要有多媒體教學(xué)、工廠參觀、影像資料、網(wǎng)絡(luò)等立體化教學(xué)手段，清晰、生動(dòng)的向?qū)W生傳授課程知識(shí)；考慮發(fā)動(dòng)機(jī)修理過(guò)程的多樣性和復(fù)雜性，可在課程中安排時(shí)間觀看發(fā)動(dòng)機(jī)修理影像，獲取維修感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)具體故障修理進(jìn)行分析，從而掌握課程所涉及的知識(shí)和技能?？己嗽u(píng)價(jià)采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。（3）集中實(shí)訓(xùn)課程集中實(shí)訓(xùn)課程包含10門(mén)課程，各課程的內(nèi)容與要求見(jiàn)表14。表14集中實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容與要求課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)航空素養(yǎng)，培養(yǎng)一絲不茍開(kāi)展科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)航空?qǐng)?bào)國(guó)、愛(ài)國(guó)情懷。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。能力目標(biāo)：養(yǎng)成安全生產(chǎn)、信息保密能力。入廠安全教育：入場(chǎng)保密教育；各裝配車(chē)間參觀學(xué)習(xí)；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員集中解答；撰寫(xiě)參觀學(xué)習(xí)心得。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。釆取講座形式教學(xué)模式，進(jìn)行安全與保密教育；采取一對(duì)一模式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)；釆取形成性評(píng)價(jià)方式進(jìn)行課程考核。鉗工實(shí)訓(xùn)1.素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生了解鉗工在生產(chǎn)中的地位和作用，增強(qiáng)熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作作風(fēng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念；培養(yǎng)學(xué)生在鉗工基礎(chǔ)知識(shí)；安全教育；3.6S管理、思政教育、培養(yǎng)學(xué)生工匠精神；4.金屬的鋸削、鑿削、鏈削；融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用“理論講解-現(xiàn)場(chǎng)演示-實(shí)操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問(wèn)題修正”的閉環(huán)教學(xué)模式；綜合使用現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求工作中追求敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新的工匠精神，樹(shù)立正確的黨動(dòng)觀念1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、6S管理、思政教育，培養(yǎng)學(xué)生工広精神。知識(shí)目標(biāo)：了解鉗工的工藝范圍、應(yīng)用及安全技術(shù)知識(shí)；初步熟悉鉗工的工作內(nèi)容，掌握其基本操作技能，能獨(dú)立制作鉗工一般工具和產(chǎn)品零件；能力目標(biāo)：能夠正確使用鉗工的常用工具、量具，掌握鉗工的一般操作方法，能夠按圖紙加工形狀簡(jiǎn)單的零件成品，懂得一般的安裝和維修知識(shí)；劃線(xiàn)、鉆孔、擴(kuò)孔和釵孔、攻螺紋與套螺紋；鉗工加工工序與工藝及刀具、量具相關(guān)知識(shí)；鉆床結(jié)構(gòu)及其功能介紹；刀具的選用及維護(hù)；鉆頭的刃磨；手錘及簡(jiǎn)單平面的加工；H.曲面的加工及檢測(cè)；凹凸體暗配加工及檢測(cè)；T型對(duì)配的加工及檢測(cè)；六方螺母加工及檢測(cè)；分度頭的使用；簡(jiǎn)單零件的裝配；鉗工相關(guān)的加工工序及工藝測(cè)驗(yàn)。析、分組討論、項(xiàng)目探究等多種教學(xué)方法與手段；教學(xué)資源：教材、微課教學(xué)視頻、多媒體教學(xué)課件（如PPT森件、圖片、音頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）；釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)；普通車(chē)工實(shí)訓(xùn)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、6S管理、思政教育，培養(yǎng)尊生工匠精神；增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)蟲(chóng)的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、不怕吃苦的工作作風(fēng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)其良好的職業(yè)行為習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：了解車(chē)削加工的基本技能及車(chē)床的常用型號(hào)、基本結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)方式、機(jī)床附件、刀具、量具、工件裝夾方式和加工范圍等情況。能力目標(biāo)：掌握車(chē)削加工的基本技能，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單零件的加工。安全教育；6S管理；車(chē)工加工范圍；車(chē)削原理及刀具刃磨、量具相關(guān)知識(shí)；車(chē)床結(jié)構(gòu)及其功能介紹，車(chē)床大、中拖板正反行程搖動(dòng)；安裝刀具；臺(tái)階軸粗加工；臺(tái)階軸精加工；融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用“理論講解-現(xiàn)場(chǎng)演示-實(shí)操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問(wèn)題修正”的閉環(huán)教學(xué)模式；綜合使用現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析、分組討論、項(xiàng)目探究等多利教學(xué)方法與手段；教學(xué)資源：教材、微課教學(xué)視頻、多媒體教學(xué)課件（如PPT3件、圖片、咅頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）；采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。普通鐵工實(shí)訓(xùn)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全道識(shí)、6S管理、思政教育，培養(yǎng)孝生工匠精神；增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)蟲(chóng)的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、不怕吃苦的工作作風(fēng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)威良好的職業(yè)行為習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：初步了解飢削加工的基本技能及統(tǒng)床的常用型號(hào)、1.安全教育；2.6S管理、思政教育、培養(yǎng)學(xué)生工匠精神；続工基礎(chǔ)知識(shí)；銖削原理及刀具、量具相關(guān)知識(shí)；銖床結(jié)構(gòu)及其功能介紹；刀具裝卸及平口虎鉗校正；平面的鐵削及矩形工件的加融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用“理論講解-現(xiàn)場(chǎng)演示-實(shí)操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問(wèn)題修正”的閉環(huán)教學(xué)模式；綜合使用現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析、分組討論、項(xiàng)目探究等多利教學(xué)方法與手段；教學(xué)資源：教材、微課教學(xué)視頻、多媒體教學(xué)課件（如PPT課

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求基本結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)方式、機(jī)床附件、刀具、量具、工件裝夾方式和力工范圍等情況。3.能力目標(biāo)：初步掌握銖削加工的基本技能，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單零件的加工。工；直角溝槽的続削；斜面的銖削。件、圖片、音頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）；4.釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。螺紋緊固件拆裝與防松實(shí)訓(xùn)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。知識(shí)目標(biāo)：掌握螺紋緊固件的類(lèi)型；掌握螺紋緊固件的拆裝過(guò)程和方法；掌握螺紋緊固件的安裝過(guò)程和方法；掌握螺紋緊固件的防松方法；掌握航空6S管理的基本要求。能力目標(biāo)：能夠識(shí)別各類(lèi)螺紋緊固件；清楚各類(lèi)螺紋緊固件拆裝操作的安全注意事項(xiàng)；初步具有對(duì)各類(lèi)螺紋緊固件的拆裝能力；消楚各類(lèi)螺紋緊固件防松方法的原理；初步具有對(duì)各類(lèi)螺紋緊固件進(jìn)行防松操作的能力。識(shí)別各類(lèi)螺紋緊固件；學(xué)習(xí)螺紋緊固件拆裝的操作規(guī)范；演示螺紋緊固件拆裝的操作過(guò)程；講解各類(lèi)螺紋緊固件防松方法的原理；演示對(duì)各類(lèi)螺紋緊固件防松的操作過(guò)程。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用“理論講解-現(xiàn)場(chǎng)演示-實(shí)操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問(wèn)題修正”的閉環(huán)教學(xué)模式；綜合使用現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析、分組討論、項(xiàng)目探究等多科教學(xué)方法與手段；教學(xué)資源：教材、微課教學(xué)視頻、多媒體教學(xué)課件（如PPT森件、圖片、咅頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）；釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)機(jī)管路施工實(shí)訓(xùn)素質(zhì)目標(biāo)：具有耐心細(xì)致、?益求精的工作態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；具有工程質(zhì)量囂識(shí)和工作規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成良好岱職業(yè)行為習(xí)慣；.具有安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的安全意識(shí)；具有良如的心理素質(zhì)，不怕困難，迎難帀上；具有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生作為飛機(jī)維修人員的職業(yè)榮譽(yù)感利責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：解國(guó)軍標(biāo)GJB的飛機(jī)燃油管路、冷氣管路、液壓管發(fā)動(dòng)機(jī)管路標(biāo)準(zhǔn)施工的安全文明教育；發(fā)動(dòng)機(jī)軟硬管路的認(rèn)識(shí)；發(fā)動(dòng)機(jī)硬管的切管操作；發(fā)動(dòng)機(jī)硬管的彎管操作；發(fā)動(dòng)機(jī)硬管的擴(kuò)口接頭制作；發(fā)動(dòng)機(jī)硬管的綜合制作；發(fā)動(dòng)機(jī)管路的拆卸與安裝；發(fā)動(dòng)機(jī)管路的密封性試驗(yàn)融入課程思政，全程貫穿立徳樹(shù)人?？刹捎玫慕虒W(xué)方法主要有：工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、案例學(xué)習(xí)法、理實(shí)一體化教授法；將課程內(nèi)容分成8個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；.將學(xué)生分組，每組5-（人，使用工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，同-組的學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起完成工卡要求的發(fā)動(dòng)機(jī)硬管綜合制作，制作成品在臺(tái)架上進(jìn)行拆卸與安裝，并進(jìn)行密封性試驗(yàn)；可采用的教學(xué)手段主要有多

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求路、滑油管路、氧氣管路、滅火管路等管路的顏色區(qū)分；認(rèn)識(shí)歐美飛機(jī)的燃油管路、氣源管路、液壓管路、滑油管路、氧氣管路、滅火管路等管路的標(biāo)識(shí)帶；了解飛機(jī)軟管的材料種類(lèi)以及各種材料軟管的適用場(chǎng)合；了解飛機(jī)硬管的材料種類(lèi)以及各種材料硬管的適用場(chǎng)合；了解飛機(jī)硬管的接頭種類(lèi)及接頭的構(gòu)造形式；了解飛機(jī)硬管擴(kuò)口接頭的制作方法；了解飛機(jī)管路的拆裝流程；了解飛機(jī)管路的密封性試驗(yàn)流程。3.能力目標(biāo)：能夠通過(guò)管路顏色或標(biāo)識(shí)帶辨認(rèn)管路的種類(lèi)；能夠根據(jù)不同使用場(chǎng)合正確選用管路材料；能夠按照工卡的要求完成硬管的切管、彎管以及擴(kuò)口接頭的制作；能夠通過(guò)查閱國(guó)軍標(biāo)GJB文件或飛機(jī)維修手冊(cè)AMM找到相關(guān)管路的安裝力矩值；能夠正確拆卸和安裝飛機(jī)管路并通過(guò)加壓試驗(yàn)檢驗(yàn)管路連接的密封性；能夠檢查發(fā)現(xiàn)管路未正確安裝的現(xiàn)象。媒體教學(xué)、影像資料、網(wǎng)上課程、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等立體化教學(xué)手段，清晰、生動(dòng)的向?qū)W生傳授課程知識(shí)；學(xué)生開(kāi)始實(shí)訓(xùn)前，必須完成網(wǎng)上課程中安全文明教育部分的學(xué)習(xí)；前4課時(shí)安排在多媒體教室，完成發(fā)動(dòng)機(jī)管路標(biāo)準(zhǔn)施工的安全文明教育后，進(jìn)行安全文明教育考試；通過(guò)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生分組完成工作任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的情景意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；3.學(xué)生經(jīng)過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)管路標(biāo)準(zhǔn)施工實(shí)訓(xùn)安全文明教育培訓(xùn)，參加安全文明教育考試達(dá)到90分方可參與后續(xù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。本課程各環(huán)節(jié)考核評(píng)價(jià)的權(quán)重比為：安全文明教育考試10%+過(guò)程考核50%+產(chǎn)品質(zhì)量考核40%。發(fā)動(dòng)機(jī)部件拆裝實(shí)訓(xùn)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。知識(shí)目標(biāo)：掌握發(fā)動(dòng)機(jī)各部件和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；掌握拆裝工具的使用方法：掌握發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的工藝方法；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的操作流程；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝操作安全注意事項(xiàng)；掌握航空6S管理基本要求。能力目標(biāo)：初步具有操作發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的工具、設(shè)備的能力；牢發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝操作安全注意事項(xiàng)；發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝基本動(dòng)作操作規(guī)范；典型發(fā)動(dòng)機(jī)裝配尺寸鏈計(jì)算；典型發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝操作。融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。采用“理論講解-現(xiàn)場(chǎng)演示-實(shí)操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問(wèn)題修正”的閉環(huán)教學(xué)模式；綜合使用現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析、分組討論、項(xiàng)目探究等多種教學(xué)方法與手段；教學(xué)資源：教材、微課教學(xué)視頻、多媒體教學(xué)課件（如PPT課件、圖片、音頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）；采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求固掌握發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝操作安全注意事項(xiàng)；初步具有對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝操作工藝分析能力；初步具有發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝施工（壓氣機(jī)部件拆裝、燃燒室部件拆裝、渦輪部件拆裝）基本動(dòng)作的操作能力；初步具有發(fā)動(dòng)機(jī)裝配測(cè)量的能力。專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。知識(shí)目標(biāo)：強(qiáng)化各類(lèi)復(fù)雜發(fā)動(dòng)機(jī)緊固件保險(xiǎn)的施工方法；強(qiáng)化各類(lèi)復(fù)雜發(fā)動(dòng)機(jī)管路施工方法；強(qiáng)化發(fā)動(dòng)機(jī)復(fù)雜零件的數(shù)字化建模和裝配方法；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)管路施工、緊固件防松保險(xiǎn)操作安全注意事項(xiàng)；掌握航空6S管理基本要求。能力目標(biāo)：具有設(shè)計(jì)緊固件防松保險(xiǎn)線(xiàn)路、制作發(fā)動(dòng)機(jī)管路的能力；具有發(fā)動(dòng)機(jī)零件數(shù)字化建模和零件數(shù)字化裝配的能力；具有單獨(dú)規(guī)范操作的能力。發(fā)動(dòng)機(jī)緊固件拆裝及保險(xiǎn)；發(fā)動(dòng)機(jī)管路施工；數(shù)字化建模與裝配融入課程思政，全程貫穿立德樹(shù)人。釆用“理論講解-現(xiàn)場(chǎng)演示-實(shí)操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問(wèn)題修正”的閉環(huán)教學(xué)模式；綜合使用現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析、分組討論、項(xiàng)目探究等多種教學(xué)方法與手段；教學(xué)資源：教材、微課教學(xué)視頻、多媒體教學(xué)課件（如PPT課件、圖片、音頻、習(xí)題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、試題庫(kù)等）；釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。頂崗實(shí)習(xí)素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的慣；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識(shí)；具有人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；具有良好的工作責(zé)任心和期1業(yè)道徳。知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握實(shí)習(xí)崗位上各種工藝裝備軟、硬件的性能、特點(diǎn)、調(diào)試、使用和維護(hù)保養(yǎng)方法；熟悉航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造企業(yè)和維修企業(yè)中零件加工、部件裝配、總裝試車(chē)、維護(hù)修理等工藝文件的內(nèi)容和編制的流程；熟了解工廠概況，接受入廠教育；管路施工實(shí)習(xí)；