高三英語教學(xué)計劃上學(xué)期

高三英語教學(xué)計劃上學(xué)期

高三英語教學(xué)方案上學(xué)期1

在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為xx%，18班為xx%；平均分xx，分別為xx和xx。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與力量，高分段同學(xué)匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1—unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注意學(xué)問的前后聯(lián)系，增加主干學(xué)問的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問（重點(diǎn)是詞匯、語法），夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項(xiàng)解題力量及綜合語言運(yùn)用力量的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課堂教學(xué)特別原則

1、堅持“同學(xué)主體”的原則

在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)學(xué)問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2、堅持抓“主要沖突”的原則

所教班級同學(xué)詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點(diǎn)提高概括，推斷力量和長句理解力量。

四、總體支配

10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

4月進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，強(qiáng)化技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言力量，提高應(yīng)試力量技巧。

6月高考，依據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用力量訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1、高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實(shí)、有效，爭取做到長效。

3、夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)

在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對同學(xué)進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一把握。同時加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的'訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

4、加強(qiáng)語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復(fù)揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓同學(xué)有閱讀材料并準(zhǔn)時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5、書面表達(dá)及改錯

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓同學(xué)背誦每種體裁文章，然后讓同學(xué)通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體同學(xué)共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合同學(xué)寫作訓(xùn)練材料、讓同學(xué)相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗(yàn)錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。

高三英語教學(xué)方案上學(xué)期2

今年我擔(dān)當(dāng)高三班的英語教學(xué)，最終一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人仔細(xì)討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情經(jīng)過高三一年的教學(xué)

基本摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不一樣的同學(xué)，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，同學(xué)普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，針對這一情景，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我實(shí)行的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、討論《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)方案落到實(shí)處

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培育同學(xué)本領(lǐng)，討論高考命卷的方向。

2、仔細(xì)討論高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細(xì)討論考綱和考試說明，了解的高考要求。同時還仔細(xì)分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時仔細(xì)分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、許多練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和本領(lǐng)的提高

1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成果的保障。同學(xué)在周一，周四午時6：40到7：00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練?？记耙恢苊恳惶熳屚瑢W(xué)聽一套歷年高考聽力試題，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力解題本領(lǐng)。

3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀本領(lǐng)。要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了許多的高考經(jīng)典的文章，同時，我實(shí)行了每一天利用課前七分鐘讓同學(xué)做一篇閱讀理解的訓(xùn)練方法，極大的提高了同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。

4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。本學(xué)期搜集許多的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供同學(xué)背誦和仿照。同時，對每一位同學(xué)英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)本領(lǐng)，鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

進(jìn)取到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師爭論訓(xùn)練教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆同學(xué)，雖已取得必需成果，但成果必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素養(yǎng)。

高三英語教學(xué)方案上學(xué)期3

本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭话嗉壐咭唬?）、高一（4）兩個班的英語教學(xué)工作，每周的課時是5節(jié)，兩個班共十節(jié)。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，認(rèn)真的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四非常鐘里照看到每個同學(xué)，程度的提高同學(xué)的英語水平。此刻把教學(xué)工作具體總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。針對高一（3）、高一（4）、兩個班英語基礎(chǔ)上的不一樣，每節(jié)課在預(yù)備的時候都要有所側(cè)重，對于四班不僅僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而三班則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清晰，讓同學(xué)都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強(qiáng)的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過做許多的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使同學(xué)們在作題的過程中把握新學(xué)問，并能鞏固原先學(xué)過的語法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語學(xué)問，英國文化傳播開來，增加同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不一樣程度的提高其英語水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，經(jīng)過小測試等不斷促使同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。準(zhǔn)時的批改每一天的作業(yè)，并馬上將同學(xué)把握的情景反饋到其次節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于同學(xué)快速的訂正自我新學(xué)問上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西準(zhǔn)時運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自我的教學(xué)水平。

第五，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的需要幫忙的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自我的閑暇時間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校英語語法學(xué)問等，幫忙他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。

第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了許多適合于我們學(xué)校同學(xué)難度水平的題讓同學(xué)做，有效的提高了教學(xué)效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高，把握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

作為一名老英語老師，我深知自我成果的取得，與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫忙分不開，從今后，我必需更加努力，朝著專業(yè)化方向進(jìn)展，在專業(yè)精神，專業(yè)學(xué)問、專業(yè)本領(lǐng)，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面進(jìn)展且不斷完善，用自我的熱忱、毅力和才智全身心的投入訓(xùn)練科研，使自我成為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)工。

高三英語教學(xué)方案上學(xué)期4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對同學(xué)實(shí)際，確定高三英語教學(xué)方案；親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，準(zhǔn)時實(shí)行應(yīng)對策略，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的力量得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培育同學(xué)良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試力量。

二、同學(xué)狀況分析

今年任教高三（19）（20）班英語，依據(jù)高三連續(xù)2次考試的狀況來看，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況特別不容樂觀。其中高三（19）班是?？瓢?，同學(xué)普不愛學(xué)習(xí)，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量同學(xué)蠻喜愛英語，比較上進(jìn)。課時量大，一周達(dá)11節(jié)課。高三（20）班是藝術(shù)班，其中有三個來月同學(xué)要外出學(xué)習(xí)美術(shù)，但班中還有部分其他藝術(shù)類同學(xué)。主要存在的問題是，同學(xué)水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多?；A(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，這表現(xiàn)在同學(xué)卷二得分較低；同學(xué)的語言運(yùn)用力量較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

認(rèn)真討論新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求同學(xué)把握3300個單詞，400—500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的力量。注意遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)力量。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面，注意詞匯的鞏固與拓展。關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問，（重點(diǎn)是詞匯，語法。）夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

四、詳細(xì)支配

依據(jù)高考的最新信息和同學(xué)在復(fù)習(xí)備考中消失的問題，不斷查找新途徑，去解決備考過程中消失的問題。

高三（19）班周教學(xué)方案支配，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)學(xué)校英語內(nèi)容。其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。

兩個班級同學(xué)都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓同學(xué)背，然后依據(jù)挨次進(jìn)行詞匯測試。利用《名師伴你行》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08全國各地高考試題選擇適合同學(xué)水平的題目進(jìn)行組合，循序漸進(jìn)，利用一個學(xué)期的時間完成也許14份高考試卷的量。

第一周：必修2第1單元

其次周：必修2第2單元

第三周：必修2第3—4單元

第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)

第五周：必修3第1單元

第六周：必修3第2單元

第七周：必修3第3—4單元

第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)

第九周：必修4第1—2