說課比賽課件

說課比賽課件說課提綱教學(xué)過程設(shè)計教法與學(xué)法分析學(xué)情分析4教材分析123教學(xué)反思5教材分析教材分析教材處理地位作用重點難點目標(biāo)分析《統(tǒng)計基礎(chǔ)知識》（第三版）主編：婁慶松楊靜高等教育出版社第四章抽樣技術(shù)4.3參數(shù)估計

1.點估計2.區(qū)間估計

3.參數(shù)估計的運用教材分析知識點

綜合應(yīng)用教材處理地位作用重點難點目標(biāo)分析復(fù)習(xí)第四章抽樣技術(shù)的基本知識點。通過對參數(shù)估計的計算步驟進行歸納整理，形成抽樣技術(shù)的完整知識鏈。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；增強團隊凝聚力和競爭力；培養(yǎng)學(xué)生細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守。

教材分析熟練掌握參數(shù)估計的計算步驟；學(xué)會運用參數(shù)估計的方法分析解決實際問題。知識目標(biāo)教材處理地位作用重點難點目標(biāo)分析

培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力；鍛煉和提高學(xué)生語言表達能力和總結(jié)概括能力。

能力目標(biāo)情感目標(biāo)難點運用參數(shù)估計解決實際問題教材分析重點參數(shù)估計的計算步驟教材處理地位作用重點難點目標(biāo)分析說課提綱教學(xué)過程設(shè)計教法與學(xué)法分析4教材分析1學(xué)情分析23教學(xué)反思5學(xué)情分析優(yōu)點學(xué)情分析活潑好動、思維敏捷優(yōu)點優(yōu)點動手能力比較強有效的聽課時間短缺點缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法缺點歸納總結(jié)能力差缺點好奇心重愿意接受挑戰(zhàn)12會計班說課提綱教學(xué)過程設(shè)計學(xué)情分析4教材分析12教法與學(xué)法分析3教學(xué)效果評價5教法與學(xué)法分析教法與學(xué)法分析布置任務(wù)小組學(xué)習(xí)總結(jié)歸納小組練兵任務(wù)評價小組提升任務(wù)驅(qū)動法教法分析學(xué)法分析教法與學(xué)法分析小組合作解決問題自主探究團隊學(xué)習(xí)教法分析學(xué)法分析說課提綱教法與學(xué)法分析學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計4教材分析123教學(xué)反思5教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計（10分鐘）（7分鐘）（2分鐘）（8分鐘）復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1完成任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)2任務(wù)評價（10分鐘）（8分鐘）教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2設(shè)計復(fù)習(xí)問題：問題一：一套完整的統(tǒng)計抽樣技術(shù)包括哪兩個環(huán)節(jié)？問題二：對樣本的調(diào)查過程中需要計算哪些指標(biāo)？計算公式是什么？設(shè)計回答方式：以小組為單位，搶答加分。設(shè)計答案展示方式：運用PPT課件，直觀展示問題答案。

復(fù)習(xí)問題一：統(tǒng)計抽樣的流程圖總體樣本樣本指標(biāo)總體指標(biāo)第一步：隨機抽樣第二步：調(diào)查整理匯總第三步：參數(shù)估計第四步：反映，推斷總體樣本樣本指標(biāo)總體指標(biāo)教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2設(shè)計任務(wù)理念：

自主學(xué)習(xí)自主探究設(shè)計任務(wù)1要求：1.以小組為單位完成一份統(tǒng)一的答案；2.任務(wù)題目：練習(xí)冊P53.綜合題第8題；設(shè)計評價方式：小組互相評價及判分，本題滿分20分教師用PPT課件展示任務(wù)答案。教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2任務(wù)1：某職校某屆學(xué)生共3000人，參加英語考試。在不重復(fù)抽樣的條件下，隨機抽取30人調(diào)查其考試成績，獲得樣本資料如下：859263568867769581878689575690797166698058767988667785814580要求：在95%可靠程度的保證下，應(yīng)用點估計和區(qū)間估計的兩種方法估計該屆學(xué)生英語考試的平均成績和及格率。合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2任務(wù)分層自主探究自主學(xué)習(xí)設(shè)計思路：1.教師對每組任務(wù)完成情況進行實時監(jiān)控；2.對不同完成程度的小組進行任務(wù)分解，降低或提高任務(wù)難度；3.鼓勵小組討論，翻閱課本，找到相應(yīng)公式和理論依據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2設(shè)計理念：學(xué)生自主總結(jié)歸納重難點內(nèi)容。

設(shè)計思路：完成任務(wù)1之后教師提出思考問題：參數(shù)估計的操作步驟分成幾步？設(shè)計展示方式：教師利用PPT課件展示總結(jié)歸納的重難點內(nèi)容。

教師展示：參數(shù)估計流程圖計算樣本:

樣本數(shù)：n計算樣本:確定概率保證程度，查出概率度f（t）;t總體:N計算極限誤差:教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2學(xué)生自主總結(jié)：參數(shù)估計的計算步驟：

1.梳理已知條件2.計算樣本平均數(shù)和樣本成數(shù)3.計算抽樣平均誤差4.計算抽樣極限誤差5.進行區(qū)間估計6.得出結(jié)論歸納總結(jié)自主探究教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2設(shè)計理念：鞏固練習(xí)小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計任務(wù)內(nèi)容：

一道比較復(fù)雜，數(shù)據(jù)比較大的綜合習(xí)題設(shè)計任務(wù)完成要求：1.以小組為單位上交一份答案；2.要求寫清每一步的計算公式和計算結(jié)果；3.附加一個問題，正確完成的小組額外加5分。4.書寫清楚，公式完整，步驟清楚的小組額外加5分。教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2任務(wù)2：

某燈泡廠從一批10000只燈泡中隨機抽取100只，檢驗其耐用時數(shù)。按規(guī)定燈泡耐用時數(shù)在950小時以上者為合格品，有關(guān)抽樣結(jié)果及其整理數(shù)據(jù)如下表所示：要求：1.試在概率保證程度為92%下，對這批燈泡的平均耐用時數(shù)進行區(qū)間估計。2.（附加題）試在概率保證程度為92%下，對這批燈泡的合格品率進行區(qū)間估計。任務(wù)分層合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2任務(wù)分層合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)舊知布置任務(wù)1總結(jié)歸納完成任務(wù)1任務(wù)評價完成任務(wù)2教學(xué)評價分層自評互評共評板書設(shè)計§4-3-3參數(shù)估計的操作步驟一、復(fù)習(xí)舊知二、布置任務(wù)1練習(xí)冊P53綜合題8三、完成任務(wù)1四、總結(jié)歸納：參數(shù)估計的操作步驟五