96年度教學(xué)活動設(shè)計-教學(xué)活動設(shè)計

/96年度教學(xué)活動設(shè)計—教學(xué)活動設(shè)計資訊融入教學(xué)─（國語文)領(lǐng)域教學(xué)單元活動設(shè)計版本翰林冊別第十一冊單元名稱李天祿與布袋戲設(shè)計者姓名服務(wù)單位(含縣市）職稱楊淑惠謝佩靜周金龍蔡慧萍陳寶州陳素娟臺中縣龍泉國小教師適用年級六年級教學(xué)時數(shù)單元五節(jié)共2０0分預(yù)定實施的教學(xué)場地一般教室、□?？平淌?、□電腦教室、□ｅ教室、□戶外其他：多媒體教室資訊融入教學(xué)的策略模式教師簡報教學(xué)教師網(wǎng)頁展示教師透過電腦輔助教學(xué)□教師利用視訊進行回饋教師利用影片呈現(xiàn)教材教師利用討論區(qū)進行討論教師利用部落格進行回饋教師利用網(wǎng)路資源教學(xué)學(xué)生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告□學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計及學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)□學(xué)生利用繪圖軟體進行影像處理學(xué)生利用資訊管道分享心得學(xué)生經(jīng)由網(wǎng)路獲得協(xié)助學(xué)生利用數(shù)位相機記錄學(xué)習(xí)歷程學(xué)生利用小組協(xié)同合作討論學(xué)生透過eｍａil與同儕或老師聯(lián)繫學(xué)生學(xué)習(xí)歷程檔案展示□其他：教學(xué)環(huán)境準備E推車、DV、腳架設(shè)計理念(一）國語科教學(xué)採混合式教學(xué)法，並於教學(xué)過程中融入資訊科技以增進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,並達成目標。1、利用布袋戲影片及簡報，使學(xué)生對布袋戲有更進一步了解。2、利用影片教學(xué)，讓學(xué)生能了解如何操弄布袋戲。3利用簡報使學(xué)生能由李天祿的生平事蹟中，了解並學(xué)習(xí)李天祿先生的精神。（二）學(xué)生能利用網(wǎng)路,如教育部所提供的字辭典系統(tǒng)，查詢各個生字辭典的正確意義.教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)以記敘的形式，描述一個人為了某種目標努力奮鬥的寫作方法。2。能利用注音輸入的方式查詢布袋戲及李天祿等資料.3．能利用注音符號使用電子媒體（如電子詞典等）,提升自我學(xué)習(xí)效能。4．認識「娛樂」、「籌組」、「欲罷不能」等詞語的意義和用法.5.了解並運用「無論……或是……」的句型。6.能理解譬喻及摹寫的修辭技巧。7。能理解布袋戲的演出方式及李天祿對臺灣傳統(tǒng)藝術(shù),努力奉獻的精神.８。能專注觀賞同學(xué)的表達。９.用正確清楚的口語及生動有趣的表演方式演。九年一貫領(lǐng)域能力指標語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域A－2－3-8-1能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等），提昇自我學(xué)習(xí)效能。B－2－2－２-2能在聆聽過程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容.B-2－2－3—3能發(fā)展仔細聆聽與歸納要點的能力。B－２-2－5－6能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方.B—２—2-7－8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。Ｃ－2—1—1－1在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。Ｃ－2—1-2－3在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。Ｃ-2—3—5－2能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談.Ｃ－2-3-7-7說話用詞正確,語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。C-2-4－9—２能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容。Ｄ—2-2－3—1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-２-3-2-1能流暢寫資訊議題1—2－１瞭解電腦在人類生活，如家庭、學(xué)校、工作、娛樂及以及各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之應(yīng)用.2－4—4瞭解多媒體電腦相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用.4－3—1瞭解電腦網(wǎng)路概念及其功能。生涯發(fā)展教育2－2-１認識不同類型的工作角色資料關(guān)鍵字布袋戲、李天祿聯(lián)絡(luò)教學(xué)（次領(lǐng)域）藝術(shù)與人文、資訊參考資料來源中市教學(xué)資源網(wǎng)－掌中天地中市教學(xué)資源網(wǎng)-李天祿與布袋戲亞卓市—布袋戲教案瀏覽偶戲王－臺中聲五洲掌中劇團—偶戲文化臺灣民族藝術(shù)師數(shù)位博物館--互動式學(xué)習(xí)單元史豔文舞臺掌中乾坤－布袋戲?qū)W習(xí)網(wǎng)﹝布袋戲的操作﹞放映週報—戲夢人生教育部教學(xué)資源網(wǎng)-布袋戲教育部教學(xué)資源網(wǎng)數(shù)位化教材媒體庫-生字筆畫文建會兒童文化館-布袋戲的奧妙民俗思想起－布袋戲細說歌仔戲團的收入來源阿德戲館－布袋戲阿德戲館-布袋戲的傳說與禁忌霹靂布袋戲影集－－素還真pk覆天殤教學(xué)活動教學(xué)目標教學(xué)活動教具評量時間2．能利用注音輸入的方式查詢布袋戲及李天祿等資料。7．能理解布袋戲的演出方式及李天祿對臺灣傳統(tǒng)藝術(shù)，努力奉獻的精神。１.學(xué)習(xí)以記敘的形式，描述一個人為了某種目標努力奮鬥的寫作方法。６。能理解譬喻及摹寫的修辭技巧。5.了解並運用「無論……或是……」的句型。3。能利用注音符號使用電子媒體（如電子詞典等),提升自我學(xué)習(xí)效能。４.認識「娛樂」、「籌組」、「欲罷不能」等詞語的意義和用法。８.能專注觀賞同學(xué)的表達。9．用正確清楚的口語及生動有趣的表演方式演.--第一節(jié)開始——一、引起動機（一）布袋戲的相關(guān)資料展覽1、課前師生共同收集與布袋戲有關(guān)的照片、資料或具有特色的東西（如戲偶）,展示在教室中。2、教師播放布袋戲─「素還真pｋ覆天殤」，請小朋友仔細觀賞。並提問相關(guān)問題.〈影片來源剪輯至霹靂布袋戲影集〉(１)剛剛所播放的影片是屬於哪一類的戲劇?（2)你有沒有看過布袋戲？在哪裡看過？（3）你們記得上學(xué)期的劇本寫作方式嗎?你們可以將耳熟能詳?shù)墓适赂膶懗蓜”荆覀儗㈧兜谖骞?jié)進行演出。（二)教師介紹李天祿先生的生平事蹟。二、講述大意（一）請學(xué)生聆聽課文（二)以問題指導(dǎo)學(xué)生歸納課文大意1、李天祿是誰?２、李天祿如何創(chuàng)新布袋戲？3、李天祿如何發(fā)揚布袋戲？4、李天祿對布袋戲有哪些貢獻？（三)指導(dǎo)學(xué)生討論,組織問題的答案，試說本課大意:李天祿為了宏揚臺灣的傳統(tǒng)藝術(shù)─布袋戲,所做的努力及成果.【習(xí)作指導(dǎo)】第三大題，寫出戲偶衣服的形式及所代表的含意.【回家作業(yè)】學(xué)習(xí)單一張「布袋戲角色類別」-－第一節(jié)結(jié)束--－-第二節(jié)開始——三、課文深究(第一部分）（一）內(nèi)容深究1、文意理解與探索（1)布袋戲的演出方式？(2）布袋戲為什麼會逐漸沒落？（3)李天祿爺爺為何能榮獲『薪傳獎』與法國政府頒贈的『文化騎士』勛章？（4）李天祿如何創(chuàng)新賦予布袋戲新的生命？（5）用「一口道盡千古事,十指弄成百萬兵」來形容布袋戲是否很傳神?(6）李天祿如何發(fā)揚布袋戲？（7）在李天祿的大力推展下,布袋戲目前在臺灣發(fā)展的情形如何？２、情意拓展(1）請說出布袋戲吸引你的地方?（２）你要如何將布袋戲融入生活,才能讓這樣傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息的延續(xù)下去，發(fā)表並於部落格寫上心得感想，師生共同討論?！玖?xí)作指導(dǎo)】第五大題,閱讀練習(xí)。-－第二節(jié)結(jié)束－－－－第三節(jié)開始-－三、課文深究（第二部分）（二)形式深究1、文體說明2、段意指導(dǎo)3、結(jié)構(gòu)分析４、修辭指導(dǎo)（１）類疊（林林總總)(2）對偶與引用（一口道盡千古事，十指弄成百萬兵）（3)排比(皇帝著「蟒袍」,武將披「戰(zhàn)甲」，貴族著華服，平民穿素衣）(三）句型運用1、條件複句（無論…或是…)【習(xí)作指導(dǎo)】第二大題，寫出課文結(jié)構(gòu)及段落大意。--第三節(jié)結(jié)束——－-第四節(jié)開始—-四、字詞探究(一)生字、詞語教學(xué)：1、學(xué)生先分配好需查的生字及詞語後，利用電腦課，在教育部電子辭典資料庫尋找詞音義，找到之後複製,利用PoweｒＰoｉｎt製作成電子簡報,並上傳到MＯODLE.2、介紹生字及詞語:（１）學(xué)生依序提出生字及詞語，利用投影機在課堂上直接展示.(２)注意容易寫錯的字：匯：在「匚」內(nèi)寫淮，不要寫成「滙」。階:右下方是「白」，而非「日」。（3）字型辨別:娛蜈誤、埕程、莽蟒。(4)老師從旁補充學(xué)生之不足。本課詞語「李天祿、」「娛」樂、戲「棚」、「薪」傳、大稻「埕」、「籌」組、「亦」宛然、「舞」臺、「頒」發(fā)、「勛」章、欲「罷」不能、「扎」根、風(fēng)塵「僕僕」、「揣」摩、年「齡」、蠎「袍」、「執(zhí)」著。【習(xí)作指導(dǎo)】第一大題，填寫國字或注音。第四大題，寫出詞語的解釋並造句?！?第四節(jié)結(jié)束-—－—第五節(jié)開始—-五、綜合活動（一）戲偶利用藝術(shù)與人文課課時製作。（二)教師播放「戲偶操作」影片.(三)每組表演時間三分鐘，鼓勵學(xué)生上臺表演。(四)全班選出「最佳掌中戲」二至三組予以獎勵。（五)教師將學(xué)生所呈現(xiàn)的表演用DV拍攝後剪輯成影片。--第五節(jié)結(jié)束——師生攜帶相關(guān)資料影片簡報影片ＣD簡報簡報簡報部落格簡報簡報簡報簡報電腦投影機戲偶影片影片DＶ腳架小組海