環(huán)境生態(tài)學實驗大綱

環(huán)境生態(tài)學實驗教學大綱課程名稱：環(huán)境監(jiān)測實驗適用專業(yè):環(huán)境科學環(huán)境工程總課時數(shù)：36課程名稱：環(huán)境監(jiān)測實驗適用專業(yè):環(huán)境科學環(huán)境工程總課時數(shù)：36課程代碼：04155124實驗類別：專業(yè)學分：1環(huán)境生態(tài)學實驗是環(huán)境科學及環(huán)境工程專業(yè)的專業(yè)實驗課程，是培養(yǎng)基礎性、應用性人才的最重要的、不可或缺的一環(huán)，擔負著學生動手能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重任。通過本實驗的開設，可以讓學生系統(tǒng)地、扎實地掌握生態(tài)學的基礎理論、基本知識、基本技能與方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力，能夠熟練使用專業(yè)常用的儀器備，為日后的工作和學習打下良好基礎。通過本實驗的開設，學生應了解生態(tài)學的一些基本方法和技能，能夠熟練使用生態(tài)學中常用的儀器設備；能運用所學的專業(yè)知識分析實驗過程中出現(xiàn)的問題。了解實驗前的準備工作，保證實驗操作的規(guī)范性和準確性，能解決實驗過程中有爭議性的問題，同時養(yǎng)成邊做實驗邊動腦筋的習慣。一、實驗教學目的序號實驗項目實驗內容及要求課時實驗類型備注1鹽分脅迫對種子萌發(fā)及幼苗生長的影響掌握種子發(fā)芽相關參數(shù)的意義及計算方法；了解鹽脅迫對植物種子萌發(fā)及幼苗生長的影響。內容包括計數(shù)萌發(fā)種子數(shù)、計算發(fā)芽勢、發(fā)芽率、發(fā)芽指數(shù)等，并進行統(tǒng)計學分析。6基礎2草甘瞬作用下植物體內脯氨酸、可溶性糖含量測定掌握脯氨酸的磺基水楊酸檢測方法；掌握植物體內可溶性糖含量的檢測方法；了解草甘瞬等除草劑對植物的作用機制。內容包括標準曲線的制作、植物體內脯氨酸的提取、多糖的提取及其測定、計算。4基礎3校園植物種群密度及空間分布格局測定通過各檢驗方法的實際訓練，使學生認識校園刺槐或銀灰楊群落中不同種群個體空間分布表現(xiàn)出的不同類型（隨機分布型、集聚分布型、均勻分布型），并掌握檢驗植物空間分布類型的方法。3設計4重金屬脅迫下植物體內丙二醛及葉綠素a/b的變化掌握MDA的檢測方法；熟練葉綠素的提取與測定方法。通過分析受污染葉片和未受污染葉片葉綠素a、b含量比例,以及MDA含量的5綜合規(guī)律變化，從而認識環(huán)境污染對植物的影響。5種群生命表的編制與存活曲線進一步了解特定時間和特定年齡生命表的異同，掌握其組建方法和各參數(shù)的計算方法，學習種群數(shù)量動態(tài)分析技巧。對校園銀灰楊或刺槐種群調查，制作生命表和存活曲線，為校園內被調查植物的更新提出具體建議。3基礎6水體初級生產(chǎn)力的測定1、掌握分光光度計的使用方法；2、掌握葉綠素a的測定方法。水體中葉綠素a的含量是水體中浮游植物生物量的指標，直接反應水體富營養(yǎng)化的程度。葉綠素a不溶于水但溶于丙酮、乙醇等有機溶劑，使用破碎法哪個90%乙醇提取葉綠素a,再用分光光度計測750nm>663nm>645nm>630nm吸光度，并根據(jù)公式計算。4基礎7草本群落生產(chǎn)力的測定與分析植物生長后累積表現(xiàn)為光和系統(tǒng)和非光和系統(tǒng)兩部分，通過測定鮮重、干重、葉面積等來反映植物生長狀況。通過群落生產(chǎn)力的測定與分析掌握植物群落的調查方法，加深對群落生態(tài)學內容的理解，培養(yǎng)學生野外觀察能力。內容包括樣方確定，樣品分類、稱重、干燥以及草本群落生物量的計算等。3基礎8土壤鹽分與有機質含量測定掌握電導儀的使用方法、土壤鹽分水提取液的制備方法和可容性鹽總量的測定方法；掌握土壤有機質含量的測定方法，以及熟練使用總有機碳測定儀。內容包括土壤取樣方法、前處理和有機碳含量、鹽分測定。8綜合（注：實驗類型指驗證、演示、設計、綜合等）三、教學說明.實驗條件、環(huán)境要求。實踐課程所需實驗條件由環(huán)境科學專業(yè)基礎實驗室提供，同時共享生物科學、化學與應用化學的分析測試設備和實驗室。軟件模擬類及制圖類等內容則需學生自己下載并熟練使用。.實驗教學方式、方法?；A性實驗一方面可以加深對環(huán)境生態(tài)學知識的理解，掌握環(huán)境生態(tài)學的基本實驗技能，還能通過對實驗現(xiàn)象的觀察、研究和對實驗結果的分析、討論，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法和途徑。綜合性實驗中將相關學科的知識、同一學科不同知識點在實驗中綜合運用，提高學生分析、解決問題的能力。.實驗報告或實驗結果要求。要求實驗報告文字簡練、數(shù)據(jù)齊全、圖表規(guī)范、計算正確，對結果的分析充分、具體、定量。能夠對數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，分清各種影響因素的誤差性質，進行定量和半定量估計，找出主要誤差因素，提出改進辦法。設計性實驗要寫成報告的形式，盡早提交教師審查；設計方案的內容必須具體、詳細、定量、可行；實驗報告要求同“實驗報告規(guī)范”或寫成研究論文。.其它說明。在教師指導下按質按量完成每一個實驗。要求課前預習，把預習中的問題或查資料或與同學、老師討論，寫出預習報告；實驗中認真記錄每一步、每一個數(shù)據(jù)；實驗后針對實驗結果進行討論，并且對思考題在閱讀參考資料基礎上提出自己的觀點和見解。四、考核方法1、實驗前準備和預習（總成績的14%,平時成績的20%）2、實驗技術（總成績的14%,平時成績的20%）3、實驗報告（總成績的42%,平