2023年-二年級數(shù)學教學工作總結(jié)-20

第頁2023二年級數(shù)學教學工作總結(jié)二年級數(shù)學教學工作總結(jié)

總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼亩昙墧?shù)學教學工作總結(jié)，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

一晃又是一學期。有效教學的號角依舊吹得響徹云霄，伴著這聲音，我留神翼翼地尋著有效教學的方向漸漸行進。下面，針對本學期我的課堂教學，作一簡潔小結(jié)：

一、學生方面

二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許很多多，課堂上知道仔細聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說靜靜話的，竊竊私語的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一雙雙淘氣的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關(guān)鍵，是如其他學生仿照，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多數(shù)學生看圖編故事的口語表達實力有較大的進步。到了下半學期，我就鼓勵學生把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學聽，他們的主動性又一次被調(diào)動起來。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，依據(jù)圖解決實際問題的難點迎刃而解。

感到缺憾的是在本學期的教學中，我覺察學生在找規(guī)律這一單元教學中，對規(guī)律的駕馭不是很到位。還有估算的教學中局部學生還是停留在整十的估計上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意的去強調(diào)有關(guān)，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大局部孩子能夠較好地駕馭思想方法，但是現(xiàn)在新課標的教學內(nèi)容，超綱比擬嚴峻，對中下學生的理解駕馭有較大的問題?？倧土曋袑W生的狀況讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印〞地深刻含義。

一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆忙走過。有效教學仍在進行，我的課堂教學照舊追隨著有效教學的行蹤緩緩行進。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

一個學期接近尾聲，可以說驚慌勞碌而收獲多多。現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

第一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學此文轉(zhuǎn)自觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會干脆表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學此文轉(zhuǎn)自思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達顯明的時代氣息，它的應運而生，為教化注入了新的朝氣。再加上我個人的因素，以前教的是高年級，現(xiàn)在教的是低年級；以前教的是人教版，現(xiàn)在教的是北師大版；更重要的是我工作環(huán)境也變了；對于我來說，學習新課程標準必不行少。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

其次、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，明確目的要求，精確把握每節(jié)課的重點和難點，分析學情，設(shè)計板書。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育。

例如：我在講練習一的時候，有一道這樣的題，我讓學生先獨立完成，再小組探討溝通。詳細狀況是我講第一題時遇到的，第一題是這樣的：

1、小明到商店買了以下物品。

跳繩文具盒小汽車書本

3元5元8元5元

布娃娃羽毛球跳繩鋼筆

8元3元3元5元

〔1〕買學習用品花了多少錢？

〔2〕買體育用品花了多少錢？

〔3〕小還買了什么？花了多少錢？

〔4〕小明帶了50元錢，買這些東西夠嗎？

根據(jù)慣例，我先讓學生了解圖意，并請一名學生當報價員，然后對這些物品進行分類〔學習用品、體育用品、其它〕，分別讓學生做出〔1〕、〔2〕、〔3〕小題，然后做第〔4〕題，以前面三道題為根底，并且我都板書出來了，所以學生很快地列出了算式：15+9+16=40〔元〕，50>40或50-40=10〔元〕。到此為止，這道題圓滿解決。可能是職業(yè)習慣，我又追問了一句：“大家先看看這些算式是什么意思，看懂沒，在小組里說一說，并且還可以探討有沒有其它的方法？〞，果真，一會兒就有學生舉起了手，我問他，“你有什么新方法？〞。他說道：“先用5×8=40，然后比擬，50>40〞。方法確實新，然后我讓全班學生聽他講這道算式的意義，他說：“繩子和文具盒合起來是8元，書和羽毛球合起來的8元，毽子和鋼筆合起來是8元，小汽車是8元，布娃娃是8元，5個8元，就是40元。〞然后我讓學生評一評這方法，結(jié)果全班都能接受。

〔2〕創(chuàng)設(shè)故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。

例如：我在教?長頸鹿和小鳥?的時候，先以故事的形式引入，再讓學生仔細看圖，說一說圖意，明確問題。然后讓學生列式，通過小組合作，溝通思維過程，形成解決問題的一些根本策略，利用口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。

在教學資源的運用上，充分利用情境，挖掘教材，引導學生進行變式練習。保存情境中的問題，變更數(shù)學問題的條件：〔1〕變更小鳥的數(shù)量；〔2〕變更每間房子的住小鳥的數(shù)量。這樣不僅能深化對改變中不變的數(shù)量關(guān)系的理解，而且也有助于培育學生提出問題與解決問題的實力。

3主動參與教研教改，對教研能盡職盡責。

教研教改，對提高老師的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，起著重要的作用，利于老師的成長。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是主動參加，盡可能多與老師探討、溝通，爭取到外面聽課，既要“走出去〞，又要“請進來〞，開擴視野，接收新的信息和理念。

第三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和開展。抓根底學問的駕馭，抓作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。

本學期，在學生的作業(yè)中，我實行了如下的措施：對于完成得好的作業(yè)，在批閱時，我蓋一個有“獎〞字的章；對于有進步的作業(yè)，我就寫上“有進步〞三個字；對于做錯了作業(yè)，我不打“×〞，而是用圈圈出來，好讓學生改正，然后每周統(tǒng)計一次，將“獎〞的個數(shù)，“有進步〞的次數(shù)，分別折算成5分和3分獎給學生，記在電腦里，到時看誰的分數(shù)高。效果挺好，深受學生歡送。

第四、關(guān)愛學困生，不讓每一位學生落伍。

一個班成果的好壞關(guān)鍵在于學困生，一學期來，我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面培育學生的素養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量，在一接手這個班，我就了解學困生，了解他們的想法，增加他們學習數(shù)學的信念，向他們介紹對數(shù)學的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解狀況，幫助他們分析錯題的緣由，提問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都賜予表揚，并且我常常與家長溝通，了解孩子在家的狀況，使他們感到老師時刻在關(guān)切著他們。因此，局部學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學，愛學。比方：劉超群，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在常常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學困生成果都有了明顯進步。從每次考試的成果來看，學生都在不斷進步。

第五、存在問題。

1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)立出良好的學習氣氛。

2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3、根底學問駕馭不鞏固，計算的精確率太低，理解實力差，學問學得較死，沒有舉一反三的實力。

4、自己的學問面窄，教學理論駕馭的少，數(shù)學方面的書看的少，須要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。

第六、改良措施。

1、注意培育學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

2、在學困生身上多下工夫，多覺察他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算實力。

4、對于應用題教給學生分析方法，培育思維實力。

5、仔細鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實根底學問。

6、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補缺乏，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細微環(huán)節(jié)往往確定成敗。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期的教學工作已近尾聲。這學期我任教的是二〔四〕班的數(shù)學在對學生狀況有進一步了解，對新工作環(huán)境也漸漸適應下，本年度教學工作也較為順當。在班級管理上，對學校安排的各項工作，主動協(xié)作班主任，自己盡職盡責，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：

一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1.備課，我仔細研讀教材，分析教輔，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力和學問的深度與廣度。

2.上課，上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學根本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注意學生的學法指導，加強學生的根本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。

3.批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教〞：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

二、留意學生良好學習習慣的培育。

習慣須要長期培育，并不斷提高要求。

如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式標準的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高學生的學習愛好。

愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的主動性，注意培育學生獨立學習和合作學習的實力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維實力有了較大的提升。

四、仔細對待學情檢測。

對于學生的習題檢測，我會仔細分析學生存在的問題，剛好查缺補漏。

五、成果與努力方向

通過這一學期的相處，感謝各位老師的幫助與家長會你給的支持、協(xié)作。在成果進步的根底上，我也認清到自己的努力方向：

在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放〞，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培育學生的合作溝通意識。另外在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還須要不斷地努力，堅持不懈地進行教學探討和探究，爭取更大的進步！

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

一學年的工作已近尾聲。在任教二〔2〕、二〔3〕班的數(shù)學課時，在對學生狀況有進一步了解，現(xiàn)對自己的工作回憶如下：

一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1.備課我仔細研讀教材，分析教輔，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力和學問的深度與廣度。

2.上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學根本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注意學生的學法指導，加強學生的根本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。

3.批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教〞：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

4.特殊注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，

二、留意學生良好學習習慣的培育。

雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣須要長期培育，并不斷提高要求。如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式標準的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高學生的學習愛好。

本學期我也采納一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二〔2〕和二〔3〕班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會依據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的根底上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中覺察效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“起先〞，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的主動性，注意培育學生獨立學習和合作學習的實力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維實力有了較大的提升。

四、仔細對待學情檢測。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學生存在的問題，剛好查缺補漏，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。

五、成果與努力方向

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與協(xié)作。不管是二〔2〕班還是二〔3〕班有不少以前上課不仔細、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成果穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于根底差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不仔細完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成果落后的現(xiàn)象。

同時，我也清晰地相識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放〞，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培育學生的合作溝通意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還須要不斷地努力，堅持不懈地進行教學探討和探究，爭取更大的進步！

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)5

二年級數(shù)學線上教學工作總結(jié)20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。依據(jù)縣教化局通知,我校也主動開展了線上教學活動,對此,我感受頗多。

特別時期,老師變主播。這是一次應急教學,一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教化是實現(xiàn)信息化必不行少的手段,也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平常,我們習慣了傳統(tǒng)教學,總是不想嘗試、變更;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

我們主要依托名校課堂教化，以及其他的教學平臺app向?qū)W生開展同步教學或輔導,同時預留相應的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、QQ群進行播課和直播教學。

學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由老師在線查閱。也就是說根據(jù)“教學-指導一答疑一作業(yè)一檢測〞的流程進行工作。面對各種教學平臺,我感到特別的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方，主動地和同事們溝通，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢效勞于線上教學。

我認為線上教學的優(yōu)點許多例子：

1.線上教化打破了時間空間的限制,讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(、電腦),不管你在何地,你都能學習學問。

2.線上教化擁有更多的教學資源。

從如今許多老師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡潔的書本資料已經(jīng)無法滿意如今的教學方式。互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更足夠、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的,并且線上教化的教學方式使得這些資源能很便利的呈現(xiàn)給學生。

3.線上教化能帶來更好的師生互動性。

線上教學沒有了面對面,學生上課會比擬放松，情愿發(fā)言。

存在的問題:

1.本班學生普遍利用來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用對著屏幕學習不利于保護視力。

2.學生在線學習狀況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導致局部學生不仔細聽課記筆記。

3.個別困難家庭同學以及相當一局部留守學生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學習,難以保證學習效果。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

一、學期工作概述

本學期，我接著擔當二年級〔1〕、〔2〕班的數(shù)學教學工作。一學期來，本人能堅持進行政治和業(yè)務(wù)理論學習，仔細撰寫政治、業(yè)務(wù)理論學習筆記、教學設(shè)計及教學反思；堅持聽了16位青年老師賽講的優(yōu)質(zhì)課，主動參與各種教研活動，仔細學習每位老師的優(yōu)秀閱歷，取長補短，不斷地充溢自己，做到了學習與教學的有機結(jié)合。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。在教學上，我本著立足現(xiàn)在，放眼將來的理念，依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習愛好，注意培育學生的學習習慣，尤其是仔細傾聽的習慣，力求讓每個學生參加學習的全過程，取得了良好的效果。

二、工作完成狀況

本學期，在數(shù)學教學工作方面，我仔細學習課程標準、仔細備課，踏實做好日常教學工作，按時保質(zhì)保量完成了各項教學任務(wù)。

〔一〕向課堂40分鐘要質(zhì)量

每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。課前做好充分打算，注意營造課堂氣氛，調(diào)動學生的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，覺察問題當堂解決。

〔二〕剛好穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合

每節(jié)課新授學問都會在當時當天剛好穩(wěn)固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。

〔三〕作業(yè)布置與批改

精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細剛好地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式剛好補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習安排和期末復習安排，做到有的放矢。

三、工作亮點

〔一〕設(shè)計形式多樣的新課導入，萌發(fā)學生求知欲望

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。〞假設(shè)從一起先學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學生主動主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新〞、“設(shè)疑激趣〞、“趣題引路〞、“逼上梁山〞等多種手段，使學生盡快地進入最正確學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活潑起來。

〔二〕手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望

依據(jù)學生新奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的時機。這些實踐活動，一方面滿意了學生動手、動腦和求知的須要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象根底，這樣就簡單激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動了學習的主動性和主動性。

〔三〕做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

四、存在缺乏

〔一〕針對個別學生仍舊缺少有效的管理方法

經(jīng)過近兩年的教化引導，班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數(shù)家庭狀況特別的男孩子較為頑皮，無視規(guī)那么紀律，難以約束自己。目前而言，還未找到行之有效的教化方法，須要在今后的工作中進一步引導，摸索切實可行的方法。

〔二〕對差等生的關(guān)切還不夠，耐性也缺乏

對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

五、努力方向

(一)接著堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，限制好課后作業(yè)重量。

(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習實力的提高。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將剛好找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)7

本學期，我接著擔當二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我覺察本班大局部學生都聰明敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言主動，學習成果比擬志向。但也有少數(shù)幾個學生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心。

備課。學期初，仔細閱讀了?數(shù)學課程標準?、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，駕馭每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比擬，溝通，探討，從中駕馭學問，培育實力；讓學生練習在同層次的習題，穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。

(2)剛好復習。我的做法是：新授學問根本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法特別適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正后，賜予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對學生的答復實行"揚棄"的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復以下問題，樂于思索。

做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重了解學生的學問駕馭狀況，學習的看法。在講評試卷時，按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度駕馭學問。

二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)學生的實際狀況設(shè)計出"有效"的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在實行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的實力。

三、結(jié)合根底學問，加強各種實力和良好學習習慣的培育。

在重視學生駕馭數(shù)學根底學問的同時，開展學生的智力，培育推斷，推理實力和分析綜合實力。例如：教學多位數(shù)的大小比擬時，先引導學生視察所比擬的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教化，關(guān)切環(huán)保。

在教化過程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子："學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?"在完成學問教化外，還應教化學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。

五、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教化。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長剛好了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對學生特性的了解，做到因材施教。

六、教學中滲透誠信教化、愛國主義、集體主義教化等等。

當然，本學期雖然取得了不少成果，但是因工作閱歷、地域環(huán)境、自身實力等的影響，仍舊存在很多缺乏：

1、對學生的輔導不夠志向；

2、家校之間的聯(lián)系有待加大，應抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習實力的提高。3、實施“養(yǎng)分餐〞讓局部學生脫離監(jiān)護人的監(jiān)督，導致成果下滑，未找到良好對策。

4、加大自我反思力度，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

以后，我會在平常的教化教學中，努力樹立素養(yǎng)教化的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的開展效勞；通過努力使自己各個方面邁上一個新的臺。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)8

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了必需效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一、專心落實素養(yǎng)教化

堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應的教學觀念，變更“以學問為本〞的傳統(tǒng)相識，樹立“以學生開展為本〞的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新〞的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)立了讓學生操作、試驗的時機;獨立思索的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使學生能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡潔、開心的心情去專心主動的參加學習。

二、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課。學期初，鉆研了?數(shù)學課程標準?、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選取學生的探究結(jié)果，學生進行比擬、溝通、探討，從中駕馭學問，培育潛力。之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，構(gòu)成潛力，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客〞。(2)剛好復習。新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學問串;每單元整理復習構(gòu)成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成學問網(wǎng)。學生對著本冊書的書目就能夠回憶起所學的學問。學生經(jīng)驗了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既構(gòu)成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明白方向，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每一天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析潛力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復以下問題，樂于思索。對后進生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，剛好的賜予表揚，增進他們學習數(shù)學的志氣和信念。

5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中，指導學生學會視察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有必需操作方法的根底上寫數(shù)學日記，起先時他們寫的僅僅是三言兩語，但我信任隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和老師的教化觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教化觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與老師在管理學生上的分歧，老師的許多的教學安排不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還須要在以后的教學工作進一步探討、探討。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服缺乏，以取得更好的成果!

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

一、優(yōu)生、后進生狀況分析

本班共有學生29人，其中男生14人，女生15人。班級總體素養(yǎng)較好，尤其有幾個學生表現(xiàn)更精彩，他們語言表達實力很強，思維活潑，學習愛好也比擬濃，具有較強的自學實力、思維實力，反響快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言主動，良好的學習風氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿意，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，須要對他們進行較深層次的教化。但也有個別學生根底較差，上課留意力不集中，不能很好地完成學習任務(wù)。但是他們終歸是剛進入中小學，還不能很好地適應中小學生活，應當給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的歡樂。

二、輔導目的

⑴通過個別輔導，幫助和促進優(yōu)生在全面開展的根底上，進一步提高他們分析問習題、解決問習題的實力，培育他們的創(chuàng)新意識和實踐實力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進學問和提高實力這兩方面得到進一步的培育。使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，使他們駕馭正確的學習方法，培育良好的心理素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

⑵做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消退他們的自卑心理，讓他們能根據(jù)老師的要求做好作業(yè)，在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文根本實力，讓他們領(lǐng)悟到勝利的喜悅。

⑶帶動全班同學的學習主動性，形成良好的學習氣氛。

三、輔導內(nèi)容

培優(yōu)主要是提高學生的閱讀實力，初步培育他們的寫話實力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，并依據(jù)教學進度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學生自己覺察的一些問習題賜予指導。定時支配肯定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文實力。

補差的內(nèi)容是教會學生敢于做習題，會做習題，支配比擬根底的內(nèi)容讓他們駕馭，并支配一個優(yōu)生對他們進行長期的跟蹤學習。還要訓練差生的口頭表達實力，課堂上創(chuàng)立情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

四、具體輔導措施

1.課外輔導，利用課余時間。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4.課堂上創(chuàng)立時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當增加習題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做習題和寫作實力。

6.采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立楷模，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8.重視中等成果學生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.須要時與家長聯(lián)絡(luò)，幫助解決差生的學習問習題。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)10

本學期，我針對二年級學生好動、計算實力和理解實力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備課方面

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業(yè)批改

針對不同的練習錯誤進行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正后，賜予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

四、抓好后進生的輔導工作

從根底抓起，平常就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的`輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)11

本學期，我擔當二年級數(shù)學教學工作，能夠仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一．我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體〞，“以培育學生主動開展〞為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)立實力，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比擬完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務(wù)。

二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1．在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體〞的教學思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓練，細心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算實力訓練時，我要求學生先要仔細審題，

邊審題邊思索。假設(shè)覺察個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。

平常要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生根底比擬差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

3、作為老師自身的學習很重要。我主動參與各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的指責與指導，漸漸的成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要接著進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能主動參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課探討中去。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為我們學校的教化事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學年，我接著擔當二年〔4〕、〔5〕兩個班的數(shù)學教學工作。在教學實踐中，我覺察兩個班大局部學生都聰明敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言主動，學習成果根本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個學困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢，每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成，每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)根本不做。結(jié)合本班學生的實際狀況和新課程標準的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學年教學工作的一點思索總結(jié)如下：

一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習。〞這句話看似沖突，其實隱藏真理：一個學生假設(shè)大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負〞的警鐘始終長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟駕馭相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，仔細鉆研教材、教學用書，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學問聯(lián)系和連接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進行探討，依據(jù)學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應中選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次清楚、言簡意賅，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習實力和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節(jié)新授課都注意營造課堂氣氛，調(diào)動學生的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，覺察問題當堂解決。

其次、剛好穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天剛好穩(wěn)固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材9個小單元教學，根本上是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生進行肯定數(shù)量的口算練習，在練習的過程中教給學生一些計算的技巧，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我自己打算了幾套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細剛好地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式剛好補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習安排和期末復習安排，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面對全體學生。兩個班的教學，人數(shù)多，任務(wù)重，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

〔一〕在課堂教學中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的須要，為學困生創(chuàng)立獲得勝利體驗的時機，為優(yōu)秀學生供給思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生落伍。

〔二〕做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會視察、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。〞不能讓補習伴隨孩子成長！

〔三〕加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為特性化教化的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

〔一〕本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，除了幾個學困生一般能在10到15分鐘完成，根本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

〔二〕在課后輔導時覺察，幾個學困生學習進步較大，雖然從成果上來看不能看到明顯的效果，但從學習的主動性、看法來看是可喜的。

〔三〕班上近一半的學生，學習實力較強，思維活潑，擅長思索，學習成果優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

〔一〕接著堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，限制好課后作業(yè)重量；

〔二〕加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習實力的提高。

總之，經(jīng)過一學年的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我肯定會和新課標同行，用新課標來指引前行。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)13

一、分析本班狀況

本學期,二年級人數(shù)47人，來自不同層次的農(nóng)村孩子,為適應新時期教學工作的要求,主動向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有安排,有組織,有步驟地教學。

二、工作收獲體會

1.仔細鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來〞，并制作了好玩的教具，課后剛好作出總結(jié)，寫課后記，并仔細收集各課的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次清楚、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主動性。加強師生溝通，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習實力，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它老師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上主動征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，后進以滿意不同層次的學生要求，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一局部，在此根底上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并仔細細致地補缺。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，后進以滿意不同層次的學生要求，更重要的(是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自意識的一局部，在此根底上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并仔細細致地補缺。

三、存在的問題與建議

本班上課時候比擬仔細，大局部學生能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得了較好的成果，但存在的缺乏還許多，如學生的學問結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改良。

總之,在今后的工作中，要常常向有教學閱歷的老師學習,彌補自己教學工作中的缺乏,在課題探討方面要大膽探究,不斷創(chuàng)新,不斷改良，不斷提高教化教學效率。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)14

本學期，我接著跟班上二年級并當任二年級數(shù)學教學工作。對于本班學生狀況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，學生的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己仔細堅持業(yè)務(wù)理論學習，撰寫業(yè)務(wù)學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)相識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)實力進一步提高。我主動參與國培安排培訓學習，仔細聽取專家們的閱歷，以不斷地充溢自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

〔1〕我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力，表達備課的好用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學根本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注意個體