普通心理學(xué)導(dǎo)論筆記第九章動機(jī)

第九章動機(jī)需要層次理論內(nèi)容和意義如何解釋人類行為背后的動機(jī)？-喚醒理論，誘因理論，歸因理論、自我功效理論（一）安排一種游戲的情景，兒童所扮演的角色要求長時間保持站立的。與成人單純提出（二123、維持和調(diào)整功能需要動機(jī)行為目標(biāo)二、需要 的需要層次理“人類動機(jī)理論”（1943)；“動機(jī)與”（1954);“存在主義心理學(xué)探索1、生理需要：最重要，最有力量的2、安全需要：對穩(wěn)定、得到保護(hù)、秩序等的需3、歸屬和愛的需要：要求與他人建立感情聯(lián)系4、尊重的需要：自尊和受到別人尊重的需要5、自我實現(xiàn)需要：追求實現(xiàn)自己的能力或潛能6、認(rèn)知的需要：求知、理解、探索的需要7、審美的需要：人們追求對稱、秩序與和諧的需要（需要層次理論金字塔圖對需要的分析簡要評價等—二三四五單 X愛 X愛XX愛第X愛錢等—二三四五職職愛自我實安尊愛安金科技人錢安愛醫(yī) 歸屬和愛的需自我實現(xiàn)的 能發(fā)揮自己特長的組 要充分利用的理論調(diào)動人的積極性三、動機(jī)和行為效率的關(guān)系U—道德森定律（圖第二節(jié)一、本能理本能論：19世紀(jì)末，20世紀(jì)初逃避、、好奇心、好斗、合群、自卑、自我表現(xiàn)等18種本能。問——人為什么有行為?答——人類有本能二、驅(qū)力理20世紀(jì)20年代后提出 動機(jī)的強(qiáng)度受哪些因素的影：P=D×H（D)、習(xí)慣強(qiáng)度(H)一組被食物22小時，一組僅3個小時結(jié)果：食物時間長的老鼠跑得快；多次跑通道受到嘉獎的老鼠跑得快三、誘因理承認(rèn)誘因在動機(jī)激發(fā)中的作用。：P=D×H×K四、醒理論(arousal20世紀(jì)40-60年代，（Hebb，1949）和柏林（Berlyne，1960）。對喚醒的偏好水平是決定行為的一個重要因素感覺的實

喚醒理論的三個原理3、經(jīng)驗對偏好的影響:經(jīng)驗豐富的喜歡復(fù)雜的刺激。（4-20個星期的嬰兒,根據(jù)喚醒理論，人們偏好中等程度的刺激（或者人們需要一個最佳復(fù)雜程度的環(huán)境）喚醒理論：對喚醒水平的偏好是決定行為的決定性因一五、動機(jī)的認(rèn)知（一）、期望理論（Expectancy耶魯大學(xué)，（Vroom)激發(fā)的力量(M)＝目標(biāo)的效價(V)x期望值(E)效價：期望值：一個人判斷實現(xiàn)目標(biāo)的可能性的大小。在0－10.5期望理論的啟 工作自主自務(wù)（二）、動機(jī)的歸因理歸因理論的最早提出者是〔Heider,1958環(huán)境歸因 (Weiner)的歸因理論：決定成敗的主要因?qū)Τ蓴〉臍w因影響以后的積極性應(yīng)用價值如何引導(dǎo)學(xué)生的歸因如何引導(dǎo)學(xué)生形成積極的歸因方2三、自我功效理論（自我效能理論（AlbertBandura），1974年任心理學(xué)會，多次獲心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)自我功效理論自我效能感的高低影響什么影響自我效能感的因素想：如何培養(yǎng)一個人的自我效能感四）、成就目標(biāo)2090是對自己從事成就活動的原因的認(rèn)知，是一個關(guān)于成就活動的目的，成意義和成功標(biāo)準(zhǔn)的整合的信念系統(tǒng)。（Ph0成功的評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：看是否達(dá)到了任務(wù)本身的要求（2）自我標(biāo)準(zhǔn)：看是否比自己以前做得好（3）他人標(biāo)準(zhǔn)：看是否比群體的其他人做得更好2、成就目標(biāo)的類3、不同的成就目標(biāo)對應(yīng)著不同的動機(jī)、情緒和行為模小動機(jī)的理-本能理論：本能的驅(qū)-驅(qū)力理論：驅(qū)力的降-誘因理論：外在誘因的吸-喚醒理論：偏好喚醒的水-認(rèn)知理論：觀念、想法決定著行一、動機(jī)的分二、生理性動（一）（二）（三）（四）三、社會性動以社會文化的需要為基礎(chǔ)（一（二）成就動（三）權(quán)利動（四）交往動四、成就動人們希望從事有意義、有一定、具有性的活動，并在活動中能取得功的動機(jī)。作用：人類社會的進(jìn)步依賴于與群體追求成就。成就動機(jī)與個人成就有機(jī)，學(xué)習(xí)成績可能較好。１、麥克（McCelland）的研如何測量統(tǒng)覺測驗（ThematicApperceptionTestTAT）。一系列意義模糊的，例：1、他已經(jīng)讀了好幾本哲學(xué)著作，并以18歲少年所特有的敏感正在追尋著如、２、影響成就動機(jī)的一些因（１）8-10你的成就決定于標(biāo)+努力+意—目標(biāo)明—目標(biāo)具有—掌握目標(biāo)具有強(qiáng)烈、持久的驅(qū)—努力實現(xiàn)目—堅強(qiáng)的動機(jī)的種類－生理的動機(jī)：餓、渴、性、睡－社會的動機(jī)：成就動機(jī)、工作的動機(jī)，權(quán)利動機(jī)、交往動機(jī)第四節(jié)意志行動一、意志行動中 有哪些二、如果正確地對待挫折一、意志和意志二、意志行動中1、接近－接近2、回避－回避3、接近—回避4、多重接近－回避三、意志行動中的挫挫折反應(yīng)：挫折后，會做出一定的反應(yīng)1、情緒性反 2、理智性反3、個性的變?nèi)绾卧鰪?qiáng)抗挫折能力1、正確認(rèn)識2、改變不合理的觀（2)3、改善挫折預(yù)防挫折的發(fā)生，對事情的成敗的估價，考慮問題周全一些。暫時4、總結(jié)經(jīng)驗5、調(diào)節(jié)抱負(fù)