年少努力的材料作文5篇

第年少努力的材料作文5篇

年少努力的材料作文1

在我床頭柜的深處，有著一迭厚厚的我珍貴的東西，打開一看，啊!共有著十四五張塑封的獎(jiǎng)狀和證書，這些東西都是用我的勤奮努力獲取而來(lái)的，它們是來(lái)之不易的，也是為我奠定小學(xué)各科成績(jī)的基礎(chǔ)。其中有美術(shù)獎(jiǎng)狀、美術(shù)證書、科技獎(jiǎng)狀、小報(bào)獎(jiǎng)狀……其實(shí)，這些獎(jiǎng)狀和證書的背后，都隱藏著一個(gè)故事，都是這些故事，讓我得到了這些獎(jiǎng)狀!!!

記得我參加科技作品競(jìng)賽的時(shí)候，學(xué)校是組織一人獲兩人來(lái)完成作品，我當(dāng)然找了我最好的朋友石袁博來(lái)和我一起完成。比賽規(guī)則是：一人或兩人一起完成一幅畫，這幅畫要有創(chuàng)意，畫完之后用小豆子(黃豆、綠豆、紅豆……都行)、卡紙碎片、雙面膠、膠棒……粘到畫的線條上就完成了。我和石袁博絞盡腦汁想，什么話才有創(chuàng)意呢!突然，石袁博想到一個(gè)，蠻有創(chuàng)意的畫：大魚吃小魚。這幅畫讓我們倆很激動(dòng)，因?yàn)檫@幅畫畫下來(lái)效果不知有多么的好啊!我們很快拿起了筆，輪流著畫，終于完成了這幅讓我們激動(dòng)不已的畫，但是袁博左看右看都不覺(jué)得比我們想象中的要好，我就安慰他：“別急，等我們粘上了豆子和卡紙碎片，在涂上顏色，就會(huì)比我們想象中的要好了!”石袁博嘆口氣，說(shuō)：“希望如此吧!”我和石袁博配合默契，分工均勻，從來(lái)不會(huì)吵起來(lái)。我把綠豆都粘在了水藻上，石袁博用各種顏色的豆子來(lái)裝扮小魚，我呢，又用一些豆子來(lái)裝扮大魚。我們又將卡紙斯成一小片一小片的，再把它們統(tǒng)統(tǒng)貼到魚身上的空余位置，這樣一幅大魚吃小魚的畫就完成了。我把話舉了起來(lái)，喝石袁博一起欣賞我們的杰作，可石袁博皺著眉頭，怎么看這幅畫，好像覺(jué)得少點(diǎn)什么。我仔細(xì)一看，終于明白還差點(diǎn)什么，就告訴石袁博：“我們還沒(méi)給這幅畫作背景呢!”石袁博一拍腦門：“對(duì)哦，怪不得我總覺(jué)得沒(méi)那么完美!”我們趕緊又把剩余的卡紙，一片一片撕下來(lái)，在一片一片貼到那幅畫的空白處。我再次舉起這幅畫和石袁博一起欣賞時(shí)，石袁博就說(shuō)：“嗯，這次看起來(lái)蠻滿意的，應(yīng)該可以交了吧?！钡壤蠋熗Ａ耍瑫r(shí)間已經(jīng)到了，我們就小心翼翼的捧著這幅杰作，把它交給了老師。

過(guò)了幾天審查出來(lái)后，讓我和石袁博意想不到的是，我們的那幅畫——大魚吃小魚，居然的了1等獎(jiǎng)!我和石袁博興高采烈的走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)去了!

后來(lái)的幾個(gè)學(xué)期，我又獲得了好多獎(jiǎng)狀。不過(guò)，我終于明白了，只要肯付出，就一定可以獲得收獲，當(dāng)獲得收獲的時(shí)候，你都會(huì)那樣的開心，那樣的高興。就像前人所說(shuō)：“一分耕耘，一份收獲。

年少努力的材料作文2

“我們都是追夢(mèng)人，千山萬(wàn)水奔向天地跑道，你追我趕風(fēng)起云涌春潮……”歌曲《我們都是追夢(mèng)人》在2023春晚一炮而紅，一夜之間這首歌傳遍大江南北，唱遍大街小巷，它激勵(lì)著我們每一個(gè)人努力奔跑，追逐下一個(gè)夢(mèng)想。

奔跑中，我們會(huì)遇到“絆腳石”。然而，每一次困難與挫折，都能磨練人的意志。雖然消耗體力，但我們要永不退縮，從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)，朝著夢(mèng)想的方向，努力奔跑!

奔跑中，我們會(huì)遇見“痛苦風(fēng)”。學(xué)習(xí)是樁苦差事：數(shù)理化太抽象，語(yǔ)政史背不完，英語(yǔ)單詞似天書，平時(shí)上課加考試，每到周末得補(bǔ)課，我們被整得焦頭爛額，苦不堪言。這樣的日子沒(méi)人會(huì)喜歡，但是這是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，所以，為了使我們的生活、工作有更充分的選擇權(quán)，為了擁有更美好的未來(lái)，我們要笑著面對(duì)所有的“苦”，努力奔跑，不負(fù)自己!

奔跑中，我們會(huì)遭遇“冰雹雨”。天有不測(cè)風(fēng)云，我們無(wú)法預(yù)料一切，但若我們心中長(zhǎng)存夢(mèng)想，那么即便是遇到一些令你傷心的事情，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，畢竟那些不快終究會(huì)因時(shí)間的變遷而慢慢淡化。悟透了這個(gè)道理，我們便能心平靜氣下來(lái)，讓傷心隨風(fēng)而去，而我們向夢(mèng)想加油，努力奔跑!

奔跑中，我們會(huì)遇經(jīng)“告別村”。從秋去到春來(lái)，到寒來(lái)到暑往，我們從最初的形同陌路到如今的形影不離，相知相伴的日子里留下了我們太多的記憶，這匆匆的歲月使我們覺(jué)得剛剛相識(shí)卻又要分別……但是，所有的告別都是重逢，一切都不會(huì)就此消失，結(jié)束也意味著開始，讓我們?cè)谛^(guò)哭過(guò)之后，努力奔跑，去更好地追逐下一個(gè)夢(mèng)想吧!愿所有努力奔跑的人，不負(fù)此生!

年少努力的材料作文3

總不能還沒(méi)有努力就像生活妥協(xié)吧!

——題記

先聽我講一個(gè)故事吧!

一個(gè)初三的男孩子，在中考前的兩個(gè)月，班主任最后一次找他談話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是他的成績(jī)差，這些他早就習(xí)慣了，但有一句話，他聽進(jìn)去了——“你花著父母的血汗錢心里踏實(shí)嗎”同時(shí)這也是班主任的最后一句話。

不知道為什么，也許是頓悟了，又或許是想通了，這位上課從來(lái)不聽課、從來(lái)不做作業(yè)的主兒，居然開始主動(dòng)聽課，主動(dòng)回答問(wèn)題;平時(shí)一下課就跑到走廊與一堆其他班的男生聊天的人，現(xiàn)如今這些人里找不到他的身影...

他的學(xué)習(xí)過(guò)程并不容易，老師與家長(zhǎng)對(duì)他失望透了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他只是做做樣子;同學(xué)們的冷嘲熱諷讓他差點(diǎn)堅(jiān)持不下去，不過(guò)好在，他撐下來(lái)了。

在填志愿表那天，有一個(gè)調(diào)皮的孩子，在他填完志愿表后，把他的志愿表到處傳。這一次，同學(xué)們的議論聲更大了，他卻沒(méi)有理會(huì)，他知道，他現(xiàn)在不管怎么樣都會(huì)被人說(shuō)，何必在意呢。

這初中三年伴隨著中考一并結(jié)束了，當(dāng)然中考結(jié)束后全班幾乎都想看他笑話，可——為什么這個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生竟然正好卡進(jìn)了重點(diǎn)高中的大門!班里沒(méi)有一個(gè)人相信他的成績(jī)，都覺(jué)得統(tǒng)分錯(cuò)誤還是機(jī)器出故障了，但——成績(jī)是真的。

他用漂亮的成績(jī)堵住了他們的嘴，至于后面的發(fā)展情況就不得而知了。

這位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)作為優(yōu)秀畢業(yè)生在主席臺(tái)講話，他簡(jiǎn)單的說(shuō)了這件事情的過(guò)程，他的講話我記不太清了，不過(guò)我現(xiàn)在還能記得他的一句話“努力皆一切”。

其實(shí)吧，這就像栽樹一樣，種什么因，得什么果，這顆樹的收成如何就要看你對(duì)它怎么樣。你精心照料它，它自然會(huì)給你應(yīng)有的結(jié)果;如果你放任不管

它又有什么義務(wù)給你好的結(jié)果呢

人的一生都是靠自己一步一步走出來(lái)的，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，可能以后的生活不會(huì)太好，但絕對(duì)不會(huì)太差。

每個(gè)人都有想當(dāng)?shù)谝坏哪穷w心，但是不可能每個(gè)人都是第一，我們之中大多數(shù)都是平凡地過(guò)完這一生，雖然自身?xiàng)l件擺在那里，但是我們可以用自己的努力讓自己過(guò)得更好!

那些不甘平凡的人兒啊，既然不甘于平凡，那就要付出比別人多10倍，甚至20倍的努力，不必抱怨，也無(wú)需抱怨，這是你自己選擇的路，就算最后的結(jié)果并不理想，但曾經(jīng)也為之努力奮斗過(guò)，也是很值得驕傲的。

網(wǎng)上之前流傳著一句話，今天就用這句話結(jié)尾吧!

越努力的人越幸運(yùn)!

年少努力的材料作文4

小時(shí)候，早在依偎在爸爸媽媽懷中聽故事時(shí)，就對(duì)無(wú)所不能的寶葫蘆無(wú)限向往，似乎有了它，成功只要我愿意。那時(shí)瘋狂地在沙灘、樹林、石堆中尋找，希望有一天能成為寶葫蘆的主人，成為一個(gè)幸運(yùn)兒。雖然兒時(shí)的我們是那樣執(zhí)著，但始終只是一個(gè)童話，一個(gè)現(xiàn)實(shí)中不可能出現(xiàn)的神話。

電影中的主人公王葆是個(gè)天真的孩子，一次偶然的機(jī)會(huì)，他成為了寶葫蘆的主人。從那以后，寶葫蘆不斷地為他實(shí)現(xiàn)愿望。起初，他發(fā)現(xiàn)成功變得那么簡(jiǎn)單，那樣唾手可得，但漸漸的，他發(fā)現(xiàn)寶葫蘆帶給他的不是成功，更多的卻是同學(xué)的嘲笑。在他將寶葫蘆丟回河中時(shí)，他便已經(jīng)走向了成功。最終，他成功了!沒(méi)有寶葫蘆的幫助，他仍可以站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。寶葫蘆此時(shí)對(duì)他已再?zèng)]有什么用了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了努力，也就走向了成功。

我們從沒(méi)有享受過(guò)寶葫蘆帶來(lái)的成功。尋輕而易舉的成功，無(wú)需努力的成功，在那時(shí)，成功毫無(wú)意義，也毫無(wú)價(jià)值。成功的人很多很多，其中卻沒(méi)有一個(gè)不是用努力的汗水換來(lái)的，他們用奮斗編織著成功，用汗水積蓄著勝利。如今備受矚目的劉翔在世人驚駭?shù)哪抗庵袆?chuàng)下了12秒88的世界紀(jì)錄，他改寫了歷史，創(chuàng)造了不可思議的奇跡。當(dāng)他身披五星紅旗站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，無(wú)數(shù)人看到了他那無(wú)限光榮一面，只看到了一個(gè)被鮮花與掌聲包圍的英雄，可誰(shuí)又曾看到為了這一刻付出的艱辛，為了一個(gè)12秒88而揮汗如雨。只有他自己知道，自己所付出的汗水是要用成功乘于十的，甚至是一百。他的成功并非奇跡，而是努力的回報(bào)，這并非神話，而是奮斗后的成功。當(dāng)他站在了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是因?yàn)閷毢J嗎不，是因?yàn)榕Α?/p>

他是成功者嗎回答是肯定的。他用汗水澆灌了成功之花，所以鮮花才會(huì)異常燦爛。成功只有一條路，那就是努力。如果你沒(méi)有努力，你就沒(méi)有資格去談成功。成功不一定會(huì)偏向智慧，其實(shí)定會(huì)青睞奮斗。當(dāng)你因自己的努力成功時(shí)，那么你會(huì)覺(jué)得一切的努力都是值得的。

其實(shí)我們又何嘗不是呢每晚都認(rèn)真地背單詞，換來(lái)了一張英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀;平時(shí)如饑似渴的閱讀，換來(lái)了語(yǔ)文試卷上甜蜜的分?jǐn)?shù);不斷地練習(xí)跑步，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一舉奪魁……其實(shí)，努力之后才能成功，這已經(jīng)成為許多人的習(xí)慣了，他們已經(jīng)習(xí)慣了像透逗糖一樣的成功規(guī)律，先是酸澀，在嘗盡酸澀后，便迎來(lái)了絲絲的甜意。

寶葫蘆的秘密就是成功的秘密，成功的秘密便是努力。

年少努力的材料作文5

小學(xué)生涯匆匆里，總有那么幾個(gè)身影是讓你難以釋懷的，其中有一個(gè)，可以說(shuō)是改變我一生命運(yùn)的一個(gè)重要人物，是我小學(xué)四年級(jí)的歷史老師。是這個(gè)歷史老師讓我從不起眼涌生到很起眼的高度。

自從我到了城里上學(xué)，我的成績(jī)一直總是不能上去，來(lái)到了四年級(jí)的時(shí)候。歷史老師的出現(xiàn)，改變了我的一生。

四年級(jí)的第一天上學(xué)，那位歷史老師擔(dān)當(dāng)我們班的班主任，第一節(jié)課的時(shí)候，他看過(guò)我的成績(jī)，我以為他要把我狠狠罵一遍，然而他卻沒(méi)有。叮鈴鈴，叮鈴鈴，第一節(jié)課的下課鈴聲響起了，他把我領(lǐng)到一旁，眼神堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：″你還算聰明，成績(jī)雖然不好，但我相信你以后，可以做得更好，要相信自己不要放棄，努力，別放棄，我知道你一定能行的?！迓犃藲v史老師的話，覺(jué)得他的話很有建設(shè)性，我也不知道哪里來(lái)的勇氣，一改之前的不好行為，很努力向上地學(xué)習(xí)，期待考得很好的成績(jī)。

從此，歷史老師經(jīng)常幫助我，在我遇到困難，不管是學(xué)習(xí)上或者生活上，他都會(huì)伸出援手，給予我及時(shí)的幫助，讓我感受到，人世間的溫暖。課堂上的時(shí)候，他總會(huì)主動(dòng)提問(wèn)我問(wèn)題，讓我在自己的作業(yè)上找出錯(cuò)誤的問(wèn)題，還教我怎樣改其它同學(xué)的作業(yè)，讓我把問(wèn)題找出來(lái)，深刻地記住那些我錯(cuò)了的問(wèn)題，他這樣的教異，讓我對(duì)每個(gè)老師的課堂都變得十分雀躍，在課堂上，我都會(huì)大膽舉手發(fā)言問(wèn)題，遇到不會(huì)的都會(huì)大膽問(wèn)老師，也于每個(gè)老師的講課特點(diǎn)，我感到他們十分有趣生動(dòng)。就這樣，我的成績(jī)也一步一步地往上攀升。到了期末考試發(fā)布成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)我看見那成績(jī)單上的成績(jī)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，我每一科都達(dá)到了合格的分?jǐn)?shù)，而且每一科都達(dá)到了優(yōu)秀水平，我當(dāng)時(shí)像只兔子一樣高興地跳了起來(lái)，歷史老師也一樣，好像比我還開心似的。他抓住拳頭對(duì)我說(shuō)：″可真行