鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會14篇

鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會14篇鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會1通過此次培訓(xùn)，我們收獲了學(xué)問和技能，開闊了眼界，拓寬了視野，更新了訓(xùn)練理念，這對于我們回到鄉(xiāng)村，回到學(xué)校，開展我們的訓(xùn)練具有重大掛念。感恩和感謝的話語說了很多，在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法，那就是勵志把鄉(xiāng)村訓(xùn)練做好，不負(fù)所望?；仡欉@段時間，理清自己所學(xué)，總結(jié)和反思對于我們今后開展訓(xùn)練教學(xué)工作，引進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)資源至關(guān)重要。7月27日，我們?nèi)珖鴣碜?4個省市的153名老師，懷著感動憧憬的心，第一次搭上飛機(jī)間續(xù)來到上海這個大都市。我們收到了愛飛行的老師們和志愿者們熱忱的接待。我們來自江西的六名老師晚上10：50才到達(dá)機(jī)場，是最晚到達(dá)的，當(dāng)晚輔老師不辭辛苦地把我們接到華東師范高校華申國際溝通中心，然后志愿者們引導(dǎo)和掛念我們登記住宿，安排好培訓(xùn)資料和衣服，拍照。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多。我們?nèi)胨?，他們還在為次日的培訓(xùn)工作做最充分地預(yù)備。7月28日上午，上海愛飛行發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛行.鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)的由來和歷史：在20xx年，崔永元先生重走長征路，發(fā)覺貧困地區(qū)的老師由于始終受限于那一個個小小的村莊，得到的學(xué)問和培訓(xùn)格外有限。當(dāng)被同學(xué)問起：“坐飛機(jī)時，人坐在哪里?”老師的回答竟然是：“坐在飛機(jī)翅膀里吧！”聽到這個回答的崔永元感到格外痛心，當(dāng)下就打算要把鄉(xiāng)村老師帶到城里來，讓他們打開視野，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給他們完全不一樣的體驗，這就是愛第1頁共35頁飛行的緣起。至今，已是上?！皭埏w行”開展的第九年也是全國“愛飛行”開展的第十二年。這個故事我們聽了以后格外感動也引發(fā)了我的深思，感動的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村老師受到了重視和關(guān)注；反思的是寬敞的鄉(xiāng)村老師得到的學(xué)問和培訓(xùn)太少了，視野狹窄，尤其是中西部偏遠(yuǎn)山區(qū)，老師是孩子們看世界的引導(dǎo)者，老師的角色是多樣的，在這樣的狀況下，孩子們怎么能更好地正確地生疏世界呢?愛飛行.鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)給了老師這樣一個機(jī)會，把鄉(xiāng)村老師帶到城里來，讓我們打開視野，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給我們完全不一樣的體驗，因此，為了達(dá)到這些目標(biāo)，此次培訓(xùn)支配了講座和一系列的活動。下午，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下，我們順當(dāng)進(jìn)行了開學(xué)典禮，華師大童世俊書記、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村老師獻(xiàn)花，這讓我們鄉(xiāng)村老師感到感謝和驕傲，從來沒有這樣被重視過，從來沒有得到過這樣的榮譽(yù)。7月29日到8月2日，每天年輕富有活力的高校生給我們帶來每日英語，我們學(xué)唱愛飛行主題曲，最重要的是我們聽到了一系列的對我們很有掛念的講座。上海市崇明區(qū)訓(xùn)練學(xué)院教研員方華校長給我們帶來的“讓訓(xùn)練的抱負(fù)在當(dāng)下發(fā)生”，他告知了我們要做什么樣的老師；南京師范高校附屬學(xué)校賁友林給我們帶來的“我的成長可以復(fù)制”，他告知我們作為一名老師要學(xué)會鉆研，學(xué)會“坐冷凳子”，淡薄名利，在不斷進(jìn)取中實現(xiàn)自我；四季訓(xùn)練創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年才智養(yǎng)成與數(shù)學(xué)第2頁共35頁規(guī)律思維”，告知我們?nèi)绾闻嘤瑢W(xué)的制造力；訓(xùn)練學(xué)者張文質(zhì)老師“老師該怎樣訓(xùn)練自己的孩子”，告知了我們一系列關(guān)于家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時代的書香時刻”告知我們閱讀的重要性，向我們推舉了一些我們值得一讀的著作；復(fù)旦高校社會進(jìn)展與公共政策學(xué)院教授博士生導(dǎo)師于海給我們帶來“天演論與文化論。上海戲劇學(xué)院附屬高級中學(xué)校長肖英老師“打造全息劇場，培育核心素養(yǎng)”，讓我們更深刻地理解了素養(yǎng)訓(xùn)練的含義和培育方法；上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的進(jìn)展以及在訓(xùn)練中的運(yùn)用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了訓(xùn)練理念和思維。醫(yī)學(xué)博士趙旭東、心理學(xué)院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”，給我們講訴了兒童心理學(xué)以及怎樣培育同學(xué)的健康心理，自己對兒童進(jìn)行我性訓(xùn)練和自我愛護(hù)的內(nèi)容和方法。上海華東師范高校音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”，帶我們品嘗了上海老歌，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息。8月3日到8月7日，支配了一系列的體檢、參觀學(xué)習(xí)的活動，在上海的愛康國賓醫(yī)院，我們進(jìn)行了全身的體檢項目，讓我們對自己的身體健康有了更好的了解，同時進(jìn)展了一些影響老師健康的疾病，便于我們準(zhǔn)時治療，對老師真是愛護(hù)人微。參觀上?？萍拣^、黃浦江夜游、乘坐磁懸浮列車、高鐵、地鐵、市民接待、參觀市西中學(xué)、游玩外灘、蘇州一日行等，讓我們切身體驗到了生活科技的進(jìn)展和時代第3頁共35頁的進(jìn)步。在活動中的講座，上海市市西中學(xué)校長董君武校長“訓(xùn)練AI與將來學(xué)?！保屛覀兦宄吹叫畔⒒瘯r代，訓(xùn)練迫切需要課改，解放思想?？祵幑窘?jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化、我們的20xx期優(yōu)秀愛飛行韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村訓(xùn)練”真實讓我們學(xué)到了如何運(yùn)用公益的力氣為鄉(xiāng)村訓(xùn)練的爭取拓寬渠道、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長，轉(zhuǎn)變命運(yùn)從小做起”告知我們轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村訓(xùn)練，首先轉(zhuǎn)變老師，鄉(xiāng)村老師要學(xué)會自我成長轉(zhuǎn)變命運(yùn)。在這些講座和活動中，得到了寬敞愛心市民和機(jī)構(gòu)、志愿者、基金會的大力支持，這些我們都牢記于心。除了講座和活動，愛飛行組委會還組織了鄉(xiāng)村青年老師論壇以及鄉(xiāng)村訓(xùn)練辯論大賽，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的訓(xùn)練狀況，同時也生疏了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師比如四川的俄尖尼瑪老師、湖南的朱祥云老師、云南的吳建蕾老師、江西的張燕老師等等。讓我們對鄉(xiāng)村訓(xùn)練的現(xiàn)在和將來有了更清楚的生疏。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會2我是一名一般的鄉(xiāng)村老師，對于我來說，今年暑假是個特殊的日子，難忘的日子，有意義的日子，由于我暑期有幸參與愛飛行。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)，由于從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙最終有機(jī)會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機(jī)；第一次零距離的聽專家講座、溝通；第一次吃西餐；第一次接受別人敬重的獻(xiàn)花；第一次目睹志愿者的熱忱、辛苦、無怨無悔第4頁共35頁的精神。通過這一次體驗式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是學(xué)問還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計酬勞的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的學(xué)問，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊美不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。那些可愛的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱忱，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們勞碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說不出的味道。聽了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。原來我們在訓(xùn)練上對待每個同學(xué)都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待同學(xué)，沒有用進(jìn)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于留意同學(xué)的學(xué)習(xí)而忽視了同學(xué)的其它閃光點(diǎn)，成果不好的同學(xué)或許他長大后是一名設(shè)計師、創(chuàng)造家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。通過實地參觀，我知道了我國越來越強(qiáng)大了，作為中國人的我感到無比的傲慢和驕傲。我們親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。傾聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會，特殊是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培育和關(guān)懷的那種高尚品質(zhì)所打動。第5頁共35頁通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的訓(xùn)練與城市的訓(xùn)練差距實在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，才能適應(yīng)時代的進(jìn)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村訓(xùn)練工作。最終，通過這次體驗式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同共享，讓他們更加了解‘愛飛行’，寵愛“愛飛行”。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會3我有幸參與了這次培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得貴重的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，邢育寶校長說過的一句話：”老師無情便無德，老師無才便無德。”給我留下了深刻的印象，我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后，我認(rèn)真去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，吸取精華，能樂觀主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會。吳元賢教研員的講座使我深刻的生疏到要想提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，就必需加強(qiáng)計算教學(xué)與訓(xùn)練，吳元賢教研員通過大量的案例分析說明白這一點(diǎn)，他的講座還讓我明白第6頁共35頁了課前3分鐘計算訓(xùn)練的必要性與重要性，認(rèn)真做好錯例分析，是提高計算教學(xué)力量的重要基礎(chǔ)，同時也提示了我們計算訓(xùn)練要避開長時間集中訓(xùn)練。這次老師培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中，在實踐中獲得成長。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會4一般話是老師的職業(yè)語言，為了改革適應(yīng)時代的需要，為了大力提高老師的一般話水平，我縣組織開展了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校一班級老師一般話培訓(xùn)活動。培訓(xùn)從一般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學(xué)習(xí)一般話、怎樣學(xué)習(xí)一般話的狀況。又從聲母、韻母、音變具體介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對一般話又有了新的生疏，感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的一般話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)我體會到學(xué)習(xí)一般話要做到以下幾點(diǎn)：一、堅持使用一般話。(1)一般話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會，用的輕松。(2)在辦公室中與老師、同學(xué)及其同學(xué)家長溝通要堅持使用一般話，給同學(xué)做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。(3)在課堂上用好一般話。課堂做到老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)溝第7頁共35頁通使用一般話，若在課堂上不使用一般話，老師、同學(xué)不和他溝通，逼迫使用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。(4)字典要在手邊。讀書看報遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。(5)每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀報紙讀新聞，以此來訂正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的學(xué)問，提高自己的一般話水平。(6)舉辦講故事競賽、教學(xué)論壇、說話競賽及多和一般話比較好的人用一般話交談。能使老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個好方法。也是培育敢于講話的一個場所。二、學(xué)校舉辦一般話培訓(xùn)，給老師的訓(xùn)練搭建平臺(1)聘請輔導(dǎo)老師，定期開展培訓(xùn)活動。(2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開頭是成功的一半！(3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《一般話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內(nèi)就會有進(jìn)步。三、要學(xué)好一般話，我體會到這么幾條要領(lǐng)：(1)學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。(2)多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到第8頁共35頁一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。(3)不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。(4)讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。(5)堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。三天的磨課，精彩紛呈。老師們妙語連珠，使我們印象深刻。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會54月12日早晨，這是一個春寒料峭的日子，但我們都精神飽滿地期盼著這一天的學(xué)習(xí)收獲，鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)活動日志。這天上午，我們準(zhǔn)時到東風(fēng)學(xué)校的食堂就餐。接著又參與了東風(fēng)學(xué)校的升旗儀式。寒冷的天好像和我們的心情有些不搭調(diào)。東風(fēng)學(xué)校的同學(xué)們都集合在教學(xué)樓的北操場，這的同學(xué)很多，足有兩千多人，這樣的辦學(xué)規(guī)模在農(nóng)村鄉(xiāng)下是沒有的。同學(xué)們并沒有整齊劃一的校服，這使我覺得很自然，也很合乎情理，并沒有惺惺作態(tài)之嫌疑。孩子們都睜大了古怪的眼睛看著我們。我們30多名老師列隊于前，和東風(fēng)校的師生們共同參與升旗儀式，心中多少有些感動，升旗之余東風(fēng)校的老師和我們進(jìn)行結(jié)隊子活動。我們首先被30名少先隊員佩戴上明麗的紅領(lǐng)巾，接著是接受東風(fēng)校同仁們向我們贈送禮物。升旗后，我們在多功能教第9頁共35頁室又進(jìn)行了簡短的開班儀式。市訓(xùn)練局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，香坊區(qū)訓(xùn)練局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也做了重要講話，為我們敘述了東風(fēng)校的辦學(xué)歷程及其輝煌的辦學(xué)成就，對我們寄于厚望。期望我們能夠不虛此行，足見此次培訓(xùn)活動是受到省、市級訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)的高度重視的，這更加增進(jìn)了我們學(xué)習(xí)的樂觀性。東風(fēng)校負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)活動的領(lǐng)導(dǎo)也做了講話，并做出了嚴(yán)峻承諾，可見他們的責(zé)任心之強(qiáng)。開班式結(jié)束后，我們在各自指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，來到班級參與班級活動及聽指導(dǎo)老師的課堂常規(guī)課。班級同學(xué)很多，在指導(dǎo)老師的介紹下，我受到了全班同學(xué)的吵鬧歡迎，更讓我興奮的是有個可愛的小女生還塞給我兩塊糖，這個舉動看似不起眼，卻暖和了我的心?？磥硗瑢W(xué)們格外的寵愛我。作為一名老師無論何時何地，只要同學(xué)一見到你就傾心于你，這就覺得應(yīng)當(dāng)驕傲與慶幸，有句話講的好“親師信其道”，老師應(yīng)當(dāng)受到同學(xué)的寵愛，同學(xué)寵愛你才會寵愛你的課堂。指導(dǎo)老師開頭講課了。黑板旁邊就是一臺60英寸的液晶電視和電腦，也已經(jīng)實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，指導(dǎo)老師講解的是《木橋》的第二課時，老師對課文的分析頭頭是道，語言概括力強(qiáng)，教學(xué)方法純熟實效，一看就知這是一位教學(xué)高手。整堂課看似寬松，但卻環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，自然、扎實、高效。下午是參觀東風(fēng)校的校內(nèi)特色文化建設(shè)，校內(nèi)文化解讀。通過參觀我可以感受到東風(fēng)校深厚的文化內(nèi)涵。校內(nèi)活動的豐富性對同學(xué)培育的全面性。對同學(xué)的文明訓(xùn)練無處不在，樓道的拐角處，樓梯間的墻上，班級門口的墻上，張貼了很多訓(xùn)練同學(xué)文明行事的標(biāo)語班級班訓(xùn)，校風(fēng)校訓(xùn)，無時無處不彰顯著訓(xùn)練的魅力。第10頁共35頁雖然這是培訓(xùn)的第一天，但對東風(fēng)的印象已經(jīng)格外深刻，東風(fēng)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)厚的教學(xué)資源，高素養(yǎng)的老師隊伍是農(nóng)村教學(xué)無法與之相媲美的，。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會6今年暑假慶幸自己能第二次參與義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與學(xué)校語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及大師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認(rèn)真爭辯了訓(xùn)練教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了訓(xùn)練科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是社會進(jìn)展的要求。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享。作為一名老師，讓我感動和回味的莫過于xxx教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。她從訓(xùn)練理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明第11頁共35頁白老師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的訓(xùn)練工作有很大的掛念。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。在楊老師的講座中她最終提到老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是訓(xùn)練一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的訓(xùn)練下長大成才。對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上掛念同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進(jìn)，賞識每一個同學(xué)的才華，讓每一個同學(xué)樂觀參與，期盼每一個同學(xué)獲得成功。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要掛念的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何超群理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的訓(xùn)第12頁共35頁練會更加成功。作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與學(xué)校語文》這門課程中。以往也知道平常要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有準(zhǔn)時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會有生疏上的提高。老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；訓(xùn)練理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本;老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，訓(xùn)練實施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓(xùn)練力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我的目標(biāo)。這次培訓(xùn)是充實、勞碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我生疏到，為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時時處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識和力量，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任第13頁共35頁和義務(wù)，為農(nóng)村訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝！鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會720xx年12月14日至12月21日，在**學(xué)校參與了甘肅省20xx年“金色教苑”鄉(xiāng)村骨干老師影子培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)狀況做一匯報。一、培訓(xùn)基本狀況12月14日：參與試驗學(xué)校升國旗儀式、開班典禮，分組確定組名、設(shè)計組徽，聽取**四中校長劉**的講座。12月15日：跟班活動，聽了五三班朱**老師的數(shù)學(xué)課，如影隨形參與教學(xué)活動，聽了魏**、**市試驗學(xué)校教務(wù)主任郭**的報告。12月16日：參與五班級經(jīng)典詩文誦讀競賽活動，給五三班上來一節(jié)數(shù)學(xué)課。下午宋**、陳**的講座。12月17日：一班級姚**、二班級尹**、四班級郭**的數(shù)學(xué)課聽課；下午參與綜合實踐活動，晚上評課；12月18日：三班級李**、五班級吳**、六班級孫**的數(shù)學(xué)課聽課；下午曹**、劉**講座，晚上評課；12月19日：學(xué)員呈現(xiàn)課；下午張**、翟**講座，晚上評課。12月20日：上午結(jié)業(yè)典禮，下午聯(lián)歡晚會。為期7天的活動是充實而勞碌的，總的來說：.參與了四項活動：試驗學(xué)校升國旗儀式、大課間活動、五班級經(jīng)典詩文誦讀競賽活動、六五班校外綜合實踐活動第14頁共35頁.聽了7節(jié)課，上了兩節(jié)課。.聽了9場報告。.參與了3次評課會，觀看了一場文藝演出。.撰寫了2分教案，1篇說課稿，制作兩個課件，6篇培訓(xùn)感悟，一篇培訓(xùn)總結(jié)。二、體會感悟（一）這是一次顛覆我對“培訓(xùn)”這件事情認(rèn)知的培訓(xùn)。參與這次培訓(xùn)，我是抱著放松的心態(tài)去的，那幾天正好第*上班，有人幫我代課，精準(zhǔn)扶貧之類的雜事有那么多，正好趁這個機(jī)會出去放松幾天，我自己包括我四周的人都這么想，郭樹嬌還跟鞏校長說，怎么不給我支配個培訓(xùn)，也讓我出去放松一下。實際參與了才知道，培訓(xùn)一點(diǎn)也不比上班輕松，這是我們?nèi)繉W(xué)員的共同感受，沒有周末，晚上還要評課，白天的時間支配的格外緊，而且每天都要寫作業(yè)。然后對這次培訓(xùn)的收獲也沒什么期望，由于近幾年的暑假，參與了縣訓(xùn)練局組織的在隴東學(xué)院、天水師范的培訓(xùn)，還有今年大熱天在城關(guān)中學(xué)的培訓(xùn)，都請了很多專家作報告，有些專家教授的講座照舊令很多人昏昏欲睡，有些專家講得的確好，大家也愛聽，但是學(xué)過之后對我們的工作有什么轉(zhuǎn)變、促進(jìn)嗎？好像也沒有。真正參與了金色教苑影子實踐培訓(xùn)之后，感覺這真的是顛覆了我對培訓(xùn)認(rèn)知的一次培訓(xùn)。首先是一點(diǎn)也不輕松，其次是的確內(nèi)容很充實，學(xué)有所悟、學(xué)有所得，在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常有種又回到平?jīng)鰩煼蹲x書的感覺，上課、寫作業(yè)、參與各種活動，真的仿佛回到了同學(xué)時代。然后這次試驗學(xué)校的培訓(xùn)團(tuán)隊的第15頁共35頁敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)真的令人折服。每天早晨7：00,試驗學(xué)校副校長劉**準(zhǔn)時到賓館陪學(xué)員吃早餐，然后帶我們?nèi)W(xué)校；一到學(xué)校，負(fù)責(zé)學(xué)員管理的班主任郭忠勤支配當(dāng)天的活動，副班主任高淑霞組織學(xué)員簽到，試驗學(xué)校的班子成員在完成自己正常訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)的同時，全程參與我們每天的活動，每天晚上活動結(jié)束后，這些人負(fù)責(zé)把當(dāng)天的活動圖片、活動報道做成簡報，一般晚上十點(diǎn)多，我們學(xué)員休息時候，當(dāng)天的培訓(xùn)簡報通過微信、QQ就發(fā)來了。我們參與各項活動，只要參與就行了，作為培訓(xùn)組織者，他們既要組織活動，還要做資料。還有試驗學(xué)校的其他老師，白天上課，晚上排練節(jié)目，上二班級公開課的尹歲紅老師，上課前一天她的奶奶去世了，當(dāng)天趕回家，第二天照常趕來上課，這些老師的敬業(yè)精神，真的令人佩服。我跟一起培訓(xùn)的老師說，以前總覺得自己忙，各種雜事多，這次來一看，大家都一樣，都不簡潔。（二）這是一次轉(zhuǎn)變自我認(rèn)知的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，有一次跟柳**他們吃飯，柳**問我培訓(xùn)感覺怎樣，我說牛人很多。這是我在培訓(xùn)前兩天最深刻的一個體會。打從第15周參與全市課堂教學(xué)講賽活動的時候，我就感覺到成天在我們這個校內(nèi)里，不了解外面的世界，用胡主任的話說，感覺咱理念還比較新、方法比較好，自我感覺比較良好。走出去一看，才了解到自己與別人的差距。參與完全市課堂教學(xué)講賽回來之后，我就跟郭**他們說，走出去才知道自己就是那只井底的青蛙，看到的天空只有井口那么大。這次給我們做報告的，大多是甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，他第16頁共35頁們的專業(yè)素養(yǎng)的確令人佩服。以前我總覺得，咱們周邊地區(qū)這些老師，教學(xué)業(yè)務(wù)方面都差不多，沒有像魏書生、華應(yīng)龍、吳正憲、李烈那樣的名師，這次參與了培訓(xùn)才知道，在平?jīng)龅拇蟮厣?，也有一批有自己的教學(xué)思想、對教學(xué)有深化爭辯的專家。像試驗學(xué)校，就有一大片曾在全省乃至全國課堂教學(xué)講賽中獲得大獎的老師，如呂冰老師、郭忠勤老師。**四中的劉**校長的講座，詼諧幽默，理論與實踐相結(jié)合；劉**老師的講座，全程脫稿，理論性學(xué)問與實踐性案例，倒背如流；魏**、郭**的講座，教學(xué)案例信手拈來，比如一個簡潔的4+3，郭老師分析了同學(xué)的三種算法，代表三種思維的層次。培訓(xùn)導(dǎo)師對教材、對課標(biāo)爭辯之細(xì)致、深化，真的是望塵莫及。比如郭**老師講一個故事，說他跟幾個伴侶一起打麻將，一位伴侶在旁邊給自己孩子輔導(dǎo)功課，算3+3,他在一張紙上左邊畫3個蘋果，右邊畫3個蘋果，指著左邊問孩子，這是幾？孩子說是3,再指著右邊問這是幾？孩子答是3,合在一起是幾？孩子就不知道了，一遍沒教會，再教，孩子還是知道左邊是3,右邊是3,合在一起是幾就不知道了，伴侶氣急敗壞，一邊罵孩子笨，一邊請郭老師給教，郭老師問孩子，左邊是幾，孩子說是3,右邊是幾？3.然后用一個圓把兩邊圈在一起，現(xiàn)在是幾？孩子說是6。伴侶不得不服氣，同學(xué)還是得老師教，郭老師跟伴侶開玩笑說，看到了吧，不要瞧不起我們學(xué)校老師，我可是有職稱的男保姆。為什么家長教不會，老師一教就會，一個圓解決了問題，而這個圓滲透的是數(shù)學(xué)中的集合思想，郭老師還說你知道為什么一班級數(shù)學(xué)課本上畫的蘋果、梨放在盤子里嗎？就是滲透集合思想。第17頁共35頁郭**老師上的《合理支配時間》一課，堪稱高效課堂的典范。這是四班級數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，課本支配了3個例題，分別是沏茶問題、烙餅問題、田忌賽馬，我聽過一節(jié)課，有位老師用一節(jié)課上“沏茶問題”，下課了還沒上完，而郭老師用一節(jié)課，把“沏茶問題”、“烙餅問題”都上了，而且中間還消滅了突然斷電的意外狀況，人家按下課基本完成了預(yù)設(shè)的內(nèi)容，用郭老師自己的話說，他這個彈簧彈得好，可長可短。課一開頭，郭老師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)理解學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，就引出了單元主題“優(yōu)化”并板書，讓同學(xué)用優(yōu)化的思想解決問題。然后他讓同學(xué)用“一邊……一邊”造句，同學(xué)說：“媽媽一邊唱歌，一邊跳舞”。郭老師緊緊抓住這句話，讓同學(xué)把這句話改為“先…再”，同學(xué)說“媽媽先唱歌，再跳舞”，郭老師馬上追問：有這兩句話你想到了什么？同學(xué)說：“第一句話兩件事同時做，第二句話兩件事按先后挨次做。”郭老師依據(jù)同學(xué)回答板書：“同時”、“挨次”，這樣就已經(jīng)提綱挈領(lǐng)地歸納出了單元重點(diǎn)。然后問同學(xué)：“什么樣的兩件事能同時做？我一邊吃飯，一邊唱歌行不行？”同學(xué)得出，互不影響的兩件事可以同時做。接著郭老師讓同學(xué)用流程圖表示兩句話，指導(dǎo)同學(xué)把握了繪制流程圖的方法。短短幾分鐘，通過老師的奇妙設(shè)計，順勢引導(dǎo)，同學(xué)知道了怎樣節(jié)省時間，怎樣畫流程圖。接著老師讓同學(xué)自學(xué)例1、例2,通過動手?jǐn)[流程圖，擺烙餅過程，小組爭辯溝通、呈現(xiàn)，讓同學(xué)深化理解了“優(yōu)化”的方法。在烙餅問題小組呈現(xiàn)后，老師引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法描述烙3張餅的過程，先讓同學(xué)用1.2.3代表3張餅描述，再讓同學(xué)把正面記為A，反面記為8描述；第18頁共35頁然后讓同學(xué)用ABc代表3張餅，正面為1,反面為2進(jìn)行描述，讓同學(xué)在說的過程中，鞏固、內(nèi)化烙餅的方法，訓(xùn)練同學(xué)思維。老師布置的課后作業(yè)爭辯烙4張餅、5張餅、6張餅…需要的時間，并找出烙餅張數(shù)、烙一面需要的時間和烙餅總時間之間的關(guān)系，上傳到QQ群，并與家長爭辯，現(xiàn)實生活中能否這樣烙餅？聽了這節(jié)課，我覺得這節(jié)課的亮點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，老師對教材的深化挖掘、機(jī)敏整合，高效的導(dǎo)入，用多種方法進(jìn)行描述的發(fā)散思維，與現(xiàn)實碰撞的質(zhì)疑精神，以及調(diào)動同學(xué)參與、手、腦、口并用，小組的分工與協(xié)作等等，讓上課的同學(xué)和我們聽課的老師都受益匪淺。在我們進(jìn)行評課的時候，郭老師跟我們講作為老師，任何時候都要沉穩(wěn)，別人再焦急，你自己不能慌。他舉了一個“生疏幾分之一”的教學(xué)片斷，我覺得格外有意義。他說一次在張掖參與教學(xué)評賽的時候，一個女老師上的內(nèi)容是“生疏幾分之一”，這節(jié)課老師設(shè)計的格外好，課進(jìn)行的也很順當(dāng)，老師讓同學(xué)在一張正方形紙上用彩筆涂出四分之一，有一個同學(xué)問老師：“都涂嗎？”這樣一個始料未及的問題，把老師搞蒙了，老師沒太明白同學(xué)的意思，旁邊同桌說：“笨蛋，老師說涂四分之一，怎么能都涂？”這位同桌給老師救了急，老師對兩個同學(xué)的說法未置可否，但是，就由于這一細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，讓這個老師的成果大受影響，評委在評課時認(rèn)為這個老師對同學(xué)問題的處理極不恰當(dāng)。由于那個同學(xué)的問題是格外有價值的，在一張正方形紙上有四個四分之一，大多數(shù)同學(xué)可能看不到這一點(diǎn)，一個聰慧的同學(xué)發(fā)覺了這一點(diǎn)，卻被別人稱為笨蛋。我們在上課時，總會遇到一些意想第19頁共35頁不到的事情，比如突然斷電，比如郭老師讓同學(xué)爭辯烙餅問題時發(fā)覺同學(xué)嘴里說著烙正面，卻把寫有“正”字的那一面朝上放在鍋里，當(dāng)意外發(fā)生的時候，就是考驗我們訓(xùn)練才智的時候，是因意外出彩還是出糗，關(guān)鍵看你是否夠冷靜、理智。三、我的學(xué)習(xí)收獲：（一）生疏了一大批牛人。培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)老師自不必說，試驗學(xué)校的呂**老師，全國兩岸三地“同課異構(gòu)”教學(xué)講賽一等獎獲得者；柳**老師，我參與全是課堂講賽時的評委組組長，她的評賽總結(jié)，在詩一般的語言中蘊(yùn)含深邃的訓(xùn)練思考；崔**老師，我培訓(xùn)時同住的室友，別人稱老大媽，曾參與過全省教學(xué)講賽，聯(lián)歡會上一段秦腔《洪湖赤衛(wèi)隊》選段，震驚全場，她的唱腔、手眼身法堪稱專業(yè)水準(zhǔn)；還有我們的小組成員，在小組組名、組徽設(shè)計、合作共處中迸發(fā)的才智，讓人折服?？傊粋€感覺，人不行貌相，海水不行斗量（存*、打印部老板），很多看起來其貌不揚(yáng)、一般的再不能一般的人，他們在某方面的專業(yè)水準(zhǔn)讓人不得不佩服。有句話叫說高手在民間，我感覺高手在身邊。（二）學(xué)校數(shù)學(xué)中手的作用。以前沒發(fā)覺，這次通過聽課學(xué)習(xí)，發(fā)覺在學(xué)校數(shù)學(xué)中有很多跟我們的手緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)學(xué)問。一班級同學(xué)學(xué)數(shù)數(shù)，從數(shù)手指開頭，然后兩手并用，學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法；二班級尹歲紅老師教同學(xué)用手指記憶法記住9的乘法口訣；三班級用手記住12個月的大月小月；五班級用手指數(shù)跟間隔數(shù)的關(guān)系爭辯植樹問題。第20頁共35頁（三）跟專家學(xué)做爭辯。我們平常也做課題爭辯，但說實話大家都在完任務(wù)，很少有人真正地去爭辯，也不會爭辯。也爭辯教學(xué)，但主要是爭辯教材教什么、考試考什么，我怎么讓同學(xué)把考試要考的東西把握好，其實是撇開了最重要的爭辯對象，即同學(xué)、課標(biāo)。同學(xué)是我們的訓(xùn)練對象，我們所做的一切，都在為同學(xué)服務(wù)，我們卻很少去爭辯他們，一道題講了同學(xué)不會，我們會反思是不是該換種方法講，卻不會爭辯同學(xué)關(guān)于這個問題怎么想；課標(biāo)是我們教學(xué)的依據(jù)，是考查我們是否完成教學(xué)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，我們也不爭辯，我們始終在跟著考試的指揮棒打轉(zhuǎn)。在翟思榮老師組織我們評課時，首先要我們說清楚，對于這節(jié)課，課標(biāo)要求是什么，很多人都說不清，但是導(dǎo)師團(tuán)的專家對課標(biāo)的爭辯的確很深化。還有我們做爭辯，選題簡潔大、空，專家爭辯什么，教材的一個盤子、孩子數(shù)手指的方法都是他們的爭辯內(nèi)容，他們擅長抓住一個小小的細(xì)節(jié)，挖掘細(xì)節(jié)中折射出的思維方式。這是我們需要學(xué)習(xí)的。今后，我們要多爭辯同學(xué)、爭辯課標(biāo)，做個有心人，思考同學(xué)的一句發(fā)言、一個動作背后的深層次的東西。（四）數(shù)學(xué)的三維目標(biāo)如何實現(xiàn)。關(guān)于三維目標(biāo)我們已經(jīng)提了很久了，很多老師上公開課，教案上制定的三維目標(biāo)也很清楚，但落實的怎么樣？我感覺，我們真正落實了的，只有一維目標(biāo)-學(xué)問與技能；由于我們總認(rèn)為，過程與方法，那是經(jīng)受了就行了，無從考察的東西，情感態(tài)度價值觀那是長期培育的，在一節(jié)課上不能落實的，比如劉興亮老師舉了一個例子，這節(jié)課要培育同學(xué)節(jié)省用水的意識和習(xí)慣，例題講完了，順帶說一句，同學(xué)們，你們看不節(jié)省用水造成多大的鋪張，第21頁共35頁我們以后要留意節(jié)省用水，就叫做你完成情感態(tài)度目標(biāo)了。實際上我們錯了，當(dāng)我們針對教學(xué)內(nèi)容深挖，每一節(jié)課都可以達(dá)成肯定的過程方法、情感態(tài)度目標(biāo)。在數(shù)學(xué)課上的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，主要是讓同學(xué)獲得一種數(shù)學(xué)思想，教材例題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想是格外多的，最常見的轉(zhuǎn)化的思想，比如教"三位數(shù)乘兩位數(shù)”，它就是用“三位數(shù)乘一位數(shù)”轉(zhuǎn)化來的，平行四邊形面積公式通過長方形轉(zhuǎn)化來的，同學(xué)把握了這種化繁為簡、化難為易、化未知為已知的思想，全部的難題都能想方法解決。還有植樹問題中化歸的思想，建立模型的思想；解決問題時畫線段圖等等其實是符號化的思想，郭老師讓同學(xué)用不同方法描述烙餅方法，其實是多樣化思考的思想。（五）關(guān)于評價機(jī)制的運(yùn)用。新課改實施以來，各種評價手段、評價方式層出不窮，有實物評價發(fā)鉛筆、發(fā)糖的，有往同學(xué)腦袋上貼星星的，有全班一起“棒棒棒”的。尤其是我校實施攀登英語試驗之后，帶動小組評價風(fēng)靡一時。在使用小組評價之初，我感覺這種評價方式真是太好了，原來不行把握的同學(xué)變得乖乖聽話了，但在實施一段時間之后，我們也發(fā)覺了小組評價的弊端，一是費(fèi)時間，課堂上老師忙于完成教學(xué)任務(wù)時，同學(xué)為了該給哪組加星爭得不行開交；二是要有相應(yīng)的嘉獎機(jī)制，每節(jié)課評出的優(yōu)勝小組有什么嘉獎，這是同學(xué)格外關(guān)懷的。后來在看了很多特級老師教學(xué)視頻之后，發(fā)覺名師的課堂幾乎都沒有評價機(jī)制，都是隨機(jī)的口頭評價，讓我也覺得，一節(jié)好課應(yīng)當(dāng)如行云流水般自然，如一位“清水出芙蓉、自然去雕飾”的美女，刻意的評價手段就像戴在美女臉上涂了厚厚的脂粉，反而降低第22頁共35頁了層次跟品嘗，所以在我心中是不寵愛課堂上有那些花里胡哨的評價的。我的這種思想導(dǎo)致我在賽教時，沒有預(yù)備任何評價手段，結(jié)果上課時，同學(xué)懶洋洋調(diào)動不起來。這次通過聽課、聽劉**校長的講座，我對評價機(jī)制的使用，有了比較全面的生疏。評價機(jī)制什么時候可以不用？一是有100%的信念，同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容是感愛好的.，課堂是可控的，那么老師可以不用評價手段，只用隨機(jī)的口頭評價；二是對所教同學(xué)格外了解，能夠隨機(jī)調(diào)控，可以不用評價手段。什么時候要用呢？學(xué)情不生疏，借班上課要用，由于同學(xué)對這一內(nèi)容有多少了解，學(xué)到什么程度你不清楚，同學(xué)特點(diǎn)你不生疏，課堂上可能發(fā)生的意外無法猜測，那就要有評價機(jī)制保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。在使用評價手段時，實物評價最好不要，這是很多專家全都反對的，緣由之一：給同學(xué)買獎品要花錢，你情愿花那么多錢每天給同學(xué)買獎品嗎？假如你只是公開課的時候才給同學(xué)發(fā)獎品，那就是作秀，對同學(xué)長遠(yuǎn)進(jìn)展也沒有什么意義；緣由之二，得到獎品的同學(xué)當(dāng)然快活，沒有得到的同學(xué)會有嫉妒、自卑等負(fù)面心情，不利于調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性。小組評價當(dāng)然不錯，但肯定要建立長效機(jī)制，這節(jié)課我們小組贏了，有什么嘉獎，一周下來獲勝的小組、一月下來獲勝的小組又有什么嘉獎，要讓同學(xué)始終有期望，始終處于樂觀爭先的狀態(tài)，評價才有意義。假如只是這節(jié)課評了優(yōu)勝小組，大家鼓鼓掌完事，長此以往，同學(xué)的參與熱忱就會降低。我們在西郊學(xué)校賽教時，他們的做法是老師給上課表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)課堂學(xué)習(xí)嘉獎卡，同學(xué)收集40張卡，可以在學(xué)校換得一本書。劉**校長在給我們培訓(xùn)時，在小組爭辯中，說第一名、第二第23頁共35頁名完成的小組，增加評比優(yōu)秀學(xué)員的名額，大家的樂觀性都很高，劉校長說看到了嗎？有了評價機(jī)制，成人的樂觀性都這么高，更何況孩子。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會8xxxx年7月14日至22日，我有幸參與了“五指山市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老師”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，在市訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的細(xì)心籌備和支配下，讓我們得于傾聽眾多教學(xué)專家、知名學(xué)者的講座，傾聽他們在基礎(chǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域內(nèi)的理論成果，結(jié)識不同單位的學(xué)員伴侶，共同共享在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》、《學(xué)校唱歌教學(xué)》、《老師口語技能、朗讀既能強(qiáng)化及漢語拼音教學(xué)指導(dǎo)》、《學(xué)校低、中段語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計》、《以“分?jǐn)?shù)的初步生疏”為案例探討教具制作》、《自我課堂教學(xué)診斷》、《農(nóng)村邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)組織與管理常識與閱歷》、《概念教學(xué)預(yù)備與實施》、《站在兒童角度開展教學(xué)》、《學(xué)校體育老師的基本素養(yǎng)》、《簡筆畫》、《學(xué)校常規(guī)管理專題：語文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動開展的要求》、《課件制作》等，內(nèi)容多而豐富，支協(xié)作理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和把握了新課標(biāo)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，一些對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：第24頁共35頁一、師德修養(yǎng)。聽了專家周積昀“新時期老師職業(yè)道德與修養(yǎng)”精彩報告，讓我們明確老師的職責(zé)：在平凡的崗位上，老師不但應(yīng)當(dāng)有著廣博的學(xué)問，而且應(yīng)當(dāng)是有著良好的精神修養(yǎng)。老師是敬業(yè)的，又是愛家的。學(xué)為人師行為世范，作為一名老師，我們應(yīng)處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)要有一顆博愛的心，做有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心的人民老師。二、專家引領(lǐng)。這次培訓(xùn)，支配了多位名師、教學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)校各科教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對教學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個一般農(nóng)村老師，我們思考得太少。平常我們在教學(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對于同學(xué)的長期進(jìn)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做一專多能的老師。想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備源源不斷的水。各位專家老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各科方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷第25頁共35頁的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項工作。四、同行溝通，彼此相長。本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也格外相像，因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此相長。五、要擅長自我課堂教學(xué)診斷。勞文格教授在講《自我課堂教學(xué)診斷》中強(qiáng)調(diào)：老師要學(xué)會自我課堂教學(xué)診斷。教學(xué)診斷包含“看、聽、問”。教學(xué)診斷也就是反思，反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的訓(xùn)練理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的生疏，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，這就是自我診斷的“看”。假如一個老師僅僅滿足獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化思考，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進(jìn)展，這就是診斷的“問”。那么，教學(xué)診斷的“聽”，同學(xué)的收獲與否，也就是老師所教出的成果了。老師專業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問和實踐才智，只有靠老師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。培訓(xùn)使我感到了壓力，也增加了信念。要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教第26頁共35頁學(xué)力量等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到課堂上去實踐，準(zhǔn)時對自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或許不能轉(zhuǎn)變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論學(xué)問和訓(xùn)練實踐也是有限的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和掛念，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的訓(xùn)練教學(xué)。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會9參與這次培訓(xùn)原來是支配另一個年輕老師來參與的，可是那位老師還參與xx英語班的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的校長就指定我來參與這次鄉(xiāng)村老師的培訓(xùn)了。我想這是一次很好的機(jī)會，不能錯過，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是很難得到的，我本學(xué)期又是擔(dān)當(dāng)兩個六班級的數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)了六（1）班的班主任，課程比較緊急，我于xx年12月16日的上午與訓(xùn)練主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課支配好。訓(xùn)練主任答應(yīng)了，下午我才放心的趕車到xx訓(xùn)練局報到。第二天上午7點(diǎn)半鐘從訓(xùn)練局門口上了車開頭動身，到當(dāng)天下午7點(diǎn)中才到xx團(tuán)校，下車后得到這次培訓(xùn)的老師、志愿者老師以及關(guān)懷支持的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，我感到很榮幸。吃了晚飯后，老師們還發(fā)給我們每人一個學(xué)習(xí)袋，還有洗刷用品，同時還支配了我們的住宿。有這樣好的學(xué)習(xí)條件，莫非我們還有什么圓滿的嗎？在上課接受訓(xùn)練的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水第27頁共35頁平很高。接受這樣的訓(xùn)練我僅僅才是第一次，我們以往的教學(xué)方式方法比起現(xiàn)在新的教學(xué)方式方法落后了很多。以前是老師講，同學(xué)在下面學(xué)，這只是滿堂灌而已?，F(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要依據(jù)同學(xué)的年齡特征，留意雙邊教學(xué)，把握同學(xué)的心理，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)動腦、動手操作的力量培育。同時還培育了同學(xué)的實踐力量和運(yùn)用學(xué)問的力量。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新穎。老師給同學(xué)一個很陽光的一個表情，從來不對同學(xué)板著面孔，這樣能給同學(xué)一個安心學(xué)習(xí)的一個很好心情?？偟膩碚f：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有學(xué)問，要會講究教學(xué)的方式方法，我把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村訓(xùn)練事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會10新課程走近我們已有很多年的時間了，今年7月15至21日我有幸參與了樂東縣農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)老師培訓(xùn)。為期七天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。牛頓說過：“只有站在巨人的肩膀上，你才能看得更高、更遠(yuǎn)！”在短短的七天時間里，傾聽了專家和骨干老師的闡述著各自的觀點(diǎn)和介紹自己的閱歷。七天的學(xué)習(xí)思考，讓我見證了訓(xùn)練無限的精彩，美麗的訓(xùn)練環(huán)境，全新的訓(xùn)練理念，深厚的文化底蘊(yùn)，閱歷豐富。我對新課程改革又有了更深的理解，進(jìn)一步生疏到了新課改的必要性和緊迫性。這次培訓(xùn)的針對性很強(qiáng)，學(xué)員都是來自各邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老第28頁共35頁師，培訓(xùn)主題是新課程語文、數(shù)學(xué)等方面的課堂教學(xué)行為創(chuàng)新，目的是掛念農(nóng)村一線老師深化理解新課程的核心理念及新課程提倡的教學(xué)觀和同學(xué)觀，正確把握學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，提升老師的生疏力量和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)進(jìn)展。新課程它打破了傳統(tǒng)訓(xùn)練原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每一個同學(xué)進(jìn)展”的全新理念，新課程培育出來的不再是高分低能，而是全面進(jìn)展的“整體的人”。李容老師《學(xué)校語交際教學(xué)的問題與對策》這一內(nèi)容，讓我重新生疏了“口語交際教學(xué)的訓(xùn)練理念”，知道老師應(yīng)當(dāng)樹立“為了一切的人”、“教給同學(xué)一生有用的學(xué)問（素養(yǎng)）”、“強(qiáng)調(diào)共性進(jìn)展，留意特色訓(xùn)練”、“讓師生與人類崇高精神對話”的訓(xùn)練理念。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會11我參與了五指山市訓(xùn)練局舉辦的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月29日至2月2日，歷時五天時間，我有了很大的收獲。本次活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)習(xí)期間，大家格外遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)的也很認(rèn)真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認(rèn)真，手機(jī)基本放到震驚狀態(tài)，沒有任憑出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。本次活動，從培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個培訓(xùn)過程，都做了細(xì)心的支配，周密的部署。抓住這個好時機(jī)，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從心里健康、課件制作、漢字書寫、辦班模式等均作了支配；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《學(xué)校老師心理健康訓(xùn)練》、《低第29頁共35頁班級規(guī)范漢字書寫》，還有《家長訓(xùn)練讀本解讀》、《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探究》、《多媒體課件制作》、《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)規(guī)范常規(guī)基本要求》等科目，這些都為老師的專業(yè)成長起到良好的促進(jìn)作用。新課程對老師的要求。強(qiáng)調(diào)老師必需具有高尚師德，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)力量的老師。想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位做課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“訓(xùn)練藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項工作。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼n件來幫助教學(xué)會給課堂增加亮點(diǎn)，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要。通過老師的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問。以前我在制作課件時，只是制作比較簡潔一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計不知該怎樣制作，通過學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的學(xué)問已經(jīng)基本把握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的訓(xùn)練教學(xué)工作?？傊@次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會。作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有準(zhǔn)時地第30頁共35頁充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在今后的工作中把我學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的學(xué)校老師。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會12老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工作者?！盀槿藥煴?，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代的困難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個老師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。一、愛訓(xùn)練。我們所從事的是訓(xùn)練事業(yè)。愛訓(xùn)練，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。老師要寵愛訓(xùn)練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。訓(xùn)練事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分寵愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻(xiàn)，對同學(xué)負(fù)責(zé)、讓