2023年-初一的老師作文-122

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文合集七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟識不過了吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、爭論文。信任許多摯友都對寫作文感到特別苦惱吧，下面是我為大家收集的初一的老師作文7篇，歡送閱讀與保藏。

初一的老師作文篇1

一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊〞作業(yè)，難免讓同學們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應當是布置作業(yè)很敏捷的！

作業(yè)布置的敏捷，當然就是作業(yè)布置得很好玩，能吊起同學們的愛好！老師們確定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的愛好呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了！

做手抄報，不僅好玩，而且還能提高我們的動手實力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的寵愛或欽佩得眼神，都能讓我們自信念大增?？磿?，那可是一個好玩的不能再好玩的活動了，禁地發(fā)笑。在周五，她會毫不客氣地把一波未完成作業(yè)的同學留到近黃昏。我們當然也知道：老師們嚴厲的初心也是為我們著想啊，所以對此也不記心上，少有怨言。

董老師很好，也頗具幽默的。然而直到7月暑假，我才知道：老師要轉(zhuǎn)教其他班了。

這消息來得太突然，我們都沒來得及珍惜董老師的教育。時間飛逝，我們在成長中，總會有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過2年的路，但是我們也共同嘗過了喜怒辛勤，而且在路上也留有很多美妙或深刻的回憶。瑪麗·居里夫人說過一句話：“不管一個人取得多么值得傲慢的成果，都應當飲水思源，應當記住的是自己的老師為他的成長播下最初的種子〞。我們欽佩老師，也更應當感恩于老師，將老師的諄諄教育深刻于心。

結業(yè)式那一天，同學們給董老師送了信。信中有感恩的，有祝愿的，也有告辭的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。

初一的老師作文篇3

爺爺家的院子里種著很多蔥，一個個腰板挺直，整整齊齊地排成了很多排，就像肅穆的軍人。

爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地順手扔到了我的花盆旁邊。

一次，我哼著小曲去給花兒澆水?！皣W啦啦……〞隨著一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過花兒，我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥，睜著渴望的眼睛望著我。我想：哼，這是哪來的蔥，竟然要和我的花兒比美。但當我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點土時，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點兒水吧。于是，我便給蔥們也澆了點兒水。

之后，我便慢慢地漸忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時，我覺察那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來，像一個個花苞，還有一個“花苞“上裂開了一條縫。我驚異極了，心想，我的媽呀，我怎么從沒聽說過蔥會開花呀？莫非變異了不成？之后，我便每天去花盆旁邊視察它們。

這究竟是不是蔥結的花呢？我越看越覺得像，可卻總不敢確認。只有根上剩下的一丁點土，還有我給澆的一次水，我怎么也不敢信任它能開出花。

最終有一天，一棵蔥開花了，里面一個個小白圓球堆在一起，像蒲公英一樣。當我看到蔥的花的時候，震驚得說不出話來。

誰能想到，只有一丁點土，盡然就能開出花來！

這白花，它堅韌的生命力將恒久印在我心中，它的精神恒久是我學習的老師。

初一的老師作文篇4

秋風送爽，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的偉誦中，無垠的草原上，五彩的花兒蜂擁著辛勤的園丁。沐浴著老師節(jié)的暖陽，觀漫漫百花齊放，花兒盛綻了笑臉，園丁展露了微笑。風一撫，泛起陣陣微波……

夜闌人靜，靜靜的晚修中，腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——老師節(jié)。強壯成長的我，怎能離得開廣闊老師靜默無聞的奉獻呢？在“隨風潛入夜，潤物細無聲〞的恩情下，幾載年華，短短的老師節(jié)，我曾獻何物，曾感何恩？“明天就是老師節(jié)了，明天就是老師節(jié)了……〞正納悶，手足無措。心中波瀾起伏，只能快地完成了作業(yè)，才度量方法。爭取了些許時間，徘徊著“怎么辦呢？寫詩吧，強項了，不然有何選擇呢？〞方法方定，立刻備紙揮筆，酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天，心中盼著黎明的曙光。

晨色迷茫，早早地回到了學校，心急如焚。班長說，不如全班簽名吧。也好，讓每個人都獻出心愿，連成祝愿的小舟。完后，在我們靜默的等待下，耳里最終傳來了嘹亮的腳步聲。

才踏進門檻，我們不謀而合地齊聲高喊：“老師老師節(jié)歡樂！〞老師聽罷，臉露微笑，泛起了紅暈。原本滿載信念的我，突然不知所措，強弓使不出勁來。膽小和害怕 快速占據(jù)了我的大腦，就該遞上詩了。“老師神圣無污，為我們這些嬌嫩的花兒澆灌，無私奉獻。小小的心愿，何足害怕 ？半途而廢，怎算男子漢？〞看著同學們信任的目光，我張開自信的帆，劃動感恩的槳，最終把詩遞給了老師，載著同學的祝愿?；厥滓灰?，老師還一頭霧水，直至看完了詩歌和簽名，才茅塞頓開。撲哧一聲，老師笑了，在老師節(jié)那天，發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。我回到座位，心中懸著的巨石才放下來。

“誰言寸草心，報得三春暉〞園丁遙望遠方，她知道，一片花海正在醞釀中?；▋貉鲆暠炭?，他知道，他不會辜負園丁的汗水。

老師的微笑，甜甜的……

初一的老師作文篇5

時間一每天的劃過了，可我對您的思念，卻與日俱增。

王維的詩中有這樣一句：每逢佳節(jié)倍思親。現(xiàn)在我只想說：每到周末特想您。以前的每個周六、周日，除了完成學校布置的家庭作業(yè)外，還要學英語、上美術……我真是覺得太累了，根本沒有自由時間?？勺詮牟簧夏挠⒄Z課后，我的心情完全不一樣了。兩個小時的自由時間是有了，但心里卻是不踏實的，我總會不經(jīng)意的問上幾句：幾點了？該下課了？老師會不會打?。坷蠋熆粗帐幨幍淖灰矔胛覇?？

您很美麗，有一雙會說話的大眼睛。我是個淘氣的孩子，愛玩好動是我的天性，上課坐不住凳子是常常的事情，但您沒有指責和指責，而是用眼睛提示我、警告我，直到我表現(xiàn)好為止。

媽媽說當時來朗文學英語，不是選擇了學校，而是選擇了您。因為您熱忱洋溢、親善可親，簡單接觸、便于溝通，這樣更加有利于孩子心靈的健康成長。

您的敬業(yè)精神讓曾經(jīng)做過老師的媽媽，也深為感動。每次課的評語都是那么的工整、仔細，更充溢了對我的無限賞識和美妙期盼。我的書寫始終是讓媽媽最為頭疼的事了，但在您的耐性指導和不斷鼓勵下，進步很快，她很欣慰。

因材施教，您很會駕馭課堂。汶川大地震時，救了好幾個孩子的.九歲小班長，始終是我心中崇拜的大班長。是您給了我這個當班長的時機，不但調(diào)動起了我主動發(fā)言的愛好，而且讓我產(chǎn)生了樹立典范的信念。每當我收獲一個小獎票的時候，每當我教會一個同學念單詞的時候，我都覺得自己是一個真正的英雄。

通過一年的學習，我的成果有了明顯的提高，最主要的是我對英語這門課程產(chǎn)生了深厚的愛好，而這一切都歸功于您的辛勤付出。如今，離開了與您共同學習的生活，是我的一個損失，因為我失去了一個良師益友。

高老師，您放心吧，無論將來走到哪兒，我都是您的學生，您恒久都是我最值得敬重的師長！

初一的老師作文篇6

老師，是傳授學問來培育我們的辛苦園丁，也是老師讓我知道人生當中的對與錯，是我的紅綠燈，該怎么做，也是老師教我的，在人生的旅途中，是他為我點燃希望的光線，給我插上了志向的翅膀，翱翔在學問的海洋上，讓我和多數(shù)的國王交上摯友，讓我難以遺忘和他們在一起的歡樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關愛，就是他讓我感到他是我所相識的老師中最宏大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他——馮振興。

他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最驚慌的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，驚慌的氣氛也許已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！

有一次，發(fā)成果單時，當念到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊虹獲得了全班第一名，但是是倒數(shù)第一，57分。＂天??！這對我是多么在的打擊啊！從小到大，我從沒考過這么慘！我的心都碎了。我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語的面孔，心里更不是味道。一拿到試卷，我的淚水就涌了出來，小時候，有了＂愛哭鬼＂之名，我不得不限制自己的心情，可是，我實在沒有方法反我的淚水止住，再加上老師課上講評試卷時，說到：＂某某同學連最簡潔的都做錯，不知道是腦筋長在哪了。＂然后，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難過。世上最苦痛莫過于被老師旁敲側擊罵了，那比干脆被罵還要難過，這樣，我熬到了下課……

＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向勝利邁了一小步，以后還會有的一小步等著你，莫非你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對了，就是這樣！去放松一下吧！＂我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人！原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才覺察他的專心良苦。

課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師。

初一的老師作文篇7

今日，我來到鐘老師的辦公桌前，突然望見了桌上的一張工資條。悄然間，我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風伴隨著樹葉的聲響，吹出一首悲涼的奏鳴曲……

我的語文老師——鐘老師，頭發(fā)光澤盡失，隨意而柔軟地蜷曲著；蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋，像水波那樣連綿起伏。細細看去，她的鼻子就這樣低垂著，無力地掛在那下垂而蒼老的臉上，顯得毫無血色。而她笑的時候，眼角那么微微往上挑，嘴巴邊裂開一條小縫兒，露出點白而干凈的牙齒，卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業(yè)的艱辛讓她完全失去了作為一個中年婦女應有的氣息，而好似釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服恒久是那么幾件樸實而昏暗的舊衣裳，間或穿一兩件比擬新的，顏色也不非常艷麗。于是，不管是服飾還是面容，都讓她這么一個四十多歲的婦女變成六十歲的老太，完全失去了活力。

假設只看這么幾處，她不難讓人感覺到一股蒼老而無力。滄海桑田的改變在她的臉上完全顯示出來。望向她的臉，仿佛能夠清清晰楚地看到八個字——“光陰似箭，日月如梭。〞

然而，假設目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便迥然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣，就像一顆名貴而漂亮的黑寶石，深邃而靈活，好似不行捉摸。其中時常地閃過一絲才智的光線，為她整個人都平添一分朝氣。這一雙眼睛宛如有了獨立的生命一樣點綴在她的臉上。每一個人看到她的這一雙靈動的眼睛，都會覺察到一股親善可親與高深莫測。假設在看臉的時候加上她的眼睛，你便會感覺到一種無與倫比的神采。

還記得那天中午，同學們因作業(yè)狀況不佳，連同我在內(nèi)的二十多個同學都要去找鐘老師改錯。我第一次來到辦公室的時候，門外擠滿了人，鐘老師被圍在人群之中，已經(jīng)看不清她的臉了。其次次過去的時候，辦公室門前還有十多個人。鐘老師照舊在仔細地講解并描述著，只要同學有一處聽不明白，她就再講，雖然她已經(jīng)呵欠連天。最終，我終于是進去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后，倒頭便睡。

對于學生，她有的，是滿滿的關切。她還常給我點評作文。我每次寫了一篇新的東西，她總會盡快看完文章并給我看法。每一回她都是先說出文章的缺點，再說文章寫的好的地方。但我害怕 阻礙她的正常工作，便想不再讓她看作文了。后來她知道后，嘴角裂開點兒笑紋，擺擺手說沒事兒。

只是，有一點極為驚奇。我給她看作文的時候，幾乎每一次她都要挑出點兒錯誤，肯定不讓文章到達完備。我始終都對此疑心不解，直到很久之后，我才明白鐘老師的良苦專心——她不想讓我傲慢。

那一次，我因為班級事務的困難而停滯不前。那時候，我與同學們的關系極差，他們都不認同我，樣樣事情都和我唱反調(diào)，好似非要讓我為難、出丑而不輕易善罷甘休。過了許久，這樣的狀況仍舊毫無變更，于是我便產(chǎn)生了放棄的念頭。

假設不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不會接著堅持下去。

那天中午，她把我叫到辦公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辭職。

我剛來到辦公室，鐘老師就柔軟地拍拍我的肩膀，嘴角牽動出一絲春風般的笑容，立時就讓我辭職的念頭淡了很多。

她頓了一會兒，像是在醞釀語句。不多時，她便開口親善地說：“其實你不必為了他們而難過生氣，他們只是短暫還不懂得你的苦心罷了。〞

聽到這么一句，我的心中頓然涌上多數(shù)的話語，不吐不快。但就在這些話語即將沖出我的嘴巴之時，我止住了。

鐘老師看到我一副半吐半吞的樣子，再次笑了一下：“我知道你是為了同學們好，但有時候他們并不能理解。你指正他們的錯誤，有時他們未必能明白你的專心。所以，你無需哀痛。你想，等到他們長大了之后，能不覺察你的好嗎？〞

我心中的言語消了一大半?！澳闶且话嘀L，你就是這個班的關系紐帶。一個班長好，這個班就好。而且，做班干部還能熬煉你的實力??！所以，接著做下去吧，不必理睬他們對你的誤會。你要信任他們有朝一日必會徹底明白你的。堅持下去吧，好嗎？〞

我心中的憤懣完全消散了。之后，鐘老師更舉出多個勝利的事例來