普通心理學(xué) 第一章 緒論

心理？心理??！大家心目中的心理學(xué)究竟是什么樣呢？是否可以看透別人的內(nèi)心1我有些心理問題正好咨詢2這個人變態(tài)嗎？3我會被催眠嗎？4他會釋夢嗎？5心理學(xué)是騙人的東西？6目前一頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點心理學(xué)能用來干什么呢？舉例：1.哈洛和他的猴子HarlowHF&ZimmermanRR,(1958).Thedevelopmentofaffectionalresponsesininfantmonkeys.ProceedingsoftheAmericanPhilosophicalSociety,102,501-509.目前二頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點舉例：2.路西法效應(yīng)：好人是如何變成惡魔的阿布格萊布虐囚事件（2004伊拉克戰(zhàn)爭）哥倫比亞廣播公司（CBS）2003年4月28日刊登美軍虐待伊拉克囚犯的照片，照片顯示，一名美軍憲兵勒令伊拉克戰(zhàn)俘站在箱子上，戰(zhàn)俘被蒙上頭，手上連著電線。憲兵威脅說，如果戰(zhàn)俘從箱子上倒下，就會被電死。另一張照片顯示，伊拉克戰(zhàn)俘被勒令進(jìn)行人體堆疊，組成金字塔形狀。事件暴露后駐伊美軍高級官員表示，美軍3月已宣布駐巴格達(dá)的美軍第800憲兵旅6名成員因虐待大約20名伊戰(zhàn)俘將面臨軍事法庭審判，美軍協(xié)助管理戰(zhàn)俘的7名軍官也受到紀(jì)律處分，包括第800旅最高長官等人。

——百度百科《虐囚門》目前三頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點菲利普津巴多：斯坦福監(jiān)獄實驗（1971）

實驗把征募來的通過了專門測試的受試者——24名身心健康、情緒穩(wěn)定的大學(xué)生分成兩組，一組扮作獄警，一組扮作犯人。本來這個實驗計劃是十五天，但到了第六天就宣告終止。終止的原因是該實驗對扮演囚犯的實驗者造成了傷害。路西法效應(yīng)：好人是如何變成惡魔的目前四頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點根據(jù)斯坦福監(jiān)獄實驗改編的電影：《斯坦福監(jiān)獄實驗》又稱《死亡實驗》2001德國《叛獄風(fēng)云》2009美國目前五頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點學(xué)心理的我們將來能做什么呢？目前六頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點對大家的要求：一、學(xué)習(xí)方法記筆記注重知識容量的擴(kuò)展重視心理學(xué)知識框架的梳理重視概念、原理、經(jīng)典實驗的解釋（心理學(xué)是一門實驗性質(zhì)的學(xué)科）重視心理實驗分析的邏輯目前七頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點如何擴(kuò)充心理學(xué)的知識容量呢？閱讀大量心理學(xué)相關(guān)材料。為方便學(xué)習(xí)，給大家提供若干經(jīng)典教材。我們選定的教材是彭聃齡.普通心理學(xué).北京師范大學(xué)出版社，2008第三版.目前八頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點如何擴(kuò)充心理學(xué)的知識容量呢？其他書籍格里格,津巴多.心理學(xué)與生活（第16版）.人民郵電出版社,2003(10).M.艾森克.心理學(xué)——一條整合的途徑.華東師范大學(xué)出版社,2005(1).戴維·邁爾斯.心理學(xué)（第七版）.人民郵電出版社,2010.DennisCoon.心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識之路.中國輕工業(yè)出版社,2010.菲利普·津巴多.津巴多普通心理學(xué).中國輕工業(yè)出版社,2010目前九頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點二、考試題型單選、名詞解釋、實例分析、簡答、論述目前十頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點第一章緒論目前十一頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點提問：我是誰？我是誰？我從哪里來，我要到哪里去？提問2：人可以認(rèn)識自己嗎？蘇格拉底：我比眾人有智慧原因在于我知道自己的無知。人類自尊的三次顛覆：1.哥白尼——人不是宇宙的中心2.達(dá)爾文——人是由動物進(jìn)化而來的，人不是地球的主宰和其他生物之間不存在區(qū)別，只不過人有意識而動物沒有。3.弗洛伊德——人90%是無意識，我們根本無法理解自己思索的究竟是什么。古希臘人的兩重罪過：不認(rèn)識自己，過度（俄狄浦斯的故事）目前十二頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點第一節(jié)心理學(xué)的性質(zhì)：

管窺現(xiàn)代心理學(xué)一、什么是心理學(xué)

（一）哲學(xué)心理學(xué)時期：靈魂、心靈

古希臘：沒有心理這個詞——靈魂例：德謨克利特（Δημ?κριτο?,Democritus

）

原子論(Atoms)人的靈魂是由似火的原子構(gòu)成的，靈魂原子常由身體吸入或呼出，當(dāng)聚在一起而全部被吸收時，便產(chǎn)生了生命和靈魂，當(dāng)它呼出較多，人就入睡；呼出再多些，人就昏迷；全部呼出，人就死亡。目前十三頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點文藝復(fù)興：“以人為本”不用心理，而用心靈萊布尼茨（GottfriedWilhelmLeibniz，1646-1716）德國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，與牛頓一同被認(rèn)為是微積分的奠基者：身心平行論上帝事先安排的兩座鐘的比喻。斯賓諾莎（

BaruchdeSpinoza,1632-1677）：心靈和身體是統(tǒng)一實體的兩種不同屬性。洛克：白板說（二）科學(xué)心理學(xué)時期：

1879年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個心理學(xué)實驗室標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。心理學(xué)：心理學(xué)是一門研究個體行為及精神過程的科學(xué)。意識行為行為與心理心理學(xué)是一門研究人腦對外界信息的整合諸形式及其內(nèi)隱、外顯行為反應(yīng)的一門學(xué)科。目前十四頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點二、心理現(xiàn)象產(chǎn)生的根源1.生理機(jī)制腦是心理的器官心理是腦的機(jī)能（物種發(fā)展、人的成長）心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映客觀現(xiàn)實是人的心理活動的源泉和內(nèi)容心理是腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映人的心理是對客觀現(xiàn)實的能動反映2.社會文化家庭學(xué)校社會大眾傳媒目前十五頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點三、科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展（一）“范式”與“學(xué)派”庫恩《科學(xué)結(jié)構(gòu)的革命》：科學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展是范式框架的革命。范式（Paradigm），是科學(xué)界廣泛用來了解經(jīng)驗領(lǐng)域的一種寬泛的、系統(tǒng)的理論假設(shè)。心理學(xué)缺乏統(tǒng)一的范式，但有學(xué)派思想和觀點。牛頓“三大定律”是經(jīng)典力學(xué)理論的范式愛因斯坦的“相對論”打破經(jīng)典力學(xué)的范式心理學(xué)缺乏統(tǒng)一范式，但有學(xué)派思想和觀點。目前十六頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點（二）現(xiàn)代心理學(xué)的歷史根基馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個心理學(xué)實驗室之后，他的學(xué)生遍及世界，其中兩人建立了相互對峙的兩大學(xué)派。1.構(gòu)造主義心理學(xué)人物：鐵欽納（E.B.Titchener、1867-1927）觀點：1.所有的心理現(xiàn)象都是由元素構(gòu)成，研究應(yīng)重視人的直接經(jīng)驗即意識。2.意識可以分解為感覺、意向和激情三種元素。感覺是知覺的元素、意向是觀念的元素、激情是感情的元素。3.心理學(xué)的目的就在于通過內(nèi)省了解不同的刺激情境下各種元素的結(jié)構(gòu)質(zhì)疑：1.它是簡化論的——心理只是三種元素的匯合，合適嗎？2.元素論的——它尋求把成分或元素連結(jié)，合適嗎？3.心靈主義的——口頭報告，只研究高級的、正常的思維，口頭報告準(zhǔn)確嗎？內(nèi)省合適嗎？目前十七頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點2.機(jī)能主義functionalism——研究整體人物：威廉·詹姆斯（WilliamJames）、約翰·杜威（JohnDewey）內(nèi)容：意識是流動的，是與環(huán)境持續(xù)互相作用的心理活動的內(nèi)容。人類的意識使人適應(yīng)環(huán)境，因此重要的是心理過程的行為和機(jī)能，而不是心理的內(nèi)容。此兩種流派影響至深，爭執(zhí)不?！，F(xiàn)今只要提到“元素”——構(gòu)造主義“整體”——機(jī)能主義目前十八頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點（三）現(xiàn)當(dāng)代心理學(xué)的三種勢力1.行為主義心理學(xué)（behavioristperspective）人物：華生（J.B.Watson,1878-1958）斯金納（B.F.Skinner,1904-1990）華生認(rèn)為意識是看不見、摸不著的，因此無法對它進(jìn)行客觀研究。心理的對象不應(yīng)該是意識，而應(yīng)該是由心理導(dǎo)致的行為，只有行為才是可觀察的事件。華生反對研究意識，主張研究行為，反對內(nèi)省，主張用實驗的方法。強(qiáng)調(diào)S—R大膽假設(shè)——精心設(shè)計——小心求證華生：小阿爾波特、情史、廣告斯金納：斯金納箱。按壓杠桿得到食物目前十九頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點2.心理動力學(xué)觀點（Psychodynamicperspective）人物：弗洛伊德(S.Freud.1856-1939)奧地利冰山理論本我（id）——力比多自我（ego）超我（superego）人的行為源于欲望和動機(jī)，欲望以無意識的形式支配人的行為目前二十頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點3.人本主義心理學(xué)（humanisticperspective）人物：馬斯洛（A.Maslow.1908-1970）羅杰斯（C.R.Rogers,1902-1087）人都是單獨存在的，心理學(xué)家應(yīng)該對人進(jìn)行單個的測量，而不要把它們合并在不同范疇之內(nèi)。馬斯洛：成功者的心理現(xiàn)象,需要層次論羅杰斯：來訪者中心療法與精神分析有區(qū)別：人的本質(zhì)是好的，善良的，他們不是受無意識欲望的驅(qū)使，并為這些欲望而掙扎的野獸。人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。因此，只要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就會努力爭取達(dá)到某些積極的社會目標(biāo)目前二十一頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點（四）當(dāng)代心理學(xué)研究取向除三大勢力外，還有：1.生理心理學(xué)的研究心理現(xiàn)象有腦基礎(chǔ)，查看高級神經(jīng)活動的腦基礎(chǔ)，我們所有的高級心理過程（知覺、記憶、思維和情緒等）都和生理功能，特別是腦功能有密切關(guān)系腦功能定位(布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū))心理免疫學(xué)（心身癥、身心癥）遺傳學(xué)作用（雙生子爬樓梯實驗）腦成像技術(shù)2.認(rèn)知的觀點先驅(qū)：瑪麗·惠頓·考金斯（MaryWhitonCalkins）《心理學(xué)：探索人類的心靈》（詹姆斯的學(xué)生，1890.哈佛）奠基：Newell&Simon（邏輯理論家）擴(kuò)大：Neisser1967《認(rèn)知心理學(xué)》廣義：皮亞杰（JeanPiaget，瑞士）發(fā)生認(rèn)知論廣義的認(rèn)知是對人的感覺、知覺、注意、思維、想像的研究狹義是指信息加工心理學(xué)——信息在人腦中是如何加工的皮亞杰——守恒實驗——揭示兒童思維發(fā)展的規(guī)律認(rèn)知加工科學(xué)——人與計算機(jī)的類比有的教材中將生理心理學(xué)觀點、認(rèn)知觀點與行為、心理動力、人本合在一起稱為關(guān)于行為的五大觀點——《心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識之路》目前二十二頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點3.進(jìn)化論的觀點人的適應(yīng)性進(jìn)化——達(dá)爾文能更好的適應(yīng)環(huán)境的有機(jī)體，傾向于比那些適應(yīng)性差的有機(jī)體更能成功地產(chǎn)生后代并遺傳他們的基因。4.文化的觀點跨文化差異例：家庭觀念比較研究例：JieSui,ChangHongLiu,ShihuiHan.Culturaldifferenceinneuralmechanismsofself-recognition.SocialNeuroscience,2009(11):402-411.5.積極心理學(xué)采用科學(xué)的原則和方法來研究幸福，倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)展。塞利格曼（MartinE.P.Seligman）愛情、幸福、創(chuàng)造力、心身健康、自我滿足和成就感目前二十三頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點從方法學(xué)上看，心理學(xué)被認(rèn)為是一門在某種程度上遵循科學(xué)方法來建立規(guī)則的科學(xué)。一、心理研究的基本邏輯提出假設(shè)——驗證假設(shè)（一）問題的提出1.可以由對日常生活的觀察提出問題心理學(xué)許多研究課題都是來自學(xué)者們對日常生活的觀察例：從眾實驗第二節(jié)心理學(xué)研究方法目前二十四頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點2.實際需要從根本上說，實際的需要是推動一切科學(xué)發(fā)展的動力。例：第一次世界大戰(zhàn)后期，由于挑選士兵入伍的需要，促進(jìn)了美國許多心理測驗研究的開展。1917年美國心理學(xué)會指定一個專業(yè)委員會，專門研究心理學(xué)能為戰(zhàn)爭做哪些服務(wù)?！岢鰣蟾妫睦韺W(xué)可為戰(zhàn)爭做出最實用的貢獻(xiàn)是設(shè)計一套心理學(xué)測試方法，用于快速挑選合適的軍事人員。于是耶基斯等召集了40名心理學(xué)家，兩個月完成“陸軍甲種測驗”和“陸軍乙種測驗”3.理論研究如：弗洛伊德提出潛意識，那潛意識真的存在嗎？“——提出假設(shè)，用實驗證明。4.技術(shù)發(fā)展的推動技術(shù)發(fā)展是科學(xué)進(jìn)步的持續(xù)動力。以前由于技術(shù)手段的限制，對許多問題不可能研究或研究水平較低。但是技術(shù)的發(fā)展使這些問題研究成為可能。腦損傷，臨床——只能等待有此類患者的出現(xiàn)動物腦損——是否能夠推廣到人類，值得懷疑腦電、腦成像技術(shù)的出現(xiàn)。目前二十五頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點擴(kuò)展：文獻(xiàn)查閱——其他人的此類研究究竟是如何進(jìn)行的？目前二十六頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點目前二十七頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點目前二十八頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點目前二十九頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點還可以用google目前三十頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點目前三十一頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點（二）驗證假設(shè)——幾種驗證假設(shè)的方法1.實驗法定義：實驗法是指有目的、有計劃的控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理活動，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律等。實驗法的精髓在于有計劃、有目的的控制條件。例：我們管來參與做實驗的人叫被試指導(dǎo)被試來做實驗的人叫主試?yán)荷~量會不會影響一個人的閱讀速度。我們選擇幾種不同生詞量的文章。10%20%40%，要求被試閱讀這些文章并記錄閱讀時間在的實驗中我們控制了生詞量，有三個水平——自變量：由實驗者安排、控制，操縱與實施的實驗條件叫自變量被試的閱讀速度為因變量——因變量：即實驗者要觀察、測量、記錄的變量。同時我們還要控制一些實驗當(dāng)中發(fā)生的其他事件：聲音、光照、被試的智力水平等?！刂谱兞浚杭磳嶒炚哂懦钠渌麠l件，避免影響實驗結(jié)果的變量?？傊?，采用實驗法研究人的心理活動和行為特點時，主要目的是在控制調(diào)件下探討自變量與因變量之間的因果關(guān)系。目前三十二頁\總數(shù)三十五頁\編于十四點2.觀察法在現(xiàn)實條件下：a對所研究的對象無法加以控制（如：嬰兒語言的產(chǎn)生）b控制條件時，可能影響某種行為的出現(xiàn)（如：從眾）c社會道德要求不能對某種現(xiàn)象進(jìn)行控制（反社會行為的出現(xiàn)）定義：在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃