上學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

上學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案上學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能依據(jù)自己的生活閱歷，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參加情境表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過(guò)程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

(1)師：你們觀察誰(shuí)來(lái)了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么?

(3)我給它們預(yù)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

(1)師：假如你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最終兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小伴侶做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最終以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。

上學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

1、老師出示神奇口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋果(今日大蘋果給我們小伴侶帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌)

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋果跟我們說(shuō)了些什么呀?

2、依據(jù)幼兒的回答，老師準(zhǔn)時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以便利幼兒記憶

問(wèn)：為什么大蘋果要說(shuō)“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過(guò)，為什么會(huì)難過(guò)?)(由于小伴侶剛才念的兒歌里都愛(ài)蘋果，所以很難過(guò)，小伴侶你們喜愛(ài)香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌)

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3、你除了喜愛(ài)蘋果、香蕉還喜愛(ài)那些好吃的東西呢?

4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、學(xué)問(wèn)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃?”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

上學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒語(yǔ)言嬉戲的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)覺(jué)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。

活動(dòng)過(guò)程：

—、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。

1、出示圖片兩只手，引起幼兒的愛(ài)好。

師：“瞧!這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，小伴侶，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親)。

師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告知大家”。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

師問(wèn)：“小伴侶，你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手;啪啪，啪啪啪)。

二、嬉戲。

哦!小伴侶!你們的小手親的可真快樂(lè)呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了，小伴侶看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

(嗒嗒，嗒嗒嗒)。請(qǐng)小伴侶們自己也來(lái)做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小伴侶們的小腳親累了，要休息一下。

師：那!就請(qǐng)小伴侶們?cè)诳纯矗覀兊淖郎嫌惺裁?(有杯子，小碗，勺子)今日，我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好伴侶親一親好嗎?

嬉戲規(guī)章：每個(gè)小伴侶手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓舞其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。)杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習(xí)：通過(guò)嬉戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。

活動(dòng)結(jié)束：小伴侶，今日的嬉戲好玩嗎?請(qǐng)小伴侶回家了也把這個(gè)好玩的嬉戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。

上學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是漂亮的。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，初步意識(shí)到關(guān)心別人和被人關(guān)心都是很歡樂(lè)的。

3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒初步觀看過(guò)冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?冬天就要到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、觀賞故事，老師有感情的敘述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》關(guān)心幼兒了解故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，敘述故事。

提問(wèn)：冬天來(lái)了，天氣變得怎么樣?麗麗她的'心情怎么樣?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái)，麗麗變得怎么樣了?

(二)幼兒邊觀看圖片，邊一一爭(zhēng)論上述問(wèn)題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問(wèn)：這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么外形的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠?lái)的禮物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來(lái)的?

三、提問(wèn)爭(zhēng)論，遷移作品閱歷。

提問(wèn)：你盼望冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

提問(wèn)：你喜愛(ài)冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。

律動(dòng)：《雪花》。

音樂(lè)聲中，“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(老師)吹的風(fēng)，自由地飛來(lái)飛去。老師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，假如是下雪天還可以感受冬天的雪景。

上學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。

2.懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō)：感謝、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.掛圖14號(hào);《小伴侶的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī)。

2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥(niǎo)，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽(tīng)的話呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示掛圖，老師邊敘述故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

故事中都有誰(shuí)啊?

小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?

吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽(tīng)了后，又怎么說(shuō)?

小伴侶說(shuō)，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?

聽(tīng)到這些話，熊奶奶興奮嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?

3.老師完整敘述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。

我們