小學(xué)三年級語文作文讀(觀)后感

如何(rúhé)寫好讀〔觀〕后感第一頁，共33頁。1請你來回憶：同學(xué)們在小學(xué)學(xué)過一個成語叫“濫竽充數(shù)〞誰還記得(jìde)？哪一位同學(xué)愿意給大家講一講這個故事？第二頁，共33頁。2濫竽充數(shù)古時候，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好時機，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸(niǎoshòu)聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫抖，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。〞齊宣王聽得快樂，不加考察，很爽快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水?？墒呛镁安婚L，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣〔mǐn〕王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們接到命令后都積極練習(xí)，都想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。第三頁，共33頁。3請你想一想：讀了?濫竽充數(shù)?這篇文章，如果讓你寫一篇(yīpiān)讀后感，你將怎樣寫呢？第四頁，共33頁。4請欣來欣賞欣賞一篇(yīpiān)讀后感：讀?濫竽充數(shù)?有感第五頁，共33頁。5?濫竽充數(shù)?講了一個意義深刻的故事。南郭先生根本不會吹竽，卻裝腔作勢，混進齊宣王的吹竽隊里。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了。讀了這個故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)了真本領(lǐng)，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻耍起了小聯(lián)盟，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃。?濫竽充數(shù)?似乎描寫著我往日的行為。記得五年級時，語文老師要求我們多讀、多背、多寫，成績才能踏踏實實。然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時，我便是搖頭晃腦，裝模作樣，就會一下就算了，因此每到考試時，我總是名落孫山。現(xiàn)在我讀了這那么寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù)，經(jīng)不住考驗，這種人始終會被時代淘汰，成為“二等廢物〞。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實學(xué)(zhēncáishíxué)，學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實、弄虛作假、自欺欺人。第六頁，共33頁。6切入角度(jiǎodù)：1、故事整體。2、人物特征。第七頁，共33頁。7仁者見仁，智者見智：從南郭先生身上，你得到(dédào)了哪些啟示？缺點：1、個人應(yīng)該勤學(xué)苦練，使自己具有(jùyǒu)真才實學(xué)。2、不學(xué)無術(shù)，沒有好下場。第八頁，共33頁。8優(yōu)點(yōudiǎn)：1、能夠毛逐自薦，主動請纓，為個人為家庭為事業(yè)而出人頭地。2、能夠在高手如林的皇家吹竽樂隊中混跡，而不被識破，必有超人的人際關(guān)系。3、能夠一眼看透齊宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的膽識，非一般人可以想象。4、主動下臺走人，又有多少人能做到呢？第九頁，共33頁。9從齊宣王身上，你得到(dédào)了哪些啟示？1、不懂裝懂：自己(zìjǐ)不懂音樂還裝風(fēng)雅。2、做事不認(rèn)真，稀里糊涂。3、視百姓如糞土憑空養(yǎng)三百吹竽的人，以滿足個人的喜好，浪費國力、財力。第十頁，共33頁。10從齊湣王身上，你得到了哪些(nǎxiē)啟示？優(yōu)點：追求精確，實行責(zé)任到人。缺點：一個一個聽，勢必花更多的時間在享樂，而無視朝廷(cháotíng)的公務(wù)。常此以往，國將不國，歷史就是如此！第十一頁，共33頁。11從三百吹竽的人身上(shēnshɑng)，你得到了哪些啟示？官官相護：與南郭先生長期共事，必知道其不會吹竽，但從不向王匯報(huìbào)，對周圍的不正之風(fēng)聽之任之，助長其開展。第十二頁，共33頁。12請你想一想：1、這篇讀后感作者(zuòzhě)開頭是怎的？第十三頁，共33頁。13讀后感的開頭，要用少量的文字先概括介紹你所讀的內(nèi)容。因為你讀的作品并不一定為廣闊讀者(dúzhě)所熟悉，不作任何介紹就發(fā)表議論會使人感到莫名其妙。而精要地簡介，會使讀者(dúzhě)對陌生的作品有所了解，即使對于熟悉作品的人來說，也能起到引發(fā)思索的作用。這是讀后感的第一步“引〞。第十四頁，共33頁。142、故事梗概介紹(jièshào)完后，第二段又寫了什么？第十五頁，共33頁。15根據(jù)原文的內(nèi)容進行(jìnxíng)議論，說明了自己的觀點、見解，這就是讀后感的第二步“議〞，“議〞是對“感〞的直接的、初步的論證。第十六頁，共33頁。163、根據(jù)原文內(nèi)容進行了議論(yìlùn)，說明自己的觀點之后，第三段作者又寫了什么？第十七頁，共33頁。17作者與自己的實際聯(lián)系起來，以自己的觀點為依據(jù)，既可以聯(lián)系自己的實際，又可以聯(lián)系社會實際，這就是讀后感的第三步“聯(lián)〞。1、聯(lián)系自己的實際，要反映(fǎnyìng)自己的切身體會，要具有某種個性，而不要流于空泛和俗套；2、聯(lián)系社會實際，可以包括古今中外的事例，而主要指現(xiàn)實生活；3、還可以聯(lián)系原文，要扣住原作的有關(guān)的內(nèi)容，克服只在開頭提一下原文，以后就甩掉原文的毛病，在語言表達(dá)上，要不時地把原文的詞句“點綴〞在論述中。第十八頁，共33頁。184、聯(lián)系實際之后，作者在結(jié)尾，總結(jié)(zǒngjié)全篇，看一看結(jié)尾有什么特點？結(jié)尾要歸納(guīnà)看法，點明主旨，總結(jié)全篇。第十九頁，共33頁。19請你來總結(jié)：讀后感在寫作(xiězuò)上一般有哪幾個步驟？引：引原文。議：對“感〞直接的初步的論證。聯(lián)：①聯(lián)系自己的實際；②聯(lián)系社會實際；③聯(lián)系原文。結(jié)：結(jié)尾(jiéwěi)歸納看法，總結(jié)全篇。第二十頁，共33頁。20總結(jié)：“引、議、聯(lián)、結(jié)〞是一般(yībān)結(jié)構(gòu)，習(xí)作中是應(yīng)靈活運用，適當(dāng)變化的，正所謂“文無定法〞，但不管怎樣變化，都要做到“讀〞與“感〞相交融，使全文成為一個嚴(yán)密的整體，同時，還要“感〞得實在，“感〞得有針對性。第二十一頁，共33頁。21請你來欣賞請欣賞另一篇讀?濫竽充數(shù)?有感，看看這一篇提煉(tíliàn)的觀點第二十二頁，共33頁。22讀?濫竽充數(shù)?有感暑假期間，乘學(xué)校放假(fàngjià)的時機，我有幸閱讀了爸爸給我買的?寓言故事?一書。不時被書中那絕妙的故事惹的捧腹大笑。其中有篇?濫竽充數(shù)?的故事，是我最喜歡的。?濫竽充數(shù)?是講的戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，本不會吹竽，但他乘機混在里邊吹，南郭先生就這樣混日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的一個一個地吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他南郭先生吹，必然會露出馬腳，怎么辦呢，南郭先生想來想去，沒什么良方妙策，只得趁別人不注意偷偷地跑了。這那么寓言故事，讀起來引人入聲，讀罷使人有感而發(fā)：對下層體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認(rèn)真進行考察，哪些不學(xué)無數(shù)的騙子就無法混下去。是的，在當(dāng)今時代，我們太需要有真正的伯樂，那樣才會有真正的千里馬。第二十三頁，共33頁。23如何(rúhé)給讀后感擬題:一般說來，讀后感的題目是讀?×××?有感，或?×××?讀后感。但也可以根據(jù)文章內(nèi)容或自己最深刻的感受擬一個新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題，如：憤怒與惋惜——讀?圓明園的消滅?有感；成功=刻苦+勤奮+機遇——讀?愛迪生的故事?有感第二十四頁，共33頁。24終生(zhōngshēng)的廝守一個星期六的下午，天空陰霾，很多的燕子，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著馬路上來來往往的車

輛。突然，一輛吼叫而過的大貨車駛過，地上只看到一團黑影(hēiyǐnɡ)留著，不幸的事情又發(fā)生了……第二十五頁，共33頁。25鳥類的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只燕子(yànzi)已經(jīng)在地上不能動彈了，但是，另一只仿佛是她的愛人，馬上飛到她的身旁，傻傻的看著，不敢相信這場突如其來事實……

第二十六頁，共33頁。26又一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的燕兒也隨著翻了身?？吹降厣系膼廴?àiren)改變了姿勢，那只活著的鳥兒仿佛受到鼓勵一般，趕快的又飛下來到她的身旁……

第二十七頁，共33頁。27無可奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到他的呼喚(hūhuàn)了……此時，鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起……

第二十八頁，共33頁。28一只鳥兒當(dāng)然是無法(wúfǎ)承受與自己一樣重的這樣沉重的負(fù)擔(dān)……他用力的振翅，一次又一次……

縱然地上的鳥兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒方法了……又一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙(gǎnmáng)飛起，等到汽車一過，卻又馬上飛下來……

第二十九頁，共33頁。29盡管別的鳥兒告訴他這是沒有(méiy