道德與法治-面向全體學(xué)生倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

面向全體學(xué)生倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)觀看完《干點(diǎn)家務(wù)活》，《我是一張紙》，《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》三位優(yōu)秀教師的公開課，我充分感受到了教與學(xué)的多樣化，以及教與學(xué)的樂趣，受益匪淺。他們精湛的授課給我留下了深刻的印象，下面是我的幾點(diǎn)的感想：《道德與法治》是一門以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。三位教師都抓住道德與法治課生活化的特點(diǎn)，顯示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功。創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，小組合作，交流展示，拓展提升，歸納總結(jié)，反思提升。先讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，然后借助重點(diǎn)問題進(jìn)行知識運(yùn)用，最后借助練習(xí)題鞏固學(xué)生所學(xué)知識并進(jìn)行思維拓展，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都能準(zhǔn)確的理解和把握教材，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂的主人，注重學(xué)生情感的提升；注重對學(xué)生生活的引導(dǎo)。三位老師都表現(xiàn)出較強(qiáng)的親和力，始終面帶微笑，教態(tài)自然。她們對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有利于創(chuàng)建民主、融洽、和諧的課堂氛圍，語言精練簡潔，體現(xiàn)了教師較好的語言表達(dá)能力以及扎實(shí)的基本功底。教師的協(xié)調(diào)能力，應(yīng)變能力和即時(shí)評價(jià)能力較強(qiáng)。無論活動(dòng)中的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，都能銜接的自然融洽，有條不紊。注重教學(xué)資源的合理利用。三位老師都能熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段支持教學(xué)，利用多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫、視頻等輔助教學(xué)，充分利用學(xué)生身邊的案例等教學(xué)資源，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)來源于教材而又不局限教材，能夠創(chuàng)造性使用教材，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加完整、更加符合邏輯，有利于學(xué)生能力的提高和知識的理解。每杰老師都注重了學(xué)生的合作。她們都以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。課堂上不可能讓每個(gè)學(xué)生發(fā)言。教師充分利用小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，充分展示自己。同時(shí)也讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法、耳目一新的教學(xué)思路和教學(xué)理念。教法靈活多樣。教學(xué)過程為學(xué)生小組的合作探究和交流創(chuàng)設(shè)了情境，通過親身體驗(yàn)、角色扮演、等形式，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過讓學(xué)生體驗(yàn)，使知識生活化，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；注重組織學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、合作交流、探究，能體現(xiàn)小組合作、探究性學(xué)習(xí)的理念杰老師們能體現(xiàn)“面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念，教材把握到位，重點(diǎn)突出，學(xué)情分析切合實(shí)際，注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，教學(xué)中倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)、探究合作為基本特征的學(xué)習(xí)方式，盡量創(chuàng)造條件，利用多媒體、圖片、視頻等為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，能將生活實(shí)例和所學(xué)知識融為一體，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)方式獲取知識。教師的語言親切、有感染力，語言有啟發(fā)性，為學(xué)生營造一種輕松、快樂、和諧的氛圍，值得學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，三位老師的授課都能充分體現(xiàn)小組合作、探究性學(xué)習(xí)的理念，但也還存在一些有待注意的問題。（1）討論問題應(yīng)該在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行，但學(xué)生思考時(shí)間較少，應(yīng)該盡量給學(xué)生留出足夠的獨(dú)立思考時(shí)間。（2）小組合作學(xué)習(xí)要有意義，要落到實(shí)處，不能形式化，體現(xiàn)全員參與，特別關(guān)注學(xué)困生的參與情況。參加這次觀課活動(dòng)，也使我更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從中受到很大啟發(fā)。今后，我將通過持續(xù)的教學(xué)觀察與反思，加深對教育教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識，調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高