第一課 挑戰(zhàn)第一次1

第一單元讓我試試看單元教學目標：.懂得敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理。.懂得區(qū)分哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能試，哪些事情要別人幫著才能試，培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。.通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。.初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。單元教學內容：.第一課《挑戰(zhàn)第一次》.第二課《學做快樂鳥》.第三課《做個開心果》.第四課《試種一粒籽》單元教學重點：讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學生嘗試心理調節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長。單元教學難點：培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)?；顒?，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。單元教學措施：.引導學生自主學習：讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點和結論。.充實教學內容：激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。.拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系,教學空間不局限于學校和課堂，應盡可能向社會延伸。單元課時安排：8課時第一課時：挑戰(zhàn)第一次教學內容教材P1-2頁教學目標（含五育目標）1、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課學習，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過程與方法目標：指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為。3、知識目標：使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。學習重點敢于挑戰(zhàn)第一次。學習難點要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學準備視頻課件教學過程及要點課件及批注一、導入新課小劇場：《小馬過河》。1、師：同學們，現在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個角色呢？2、師：好了，角色已經選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢？5、師：讓我們在課本當中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”7、總結：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數次的“第一次”中成長起來的。二、我的第一次。1、師：那么同學們，你們都有哪些“第一次”的經歷呢？2、我也要說(小討論)：(1)你都有過哪些第一次的經歷呢？(2)當時你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？(3)后來試過了以后你又有什么感覺呢？3、展示第一次的經歷和當時有趣的回憶：(1)第一次買東西；(2)第一次炒菜；(3)第一次溜冰；(4)第一次包餃子；(5)第一次游泳。4、師：同學們真勇敢，有過那么多的第一次的經歷，你們正是一個小勇士。5、師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。三、我還想試。1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？2、小小冒險家：我的冒險計劃(說一說，你還想嘗試什么。)3、展示“我還想試……”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？5、師：這些小同學們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙：(1)小晨；(2)小圖。7、思考：(1)為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？(2)哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？