2中考記敘文閱讀解析

2中考(zhōnɡkǎo)記敘文閱讀解析第一頁，共36頁。題“分水嶺〞橫看成嶺側(cè)成峰，前后問題各不同。要識(shí)閱讀(yuèdú)真面目，自在把握主旨中。第二頁，共36頁。記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

第一人稱〔親切自然、真實(shí)可信〕順敘〔脈絡(luò)清楚、有頭有尾〕記敘的人稱第二人稱〔適于變換、利于抒情〕記敘的順序倒敘〔設(shè)下懸念、引人入勝〕第三人稱〔自由靈活、不受限制〕插敘〔豐富內(nèi)容、突出主題〕

主旨突出點(diǎn)明(diǎnmínɡ)效勞深化

詳寫—用墨如潑表達(dá)、描寫為主材料〔突出中心〕表達(dá)方式兼有議論、抒情：略寫—惜墨如金〔畫龍點(diǎn)睛、深化主題〕〔結(jié)構(gòu)完整〕表現(xiàn)手法—聯(lián)想、象征、比照、夸張描寫方法—肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)……描寫角度—正面、側(cè)面〔直接、間接〕主旨是文章(wénzhāng)的靈魂第三頁，共36頁。概括主旨(zhǔzhǐ)格式例如?背影(bèiyǐng)?通過寫車站送別，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深摯的愛，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念。本文記敘了〔描寫了〕……的故事〔事跡、經(jīng)過、事件、景物〕，表現(xiàn)了〔反映了、歌頌了、揭露了、批判了〕……的思想〔性格、精神、實(shí)質(zhì)〕，抒發(fā)了作者……的感情?！埠粲跞藗儭车谒捻?，共36頁?？疾榉绞揭弧⒅苯涌疾椤?014上?！硨?duì)本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2014遵義〕請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言歸納文章的中心。二、間接考查〔2014鹽城〕通讀全文，說說你對(duì)文章題目的理解。3.根據(jù)閱讀(yuèdú)感受談啟示〔體會(huì)、看法〕從全文看，篇末的“啟示錄〞包含了哪些內(nèi)容？……第五頁，共36頁。時(shí)間課題考查內(nèi)容2014年《看自行車的女人

》從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點(diǎn)兒什么？

把握主旨2013年《放學(xué)》本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。探究主旨河南考查形式：“把握主旨(zhǔzhǐ)〞真題回放第六頁，共36頁。時(shí)間課題考查內(nèi)容2012年《橋在水上》結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。

揭示主旨2011年《漓江情韻

》“我”見到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來”?這樣寫的目的是什么？闡釋主旨2010年《尋找媽媽的尋人啟事》說說第16段中畫波浪線句子的含義。

探究主旨第七頁，共36頁。2014年河南中考(zhōnɡkǎo)記敘文閱讀考點(diǎn)原題題干答案要點(diǎn)主旨與主旨的關(guān)系1.本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括

她被胖女人冤枉，被搶了錢包。……

同情其遭遇反映主旨2.品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析

動(dòng)作描寫寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。

呼吁尊重弱者體現(xiàn)主旨第八頁，共36頁。

原題題干答案要點(diǎn)主旨與主旨的關(guān)系3.本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以第⑦段為例進(jìn)行分析。由她對(duì)“我”的信任、體諒，引起了“我”對(duì)人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思

體現(xiàn)其善良、盡職盡責(zé)闡釋主旨4.從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點(diǎn)兒什么？

其遭遇令“我”同情；呼吁人們尊重弱者，平等對(duì)待他們。同左點(diǎn)明主旨第九頁，共36頁。題目是文章的“眼睛〞，通過(tōngguò)題目所傳達(dá)出來的信息，可以捕捉到作者所要表達(dá)的思想感情和傾向，進(jìn)而得到文章的主旨。?秋天的思念??爸爸的花兒落了??變色龍??走一步，再走一步?看題目----洞察(dòngchá)主旨的眼睛美目傳情(chuánqíng)第十頁，共36頁。方法導(dǎo)航(dǎoháng)

題目作用〔平實(shí)性〕

探求深義

點(diǎn)明主旨。真題回放〔2012河南?橋在水上?〕結(jié)合全文，說說題目“橋在水上〞的作用。①指架在水面上的橋，點(diǎn)明(diǎnmínɡ)故事的發(fā)生地。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明(diǎnmínɡ)主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營(yíng)造美好的氣氛?？搭}目----洞察主旨(zhǔzhǐ)的眼睛第十一頁，共36頁。真題回放2014鹽城?用歲月在蓮上寫詩?縱觀全文，說說你對(duì)文章題目的理解。種蓮人在常年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活(shēnghuó)，表達(dá)了作者對(duì)種蓮人的贊美。其中，“歲月〞表示常年的辛勞和汗水；“在蓮上寫詩〞表達(dá)了對(duì)種蓮人勞動(dòng)的贊美，這與一般詩人在紙上寫的詩相比，具有更美的詩意?？搭}目----洞察主旨(zhǔzhǐ)的眼睛方法導(dǎo)航題目(tímù)作用〔生動(dòng)性〕復(fù)原本義，明確主旨。第十二頁，共36頁。抓情節(jié)，探究主旨(zhǔzhǐ)的流向真題回放2013河南?放學(xué)?〔4分〕本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。例如一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛。安安放學(xué)回家晚了，媽媽很焦急，為他的平安擔(dān)憂。媽媽對(duì)安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結(jié)論，而是親眼去看他到底做了什么。這些(zhèxiē)都表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛。方法(fāngfǎ)導(dǎo)航

探究主旨

分析內(nèi)容

揭示本質(zhì)確定主旨第十三頁，共36頁。抓情節(jié)(qíngjié)，探究主旨的流向真題回放2014無錫?鄉(xiāng)情?本文主要寫苗苗兒在家鄉(xiāng)的事情，寫了他的哪幾件事？這樣專寫苗苗兒在家鄉(xiāng)的事情的目的是什么？苗苗兒分糖；鄰家老小疼愛苗苗兒；苗苗兒唱新學(xué)的家鄉(xiāng)兒歌；苗苗兒拉著“我〞串門。這樣寫反映(fǎnyìng)了鄉(xiāng)情的醇厚；在鄉(xiāng)情哺育下苗苗兒健康成長(zhǎng)，鄉(xiāng)情在下一代身上得以延續(xù)。方法導(dǎo)航

探究目的

剖析事件聯(lián)系(liánxì)主題折射情感。第十四頁，共36頁。真題回放2014資陽?春燕來歸?燕子引領(lǐng)莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節(jié)，在文中有何作用？突出主題——人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要(zhǐyào)你用心善待它，它會(huì)用自己特有的方式回報(bào)你。同時(shí)，豐富了文章內(nèi)容，增加了讀者閱讀的興趣?！餐怀鲋黝}2分，“豐富內(nèi)容〞“增加興趣〞1分，共3分〕抓情節(jié)，探究主旨(zhǔzhǐ)的流向方法(fāngfǎ)導(dǎo)航情節(jié)的作用突出主題豐富內(nèi)容激發(fā)興趣第十五頁，共36頁。析結(jié)構(gòu)(jiégòu)，捕捉主旨的結(jié)晶。

開頭、結(jié)尾、中間，是主旨(zhǔzhǐ)的凝聚點(diǎn)，常有情感的結(jié)晶體析出。開頭：開門見山，直擊中心；如茅盾的?白楊禮贊?“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹。〞結(jié)尾：卒章顯志，深化主旨(zhǔzhǐ)。如?背影?“唉！我不知何時(shí)再能與他相見！〞中間：過渡段〔句〕承上啟下，表達(dá)中心。如?從百草園到三味書屋?“……Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！〞第十六頁，共36頁。2014臨沂(模擬)?霜雪里，白菜白?文章第①段引用白居易的詩開篇，有什么作用？讀到白居易一首寫白菜的詩，寫得真好：“濃霜打白菜，霜威空自嚴(yán)。不見菜心死，翻教菜心甜。〞引出寫作對(duì)象——白菜；突出白菜不懼嚴(yán)寒、利于食用的特點(diǎn)；也能增添文采。開頭作用：引出〔總領(lǐng)〕下文〔為下文做鋪墊〕；突出主旨；增添文采〔吸引(xīyǐn)讀者〕。析結(jié)構(gòu)(jiégòu)，捕捉主旨的結(jié)晶。

第十七頁，共36頁。真題回放2014巴中?桑葚熟了?(4分)全文主要內(nèi)容寫的是采摘桑葚這些歡快的事情，但結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷，這樣結(jié)尾有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章主旨簡(jiǎn)要分析。⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時(shí)的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘桑葚的樂趣了。⑧面對(duì)這成片的桑林，我一時(shí)思緒萬千，在食品平安問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年(dàngnián)的那分清純，那份天然，實(shí)屬不易。表達(dá)了作者對(duì)桑葚的摯愛，同時(shí)也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色?！?分)起到了升華文章主題的作用。(2分)結(jié)尾作用流露情感、由此及彼、升華(shēnghuá)主旨、析結(jié)構(gòu)，捕捉主旨(zhǔzhǐ)的結(jié)晶。

第十八頁，共36頁。真題回放2014江西?木瓜樹的選擇?結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。……我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切(zhēnqiè)的愿望：我是為了抵達(dá)那善美的花園而投生此世。萬一，我們終其一生都無法抵達(dá)那終極的夢(mèng)土，我們是不是可以一直保持對(duì)藍(lán)天、陽光與繁花的仰望呢？(1)要樹立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實(shí)現(xiàn)理想。(2)萬一理想實(shí)現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心，不能自暴自棄。結(jié)尾(jiéwěi)作用發(fā)表議論、復(fù)原本義、理解主旨、析結(jié)構(gòu)(jiégòu)，捕捉主旨的結(jié)晶。

第十九頁，共36頁。賞形象(xíngxiàng)，體察主旨的載體。真題回放2014杭州故土紅葉?！?分〕請(qǐng)對(duì)“父親〞這一人物形象及“我〞對(duì)“父親〞的思想情感作賞析.“父親〞形象：父親在地堰邊埋頭(máitóu)干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)和勤勞；父親讓我去欣賞紅葉，做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一談雄自釀，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的關(guān)愛。〔3分〕“我〞的情感：因父親辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對(duì)“我〞的理解和關(guān)愛而感謝。〔2分〕

方法導(dǎo)航賞析形象及情感結(jié)合(jiéhé)內(nèi)容提煉品質(zhì)感悟情感第二十頁，共36頁。圍繞主旨(zhǔzhǐ)，確定主人公。真題回放2014黃石?一支金色的鋼筆?你認(rèn)為“我〞和“小男孩〞誰是小說的主人公？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！?〕“我〞是主人公。小說以“我〞的所見、所聞、所思為線索組織材料，表現(xiàn)“我〞對(duì)自身心態(tài)(xīntài)的愧疚和對(duì)“小男孩〞的行為的贊賞。〔2〕“小男孩〞是主人公。小說通過“小男孩〞的行為，充分表現(xiàn)了童真友誼的珍貴。賞形象，體察主旨(zhǔzhǐ)的載體。第二十一頁，共36頁。真題回放2014杭州?故土紅葉?〔4分〕分析“故土紅葉〞在文中的象征(xiàngzhēng)意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。象征(xiàngzhēng)意義：“故土紅葉〞象征(xiàngzhēng)那些極為普通、沒有怨言、默默堅(jiān)守的山里人。結(jié)構(gòu)作用：“故土紅葉〞是行文的線索，貫穿文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊。象征：由物及人，探尋(tànxún)主旨。品技巧(jìqiǎo)，探尋主旨的幽徑。第二十二頁，共36頁。真題回放2014河南?看自行車的女人?本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以第⑦段為例進(jìn)行分析。第二次見到她，是在一家商場(chǎng)的自行車場(chǎng)。我因沒買到適宜的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時(shí)，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？〞我以為她會(huì)朝不好的方面猜疑我，因?yàn)橐粋€(gè)人從商場(chǎng)出來，居然說自己(zìjǐ)兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！〞她當(dāng)時(shí)那笑，給我留下很深的印象?！覀?cè)S多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己(zìjǐ)反倒覺得很稀奇了。每每的，競(jìng)至于感謝起來。我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。第二十三頁，共36頁。

在表達(dá)她免收“我〞存車費(fèi)這件事后進(jìn)行議論?！惨馑?yìsī)對(duì)即可。2分〕由她對(duì)“我〞的信任、體諒，引起了“我〞對(duì)人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思?！惨馑?yìsī)對(duì)即可。2分〕敘議結(jié)合：先敘后議，由此及彼，引發(fā)感悟，發(fā)人深省。品技巧，探尋(tànxún)主旨的幽徑。第二十四頁，共36頁。欲揚(yáng)先抑：先抑后揚(yáng)，突出(tūchū)品質(zhì)。真題回放2012河南?漓江情韻?“我〞見到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來〞?這樣寫的目的是什么？因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我〞想象(xiǎngxiàng)的差異很大，“我〞很失望〔2分〕。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法(1分)，突出搖船人的精神品質(zhì)(1分)。品技巧，探尋(tànxún)主旨的幽徑。第二十五頁，共36頁。品技巧，探尋主旨(zhǔzhǐ)的幽徑。真題回放2014徐州?兩棵金銀花?作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花〞的用意是什么？作者此處運(yùn)用了比照的寫法，有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個(gè)寓意相反(xiāngfǎn)的事物放在一起對(duì)照比較著寫，以突出“自由的空間對(duì)生命成長(zhǎng)的重要意義〞這一主旨，給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力。比照(bǐzhào)作用1運(yùn)用比照(bǐzhào)手法2將※與※對(duì)照3突出※※主旨第二十六頁，共36頁。反復(fù)的作用：表現(xiàn)人物；推動(dòng)情節(jié)；引發(fā)(yǐnfā)對(duì)主旨的思考。真題回放2013河南?放學(xué)?〔4分〕全文十屢次寫表示時(shí)間的詞句，有什么作用？①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。②時(shí)間精確到分，突出孩子活動(dòng)的專注投入。③記錄事件的進(jìn)程，推動(dòng)情節(jié)開展。④是故事矛盾的焦點(diǎn)，引發(fā)人們(rénmen)對(duì)文章主旨的思考。品技巧，探尋主旨(zhǔzhǐ)的幽徑。第二十七頁，共36頁。聯(lián)現(xiàn)實(shí)，延伸(yánshēn)主旨的意義真題回放2014河南?看自行車的女人?從全文看，“我〞為什么想為“看自行車的女人〞寫點(diǎn)兒什么？〔4分〕①看自行車的女人的遭遇(zāoyù)令“我〞同情，她對(duì)“我〞的體諒、對(duì)工作的盡職盡責(zé)令“我〞感動(dòng)。②看自行車的女人是社會(huì)中弱者的代表，為她寫點(diǎn)什么是為了呼吁人們尊重他們，平等對(duì)待他們。揣摩寫作意圖1透過事件體察情感2揣摩人物由點(diǎn)及面3聯(lián)系現(xiàn)實(shí)呼吁(hūyù)良知“文章合為時(shí)而著〞第二十八頁，共36頁。真題回放2014云南?最初的溫暖?結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示？〔3分〕真善美是美好社會(huì)和人生的動(dòng)力；懂得感恩(gǎnēn)是做人的品德；要學(xué)會(huì)珍藏美好，傳遞愛心。談啟示：結(jié)合人物情節(jié)，多層次、多角度把握主旨；由特殊到一般，提煉普遍的人生道理。聯(lián)現(xiàn)實(shí)，延伸主旨(zhǔzhǐ)的意義第二十九頁，共36頁。2014寧波?生命的囚籠?〔6分〕文中“我〞產(chǎn)生了“生命的囚籠〞的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。結(jié)合全文主旨和下面閱讀材料，闡述這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義?！鹃喿x材料】米蘭?昆德拉說：“倘假設(shè)沒有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩。〞“我們常常(chángcháng)痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形?！椒病粫r(shí)間成了人們最真切的渴望。〞聯(lián)現(xiàn)實(shí)(xiànshí)，延伸主旨的意義第三十頁，共36頁。分層評(píng)價(jià)A〔0分〕為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去沒有讀懂文章，錯(cuò)誤理解寫作意圖，答復(fù)不著邊際。B〔1-2分〕這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛純潔的大自然，沒有必要猜忌和疑心動(dòng)物。僅從人與自然關(guān)系層面闡述，主題理解不夠到位，思維淺層單一。C〔3-4分〕本文表達(dá)了作者的愿望：人與人之間不要過多猜忌、疑心和提防，要多點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純潔美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無需(wúx