小學(xué)道德與法治-一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《一方水土養(yǎng)一方人》課標(biāo)分析新課標(biāo)指出：要求學(xué)生在認(rèn)識(shí)地圖的基礎(chǔ)上，借助資料調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和人們的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源。本冊(cè)教材把這幾點(diǎn)放在一個(gè)“課標(biāo)”中，是因?yàn)樗鼈兪敲懿豢煞值?。由于四年?jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，因此我確定了課前調(diào)查，交流討論，提出問(wèn)題，引發(fā)思考，自主交流，辯論提升這一目標(biāo)。本節(jié)課大量的素材來(lái)自生活，與生活密切相關(guān)，教育學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，保護(hù)資源，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的濃厚情感?！兑环剿琉B(yǎng)一方人》學(xué)情分析本班共有20人，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很高，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)的知識(shí)知道了解的比較少，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行品社教育十分重要。小學(xué)《品德與社會(huì)》課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教，所以我嘗試以美麗的家鄉(xiāng)視頻導(dǎo)入，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，注重情感教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求把課導(dǎo)的巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲?！兑环剿琉B(yǎng)一方人》評(píng)測(cè)練習(xí)空氣污染帶來(lái)的危害，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，提出好的建議？這一題目的設(shè)計(jì)的目的是把探究家鄉(xiāng)的自然環(huán)境,自然資源拓展到環(huán)境、資源的保護(hù)，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境和資源的保護(hù)，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)?！兑环剿琉B(yǎng)一方人》教材分析《一方水土養(yǎng)一方人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（山美版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元《生我養(yǎng)我的地方》的第二課的內(nèi)容?！兑环剿琉B(yǎng)一方人》通過(guò)課前調(diào)查搜集有關(guān)家鄉(xiāng)氣候、地形、資源等自然概括和家鄉(xiāng)的主要經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和人們的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，懂得自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人民的生活有密切關(guān)系，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境和資源的保護(hù)，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。同時(shí)本課內(nèi)容為學(xué)生第一單元的學(xué)習(xí)作了知識(shí)上的鋪墊，有承上啟下的作用?！兑环剿琉B(yǎng)一方人》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的氣候、地形、資源等自然概況和家鄉(xiāng)的主要經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。2、懂得自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們的生活有密切關(guān)系。3、能采取多種形式開(kāi)展對(duì)家鄉(xiāng)的氣候、地形、資源的探究活動(dòng)。4、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境、資源保護(hù)?；顒?dòng)重點(diǎn)1、了解家鄉(xiāng)的氣候、地形、資源等自然概況和家鄉(xiāng)的主要經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。2、懂得自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們的生活有密切關(guān)系。3、能采取多種形式開(kāi)展對(duì)家鄉(xiāng)的氣候、地形、資源的探究活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)1、懂得自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們的生活有密切關(guān)系。2、能采取多種形式開(kāi)展對(duì)家鄉(xiāng)的氣候、地形、資源的探究活動(dòng)。3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境、資源保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前調(diào)查、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)氣候、地形等自然環(huán)境的文字、圖片和音像資料。2、搜集家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)和工業(yè)產(chǎn)品的實(shí)物、圖片、音像資料?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入激發(fā)情趣同學(xué)們，大家都知道家鄉(xiāng)是“生我養(yǎng)我的地方”。對(duì)這句話你是怎么理解的？本次活動(dòng)讓我們進(jìn)一步了解一下我們的家鄉(xiāng)，了解一下家鄉(xiāng)的人。二、探究交流引發(fā)思考1、交流一下自己了解的家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。2、填寫(xiě)課本上《家鄉(xiāng)的自然環(huán)境》卡片3、展示4、俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人，這是為什么呢？根據(jù)匯報(bào)發(fā)言情況小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源之間的關(guān)系。閱讀課文中的“讀一讀”談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。5、家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)小組匯報(bào)交流調(diào)查結(jié)果家鄉(xiāng)的人民是怎樣利用自然環(huán)境、資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。我們的家鄉(xiāng)有哪些主要物產(chǎn)和工業(yè)產(chǎn)品呢？填在課本上。6、家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、家鄉(xiāng)人們的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、都與家鄉(xiāng)的資源環(huán)境、資源有著密切的關(guān)系正如俗話所說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本中的名言。三、拓展踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)的自然環(huán)境發(fā)生了一些變化，保護(hù)環(huán)境勢(shì)在必行，為了保護(hù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境我們大家可以做些什么呢？四、小結(jié)今天，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們了解了自己的家鄉(xiāng)，看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人，他們樂(lè)觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的生活，讓我們贊嘆，讓我們佩服。我們有理由相信，家鄉(xiāng)會(huì)更美！《一方水土養(yǎng)一方人》效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)。品社課要讓孩子們感到快樂(lè)的同時(shí)又活躍了課堂氣氛，借助調(diào)查、搜集、了解等多種形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)形式表情變化，思維的速度，回答問(wèn)題等信息反饋，看出學(xué)生對(duì)新知識(shí)新科技的掌握情況，以及任務(wù)是否完成情況。本節(jié)課更多地注重以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)多樣化，但也存在著師生缺乏足夠的交流，課堂氣氛有些嚴(yán)肅?？傊?，在教學(xué)中充分利用和整合教育資源，積極啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！兑环剿琉B(yǎng)一方人》課后反思在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生活動(dòng)為主體，引導(dǎo)他們相互合作，自主探索交流，增長(zhǎng)了知識(shí)，活動(dòng)方式多樣化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，懂得這些資源給我們生活帶來(lái)的改變，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。我充分利用生活中的資源，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用多媒體課件，擴(kuò)大了教學(xué)空間，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課奠定