人教版六年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題-附答案

人教版六年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題-附答案六年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題（第一、二單元）一、基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音，寫詞語。fěicuìzūnyōulínɡqībāsuì（1）、（）養(yǎng)（）處（)()（2）、現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么yōuyǎzìzài(),顯示出bóbóshēngjī（）。（3）、節(jié)目很精彩，場內(nèi)zuòwúxūxī（）。（4）、正月初一的光景與除夕jiérángbùtóng()。2、給加點(diǎn)字選擇正確讀音畫橫線。鼻涕（dìtì）汝（nǜrǔ）輩鍛（dànduàn)煉屏（píngbǐng）住呼吸空（kōngkóng）地汲（jíxī）水3、把下面詞語補(bǔ)充完整。(3分)專心（）無（）無故再接（）驚心（）莫名（）（）結(jié)彩C、也只有他這樣怕冷。----這樣怕冷只有他。D、有你們看的書。-----書有你們看的。（3）、下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表揚(yáng)。C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。8、按要求寫句子。（1）、那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。（縮句）（2）、在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句）（3）、媽媽熱氣騰騰的端來一碗湯給我喝。（修改病句）（4）、請(qǐng)寫一個(gè)描寫校園早晨的句子，用上“勃勃生機(jī)”這個(gè)成語。二、積累與運(yùn)用1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、《兩小兒辯日》中一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”他的理由是：（（用原文回答）(2)、過去的日子如，被，如，被。（3）、“桂花在月光之下更顯晶瑩、潤澤，全然不知曉月宮中的事情，想來當(dāng)是嫦娥撒于人間?！彼鶎?duì)應(yīng)的詩句是：（4）、平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)?！秾W(xué)弈》告訴我們；朱自清在《匆匆》的篇尾感嘆“”也喚醒我們；看種樹人給桃花心木澆水，我們悟出了。生活是豐富多彩的，從來不缺少“故事”，但需要我們做生活的有心人。2、發(fā)揮想象，仿寫句子。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就；如果你是，就。3、“他一天就讀了一本書”這句話有歧義。請(qǐng)根據(jù)你的理解續(xù)寫語句，使兩種意思明確化。（1）、他一天就讀了一本書，（2）、他一天就讀了一本書，4、詞句積累。EQ\o\ac(○,1)、補(bǔ)充名句A_________________，千里不同俗。B承前祖德勤與儉，_________________C操千曲而后曉聲，____________________D_________________，總把新桃換舊符。EQ\o\ac(○,2)、仿寫句子。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過去的日子如_____,________________。EQ\o\ac(○,3)、時(shí)間來去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲！_________________________________________________________________________________三、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，而都要守歲。文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯?！睆摹俺恰薄氨囟ā敝形殷w會(huì)到文中畫線句子表明作者從香味、和幾方面細(xì)膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。讀完這段話，不禁讓我們想起王安石的詩句：（二）閱讀《敬重卑微》做題。（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tīdī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?、在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。_________________________________________________________________________________4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。①第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_______________________________________________”這一句相照應(yīng)。②用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。③第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了________和_______這樣兩種精神4、、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）____________________________________________________________________________________讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作每個(gè)人總有難忘的第一次，在你的成長過程中，經(jīng)歷了哪些印象深刻的第一次？選取最深刻的一個(gè)“第一次”寫下來，寫的時(shí)候要寫清楚“第一次”經(jīng)過，還要說出當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受或受到的啟示。題目自定。根據(jù)提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。附答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音，寫詞語。（1）、翡翠養(yǎng)尊處優(yōu)零七八碎（2）、自由自在勃勃生機(jī)（3）、座無虛席（4）、截然不同2、給加點(diǎn)字選擇正確讀音畫橫線。鼻涕（dìtì）汝（nǜrǔ）輩鍛（dànduàn)煉屏（píngbǐng）住呼吸空（kōngkóng）地汲（jíxī）水3、把下面詞語補(bǔ)充完整。專心致志無緣無故再接再厲驚心動(dòng)魄莫名其妙張燈結(jié)彩4、將各組詞語中加點(diǎn)字意思相同的歸類。A、①名義②莫名其妙③不可名狀（②）和（③）加點(diǎn)字意思相同。B、①座無虛席②不虛此行③虛度光陰（沒有收獲、成就）（①）和（②）加點(diǎn)字意思相同。（空、白）5、按查字典的要求填空?！岸Α卑床渴撞樽址?應(yīng)先查目部，再查7畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母D，再查音節(jié)ding?！岸Α痹谧值渲械慕忉層校篈、古代煮東西的器物；B、顯赫、盛大；C、正當(dāng)、正在。在“鼎盛”一詞中應(yīng)選C解釋，在“三國鼎立”一詞中應(yīng)選A解釋。用“鼎”字再組兩個(gè)成語：鼎鼎有名、鼎新革故。6、用“然”字組詞，分別用在下面句子中。（1）、（雖然）我聽不懂他在唱什么，但在這樣的夜里（竟然）能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而（肅然）起敬了。（2）、客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（迥然）不同。（3）、傣族人家至今（仍然）保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。（4）、那一團(tuán)團(tuán)（飄然）而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云。7、我會(huì)選擇。（1）、依次填入文段空缺中，正確的一項(xiàng)是（A）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了____,流出了____,流出了____。①生生不息的炎黃子孫②燦若明珠的黃河古文化③漫無邊際的黃土地A、③②①B、①③②C、③①②D、①②③（2）、下列句子詞序變化后差別最大的一句是哪一句？（B）A、他家來客了。-----他家客來了。B、他都問過誰？-----他誰都問過。C、也只有他這樣怕冷。----這樣怕冷只有他。D、有你們看的書。-----書有你們看的。（3）、下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表揚(yáng)。C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。8、按要求寫句子。（1）、那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。（縮句）衣服給沙漠平添了韻味。（2）、在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句）在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來吃團(tuán)圓飯。（3）、媽媽熱氣騰騰的端來一碗湯給我喝。（修改病句）媽媽端來一碗熱氣騰騰的湯給我喝。（4）、請(qǐng)寫一個(gè)描寫校園早晨的句子，用上“勃勃生機(jī)”這個(gè)成語。校園的早晨，鳥語花香，書聲朗朗，綠樹蔥蘢，到處是一派生機(jī)勃勃的景象。二、積累與運(yùn)用1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、《兩小兒辯日》中一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！彼睦碛墒牵海ā叭粘醭龃笕畿嚿w。及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”（用原文回答）(2)、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（3）、“桂花在月光之下更顯晶瑩、潤澤，全然不知曉月宮中的事情，想來當(dāng)是嫦娥撒于人間。”所對(duì)應(yīng)的詩句是：至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。（4）、平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)?！秾W(xué)弈》告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志,決不可三心二意。；朱自清在《匆匆》的篇尾感嘆“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”也喚醒我們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)；看種樹人給桃花心木澆水，我們悟出了人在艱苦的環(huán)境中要自立自強(qiáng)，客服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。生活是豐富多彩的，從來不缺少“故事”，但需要我們做生活的有心人。2、發(fā)揮想象，仿寫句子。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就奉獻(xiàn)一份清甜；如果你是一縷春風(fēng)，就留下一抹花香。3、“他一天就讀了一本書”這句話有歧義。請(qǐng)根據(jù)你的理解續(xù)寫語句，使兩種意思明確化。（1）、他一天就讀了一本書，他僅僅用一天的時(shí)間，就讀完了一本書。（2）、他一天就讀了一本書，他只讀了一本書，就耗費(fèi)了一天的時(shí)間。4、詞句積累。EQ\o\ac(○,1)、補(bǔ)充名句A_百里不同風(fēng)__，千里不同俗。B承前祖德勤與儉，啟后子孫讀與耕。C操千曲而后曉聲，_觀千劍而后識(shí)器_。D千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。EQ\o\ac(○,2)、仿寫句子。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過去的日子如薄冰,被春光融化了。EQ\o\ac(○,3)、時(shí)間來去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲?。?分時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人

只能留下一片悔恨。－－魯迅

盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。－－陶淵明拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（郭沫若）三、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，而都要守歲。文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是家家做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)和年畫、放鞭炮、守歲?！霸谕膺呑鍪碌娜?，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯?！睆摹俺恰薄氨囟ā敝形殷w會(huì)到人們對(duì)除夕吃團(tuán)圓飯非常重視，充滿著濃濃的親情，這也正是春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗得以代代相傳的原因。文中畫線句子表明作者從香味、色彩和聲音（嗅覺視覺聽覺）幾方面細(xì)膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。讀完這段話，不禁讓我們想起王安石的詩句：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（《元日》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。）（二）閱讀《敬重卑微》做題。（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生