書法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)合集4篇

書法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)合集4篇

書法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)篇1

本學(xué)期，為進(jìn)展同學(xué)藝術(shù)愛好和特長，我校連續(xù)樂觀開展了其次課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，在三班級(jí)成立了書法社團(tuán)。

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我們?cè)跁ń虒W(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書法愛好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期初，重新組建了我校的書法愛好小組，在三班級(jí)里以自愿報(bào)名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參與了書法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)：把握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容、循序漸進(jìn)學(xué)書法

為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有訓(xùn)練意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參與了學(xué)期社團(tuán)作品展現(xiàn)，同學(xué)們的作品在班級(jí)文化墻上還進(jìn)行了展現(xiàn)。同學(xué)們的書法作品受到了師生、家長的好評(píng)。給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

書法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)篇2

書法訓(xùn)練可以培育同學(xué)觀賞美、追求美、制造美的品行；通過書法訓(xùn)練讓同學(xué)了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操。同時(shí)，書法訓(xùn)練是對(duì)同學(xué)進(jìn)行特長訓(xùn)練的重要途徑，它有利于同學(xué)共性進(jìn)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)?！耙?guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”，在書法訓(xùn)練中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康進(jìn)展的良好局面，并取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練

書法訓(xùn)練是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促進(jìn)展”的口號(hào)，把“雙姿”培育作為一項(xiàng)工程來抓，書法訓(xùn)練陶冶了同學(xué)的情操，磨練了頑強(qiáng)的意志，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了同學(xué)“鍥而不舍、精力專注、急躁細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)消失的問題跟同學(xué)是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教同學(xué)練習(xí)寫字時(shí)，組織同學(xué)深刻理解“規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)努力改正不良習(xí)慣。同學(xué)養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)訓(xùn)練課題討論過程中，我們要求同學(xué)在書寫前，平心靜氣；書寫時(shí)，意到筆隨。同學(xué)在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將安靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培育了同學(xué)為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培育了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高學(xué)校書法課的課堂教學(xué)效率，必需盡力爭取使用直觀教學(xué)，特殊是書法要領(lǐng)的敘述，名家作品演示，老師作品的示范和同學(xué)習(xí)作的展現(xiàn)等。依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn)，打算了我們的教學(xué)方法必需是生動(dòng)、形象、直觀。由于，劇烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的熟悉只有來源于實(shí)踐才能堅(jiān)固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛好，提高教學(xué)效率。

四、培育同學(xué)良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是打算能否勝利的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從同學(xué)的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求同學(xué)具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中漸漸培育的。

書法史上有很多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)同學(xué)，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)覺進(jìn)步不大時(shí)，老師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有學(xué)問性，也好玩味性，一方面是提高同學(xué)樂觀性，一方面也是提示同學(xué)留意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見進(jìn)步，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過敘述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己查找答案，果真，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，老師假如留意培育同學(xué)“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)同學(xué)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不行以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使同學(xué)在寫得一手好字的同時(shí)能了解和把握更多的學(xué)問，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

書法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)篇3

蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)自成立以來，受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及同學(xué)對(duì)各方面的'大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿勝利。

現(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)工作活動(dòng)總結(jié)如下:

慶學(xué)校社團(tuán)生日歡樂文藝晚會(huì)書畫展

20xx年X月X日在校團(tuán)委的組織下，向全校社團(tuán)及同學(xué)拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計(jì)書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在高校生活動(dòng)中心拉開帷幕。次此書畫展展出時(shí)間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并賜予點(diǎn)評(píng)。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了珍貴的意見，給疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)往后的進(jìn)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終這次書畫展以圓滿勝利而結(jié)束。

疾風(fēng)書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展

20xx年X月X日由交通學(xué)院書法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參與書畫展。其中，書法作品20幅，繪畫作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00參與了交通學(xué)院書畫展的開幕式，更珍貴的是與交通學(xué)院書法協(xié)會(huì)的各個(gè)部長以及會(huì)進(jìn)步行了親切的溝通。從中學(xué)習(xí)到了許多的學(xué)問，使進(jìn)一步促進(jìn)了我院書協(xié)的改進(jìn)和進(jìn)展。

20xx年X月X日由蘭州建筑學(xué)院書法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參與書畫展。其中，書法作品32幅，繪畫25件共計(jì)57件書畫作品。并在建筑學(xué)院書法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)下于20xx年X月X日下午由我院書協(xié)各部部長及會(huì)長參與展覽并與其書協(xié)會(huì)員進(jìn)行溝通，使我院書發(fā)協(xié)會(huì)得到好評(píng)及珍貴的意見。

信任在我們的努力下蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)越辦越好。

書法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)篇4

“子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r(shí)間荏苒，瞬間將近期末。回顧學(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的狀況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批判指正。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)，自編教材。

本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教。從那時(shí)起，我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課，還是板書、寫文章，我都一如既往，堅(jiān)持不懈，因而自己的書法進(jìn)步很快。

從教三十七年，我越來越深刻地熟悉到學(xué)校生練字是何等的重要。正如《語文新課標(biāo)》指出：“寫字是學(xué)校階段一項(xiàng)重要的語文基本功訓(xùn)練，寫字的力量與習(xí)慣是同學(xué)語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)校生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)、筆順的正確與否、書寫是否端正、干凈是影響同學(xué)寫字質(zhì)量、寫字力量的重要因素?！庇谑牵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的親密協(xié)作下，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。同時(shí)，還書寫了很多范字并編寫了歷史上很多名人練字的故事。

二、自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)。

為了讓同學(xué)更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我很多休息時(shí)間，我毫不懊悔，由于，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長們滿足的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日健壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這或許是我的真實(shí)寫照吧。

三、合理支配,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作觀賞，從入門開頭，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的挨次排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫挨次。在同學(xué)進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的同學(xué)也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信念。

一般講課不會(huì)超過非常鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采納自編的口訣給同學(xué)講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！蓖ㄟ^形象的比方讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。

四、激發(fā)愛好，活動(dòng)常常

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓舞同學(xué)參與學(xué)校的書法競賽，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開展了“交通平安在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄