部編版七年級語文上冊第18課《狼》公開課課件

部編版七年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)01熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。02揣摩動作描寫和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。01復(fù)述故事，理解故事的寓意及其現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。導(dǎo)入新課讀準(zhǔn)文章疏通文意讀懂內(nèi)容目錄任務(wù)二導(dǎo)入新課，了解作者如狼似虎

引狼入室

狼狽為奸

豺狼當(dāng)?shù)?/p>

狼心狗肺

狼子野心

鬼哭狼嚎

狼吞虎咽

狼奔豕突

狼藉滿地

……成語大賽任務(wù)二初讀課文，讀準(zhǔn)文章圈出文中重點生字詞和易錯字，并根據(jù)范讀標(biāo)注拼音。根據(jù)范讀，用“/”在文中劃出句子朗讀停頓。讀準(zhǔn)讀順聽范讀，完成以下任務(wù)。綴行（zhuì）

大窘（jiǒnɡ）

倚（yǐ）

黠（xiá）

苫蔽（shàn）

眈眈（dān）

瞑（mínɡ）

尻尾（kāo）

假寐（mèi）

斃（bì）

少時（shǎo）

隧（suì）讀準(zhǔn)讀順讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)讀順

一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠(yuǎn)。?????屠懼，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)/如故。??屠/大窘，恐/前后受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞/其中，意/將隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋以/誘敵。???狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉？止增/笑耳。????主謂之間要停頓。如：一狼/得骨/止；其一/犬坐于前。謂語與賓語之間要停頓。如：顧/野有麥場；乃悟/前狼/假寐。連詞前面可以停頓。如：后狼止/而前狼又至；意將/隧入/以攻其后也。發(fā)語詞后面要停頓。如：蓋/以誘敵。讀準(zhǔn)讀順停頓劃分方法任務(wù)三再讀課文，讀順文章自由朗讀課文，借助課下注釋，弄清每句話的意思，不懂的詞句做上標(biāo)記。歸納文言釋詞方法，提出不理解的詞句，同桌之間互相幫忙解決。讀順文章再讀課文，完成以下任務(wù)語境推斷法結(jié)合上下文和具體語境理解。如：①后狼止而前狼又至。后：后來得到骨頭。前：先得到骨頭。②屠乃奔倚其下。乃：于是。其：代指柴草堆。讀順文章釋詞方法組詞推斷法把單字進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然后再根據(jù)語境確定意思。如：屠乃奔倚其下。奔：奔跑。倚：倚靠。聯(lián)想推斷法聯(lián)系學(xué)過該詞的用法推斷詞義。如：①其一犬坐于前。犬：像狗似的。②意將隧入以攻其后也。隧：從通道。以：來，用來。自由朗讀課文，借助課下注釋，弄清每句話的意思，不懂的詞句做上標(biāo)記。歸納文言釋詞方法，提出不理解的詞句，同桌之間互相幫忙解決。文本翻譯再讀課文，完成以下任務(wù)止：僅，只綴：連接、緊跟懼：害怕以：把、拿一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。文本翻譯從：跟從復(fù)：又，再并：一起如故：跟原來一樣一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。文本翻譯屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。窘：處境困迫，為難敵：脅迫，攻擊顧：看，視奔：跑倚：倚靠其：代詞，指柴草堆弛：解除、卸下積薪：堆積柴草苫蔽：覆蓋、遮蓋乃：于是文本翻譯兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。前：上前眈眈：兇狠注視的樣子少：一會兒瞑：閉眼意：神情、態(tài)度暇：從容、悠閑甚：非常徑：徑直去：離開犬：像狗那樣之：助詞，無義文本翻譯屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。斃：殺死方：正要行：走洞：挖洞意：企圖隧：從通道以：來其：他，指屠夫暴：突然以：用數(shù)：幾文本翻譯狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面，屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也殺死（了）它。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。尻：屁股自：從股：大腿斃：殺死乃：于是蓋：大概、原來是以：用來文本翻譯狼也是很狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過給人們增加笑料罷了。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。黠：狡猾頃刻：一會兒變詐：巧變詭詐幾何：多少耳：罷了文本翻譯任務(wù)四細(xì)讀課文，讀懂內(nèi)容概括情節(jié)用詞語概括這個故事的發(fā)展經(jīng)過開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局屠戶狼狼狼狼遇懼殺御梳理內(nèi)容填寫表格，并復(fù)述故事情節(jié)情節(jié)屠戶狼遇狼晚歸綴行甚遠(yuǎn)懼狼投以骨，復(fù)投之，骨已盡矣一狼得骨止，一狼仍從；后狼止而前狼又至并驅(qū)如故御狼恐前后受其敵，顧野有麥場；奔倚其下，弛擔(dān)持刀狼不敢前殺狼持刀，暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之，自后斷其股，亦斃之一狼徑去，其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。梳理內(nèi)容填寫表格，并復(fù)述故事情節(jié)復(fù)述故事用自己的話復(fù)述故事情節(jié)開端——發(fā)展——高潮——轉(zhuǎn)折——結(jié)局體會情感請用波浪線勾畫出評價語，并體會作者的情感態(tài)度評價語：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。關(guān)鍵字：笑。情感態(tài)度：嘲諷了玩弄陰謀詭計、自取滅亡的惡狼，贊揚了富有智慧與力量的人類。主旨：表現(xiàn)了人的智慧與力量，說明了惡勢力終將自取滅亡。在現(xiàn)實中，人遇到狼，已是兇險。在故事中，屠戶僅一人一刀，而惡狼兩只，有利爪兩副，最終卻被屠戶所殺。故事情節(jié)一波三折，扣人心弦。無怪乎魯迅評價《聊齋志異》是“用傳奇之法，而以志怪”。課堂小結(jié)作業(yè)布置1.背誦課文。2.根據(jù)收集的資料，以《我眼中的狼》為題，寫一篇關(guān)于“狼”的簡短的文字，多方位、多角度地介紹狼。部編版七年級語文上冊讀活形象讀透哲理字詞積累拓展閱讀目錄任務(wù)一品讀課文，讀活形象品讀形象讀活“狼”形象找出描寫兩狼的詞句，用橫線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩狼的心理，把握狼的特點。方法提示：①找出描寫兩狼的詞句，用橫線勾畫，讀一讀。②品析詞句，揣摩狼的心理，把握狼的特點。品讀形象讀活“屠戶”形象找出描寫屠戶的詞句，用波浪線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩屠戶的心理，理解屠戶的特點。方法提示：①找出描寫屠戶的詞句，用波浪線勾畫，讀一讀。②品析詞句，揣摩屠戶的心理，理解屠戶的特點。品讀形象遇狼懼狼御狼殺狼遷就退讓果斷抉擇勇敢警覺懼大窘暴起晚歸綴行投以骨復(fù)投之骨盡并驅(qū)如故一止一從后止前從奔倚積薪弛擔(dān)持刀刀劈狼首刀斷狼股不敢前眈眈相向一徑去，洞其中一假寐，誘敵兇惡貪婪不甘罷休陰險狡詐品讀形象說說自己對屠戶形象的理解示例：文中________（句）運用了________描寫，寫出了屠戶________（在具體情況下的具體心理），表現(xiàn)了屠戶的________（特點）任務(wù)二精讀課文，讀透哲理讀透哲理思考：屠戶是如何取得勝利的呢？

01040302丟掉幻想，樹立了與狼搏斗的思想。保持清醒頭腦和高度警惕，除惡務(wù)盡。抓住有利時機(jī)，果斷出擊。觀察環(huán)境，占據(jù)有利地勢。主旨探究資料助讀蒲松齡（1640—1715），字留仙，號柳泉居士，清代文學(xué)家，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人。著有文言小說集《聊齋志異》等。主旨探究資料助讀蒲松齡童年隨父讀書，青年時熱衷于科舉。19歲時，初應(yīng)童子試，以縣、府、道三試皆列第一，考中秀才。但從此以后，科場不利，始終未得一第。43歲時補(bǔ)廩膳生。51歲時到濟(jì)南參加鄉(xiāng)試，不料第二場抱病退場，結(jié)果落第而歸。從此，他絕跡科場，直到71歲才援例成為貢生。76歲逝世?？部赖脑庥龊烷L期艱辛的生活，加深了他對當(dāng)時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認(rèn)識和了解。主旨探究資料助讀明末清初時，漢人有兩種人生態(tài)度：一方面是抗清反滿的遺民態(tài)度，另一方面則是高壓之下對清朝異族統(tǒng)治者的臣服。蒲松齡受到這兩種態(tài)度的影響，所以有了《聊齋志異》一書。蒲松齡醉心科舉，一心想求取功名；他才華橫溢，然而屢試不第。強(qiáng)烈的反差使他憤憤不平，這種情緒貫穿他一生，同時也深刻地影響了他對于社會和人生的態(tài)度、取向以及評判。從某種意義上說，《聊齋志異》就是這一思想的產(chǎn)物。全書491篇，多以鬼狐故事反映現(xiàn)實生活，表露作者情感。主旨探究資料助讀《聊齋志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，是中國志怪小說的代表作之一。其題材廣泛，內(nèi)容豐富，通過談狐說鬼，對當(dāng)時社會的腐敗、黑暗進(jìn)行批判。郭沫若曾評價《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”主旨探究作者把這件事寫進(jìn)《聊齋志異》，他的寫作意圖是什么？告訴人們對待像狼一樣的惡勢力，不能屈服妥協(xié)，不能抱有幻想，只有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最終的勝利。在現(xiàn)實生活中，我們可能會遇到一些意想不到的危險。我們不能坐以待斃，而應(yīng)該積極動腦，充分利用有利的條件，變被動為主動，從而擺脫困境。課堂小結(jié)任務(wù)三梳理字詞，日積月累①綴行甚遠(yuǎn)（連接、緊跟）01②兩狼之并驅(qū)如故（一起；跟原來一樣）02③屠大窘（處境困迫，為難）03④弛擔(dān)持刀（解除，卸下）04⑤苫蔽成丘（覆蓋、遮蓋）05⑥眈眈相向（兇狠注視的樣子）06⑦意暇甚（這里指神情、態(tài)度）07⑧屠暴起（突然）08⑨狼亦黠矣（狡猾）09重點實詞一詞多義止：止有剩骨（通“只”，僅，只）

一狼得骨止（停止）意：意暇甚（這里指神情、態(tài)度）

意將隧入以攻其后也（想）敵：恐前后受其敵（攻擊）

蓋以誘敵（敵方）前：恐前后受其敵（前面）

狼不敢前（向前）一詞多義一狼洞其中(“洞”，名詞作動詞，“鉆洞”)狼不敢前

(“前”，方位名詞作動詞，“上前”)其一犬坐于前(“犬”，名詞作狀語，“像狗一樣”)意將隧入……

(“隧”，名詞作動詞，“從隧道”)特殊句式省略句①省略賓語：A.投以骨。B.一狼仍從②省略介詞：A.場主積薪其中B.一狼洞其中C.屠乃奔倚其下③省略主語：A.顧野有麥場B.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵省略句課堂小結(jié)第一段第二段第三段第四段開端（遇狼）發(fā)展（懼狼）高潮（御狼）結(jié)局（殺狼）記敘第五段議論評狼揭露了狼的貪婪、兇狠、和狡詐的本性，贊揚了屠夫的機(jī)智勇敢。特殊句式倒裝句①“投以骨”——“以骨投”②“意暇甚”——“意甚暇”③“身已半入”——“身已入半”④“而兩狼之并驅(qū)如故”——“而兩狼如故之并驅(qū)”作業(yè)布置1.完成《分層作業(yè)》2.閱讀《狼》第一則和第三則，說說三個故事里殺死狼的主角為何都是屠戶？作者寫這三個故事有何深意？

有屠人貨肉歸，日已暮。欻一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，則稍卻；既走，又從之。屠無機(jī)，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹，而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠即竟歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭。逡巡近之，則死狼也。仰首審視，見口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼革價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，可笑矣《狼》第一則拓展閱讀

一個屠夫賣完了肉回家，天色已經(jīng)晚了。在這時，突然出現(xiàn)了一匹狼。狼不斷地窺視著屠戶帶著的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，就這樣尾隨著屠夫跑了好幾里路。屠夫感到很害怕，于是就拿著屠刀來比劃著給狼看，狼稍稍退了幾步，可是等到屠夫轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)朝前走的時候，狼又跟了上來。屠夫沒辦法了，于是他想，狼想要的是肉,不如把肉掛在樹上（這樣狼夠不著）,等明天早上（狼走了）再來取肉。于是屠夫就把肉掛在鉤子上，踮起腳（把帶肉的鉤子）掛在樹上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看。就這樣狼就停下來不再跟著屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂曉，屠夫前去（昨天掛肉的地方）取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見樹上掛著一個巨大的東西，就好像一個吊死在樹上的人，感到非常害怕。（屠夫因為害怕）小心地（在樹的四周）徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來（樹上懸掛著的）是一條死狼。（屠夫）抬起頭來仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子已經(jīng)刺穿了狼的上顎，那個情形就好像魚兒咬住了魚餌。當(dāng)時市場上狼皮非常昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩金子，屠夫的生活略微寬裕了。就像爬上樹去捉魚一樣，狼本來想吃肉，結(jié)果遭遇了禍患，真是可笑??！拓展閱讀

一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也！《狼》第三則拓展閱讀

有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農(nóng)民留下的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿綁起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠戶就把它背回去了。（如果）不是屠戶，誰有這個辦法呢？拓展閱讀狼第1課時第五單元·第18課激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，一提到“狼”，大家都能想到哪些成語呢？狼子野心、狼狽為奸、引狼入室、狼心狗肺對！從這些成語上來看狼歷來是狡詐、殘忍、貪婪的代名詞，那么以談狐說鬼著稱的《聊齋志異》中的“狼”又是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)這篇文言文來感受一下吧！字留仙號柳泉居士世稱聊齋先生清代文學(xué)家《聊齋志異》構(gòu)成：短篇小說491篇名字來源：“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志異”是記載奇聞異事的意思。內(nèi)容：通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實的社會生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。藝術(shù)特色：語言簡練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事生動?！皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入骨三分?！薄粼u價作品蒲松齡作者簡介初讀正音綴窘倚眈瞑尻黠苫寐少薪暇隧行大眈尾蔽假時積意甚zhuìjiǒnɡyǐdānmínɡkāoxiáshànmèishǎoxīnxiásuì觀賞情境課文，再用自己的方式自由朗讀課文。整體感知本圖是《狼》情境課文的誦讀版縮略圖，如需使用，可自行下載插入。狼

一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠(yuǎn)。?????屠懼，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，馳擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。?????節(jié)奏劃分

少時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/數(shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞其中，意將/隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋以/誘敵。?

狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉？止增笑耳。

節(jié)奏劃分文意疏通

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。僅，只。連接、緊跟。狼屠戶。有一個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。文意疏通屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。把骨頭投給狼。動詞，停止。跟從。兩只狼像原來一樣一起追趕。并，一起。驅(qū)，追隨、追趕。如故，跟原來一樣。再次。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去，一只狼得到骨頭停下來了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去后，得到骨頭的那只狼停下來了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。文意疏通屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。處境困迫，為難。遭受它們的攻擊?？矗?。堆積柴草。覆蓋成小山一樣。苫蔽，覆蓋、遮蓋。解除，卸下。瞪眼朝著屠戶。眈眈，兇狠注視的樣子。文意疏通

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。文意疏?/p>

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。一會兒。徑直離開。像狗似的蹲坐在前面。時間長了。閉上眼睛。神情很悠閑。意，這里指神情、態(tài)度。暇，從容、悠閑。突然。

一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情很悠閑，屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。文意疏通方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。在積薪中打洞。洞，洞穴，這里用作動詞，指挖洞。從通道進(jìn)入。隧，通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。正，正要。屁股。假裝睡覺。寐，睡覺。表示推測，大概，原來是。文意疏通方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在積薪中打洞，想要從通道進(jìn)入從背后后對屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面，屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。文意疏通

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。狡猾。一會兒。變詐，巧變詭詐。笑，動詞做名詞，笑料。耳，語氣助詞，罷了。幾何，多少，意思是能有多少。只是。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。課堂小結(jié)一狼洞其中（

）意將隧入以攻其后也（）其一犬坐于前（

）狼不敢前（

）恐前后受其敵（

）止增笑耳（

）名詞做動詞，挖洞名詞做狀語，“從通道”的意思名詞做狀語，像狗一樣。名詞做動詞，上前動詞做名詞，笑料名詞做動詞，敵對，這里指脅迫、攻擊詞類活用之久之（）又?jǐn)?shù)刀斃之（）而兩狼之并驅(qū)如故（）禽獸之變詐幾何哉（）助詞，補(bǔ)足音節(jié)。代詞，指狼助詞，用于主謂之間取消句子的獨立性。助詞，的止止有剩骨（）一狼得骨（）只，僅僅動詞，停止課堂小結(jié)一詞多義以以刀劈狼首（）意將隧入以攻其后也（）蓋以誘敵（）介詞，用連詞，來介詞，用來其恐前后受其敵（）場主積薪其中（）屠乃奔倚其下（）意將隧入以攻其后也（）代詞，指狼代詞，指柴草堆代詞，指屠戶代詞，指麥場課堂小結(jié)倒裝句投以骨(狀語后置，正常語序為“以骨投”)省略句1.一狼仍從(省略賓語“之”，應(yīng)為“一狼仍從之”)2.狼洞其中(省略介詞“于”，應(yīng)為“一狼洞于其中”)課堂小結(jié)文言句式3.顧野有麥場(省略主語“屠”，應(yīng)為“屠顧野有麥場”)

在理解的基礎(chǔ)上背誦文章，積累文言知識。布置作業(yè)狼第2課時第五單元·第18課激趣導(dǎo)入

跟隨情境課文，齊背《狼》。本圖是《狼》情境課文的背誦版縮略圖，如需使用，可自行下載插入。激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，上次課我們翻譯了蒲松齡筆下的《狼》，大家對課文都有了一定的了解，這節(jié)課我們一起來探究課文內(nèi)容，看看這篇小故事告訴我們什么道理吧！整體感知結(jié)合課文內(nèi)容，在下面的()里填上一個恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)性動詞，概括文章的主要內(nèi)容。(

)狼()狼()狼()狼()狼遇懼御殺議精讀細(xì)研1.遇狼：自由朗讀第一段，根據(jù)文章回答下面的問題。時間：地點：人物：起因：晚途中一屠兩狼綴行從這一段可看出狼的什么特點?兇狠精讀細(xì)研2.懼狼：屠戶遇到狼后是怎樣做的？他為什么這樣做？投以骨屠戶最初采取退讓策略，以求擺脫狼的追趕，此時屠戶對“狼”的貪婪本性缺乏認(rèn)識，仍心存幻想，遷就退讓。

狼得到骨頭以后是什么反應(yīng)？說明狼的什么特征？

骨已盡矣，兩狼之并驅(qū)如故

貪婪精讀細(xì)研3.御狼：齊讀課文第三自然段，回答下面的問題。（1）這段中表現(xiàn)屠夫心理的句子是什么？屠大窘，恐前后受其敵。

（2）屠夫是怎樣做的？

奔倚其下，弛擔(dān)持刀。（3）狼是怎樣做的呢？眈眈相向

（4）這種對峙的局面說明了什么？

屠戶開始由被動轉(zhuǎn)為主動。精讀細(xì)研4.殺狼：第四自然段是全文的高潮，根據(jù)課文回答下面的問題。（1）兩狼的計謀：（2）前狼假寐的姿勢：（3）前狼假寐的神態(tài)：（4）前狼假寐的目的：（5）一狼徑去的目的：（6）這說明了狼的什么特征？一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后陰險狡詐,愚蠢精讀細(xì)研5.文章中的狼具有怎樣的特征？屠戶又是怎樣的人呢？結(jié)合課文內(nèi)容和分析，說明理由。

狼：貪婪、狡猾屠戶：屠夫身上表現(xiàn)了復(fù)雜的性格。具體表現(xiàn)為驚懼——怯懦——勇敢、智慧的轉(zhuǎn)變。課文朗讀

跟隨情境課文，朗讀《狼》，試著讀出屠戶的轉(zhuǎn)變。本圖是《狼》情境課文的跟讀版縮略圖，如需使用，可自行下載插入。精讀細(xì)研狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐的惡人，終歸要失敗。人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。對待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，更要以智取勝。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。6.思考：“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？這個故事告訴我們什么道理？從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？創(chuàng)作背景

蒲松齡生活的時代，正當(dāng)明朝滅亡，清朝初建政治上從動亂到穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)上從破壞