甘肅省天水市一中2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期第三次（期末）考試語文試題

//語文試題(滿分：１０0分

時間：120分鐘)第Ⅰ卷客觀題一、現(xiàn)代文閱讀(22分)（一)文學(xué)類文本閱讀（12分)閱讀下面的文字,完成1－3題

美在何方?

說起來十分奇怪,記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。

我生活的這個城市,美是需要用點勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花,一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去,活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時，遮去畫框之外的紛亂,畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。?

不過，我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。?

“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?！?/p>

我的審美意識是從這里開始的。?

中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀?！翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家?！痹~兒一蹦一跳的,讀起來眼睛會一閃一閃。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還?！?

這是氣勢。

“大江東去,浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

這是慷慨。

“十年生死兩茫茫，不思量,自難忘?！?

這是沉甸甸的憂傷。?

人漸漸走入景中,將景淹去，留下一點氣息。?

“落花人獨立，微雨燕雙飛?！?

有燕在雙飛,人就立得更孤獨了。

“采菊東籬下,悠然見南山?！边@需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山，北山西山也是見得的,連眼都不必斜,只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的,因為我們既無菊可采，又無南山可見,所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。?

從詩詞出發(fā),回到生活中,人的感覺有了兩個系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實壓力的港灣。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。?

美常常是無名的。走在九寨溝,看近處的水,遠(yuǎn)方的山,拍拍大樹，數(shù)一數(shù)耗牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即使指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時間和美好的地點,一切都是和諧的。不需要刻意修飾,努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因為取舍也是多余的。我想，我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇,熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢?這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。?

能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人性、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。

很多年以前,我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時我還小，不懂愛情或情欲,只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟,其間沒有語言的參與，其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺悟。

(選自《躺著讀書》）

1．本文題目為《美在何方》,作者認(rèn)為“美”到底在哪里呢？

（４分）2.第二段所寫的城市之“美”有何特點?作者為什么要寫“城市之美”呢？(４分)

３.文章末段中,作者稱他“很多年以前”的一次經(jīng)驗為“真正的覺悟”，“真正的覺悟”的本質(zhì)含義是什么?(4分）(二）實用類文本閱讀（10分)

閱讀下面的文字，完成4－6題

材料一:

隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì),威脅著居民健康,這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。?

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn),分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染,節(jié)約垃圾無害化處理費用,更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”,據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn),相關(guān)調(diào)查顯示,約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。?材料二:

筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說:“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了,分類還有什么意義?”?

這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮,垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責(zé)任,分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果;而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰,后端分類處理不到位、不完善,又影響前端居民分類的積極性。

前不久,國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》,給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃圾雖然有資源屬性,但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾,并不只是“把資源放錯了地方”而已,實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任,責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望,應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè),同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。

隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步,普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧!各負(fù)其責(zé),各盡氣力,形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。

(摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》,2017年５月6日《人民日報》)

４．下列關(guān)于民眾對垃圾分類認(rèn)知與實踐相關(guān)情況的理解,不正確的一項是(

)（2分)

A.

大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念,而50.９%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。

B．

民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實踐情況大致吻合,基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。

C.

有些居民不是缺乏垃圾分類意識,而是后端分類處理不到位、不完善,挫傷了他們分類的積極性。

D.

居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（

）(４分)

A.

材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。

B.

居民對垃圾分類的認(rèn)知與實踐制約著垃圾分類的實施效果,新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。?C.

生活垃圾既有資源屬性,可以回收再利用，但也有污染屬性,會對環(huán)境造成污染,所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。

D．

針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。?E.

《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布,明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃,具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。6.怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。（4分)

二、古代詩文閱讀（共2４分)（一）文言文閱讀(12分）閱讀下面的文言文，完成7－10題曾公亮,字明仲,泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州,為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然公亮明練文法,更踐九，習(xí)知朝廷臺閣典憲,首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲,與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀,或盍取之，大理當(dāng)以強。公亮曰:“此禁物也，取之雖強,與盜物民家有間矣?！惫虪幹?遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟,吏不敢禁，皆謂:與之校,且生事。公亮言：“萌芽不禁,后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意,邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎，兼禮部尚書,尋加戶部尚書,帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴,是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎?”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中,河陽三城節(jié)度使，明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕，元豐元年卒,年八十，帝臨哭，輟朝三日,公亮方厚莊重,沉深周密，平居謹(jǐn)繩墨，蹈規(guī)矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬,初薦王安石,及同輔政,知上方向之，陰為子孫計，凡更張庶事，一切聽順,而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無所異,于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。(節(jié)選自《宋史?曾公亮傳》?７．下列對文中畫線部分的斷句,正確的一項是（2分)（

）?A.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳／索之/果然／

B.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之／果然/?C.為政有能聲／盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報／吾境不藏盜/殆從者之廋耳／索之/果然/?D.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報／吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(２分）(

）?Ａ.首相指宰相中居于首位的人，與當(dāng)今某些國家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。

B．“建儲”義為確定儲君,也即確定皇位的繼承人,我國古代通常采用嫡長子繼承制。

C.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司,所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。?Ｄ．契丹是古國名,后來改國號為遼,先后與五代和北宋并立,與中原常發(fā)生爭端。

９．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（２分)(

)

Ａ．曾公亮初入仕途,為民興利除弊,他進(jìn)士及第后任職會稽縣，當(dāng)時湖水常常外溢，民田受害,他興修水利工程，將水引入曹娥江,民眾因此得益。

B.曾公亮久經(jīng)歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務(wù),首相韓琦每每向他咨詢;密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他認(rèn)為判處死刑過重,據(jù)理力爭，最終改判。

Ｃ.曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽,他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍,派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。?D.曾公亮老謀深算,暗中為子孫計。他為人深沉,思慮周密,曾舉薦王安石,安石受到寵信,他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石,終于得到回報。

１0．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

(1)錫宴不赴,是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎?

（2)蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正,世譏其持祿固寵云。(二)古代詩歌閱讀

（１2分)閱讀下面這首宋詩,完成11-12小題。春晚書山家屋壁(其二）唐·貫休

水香塘黑蒲①森森,鴛鴦鸂鶒②如家禽。

前村后壟桑柘③深,東鄰西舍無相侵。?蠶娘洗繭前溪淥,牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟?！咀ⅰ竣倨?多年生草本植物，生池沼中,高近兩米。根莖長在泥里,可食。葉長而尖，可編席、制扇。②鸂鶒(ｘīchì)：一種像鴛鴦的水鳥。③柘（ｚhè)：一種樹

11.下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（

４分

)

A.

一,二兩句詩描繪了一幅靜謐安恬的田園之景,詩人頌揚村民勤勞智慧之意俱在其中。

B.

三，四兩句詩描繪了美好和諧的農(nóng)家生活,寄托了詩人的人生理想和生活情趣。C．

后四句塑造了包括作者在內(nèi)的四種人物,雖然著墨不多，可是人物形象栩栩如生。

D.

此詩給人清新健美之感，在晚唐綺麗纖弱的詩風(fēng)中，本詩可謂獨樹一幟。E.

詩中第六句孩童的形象特點與“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”中兒童形象特點是一致的。１2.牧童和山翁各有怎樣的形象特點?請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)

閱讀下面這首詞,完成１３-1４題。望江南·超然臺作①蘇軾

春未老,風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望,半壕春水一城花。煙雨暗千家。?寒食②后,酒醒卻咨嗟。休對故人思故國,且將新火試新茶。詩酒趁年華。【注釋】①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。公元1０76年（熙寧九年）暮春，蘇軾登超然臺,眺望春色煙雨,觸動鄉(xiāng)思,寫下了此作。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火,節(jié)后舉火稱“新火”。

13.下列對這首詞中語句的解說,不正確的一項是（

２分

）。

A.

“風(fēng)細(xì)”一句,寫春柳在風(fēng)中的姿態(tài),點明了詞人登超然臺時的季節(jié)特征。

B.

“試上”兩句，寫登臨遠(yuǎn)眺所見之景:護(hù)城河里春水半滿,滿城繁花盛開。?Ｃ．

“寒食”兩句,點明詞人登臨的時間，寫詞人酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已。

D．

“休對”三句,寫詞人借煮茶來消愁,表達(dá)出詞人完全擺脫苦悶后的豪邁。14.下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

2分

）。

A.

上片寫景,主要描寫了詞人登臺所見的早春時節(jié)密州城郊外的景色。

B．

下片抒情,主要抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情,同時表達(dá)了詩酒自娛的超然態(tài)度。

C.

本詞選取典型意象,構(gòu)成意境，襯托“思故國”的哀情，手法獨特。

D．

本詞語言質(zhì)樸自然,韻律和諧,眼前景與胸中情互相交融，構(gòu)思奇妙。(三)名句名篇默寫(8分)15.(1）出師未捷身先死，

(2）塞上長城空自詡，

（3）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,

(４）

，可憐春半不還家。(5)熊咆龍吟殷巖泉,

(6)

,廢池喬木，猶厭言兵。(7）

，天涯霜雪霽寒宵。(８)

,水面清圓，一一風(fēng)荷舉。三、語言文字運用（6分)１６．下列各句中，沒有語病的一句是(

)

A.

電視連續(xù)劇《人民的名義》，沒有小鮮肉,有的是40多位資深老戲骨的傾情演繹，卻名副其實成為收視口碑雙贏的熱播劇。

B.

據(jù)中國青年報社調(diào)查顯示,64.2%的受訪者反映自己身邊存在“咆哮媽媽”，媽媽們歇斯底里的批評,對孩子造成的傷害非常嚴(yán)重。

C．

在“一帶一路”國家戰(zhàn)略影響下，未來５年,中國對外投資將超過５０00億美元，出境游客數(shù)量約5億人次，周邊國家以及絲綢之路沿線國家將率先受益。

D．

面對頻頻發(fā)生的踩踏事件,許多專家認(rèn)為,對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)和逃生技能的訓(xùn)練是避免不發(fā)生此類事件的關(guān)鍵。17.下列各句中劃線成語的使用,全都正確的一項是(

）?①2015年,美國至少發(fā)生了352起槍擊案,困擾美國多年的槍支問題再次引發(fā)爭論,民主黨和共和黨兩大黨派在控槍問題上立場背道而馳。

②上海福喜的過期肉事件，引發(fā)跨國連鎖餐飲品牌供應(yīng)體系的空前動蕩,麥當(dāng)勞一時陷入了進(jìn)退維谷的困境。?③當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)直播市場給人的直觀感受就是魚目混珠，一方面直播平臺中教唆犯罪等違法違規(guī)內(nèi)容并不少見，另一方面直播過程中的侵權(quán)問題也屢屢被詬病。?④山東省農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)正在逐步做強做大，一批“農(nóng)字號”名優(yōu)產(chǎn)品聲名鵲起，在全省乃至全國處于行業(yè)領(lǐng)先地位。

⑤凡事要有全局意識,善于從大處著眼,如果目無全牛,難免糾纏細(xì)節(jié)，無法作出合理的整體規(guī)劃。

A.

②④

Ｂ.

①③

Ｃ.

②③

D.

④⑤１8.下列各句中，語言表達(dá)恰當(dāng)?shù)皿w的一項是(

）

Ａ.

為便于校慶活動的順利進(jìn)行，煩請各位校友先到接待處簽名報到。

B.

日前惠顧貴公司的網(wǎng)站,得知招聘網(wǎng)絡(luò)編輯的消息,我決定應(yīng)聘。

Ｃ.

對于有興趣投資山鄉(xiāng)建設(shè)的人,我們將鼎力相助,提供咨詢服務(wù)。

D.

金先生早已著作等身,但仍筆耕不輟，他最近又出版了一部拙作。四、寫作（4０分)19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。?我這一生基本上只是辛苦工作。(歌德)?生無所息。(孔子）

我們越是忙越能強烈地感到我們是活著,越能意識到我們生命的存在。(康德）

讀了上面三句名言,你有怎樣的感觸與思考?請結(jié)合其中一句或多句，自選角度，定立意，自擬標(biāo)題，明確文體,不得套作,不得抄襲，寫一篇不少于80０字議論文。

語文答案解析部分一、現(xiàn)代文閱讀1.“美”在現(xiàn)實生活中，“美”在每個人的心中。

２.是排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之后得來的。

3指發(fā)自內(nèi)心的、心靈深處的感悟?；?沒有語言參與的、無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的感悟。

【解析】１這道題實際考查理解作者觀點,理解文章主旨的能力。結(jié)合全文來看，前面幾段寫美在人們現(xiàn)實生活中，后面寫美在各人的心目中。

２聯(lián)系朋友教過“我”的看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時，遮去畫框之外的紛亂,畫居然明亮立體得多?！爱嬁蛑獾募妬y”就是前面所說的“骯臟、雜亂、喧囂、破舊”，遮去以后，“畫居然明亮立體得多”是說城市就變美許多了。

３解釋句中詞語的含義離不開上下文。聯(lián)系上文“這是最典型也是最普遍的覺悟,其間沒有語言的參與，其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練”就可得出答案。?4.Ｄ

5．A,C

６.①居民平時要強化垃圾分類意識，堅持垃圾分類存放、投送垃圾。

②政府要負(fù)起分類收集、分類運輸、分類處理的責(zé)任。

③居民和政府要各負(fù)起責(zé),各盡其力，形成合力。

【解析】4．D強加因果,材料二中有“分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰,后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”，從這可以看出,我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因是“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰,后端分類處理不到位、不完善”。

5.B.“居民對垃圾分類的認(rèn)知與實踐制約著垃圾分類的實施效果”錯,材料二中有“而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰,后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”；“新聞媒體的宣傳報道,有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識”于文無據(jù);Ｄ．“《生活垃圾分類制度實施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施”錯,張冠李戴，材料二中為“各地政府…同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施”；

E.“具有重要的新聞價值,受到主流媒體的關(guān)注”于文無據(jù)。

故選ＡC。

6本題的答題區(qū)間主要在材料二?！叭绻狈θ駝訂T、全民參與,也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實”“生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是‘把資源放錯了地方’而已,實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為‘污染者’的基本責(zé)任,責(zé)無旁貸”，從居民的角度看，要強化垃圾分類意識，“筆者所在的小區(qū)…我辛辛苦苦分了類,環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義”，居民應(yīng)堅持垃圾分類存放；?“各地政府同樣不能以‘居民沒有分類’‘缺乏資金’等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施”,政府應(yīng)該負(fù)起分類收集、分類運輸、分類處理的責(zé)任；

“重要的是,居民和政府快把自家的‘門前雪’打掃干凈吧!各負(fù)其責(zé),各盡其力,形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),垃圾分類前景可期”，居民和政府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。?二。古代詩文閱讀7．B【解析】試題分析:本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容,再結(jié)合人名、地名、官職名稱以及動詞斷句,這個語段主要是敘事,意思是“（曾公亮)治理政事有才能因而聲名在外,盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過客丟失橐中財物，發(fā)布文書詰查盜賊，曾公亮上報：‘我所轄境不窩藏盜賊,恐怕是同行的人隱藏起來了吧?！M(jìn)行搜查，果然如此?！薄久麕燑c睛】先斷易,再斷難。首先默讀一至兩遍,大體了解文段語意，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍,然后集中精力分析難斷處。文言文中,名詞常作主語、賓語、定語。斷句時可先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人,人物間是什么關(guān)系；有什么事，有什么過程和結(jié)果。句中共有三個人物(“曾公亮”“盜賊”“使客”）,兩個地名(“他境”“吾境”)；句中動詞有“有、竄、閉、亡、移、詰、報、藏、廋、索”等。然后以動詞為中心，弄清人物間的關(guān)系，了解事件的經(jīng)過，斷好“盜悉竄他境”“嘗有使客亡橐中物”這兩句,其它的就好斷了。8.C【解析】試題分析:本題考查古代文化常識。涉及到古代官職設(shè)置（“首相”“有司”）皇位繼承制（“建儲”)少數(shù)民族（“契丹”）的歷史知識，這一命題形式拓展了積累的內(nèi)涵和外延，引導(dǎo)考生廣泛涉獵、開闊視野,形成良好的歷史文化素養(yǎng),同時也體現(xiàn)了人文性的張揚，對于語文教學(xué)改革具有積極的意義。C項“有司”只是“官吏的通稱”，各有專司，不能用來指稱朝廷中的“各級官員”。必修四《廉頗藺相如列傳》中有“召有司案圖”句，書下注解為:[有司]官吏的通稱。古代設(shè)官分職設(shè)官,各有專司，所以稱“官吏”為“有司”。９.C【解析】試題分析：解答此類題目,可將各選項內(nèi)容同文本相關(guān)意思進(jìn)行比較，題中，C項錯誤在于“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”的說法。根據(jù)文本“契丹縱人漁界河,又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁,皆謂：與之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后將奈何?雄州趙滋勇而有謀,可任也。’使諭以指意,邊害訖息”的敘述，可知“調(diào)解”之說不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“諭以指意”,即“把皇帝的意思告訴他們”,從而止息了邊害。10.(1)如果不參加我們皇上賜給您的筵席,這就是對我們皇帝的不尊重。我們的國君有病,如果一定要他親自參加,您能安然處之嗎?(２)蘇軾曾經(jīng)嚴(yán)肅地責(zé)備曾公亮不能救正補弊，世人譏諷曾公亮用這種辦法保持祿位和受寵幸的待遇。

【參考譯文】曾公亮字明仲,泉州晉江人?？贾袨檫M(jìn)士甲科,知會稽縣。老百姓在鏡湖旁種田，常常擔(dān)心鏡湖泛濫。曾公亮設(shè)置斗門，將湖水泄入曹娥江,老百姓享受到他的好處。曾公亮以端明殿學(xué)士的身主政鄭州，治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣,以至于晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過客丟失橐中財物,發(fā)布文書詰查盜賊,曾公亮上報:“我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來了吧?！边M(jìn)行搜查，果然如此。曾公亮熟習(xí)寫文章的章法,任職以后,熟悉懂得了朝廷臺閣的規(guī)章，首相韓琦經(jīng)常咨詢訪問他。仁宗末年，韓琦請求設(shè)置皇儲，與曾公亮等共同商定大計。密州民田盛產(chǎn)銀子，有人偷取銀子，大理寺把他們當(dāng)作強盜。曾公亮說：“這是禁物,偷取銀子雖然是強盜行為，與從百姓家中盜取財物有區(qū)別?！睘榇耸聢猿终归_爭論，于是皇帝就下達(dá)給有司議論,比照搶劫盜竊財物的法律,這個強盜得以不被判死刑。契丹指使人在界河捕魚，又多次開通鹽船,官吏不敢禁止,都說:和他們較量,將要生事。曾公亮說:“剛開始時不禁止，以后將怎么辦呢?雄州趙滋勇敢有計謀,能夠勝任?！被噬吓墒拐吒嬖V趙滋，邊境禍害終于平息了。英宗即位,曾公亮任中書侍郎兼禮部尚書，不久兼任戶部尚書。仁宗身體不適,遼國使者到來不能接見，讓曾公亮在館中設(shè)宴,使者不愿赴宴。曾公亮質(zhì)問使者說：“賜宴不赴，這是對君主的不恭敬。君主有病，卻一定要讓他親自設(shè)宴,能處之安然嗎?”使者于是赴宴。熙寧三年，曾公亮被授職司空兼侍中、河陽三城節(jié)度使、集禧觀使。第二年，被起用管理永興軍。任職一年,回到京師，很快就在太傅任上退休。元豐元年(1０78），去世,終年八十歲。神宗臨喪哭泣,停止上朝三天。曾公亮端莊忠厚深沉,辦事細(xì)致周密,平時謹(jǐn)守禮儀，遵守規(guī)矩，但性情吝嗇，積累財富達(dá)巨萬。曾公亮起初推薦王安石，到和他一起輔政，才察知神宗正袒護(hù)王安石,曾公亮暗中替子孫謀劃，大凡改變行事計劃，都聽從王安石，但表面上好像沒有參與一樣。曾公亮派遣他的兒子曾孝寬為其謀劃,到神宗面前陳述與王安石沒有什么差別，這樣神宗更加信任王安石。王安石為了感激他幫助自己,因而引見提拔曾孝寬到樞密院來報答他。蘇軾曾經(jīng)嚴(yán)肅地責(zé)備曾公亮不能救正補弊,世人譏諷曾公亮用這種辦法保持祿位和受寵幸的待遇。１1.

Ｂ，

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1２①牧童